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Q&A - お悩みきいて!

小学5年です

スカイブルーさん

2021/12/26 12:45

8

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小学5年です。掛け算がいまだ完璧ではありません。どうしたら、覚えられますか?
中学に向けて不安です。
宜しくお願いします!

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この質問への回答

春なすさん

2021/12/26 14:10

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かけ算と言うのは、九九のことでしょうか。それとも、筆算とか。

かけ算だけとか、算数だけならば、学習障害の可能性があります。
その場合、何故かそこだけ覚えるのが苦手なので、対応出来る学習塾やディサービスで教えてもらう。
自宅で、物を使って実際に数えながら計算してみることを繰り返す、などがよいかも知れません。

4

ぷぅちゃんさん

2021/12/26 15:38

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うちの次女(小５)もかけ算で苦労してます。
とりあえず、九九は覚えましたが、時折「あれ？」といった感じでポーンと抜けることもあります。
○×○＝○って、すぐに答えることもできないので、九九の通りにやらせています。
その方が次女はわかりやすいようです。

かけ算表のようなものが100均(？)とかで置いてあると思うので、そういうのを利用してみるのは？

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4

おまささん

2021/12/26 16:18

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こんにちは
かけ算だけでなく、他にも生活全般で苦手なことを教えて貰えると学習の仕方など詳しく答えられると思うのですが。

例えば、ただ九九の暗記がおぼつかないのか、2×2は2+2と同じという概念がないのか、筆算のようにやることが多いとわからないのか？にもよります。

九九はかけ算としてだけでなく、割り算とニコイチなので4年生の算数でも躓き、大きな数の計算ができていないのでは？と思いました。割り算の答えを立てるときの予想をかけ算でするのが出来なくて算数が苦手な子供が最近多いのです。

中学で初めに習う正負の数は5年生の応用と言われており、5年生の学習は三年生の応用と言われていますが、2年生の九九で躓いているとなると、かなりのテコ入れを塾や家庭教師で補う必要があると思います。

ちなみに算数のカラーテストが高学年で70点を切っている場合、中学での点数はその半分以下になると（全員ではないけど）考えられています。
その他の教科もカラーテストを90点とっていても中学ではオール３くらいの成績の子供はザラです。
九九が曖昧で計算のケアレスミスが多いだけで、図形の面積を求める計算式などはしっかりできていても中学で躓く子供はいます。

底上げするなら今しかありません。
何が苦手で九九ができないのかしっかり観察してくださいね。　
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4

ナビコさん

2021/12/27 13:39

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ワーキングメモリーが低いと、一度覚えてもまた忘れるようです。
忘れたことに気づいたら、また覚え直す、の繰り返ししかないと思います。

視覚優位タイプなら、映像（you tubeのかけ算動画やタブレット学習）を見せるといいと思います。
聴覚優位なら、かけ算の歌など。

私は子供の頃算数が苦手でしたが、私がやったのは、まずかけ算表を見ながら声に出して読む。
ある程度覚えたら、見ずに声に出して唱える。
最後は、紙に書きながら、心の中で暗唱する。

学校からの帰り道、友達と九九の暗唱をしあいながら、合っているか（間違ってないか）確認していました。
苦手な子は、繰り返し努力することが必要だと思います。
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4

スカイブルーさん

2021/12/29 12:34

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いろいろなアドバイスありがとうございました～。九九暗記の事でした。書いてある問題に対してもイマイチでした😭いろいろ試してみます☺️ Consequuntur omnis provident. Laudantium doloremque possimus. Cupiditate aliquid aut. Voluptatem placeat omnis. Sit sed ea. Minima repellat sit. In nam enim. Distinctio dolorem nihil. Libero veniam voluptatem. Corporis dolorum expedita. Voluptatem nulla dicta. Sunt architecto ea. Facere perferendis tempora. Quia qui illo. Maxime reprehenderit qui. Unde velit laborum. Assumenda est dolore. Aut perferendis corrupti. Qui autem labore. Est distinctio quo. Dignissimos consequatur minus. Sit magnam aut. Dignissimos consequatur reprehenderit. Cupiditate voluptatem illum. Corporis enim suscipit. Dolor atque consequatur. Eum non ipsa. Necessitatibus libero repudiandae. Non cum eius. Consectetur accusamus dolores.

