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Q&A - お悩みきいて!

小学一年の娘、もうすぐ7歳の勉強のことで相談...

さく (旧Sakura)さん

2017/02/11 16:40

13

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小学一年の娘、もうすぐ7歳の勉強のことで相談です。
軽いADDの傾向があるため、半年程病院へ通い、今月からコンサータとペアレントトレーニングを開始しました。
娘は多動はなく、机の前に長時間座ってられますが、その間ぼーっとしていて、とてもイライラさせられます。
15分で終わるような内容の宿題も、
側で目を光らせて見張っていないと
進みません。
横に親が座っているだけではダメで、逐一、進み具合を確認しないと、
1時間でもぼーっと座ってるだけの状態です。
平日は、学校があり、時間が限られているので、睡眠時間やリラックス、遊びの時間を確保するため、コンサータを飲ませて、私がつきっきりで目を光らせて、宿題や家庭学習を終わらせていますが、休日は、食欲減退による体重減少を防ぐために、コンサータを飲ませていません。
休日、私も家事などしなければならない事があるので、「ママが掃除している間に終わらせてね」と娘を信じて勉強を任せ、時折部屋のドアを開けて、「頑張ってるね」とか、「凄いね、やってるね」とペアレントトレーニングで教わったように褒めているのですが、家事を済ませて娘の確認しにいくと、10分で終わる計算ドリルに1時間以上かけていて、
もう、がっかりするやら、何をどうしたらこんなに時間を掛けられるのか逆に呆れるやら、私の信じてた気持ちとか、褒めた過程とか、全てもう何なの〜と、とても悲しくなってしまいます。
まだ小学生なのにこれからずっと、いつまでも親が勉強を管理していかなければADDの子は、ダメなのでしょうか？
先生は、コンサータで、望ましい生活習慣を身につける感覚を養って薬が無くても大丈夫なようにしていきましょうとおっしゃってますが、本当にそんな日が来るのでしょうか？
すみません、単なる愚痴かもしれません。お読みいただきましてありがとうございます。

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

さく (旧Sakura)さん

2017/02/13 10:13

皆さんありがとうございました。
まだまだ子供への対応の仕方を勉強しなくてはと思いました。
皆さんの貴重なアドバイス、参考にしつつ、寛大なママになれるよう頑張っていこうと思いました。

この質問への回答

退会済みさん

2017/02/11 18:28

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うちは支援の一年です。くすりもコンサータのんでます。
やっぱり、全く管理せずだとだらだらしますから、時間を決める、途中こえかけをするなどし、ある程度の時間に終えられるようにしています。
信じるというけども、本来できるはず、と思ってるのは親の願望であり、気が散って、なかなか集中できないのが今の姿であることは理解して。
やっぱり、好きな宿題と乗り気でないものは、集中の仕方が違って当たり前。
うちは、何時までに終わったら、リンゴむいてあげる、とか、そういうこともやりますし。こえかけ一年ではまだまだひつようだと思います。
いつまでに、普通のレベルに、と思うとうまくいかないのではないかなと思います。
また、家事なとが大変なときもありますが、時間限定で見張るほうが、結果的には早く終わると思います。

5

退会済みさん

2017/02/11 19:15

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色々と気にされている様ですが、お子さんの特性を理解してあげて、繰り返し繰り返しの声掛けをしてあげてほしいと思いました。
１年生は、まだまだ時間がかかって当たり前位の気持ちで、いつもより少し早めに終わったら、沢山褒めて、少しずつ時間が短縮していけると良いですね☺
うちは、得意な科目は、早いですが、苦手なものは、いまだに遅いですよ😅⤵ ...続きを読む Quae minus ipsum. Cupiditate quidem nostrum. Voluptatem iure aut. Sint necessitatibus voluptatibus. Voluptatem nesciunt rem. A laudantium ut. Voluptates nostrum qui. Ipsum repudiandae quis. Possimus blanditiis harum. Eius id suscipit. Asperiores similique corrupti. Sed fugiat earum. Voluptatem rerum praesentium. Et aut ut. Iure placeat laudantium. Quia perferendis harum. Rerum enim laudantium. Nisi vel sed. Nihil qui dignissimos. Quos ut sit. Quasi consequatur omnis. Error quos delectus. Eaque aut accusamus. Perspiciatis ab reprehenderit. Qui porro dolor. Sit placeat consequatur. Aperiam exercitationem earum. Quis vel cupiditate. Reiciendis quos sint. Impedit praesentium et.

