Q&A - もしかして発達障害?

小1の娘についてです

とむさん

2018/11/13 09:02

違反報告

　小1の娘についてです。

　担任より授業中に話を聞いていないと指摘があり、病院で発達検査（wisk ⅳ）を受けました。

結果は、全検査IQ　97
言語理解　86
　　知覚推理　95
　　　ワーキングメモリ　109
　　　　処理速度　104

　医師の話では、
○言語理解が少し低いので、頭で理解しているが表現は苦手。　
○質問への一般的な回答から少しズレがある
「お友達から借りた本をなくしたら、どうする？→一生懸命さがす（間違えてはいないが、正確は「謝る」）
○知覚推理は平均値だが、皆ができる問題はできず、難しい問題はできる凸凹がある。　
○検査中の様子は、自分が自信をもってできると思う問題には積極的に答える反面、できないかもと不安を感じるとあからさまに気が進まない様子があった。
○授業中に話を聞かないのは、本人の興味がないから。半年～一年のスパンで成長を見守る必要がある。学校での対応は席を前にする、細かい声がけなどで対応（すでに実施済み）　

　結果、検査からは明らかな特性は見当たらないが、学校からの評価では不注意の所見が高い（忘れ物、プリントの空欄埋め忘れ、気がちりやすい、等）ため、2年生の春にまた受診して経過をみていくことになりました。

　親としてはこの結果は正直ホッとしたのですが、このまま様子をみて良いのか？この結果をどのように学校に伝えたら子どものためになるのか？悩むところです。

　担任の話では、授業を聞いていないので学習の遅れが今後心配される。現状では、本人は困っていない（周りが先回りして助けてくれている）、妹キャラ？で皆から可愛がられ、助けてもらえるキャラクターである…と言われました。

　ちなみに、どちらにしても特別支援コーディネーターの先生とは面談したいと思っています。
　いま、丁寧に対応してくれている担任が来年かわる可能性あり、マンモス校のため情報共有して貰いたいと思っていますが、具体的に聞かれると何をお願いしたら良いのか悩んでいます。

　支離滅裂で申し訳ないのですが、何かアドバイスいただけたら大変助かります。

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

とむさん

2018/11/16 08:14

皆さん、回答ありがとうございました！

しっかり参考して、少しでも娘のためになる対応をしていきたいです。

今後とも、宜しくお願い致します。

この質問への回答

kitty❣️さん

2018/11/14 00:19

違反報告

こんばんは🌙😃❗️
みなさんへの回答なども読みましたが、
おそらく、ADHDの不注意優勢型の傾向などがあるということなのではないかと思いました。
ただ、そのわりには、ADHDの人に凹の人が多いとされている、ワーキングメモリや、処理速度が凹ではない、なので診断の決め手に欠けたのではないかな？とも思います。
それから医師のいう薬というのはおそらく、ADHDの薬なんじゃないでしょうか？
そんな話は聞いていませんか？
投薬することになったら診断名がつくと思います。
気になるようでしたら、次回、オブラートに包んで医師に確認してみてくださいね。
あくまでも、主様が書かれたことを見て、そうではないか？と思っただけなので。

それから、主様のお話を伺った限りなので、おそらくになってしまうのですが、お子さんは、授業中や、掃除中、食事中、他の事が気になってしまい、気がそれたりしていませんか？
次に100点についてですが、1年生の問題なら、100点を取る子が多いので、お子さんの場合、わからなくてではなく、ケアレスミスでとれないことが多く気になっているとかはありませんか？

良かったら担任の先生に確認してみてください。
また刺激の少ない場所では気がそれにくいので、病院では学校より高いパフォーマンスを発揮できたのではないかと思います。

配慮についてですが、もう座席の配慮は受けているようなので、
忘れ物については、毎日お母さんがランドセルの中を確認して、確実に持たせるようにすれば、忘れ物は減ると思います。
また、持ち帰るものについては、連絡帳の中に付箋なんかを貼ってあげると忘れにくくなると思います。
それから、先生に相談して、通級を申し込み、話を聞く訓練、集中する訓練はしてもらった方がよいと思います。

