小学2年生の娘についての相談です。
年長の時に発達を見てくれる小児科の先生にadhdの傾向があると言われましたが、落ち着きが無い事、集団になると指示を聞くことが難しい事はいわれておりましたが、それ以外は特に問題ないとのことで通常の学校に通っております。
2年生になっても娘は元気に学校へ通っており、傍から見るとなんの問題もないようにみえます。学校の担任にも問題はないと言われておりますが、家での娘はやはり発達障害なのではという事ばかりなのです。今のところ学習面で問題ありませんが、分からない事があるとヒステリックになり、一緒にやろうと言う言葉も聞かず、一人でやるから邪魔しないで！！と泣き叫びます。説明も全く聞いてくれません。分からなくて悔しい気持ちは分かりますが、いつもこの調子で勉強以外でも私の説明は聞いてくれません。親として最低限のやるべき事、常識等を教えてても、「何言ってるか分からない。もう言わないで」となり怒り狂って強制終了となります。夫に対しても一緒です。このような態度に私もイライラしてしまい、最近娘に笑えなくなってきました。ちなみに学校の先生や、塾の先生等には素直に質問することも説明を聞くこともできます。
皆さんならどう対応されますか?
もう1つ質問で、理解していると思っていたカレンダーの見方ですが娘は分かってなかったようで、本を読んでいて3ヶ月前という言葉が理解できなかったようで説明しましたが、分からない。1年間って分かる?○○だよ。1週間って○○だよ。１か月ってこうだよ。と普通なら分かってくれるのではないかと思う説明をしたつもりなのですが、説明してたら不機嫌になってしまい…寝る前だったので話を終わらせてしまいまた。どう説明したら分かってくれるのか、もう私には分かりません。何か良い教え方があれば教えていただけますか。とても、長くなってしまいましたが何かよい解決策があればと思ってます。よろしくお願い致します

私自身が、ADHDっ子だったので、問題がわからなかった時、しかも親が側にいた時のヒステリーの感じとか、うっすらと覚えがある気がします。わからない！悔しい！キーッっとなったやり場の無い気持ちが親に向いているのだと思います。壁を殴っても同じだけど、壁よりも親だったのかもしれません。

以前に相談されていた、「足のムズムズ」もすごくわかります。じっと座っているとたまらなくなっていました。大人になって、息子の通級に見学に行った際、椅子にバランスディスクというイボイボのクッションがしいてあり、試してみたところとても良かったです。

何というか、発達障害は一旦忘れて、娘さんを一人前の友達として扱ってみては？
娘だから、子供だから、とせずに、プライドが高くて頑固な友達として扱ってみては？

というのも、「１年間ってわかる？◯◯だよ。１週間は？１カ月は？」という口調で言われると、私もキーッとなると思ったので😅文面の通りで捉えたので、違ったら申し訳ないのですが。

説明は、２語文で、３つくらいで、ゆっくりと。長々と、次々と話されると「聞く」が続かないです。

図があると良いタイプと、言葉だけの方が解るタイプがおります。娘さんはどちらでしょう？

わからないから、当面のテーマから相手の気をそらそうとしたり、強制終了にして乗り切ろうとします。傍若無人な振る舞いで腹が立ったら怒るのはアタリマエで、目をつぶってスルーしろ、とは全く思いませんが（私も息子に嫌なものは嫌と言いますし、謝らせますが）そういう健気な行為でもあったりします。

カレンダーは今焦らなくても、おいおい解るようになるとは思いますが、本をたくさん読んで、語彙力をつけるのが遠回りなようで早い気がしました。「三ヶ月前」がわからない、と一言でいっても、「さんかげつ」という言葉自体がスッとわからなかったのか、年、月、日、時間の概念が入っていなかったのか、ちょっとわからないな、と思いました。

私もそうだったのですが、人がいくら説明しても、おかしな自己流でも偶然うまく行った経験があると、それで通そうとします。私は高校生くらいでやっと「とりあえず人の言う通りにやってみるもんだ」「それが一番てっとりばやい」が理解できました💦それまでは、自分で探して知る、試行錯誤する、しか選択肢が無かったです。