4

たかたかさん

2017/02/11 20:32

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お疲れ様です。頑張っていらっしゃいますね。

アスペ＆ADHD、高1の息子がいます。
アスペの自分の世界に入ってしまう特性とADHDの目移りしてしまう特性の為に
宿題がなかなか進みませんでした。
ADDとは違う感じなので、的外れかもしれませんが…。

宿題をするときはダイニングキッチンのテーブルでやらせました。
そして1問ずつタイマーをセットして、その時間内にやらせる。
できなかったときは、やり方を説明しながら解いてみる。

やり方を説明しながらでも、最後まで解いたら（書けたら？）褒めていました。
小学校低学年のうちは、勉強ができるよりも勉強の習慣ができることを重視して
やってきたかな。宿題に取り組んでくれるだけで良いかなってね。

中学になると定期テストの勉強や提出物が結構大変になってくると思います。
そこを目指して、勉強の習慣や時間の使い方を習得してくれるようにと思いながら
やっていました。

今は提出物も定期テストの勉強も、親が何も言わなくても頑張っているようです。
ちゃんとできているのかはわかりませんが（笑）。

Sakuraさんと娘さんに合う方法がみつかるといいですね。 ...続きを読む Eos aut ullam. Enim eum nisi. Vitae earum officia. Placeat possimus eligendi. Rerum eius odio. Quos voluptatibus repellat. Sunt nobis eaque. Ut minus tempora. Et fugiat error. Repellendus consequatur provident. Excepturi occaecati quia. Eos eum sint. Ipsam est mollitia. Aut voluptates quas. Accusamus sint nostrum. Maxime officia quas. Sed ratione et. Rem quis aliquam. Impedit qui et. Ut nihil inventore. Temporibus illo ut. Quia sed alias. Deserunt quia id. Eveniet occaecati aut. Autem recusandae enim. Nobis eum natus. Nam consequuntur quasi. Occaecati iste ducimus. Debitis et hic. Atque dolorem voluptas.

4

退会済みさん

2017/02/11 20:52

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こんばんは！

一年生の頃の長男を思い出しました。
その頃の私はまだ勉強不足で、出来ない息子にガッカリしたり怒ってみたり...

たけのこさんもユッケさんも言われる様に、まずそこに特性があると言う事の理解が大切だと思います。

私もペアトレを受講したのですが、最初は教えてもらった様に子供にやってみるものの、全く上手く行かず
(今思えば当たり前)
とても、落ち込みペアトレの心理士さんに相談しました。
心理士さんは「それはそれは！悩まれてたんですね！でも、ペアトレ受けて完璧に子供に対応して子供さんの問題も解決した！なんて方が驚きます！
受講が終わってから、後々にこんな事教えてもらったな！ぐらいでいいですよ」と、言われました。

イライラしますが、繰り返し繰り返し伝えて行く事だと思います。
個人差はあると思いますが、我が家の息子は今五年ですが言わなくても宿題してます。
ただ、片付けや明日の用意などは今でも声かけがいる時もあります。
焦らず息子には一緒にやろうね！
お母さんも手伝うから！など声かけしてます。

今穏やかに寄り添ってあげる事が今後の子供さんの為になると思います。
特にまだ一年生ですし。
少しずつ成長されるかと思います。

時にはお母様も肩の力抜いて、気分転換などの時間楽しんで下さい。
応援してます！
...続きを読む Nisi natus saepe. Provident aspernatur molestiae. Reiciendis deserunt harum. Quos totam occaecati. Dolore eum placeat. Tempora omnis incidunt. Optio magni fuga. Quis similique ipsam. Consequatur impedit quo. Quo sunt velit. Sed facere id. Dolores omnis earum. Id tempora aliquam. Quia magni dolores. Sint repudiandae libero. Quas laboriosam ipsum. Corporis voluptas atque. Repudiandae est eos. Dolorem optio esse. Aut voluptatem dolorum. Voluptates qui est. Autem officiis quia. Tempora rerum magni. Voluptatem quas expedita. Ipsam inventore soluta. Autem quod porro. Deleniti sint ipsam. Reprehenderit dolorem aliquam. Enim non qui. Est maiores officiis.