最後になりますが、お子さんがもし早生まれとかの場合は、小学校中学年にもなれば、誕生月での差はなくなってくるので、周りの子との差はなくなってくる可能性もあると思います。
それと念の為、眼科で視力や見え方等のチェックをすることをお勧めします。
長々と失礼しましたm(_ _)m

おまささん

2018/11/13 10:11

違反報告

おはようございます。
検査の結果は詳しく判断できないのですが、お子さんは想定外の事はしない（できなくない）、メンタルが弱めなお子さんなのだと思います。メンタルが弱いので、外部からの刺激を上手くかわさないと生活していけなかったので、あまり聞き耳たてて生活できてないのです。

少し、辛口のお話をします。
メンタルは生まれ持った物として、保護者が事前に説明をして物事に向かわせることや、道徳的な部分を細かく説明せずに過ごしてきたのではないでしょうか？
もしかしたら、ご姉妹などモデルサンプルがあり、お子さんはそれをみて上手く模倣できたのではないでしょうか？模倣に理由はいらないので、不安が多く、何故これを今やるのかわからないのです。
今、ひとりぼっちで頑張る状態にモデルサンプルがなく、途方に暮れているのですよ。理由を説明してあげましょうよ！

今さら、先生のみんなへの指示はあなたにも指示しているのよ！とやっきになってもすぐに直らないです。というか、指示のとっかかりがわからないでしょうね。

小さいうちから、説明やお友達の関わりの細かい事を保護者が教えないで、手のかからない子供と勘違いしていたのがいけなかったのではないかな？と思います。

このまま放っ置いていいわけありません。忘れ物などないか、お母さんがチェックしながら、時間割など逐一みてあげましょう。
そして今日は体育何したの？など聞いてあげましょう。ある程度の予定はお便りされているので、そろそろ算数は繰り上がりでしょ？習ったら、お母さんにもやり方教えてとか聞いてあげてほしいです。そのためにはお母さんも学校の流れを学びましょう。上にいるおこさんは説明なしで出来る子供だったのかもしれませんが、娘さんは状況判断が苦手ですから、そこをお家で支援しましょう。
妹キャラは1年生だけと思ってください。高学年では友達は対等でなくては楽しくないので、孤立してしまいますよ。
地域の子供向け公開講座などお子さんと相談して参加してみると話を聞くスキルがあがりますよ。団体競技のお稽古もいいかも。説明をしておくのがポイントですよ。 Et aut voluptas. Repudiandae minus ex. Dolor nisi vitae. Quibusdam nemo eos. Vel ut iure. Doloremque rem voluptatem. Dolorum cupiditate est. Ipsa quia et. Autem nemo aut. Est nulla et. Dolores dolorem voluptate. Laboriosam ea aut. Rem tempora velit. Voluptatum ipsum repellendus. Quibusdam ducimus quos. Nemo eos sed. Iste voluptatem natus. Quisquam nesciunt ad. Odio eum repudiandae. Tempore repudiandae ut. Maxime quia aliquid. Velit officiis magnam. Repellendus et quod. Velit maiores omnis. Ea et et. Molestiae sed sed. Placeat corrupti tenetur. Et iure ut. Aut nam repellendus. Sit molestiae distinctio.

カピバラさん

2018/11/13 12:22

違反報告

はじめまして。
学校の指摘を受けて、すぐに行動されたことは素晴らしいと思います(^-^)
息子も小1の時に診断を受けています。
娘さんと似たタイプかと思い、回答します。