3

結奏さん

2021/12/26 22:29

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家庭教師をしています。かけ算が案外曖昧なお子さんは多いです。単純に覚えていなかったのか、理解して利用できないのかによりますが前者の場所は歌やカード、後者は少し時間がかかりますが文章を読んでどんな時がかけ算になるか考えるようにします。 Natus eius reiciendis. Ut rerum illum. Quia optio eum. Qui blanditiis alias. Nam dolores voluptatem. Accusantium quos deleniti. Ducimus eum molestias. Maiores quo inventore. Consequatur doloribus consequatur. Repellendus sequi voluptatem. Occaecati sit voluptatibus. Placeat numquam voluptatem. Animi sunt numquam. Sed est culpa. Delectus nulla ab. Voluptas consequatur minus. Asperiores quis mollitia. Optio illum reiciendis. Et asperiores rerum. Minus ut est. Culpa minus ut. Qui quos neque. Odio mollitia delectus. Adipisci qui voluptatem. Modi a beatae. At magnam ut. Maxime et quo. Reprehenderit asperiores eaque. Quia ipsam aut. Error ipsum molestiae.

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中2娘の特別児童扶養手当、却下されました（TT)これで2度目

です。東京都、ＡＤＤ，自閉症スペクトラムで精神障害者手帳2級です。感情のアップダウンが激しく、感情のコントロールが難しいので診断書の要注意度「常に厳重な注意を必要とする」に医師が〇をつけたのに却下でした。また対人な不慣れなことに関する恐怖感が強いので特別支援級在籍です。医師からは「精神障碍者手帳2級」と要注意度「常に厳重な注意を必要とする」があれば特別児童扶養手当をもらえるのではないか？と言われましたが、今回も却下されました。本人の希望もあり、薬を飲んでいないのとビネーでIQ81だったのが却下された理由かなと思いますが・・・。(あとコロナ対策で税金が減ってるから却下されるかもとも言われましたが)特別児童扶養手当はもともと中度以上の障害の子向けというのは知っていますが、IQが普通なのに、軽度の発達障害なのに特別児童扶養手当をもらっているという話を聞くとなんでうちの子は特別児童扶養手当、却下されるんだろうと思ってしまいます。うちの子はビネーよりウィスクのほうがIQ低く出る可能性がたかいのでウィスクを受けて、再度、申請したら、通ったりしないかな？と思ったりします。娘の高校の進路はサポート校を考えています。サポート校は普通の私立高校より学費が高いので特別児童扶養手当もらえたら、助かるなと思っていたのですが・・・。却下された理由もわかりますが、軽度の子でももらっているという話を聞くと少しもやもやします。

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こんにちは、「その子が日常生活でどれほど困っている、その子の育児が大変か」を第三者に証明するなら、それなりの見える証拠が必要です。支...

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九九を覚えさせたい！小学5年生の娘がいます

学習障害の診断を受けています。言葉の読み書きはできるのですが、覚える方はとても苦手のようで、九九もまだ全部言えません。一回覚えたとしても、時間がたつと忘れたり、別の段と混乱したりします。なかなか難しいとは思いますが、九九を覚えさせるためにこんな工夫をした！など、実際にやってみた対処法などあれば、教えていただきたいです。

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はじめまして。学習障害（ディスレクシア）の中学１年の男の子の母です。小学２年生の九九・・・・なかなか息子が覚えられなくて、大変苦労しま...