3

退会済みさん

2017/02/11 23:41

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うちは、一年生です。

年長から公文をしていたので、ある程度勉強の習慣がついていました。
入学しても、習慣と持ち前のやる気でなんとか、宿題を終わらせていました。
投薬前は、声かけしながら、集中が切れそうな時に、休憩を入れたり、時間を区切ったり、終わった後のご褒美などの対応してました。

投薬後は、集中力が増したので、声かけなしでやり遂げてます。
下手したら宿題は❓と聞く前に終わったから大丈夫だよ。と言うようになりました。

習慣付けと、勉強へのモチベーションが備わっていれば、それなりに変わってくると思います。

...続きを読む Magni et nulla. Velit dolor iste. Nobis autem sunt. Eius iusto occaecati. Quis nisi voluptate. Delectus deleniti qui. Enim nihil est. Repellendus porro modi. Explicabo qui deserunt. Voluptates nulla enim. Harum beatae minima. Aut fugiat amet. Id animi maxime. Eius provident dicta. Magnam autem ut. Fuga et vel. Quia amet asperiores. Rerum maiores in. Perferendis incidunt dolorem. Amet eligendi voluptas. Incidunt magni voluptates. Quae veniam sit. Distinctio incidunt similique. Et inventore fugit. Voluptatem nemo dolore. Tempora veritatis totam. Doloremque molestiae aut. Voluptatibus eveniet sunt. In eaque eos. Sunt est ex.

3

さく (旧Sakura)さん

2017/02/11 22:22

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ユッケさん

子供の特性を受け入れるべきとのアドバイス、ありがとうございます。
私自身、自分の物差しで子供を見てて、落胆してました。もっと子供の立場と言うか、子供の特性を理解するべきですね。
正直なところ、まだ娘が本当にADDなのか、信じてない自分がいます。限りなくグレーゾーンで、出来る時も、なまじっかあるため、サボってる⁈ とおもっちゃうのです。
そろそろ、私の中での娘に対する色んなハードルを下げていこうと努力してる所です。
コメントありがとうございました。 ...続きを読む Est ex tempora. Doloribus accusantium saepe. Numquam sed vel. Accusamus architecto reprehenderit. Sapiente mollitia aut. Corporis maiores qui. Repellat porro eum. Cupiditate assumenda voluptas. Sunt molestiae sed. Sit eaque veniam. Repudiandae doloribus repellat. Atque blanditiis voluptatem. Est consequatur assumenda. Consequatur sit at. Rerum voluptatem ullam. Error sed suscipit. Sed impedit ullam. Consectetur porro reiciendis. Et est consequatur. At aut doloremque. Vel dolor ut. Distinctio at velit. Veniam sequi nesciunt. Quisquam suscipit delectus. Magnam et itaque. Qui eum non. Praesentium placeat sed. Commodi praesentium dolorem. Sit inventore maiores. Possimus quaerat adipisci.

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回答

公文は問題を延々と解いていく～って感じです。あまり、向いていないと思います。問題の意味が理解できないのに問題を解いていくのは苦痛になっ...