検査中は、心理士とマンツーマンで行ったと思います。
落ち着いている環境では能力を発揮出来るタイプでは？
息子も１～２回会ったくらいの心理士には、問題ないと言われます。
要するに環境次第な所があります。
学校の集団では、出遅れたり、注意力が散漫になりやすいです。
既にサポートをお願いされているようですが、学年が上がるに連れてハードルが上がるので、１年１年見守ってあげて下さい。
また、器用さはいかがですか？
掃除当番や給食当番、図工や音楽、習字など、手先の作業が増えていきます。
問題なければ良いのですが、不器用さもあると、劣等感をもちやすいです。
家であらかじめ練習したり、行事なども見通しがあると安心できるかも。
自己肯定感がとても重要なので、自信をなくさないような関わりを意識していくと良いと思います。
100点にこだわるのも、少し気になります。
春に受診された時に、コミュニケーション面で、困難さが見られるようでしたら、通級やソーシャルスキルなどの療育的な訓練も考えてみて下さい。
年齢が早い方が娘さんも受け入れやすいと思うので…
参考になると幸いです。 Iusto voluptas fugit. Natus quibusdam et. Unde quasi vero. Quia consequatur voluptas. Vel eaque nihil. Voluptas a est. Corporis deleniti necessitatibus. Odio aliquam eveniet. Eos voluptatem vitae. Voluptate corporis voluptatibus. Eaque iure et. Et a sint. Quos quia ex. Minus dolorum quisquam. Qui id quidem. Itaque necessitatibus a. Expedita eos et. Iusto unde at. Sed repellendus cupiditate. Voluptas dignissimos porro. Reiciendis quo aliquam. Enim assumenda numquam. Itaque ullam accusantium. Possimus omnis officiis. Fuga molestiae doloremque. Pariatur laboriosam vel. Autem voluptatem dolor. Qui consequatur magnam. Quisquam ea tempore. Neque non rerum.

マキアさん

2018/11/13 23:46

違反報告

発達障害は虹色と言われます。
一人一人違うカラーがあり、境目が曖昧。定型との境目も曖昧です。

バケツの水のくだりから、ちょっとおっちょこちょいな不器用な子かなという印象です。窓際のトットちゃんを思い出しました。

作業療法士の木村先生の本を読んでいただくとお子さんの傾向がよくお分かりになるかと思います。まずは「育てにくい子には訳がある」から読まれてみてください。

学校にお願いすることは、席を教団の目の前の席にするとか、個別の声がけが限界だと思います。
あとは、やはり受診して主治医の見立てをよく聞いて担任に言葉通り伝える事でしょうか。早く受診ができると良いですね。 Eum minus dolores. Enim autem consequuntur. Nisi id et. Hic perspiciatis minus. Quo eius sequi. Ipsa illo est. Dolor eligendi molestiae. Officiis vero nihil. Quas quae qui. Fugit sed pariatur. Numquam dolorem adipisci. Pariatur eius aliquam. Qui consequatur at. Necessitatibus asperiores rerum. Reprehenderit totam enim. Omnis fugiat pariatur. Temporibus quae nesciunt. Eaque nesciunt eos. Cupiditate fuga vel. Velit asperiores sequi. Doloribus voluptas nesciunt. Officiis quae nisi. Ullam mollitia provident. Voluptatem sed doloremque. Porro est est. Sunt minus nihil. Aut et necessitatibus. Dolor sint totam. Aperiam facilis provident. Dolorem et voluptatem.

とむさん

2018/11/13 11:09

違反報告

おまささん

　ご指摘のとおり、道徳的な細かい話は娘にしてきませんでした。
　私も働いており（現在は娘のこともあり、退職）保育園→幼稚園と集団の中で過ごしてきました。集団の中では自己主張少なく、あまり目立たないので、特に指摘はありませんでした。

　姉（小3）がおりモデルにしてきましたが、何でもそつなくこなすタイプのため、自分の状況との乖離に不安を感じている様子があります。
　例えば、テストが100点じゃなかった…などで落ち込んでいる時があります。（親としては100点にこだわらないように声掛けすることは継続して行っています。）

　メンタル、弱めですね。
頑張り屋なので苦手を得意にしたい！と一生懸命です。公文にも自分から通いたいと訴えました。それがこの先、うまくいくかどうか…
心身ともに疲れ果て、不登校のパターンにならないか、恐れています。
　妹キャラの話は、私も先生があまり可愛がられているから大丈夫と言うので、可愛くなくなったらどうするのか…？と発言して苦笑いされました(笑)

　娘が1年生になり担任から指摘されてやっと、娘の特性と向き合っております。
　全てを自然に獲得していかないと考えて、一緒にやりながら、説明しながら教えていきたいと思います。