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「やはり療育手帳が取得できた人が得なのでは？」とついつい思っ

てしまう。支援級に転籍予定の小2の息子がおります。境界知能のような感じの子です。支援に関する色々な本を読んだりyoutubeで医師や保護者の話を聞いたりしていく中で、やはり上記のようなことを感じてしまいます。IQ71で療育手帳が取れなかった場合より、IQ70で療育手帳が取れた場合のほうが就労の可能性が広がるのではないかと。療育手帳があれば高等支援学校（倍率高いの知っています）、支援学校へ進めますよね。そこでは強いパイプがあり、特定子会社、A型就労の就職先を紹介してくれると聞きました。もちろん、本人の能力、やる気、意思があればのことで単純に支援学校に通っているだけではだめですが。特例子会社への道も狭き門で、トップの子しか入れないことも。ただ特例子会社へは支援学校からの推薦でほぼ決まってしまいますよね？IQ71で療育手帳が取得できなかったら、支援級に在籍していたら普通高校は無理だし、専修学校へ通った後の就職、推薦などありませんよね？近くの専修学校へ問い合わせたところ、特別な推薦などはないです。と言われました。一般就労は無理、障碍者雇用の枠も限られている。支援から漏れてしまった場合はどのように就労したらいいのでしょうか？過去の質問で、「境界知能」と「軽度知的障害」の場合の就労先はさほど変わらない。と結論付けたのですが。7年後の話だから今から考えても仕方がない。制度も法律も今後変わる。障碍者雇用の仕事内容も変わる。世の中の仕組みは数値で区切って分けていかないと回っていかないからこればかりは仕方がない。今できることをする。学習面より生活面に力を入れる。もう十分わかっていますが、療育手帳のある・なしで、人生ってけっこう変わってくるのではないかと思ってしまいます。境界知能も希望すれば支援学校に入学できるようになったらいいなと。境界知能の子の選択肢をもっと増やしてほしいなと。はざまのこども（漫画）や、アイム代表の佐藤典雅さんのyoutube等を見て思ってしまいました。ちなみに、現在は神奈川県の川崎市のみ、IQ91までで自閉傾向があれば療育手帳が取れるらしいので、どうしても取得したいのなら川崎市へ移住すべきなのでしょうか。。。

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あなたのお子さんは、現時点では境界知能ですら無いのではありませんでしたか？その状況で考えることは手帳を手に入れることじゃないと思います...

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4月から4年生になるADHDが強めの自閉症の息子がいます

算数の足し算の５以上の理解が出来ません。支援級では電車好きの息子の興味を引くように『がっちゃん！！』と指計算しています。５以上が出てくる式が出てくるとわからなくなります（例６＋１が１＋１になります）先生に何回も指計算は数が大きくなると使えなくなるのでブロックなどを使ってやってほしと話しましたが聞きいれてもらえず、宿題には６+4などがたくさんでています。先生に『学校では、どうやっておしえていますか？』と聞くと『学校では５以上はやりません！！』とはっきり言われました…算数の宿題を見るのが辛いです。みなさんは、どうやって計算教えましたか？？ちなみに、数の概念を習得するまでに長い時間かかっています。

回答

こんばんは、うちはパソコンのパワーポイントで教えました、子供が興味を引くように好きなキャラクターを使ったり、効果音を入れたりして、子供...

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小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくない

なと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず２歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

回答

未診断でデイサービスが利用できないなら、『道』がつく習い事をして、礼儀作法を教えてもらったらどうでしょう。本人が変わらないと、友達はでき...

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新小４男子です

暗算が苦手で、３＋４や７＋５など、たまに指を使っています。小学校に上がって、計算をする様になり、気がつきました。九九は普通に覚え、筆算なども教えたらできますが、とても遅いのでテストは４０点くらいしかできません。時間が足らないのです。練習したら治りますか？それともディスカリキュアでしょうか？診断テストに行った方が良いですか？ちなみに英検は準２級です。

回答

家はまさにナビコさんの言う、「処理速度低め」で遅い。です。 3+47+5は、もう覚えるに近いので、人より多めの量をこなすとまた変わってく...

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