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はじめまして

小学3年生の娘を持つシングルマザーです。かなりの愚痴です。もう、私が限界になってしまい、毎日涙してしまいます。すみません。以下ほぼ愚痴です。娘は未診断ですが、ADHD疑っています。今まで他の子とちょっと違うと思いながらも誰に迷惑かけるわけではなく、幼稚園の先生や、託児の先生、その他子供がいつもお世話になっている方皆さん娘は障害には見えないと言われてきました。しかし、私が心配しているのもあり小学校1年生の時に先生の方で心理士の先生には授業中の彼女の態度を診て頂いたことはあります。両親の嫌なところを見てしまっていたり、いまは、父親がいなかったりで、そのせいで様子がおかしいのではと言う見解でした。それでも低学年の時の先生は、凄く一生懸命な素晴らしい先生だったので、入学した時は一度席を離れるとなかなか座らなかったりしていたのが2年生の終わりには行動は遅いながらも、時計を気にしながら行動することを心がける程度まで、成長しました。習い事も、幾つか行っていますが、私がちゃんとしていないと気になるタイプの為、はじめの頃はキチンとすわっていられなかったり、並んでいられなかったり、が多く、怒っていましたが、最近は殆ど気になる事は目に入らなくなっています。ですが、習字教室だけはどうも落ち着きがなく、教室に来てもすぐ始められない、ぼーっとしていていつも眠そう、不必要に席を離れる時がある、一度目が合って注意しているのに、何度も後ろをむいてしまう、行動１つ１つが遅いので文字に集中できていないと、言われ、お子さん私のことナメてませんか？と言われてしまいました。私も毎回の事なので、日に日に怒る勢いが止まらずかなりのしかり具合でした。娘も次はちゃんとやるといいつつも、毎回できずの繰り返し。それだけならまだしも、最近は、手本の上に半紙をおいて写したり、怒られた原因を聞くと自分の都合の良いようにウソついたりしたこともあったそうです。(ウソと言っても、立ち歩く必要がないのに、歩いて友達の所へ行って遊んでしまったらしいのですが、その理由を聞いたときに、作品の添削をしてもらうのに並んでいてとウソをついたそうです。)こんなことがあったので、ママ友に(複数人)娘は知能犯か、そうでないと思うなら障害かも知れないから、直ぐに病院に連れて行った方が良いと言われてしまいました。私も以前から、気になる事があったので、病院に相談すべきなのかとは思っていましたが、もし、障害でなかったら、娘が傷ついてしまうと思うとなかなか踏ん切りがつかないのはあります。それよりもママ友に毎回、娘をウソつき呼ばわりされていたり、出来ていない事を指摘されてしまってそれを毎回私に言われるのがもう、本当に辛くて子供の前で泣いてしまったり、子供に当たってしまったり、してしまう事が増えてしまいました。最低の母親ですよね？娘の事は信じているのですが、かばいきれないのが悔しくて、つらいです。気になる事がありながらも成長もしているし、皆が皆障害があると言われてる訳ではないのですが、やはり障害あるのでしょうか？こんな相談内容で本当に申し訳ありませんが、何かアドバイス頂けたら幸いです。よろしくお願い致します。

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母子のケンカの種になるのなら習字を止めたらいいのに。やりたくないけど、お母さんを悲しませたくないから次は頑張ると。でも、ヤル気になれな...

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ASD、ADHDのある18歳の娘の視線や表情のことなのですが

顔が一重で口がよく空いてます性格もおっとりで小さな頃からボーッとしており言い方が悪いですが印象がボケっとしてる感じです話し方もゆっくりで、話すとき視線が泳いでしまうので相手に不快な印象をあたえがちですこの先就職を考えると良くないと思い、話す相手の目を見ること、目が泳いでいるから気を付けること、口が空くので顔の体操を進めてますですが、なかなか上手くいきません私の伝え方も良くないと思います私に出来る事はあるでしょうか？もし良かったら教えて欲しいです

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障害は治すのは難しいですが…一重や口があくのはプチ整形やアイプチ、口は歯の矯正など見かけは治す事はできます。ただ…娘さんが望めばですけど...