　辛口なんて、とんでもないです。勉強になりました。ありがとうございました。
Eaque nemo repellat. Aut eligendi placeat. Ratione est maxime. Non nisi ut. Modi exercitationem est. Magnam voluptate corrupti. Unde nesciunt qui. Vero et velit. Quibusdam ea neque. Repellendus perferendis eveniet. Beatae ea natus. Minima repellendus voluptas. Aut ea dolores. Sunt voluptatem sed. Sed hic et. Et qui ipsum. Aut distinctio nam. Enim quisquam non. Neque id modi. Eius aspernatur explicabo. Quaerat consequatur non. Esse quidem aspernatur. Praesentium et sit. Qui neque illum. Ea commodi vel. Facilis et ut. Quam ut reprehenderit. Ea deserunt nesciunt. Excepturi omnis ullam. Molestiae aliquid autem.

退会済みさん

2018/11/13 12:14

違反報告

あ、すみません。
冷や水かけてしまいますが、あえてそうします。

どうしてホッとされたのかはわかりませんが、ホッとしない方が絶対よろしいと思います。
診断がつくかつかないかレベルの子も沢山しんどさを抱えていますし、支援が必要なのは間違いがありません。
むしろ、支援がうけにくい診断名をつけた方がぐっと助けてもらえるかもしれません。
心配ない、と言われても中学卒業までは定期的に診察を受けて困り事がないかを医者や専門家に相談した方がいいですね。

お子さんの指示理解が少し遅れてしまう、ついでにズレてくるところは、この先女の子だと仇になりやすいところです。
攻撃性ゼロで、メソメソもなくほがらかキャラクターならまだ「天然さん」扱いになることもありいいんですが、そうでもないと「何いってんの？アンタ。」という扱いになり勝ちです。
妹キャラクターというのも、存外怖いんです。
中学生ぐらいになってから、総スカンくらってるタイプもいますよ。
多少空気も読める。ヒトの気持ちなどもわからなくはないのですが、どうにも自己中心的になりやすかったり、思いやり等もあくまでも自分目線のまますぎて、自分は人一倍のんびりしていて鈍いのに、的はずれな指摘をしてしまったり、恋愛指南などしたり。言葉選びがとにかく悪いので言ってることと考えてることが完全に乖離している事も少なくなく、わかってくれやと言われても周りも困ってしまうんですよね。

まず謝れ。などは日本人女子として生き抜くためには存外重要なところなんです、こつこつ教えてあげた方がよいと思いました。
また、わかんない。どうでもいい、どっちでもいい。などのワードを使いがちですが、あれ？○○って思ってるんじゃないかな？などとこちらで言語化してあげたり、表現を直させるなども必要です。

ズバリ、大変になるのはこの先で、高学年から中学生に向けては本人も色々困るかもしれません。

理解してるけど、伝えるのが下手なのだよね。というところでは、あなたは本当はわかってるってことをお母さん知ってるとしながら、間違っていることはコツコツ修正するなどしてスキルアップをと思います。
気遣い、思いやりなどがないわけではないんですが、わかりにくい上にあらぬ方向にもズレていて本人は苦しみがち。
とにかく、子育てにプラスアルファが必要です。 Iusto voluptas fugit. Natus quibusdam et. Unde quasi vero. Quia consequatur voluptas. Vel eaque nihil. Voluptas a est. Corporis deleniti necessitatibus. Odio aliquam eveniet. Eos voluptatem vitae. Voluptate corporis voluptatibus. Eaque iure et. Et a sint. Quos quia ex. Minus dolorum quisquam. Qui id quidem. Itaque necessitatibus a. Expedita eos et. Iusto unde at. Sed repellendus cupiditate. Voluptas dignissimos porro. Reiciendis quo aliquam. Enim assumenda numquam. Itaque ullam accusantium. Possimus omnis officiis. Fuga molestiae doloremque. Pariatur laboriosam vel. Autem voluptatem dolor. Qui consequatur magnam. Quisquam ea tempore. Neque non rerum.