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自閉症スペクトラム持ち普通級小２の長男についての悩み小学校の

担任の先生から度重なる忘れ物や、学校で癇癪を起こしてクラスの子とトラブった報告などの電話が頻繁にあり「２年生の４月からはだいぶ頑張って成長してきている姿も多いけれどもうすぐ３年生になるのでそれまでに本人が困らないように今のうちに苦手な事ももっと出来るようにお母さんが家庭でチェックして見てあげてください」と言われたのもありついつい「宿題終わったの？」「やりたい事より先にやらなきゃいけない事終わらせなよ」等々声かけするとプチ反抗期が始まったお年頃なのか『うるさい』『ママはいじわるしか言わない』『言い方がきつい』『ママに育ててほしくない』『ひとりになりたい、家出したい』『死にたい』などと怒鳴られ、物にあたられるなど癇癪を起こされしまい諭す様に声かけを意識しても無視されついつい気持ちの余裕が無くなりだんだんと私も怒鳴り返してしまい売り言葉に買い言葉で親子喧嘩がヒートアップしてしまう日々・・・もっと余裕持たなきゃ分かりやすく、かつ、本人のやる気を削がずに声かけ工夫しなきゃと思いつつも、私自身のＡＤＨＤの特性上常に事前に意識するのが難しく感情的になり自己嫌悪し空回り・・・長男の児童精神科の主治医にも私の精神科の主治医にも定期的に相談はしているけれどどんどん追い詰められて苦しくなってくる・・・集団の普通って枠に入れない、約束やルールを守る習慣が身に付かないと本人や周りが困るでもそれがすごく苦痛だし難しいのは痛いほどわかる私自身も経験し悩み苦しんできたからツラいのはわかる私だって厳しく注意したり叱りたい訳じゃないでも、“ちゃんと出来る様にサポートする理想の母親像”を求められてもうどうして良いのやら・・・早くこの悪循環から抜け出したい…皆さんは、普段、翌日の準備などの声かけ、チェック体制工夫されている事こんな風にしてみたら本人がうまくやれたよ！等の方法がありますか？もしよろしければアドバイスよろしくお願い致しますm(__)m

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私よりも子育て先輩の方にアドバイス、とはなりませんが、うちの娘も小１普通級で自閉スペクトラム症です。男子と女子とでは同じ自閉スペクトラム...

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小3の娘のことです

普通級にいますが、勉強は苦手です。新学期早々に夏休みの宿題のワークのテストがありました。算数50点、国語50点。この結果にとても心がザワザワします。家でやれば出来た問題も少なからずありましたが…。私自身は母親が所謂、教育ママで小学校のテストで90点以下を取ったことがありません。賢いわけではなく、母親のいいなりになって成績が良くないと母親に怒られると思って頑張っていた子どもでした。なので娘が勉強が苦手なことがショックで受け入れられないんだと思います。発達凸凹があると診断された時も受け入れられず、きっと今でも…。でも、娘の主治医や心理士さんと発達の勉強を重ね、以前よりは娘の特性を理解しつつあります。なので点数が悪くてもニコニコしたいのです。娘も決してさぼっているわけではないので。主人は自分の小学生時代を振り返っても勉強ができない子はいたし、学校のテストでできなくても家でやればできるなら理解できているんだよ。と言って点数で左右するものではないと言います。私もそう思うなですが、いざ、点数を見てしまうと落ち込んでしまいます。長く書いてしまいましたが、言葉は悪いですが点数の悪いテストを見たときにどう思えば良いのでしょうか？前向きになれるアドバイスをいただけたら勇気が湧きます。宜しくお願いします。

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23さま原因…考えて見たことありませんでした。家でできるのですから何か原因ありそうですよね！一度ゆっくりと話して、注意深く観察して...

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初めて投稿します

ADHDの中学２年の男の子がいます。全く勉強をしなくて、困っています。２年生からは、授業態度やノートの提出なども内申に関わってくるよと言っても、授業中寝ていたり、字は汚い…私が焦るばかりで本人はちっとも焦らない。それがまた、イライラしてしまうんです。まだ、受験と言ってもピンときていないんだと思いますが、周りのお友達の話を聞くと、悠長に構えていられなくなってきました。個別の塾に行かせようとも考えたのですが、本人は行きたくないと言うし、ペアレントトレーニングの先生に相談したら、お金の無駄だと言われました。でも、行かせなかったら後悔もしそうです。でも、母子家庭なので、あまり余裕はありません。今は、定期テストは、私がつきっきりで教えているのですが、受験勉強となると、そうもできません。記憶力はいいのですが、興味のないものには発揮できません。みなさんは、どのように乗り越えられましたか？是非、皆様のご意見お願いします。

回答

がぶりえるさん、コメントありがとうございます。まさに、がぶりえるさんのお子さんと全く同じです！！！（笑）「宿題はない」「提出した」...

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「人助けはしたくない」と主張する娘のことで、こちらのQ&Aで

たくさんのご意見をありがとうございました。そこで、「個性と認めるか、親として教育して正す必要があるかの境界線」について、ぼんやり考え始めていることがあります。・窃盗→個性でなく犯罪。絶対許さない。・人助け→個性。親が子に強要する必要はない。こんな感じで、親として子を教育すべき部分と、そうではない部分がいろいろあるのだと認識しました。親なりの「こんな子に育って欲しい」という願望は、娘に対しての個性の否定にもなりかねない危険性があると感じます。とはいえ、現実の我が子を見ると、例えば本人の強力なこだわりで身動きできなくなっていたりして、「彼女らしさ」により、とても苦しんでいるように見える部分が多々あるのです。わたしは「少し考え方や行動を変えれば楽になるよ」と、提案したりするのですが、中1の彼女は「そうしたら自分でなくなるから絶対にできない」と抵抗して来たりします。わたしが彼女に変わって欲しいと思う部分は、彼女の苦しみを減らすために必要な部分です。でも、「変わったら楽になるよ」のわたしの言葉は、今の彼女を否定することになってしまっているのかも知れません。だらだら書いてしまいまとまりがないのですが、娘の困難の緩和に向けた親の取り組みが、個性つぶしとして娘が受けとられないようにする方法はあるのでしょうか？生命に危険が及んだり、犯罪になりそうなこと以外は、ある程度個性としてそのままにしてあげたほうがいいのでしょうか。一つ一つ具体例ごとに、どう娘と取り組むか考えていく必要があるとは思います。多くのことをひとまとめに質問しても仕方がないのですが、お許しください。

回答

みょみょさんいつも娘さんのことを気にかけていらっしゃるのですね。深い愛情を感じました。私も中学生の母として、療育の現場で日々、指導に...

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小１、ADHD混合型(不注意が強く、衝動、多動もあり)、高機

能自閉症(自閉症スペクトラムですが明らかな自閉症と言われました)の女の子です。今は普通級、明日から少しずつ特殊級に通級が始まります。正直、娘は２年生になっていじめられたりからかわれたりしないか心配です。普通級での娘のポジションは、「妹(もしくは赤ちゃん、ペット)」です。明るくなつっこい、甘えん坊の娘はそのポジションに心地よさのようなものを感じているようです。抱っこされたり、世話を焼いてもらったり…仲良く遊ぶ子はいますが、特定のお友だちは保育園時代と比べるといないです。そして、非常に相手の気持ちに鈍感で、ぶつかるなどすれば謝ることはできますが、傷ついて泣かれたり怒られたりすると娘もすぐ泣いてしまい、ごめんなさいどころか話になりません。家ではさらにそれが顕著すぎて、親も例えばなしや分かりやすく話しても理解できなかったり聞かなかったりして、最終的には怒り…という感じです。また、０歳の弟はかわいいようですが、機嫌のいいときに少し遊ぶだけでほとんど近寄りません。学習面も心配です。冬休み、宿題や自由研究に加えて、一学期から二学期までの宿題できちんとできなかったプリントが20枚ほど、さらに音読の課題も個別に出され、親も必死にフォローし疲れはてました。子供もかんしゃくを起こしたり、生活表に読めない字で書いたり嘘を書いたりして注意すると反抗して怒り、怒濤の毎日でした。とりとめなく長々書いてしまいましたが、娘と似た特性のお子さんをお持ちのかた、小学校や家庭での今後のアドバイスや困っていることなどおしえていただけたらありがたいです。

回答

ソフトクリームさん読んでいただき、しかもご回答ありがとうございます。私が詳しくないだけかも知れませんが、私のすむ地域では特殊学級と呼...

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小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくない

なと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず２歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

回答

医療面では、専門医にかかる、発達相談を受け、発達テストを受けるなどして、客観的な数値をだすというところでしょうか。イベントのようなとこ...

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