2022/04/11 08:17 投稿

回答 4 件

受付終了

新1年生になる双子男子です。1人は支援級、1人は通常級です。
療育も幼稚園から行っていたので、サポートブックを作って担任になる先生方に渡したり、準備もしてきたつもりですが…いざ入学式を前にそういえばと、幼稚園から一緒のお友達が多くて安心していたけれど、息子が支援級に行くことは何人かのお母さん達くらいにしか伝えてなかったことです。入学式でクラスが違うと分かると他のお友達はどうして？と聞いてくるとおもうのですが、分かりやすく簡潔に説明するのに工夫されたことを教えて頂きたいです。
弟の方にも多分聞かれると思います。
クラスに慣れて交流が始まれば、先生がまた丁寧に説明してくれるとはおもうのですが、
よろしくお願いします。

質問者からのお礼

2022/04/11 12:10

貴重なご意見をたくさんありがとうございました。とても参考になりましたし、私の心配モヤモヤが少し晴れました本当に感謝します。

ズバリ本人と弟がどれくらい理解しているかでした😅
本人は「いっぱい(人が)いるとドキドキするんだよねー」、弟「出来ないことがいっぱいあるんだよねぇ」と、あぁ、今はこんな感じに言えばお友達も「ふーん」ってなるかもと思いました。
学校生活始まってからは先生と相談しながらやっていこうと思います。

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2017/11/21 投稿

こんにちは。とても久しぶりに質問します。アスペルガーな長男は3年生、支援級に元気に通っています。来年は妹が小学校に入学するのですが、兄のことをどう伝えようか迷っています。学校で支援級の発表を全校生徒の前でやったりすることがあるので「兄は〇〇級なんだ」と自覚してくると思います。「あの子たちは〇〇級にいる方が落ち着いて勉強できるから〇〇級にいるんだよ。自分のペースでやれるようにね」と学校は教えてるらしいので、そのように話そうかと思います。ただ「なぜ自分は行きたくてもいけないのか？」「〇〇級は何かしらの障害ある子でないといけない」ことにも気付いてくると兄より先にカミングアウトすることになるかもしれません。みなさん、下の子にどう説明されてますか？

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生小学校

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2019/08/18 投稿

本日、2校の小学校を見学して私の気持ちはやはり学区内の小学校に決めました。近い将来、知的だけではなく情緒のクラスを作ると言われたことでした。療育が小学校は月１になってしまうために、情緒のクラスが近い将来できることは親として嬉しいです。ただ、私は小学校１年のあいだは医者が大丈夫と言うから普通学級、どうにも無理なら2年から支援学級にと思ってました。しかし、小学校の先生は支援をすすめてきました。いじめられないようにしますから、保護者会やクラスの子には娘が自閉症のこと、支援クラスになぜいるのかを説明することでいじめは減らされるし現実、そのことでいじめはないと言われました。しかし、え?言っちゃうの？影でお母さんたちにどう思われるのか…保育園のメンバーがそのまま、小学校へ行きます。その学校の方針みたいですが、娘のためにはもう周りにわかるのは仕方ないものなのでしょうか？もっと大きくなってからでもと思ってました。小学校も行ってみて授業をちょっと受けてみないとわからないこともあるし、普通で１年は過ごせると思ってたので、また悩みが増えました。周りへのカミングアウトとか早すぎて戸惑います

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2017/12/14 投稿

こんにちは。不注意傾向のADHD、軽度ASD、発達性協調運動障害の診断、小3男子、小3になってすぐから不登校、秋から保健室登校することができるようになり授業にも少し参加を始めている普通学級の子がおります。来年から支援級へ、と学校と話をしています。支援級に入級するにあたって詳しく知っておきたい、という思いから面談や見学を申し出ましたが、口頭でこちらの質問に答えるのみで詳しい情報が得られず困っています。担任でもなく、校長先生でもなく、特別支援学級の担当ではないが特別支援学級に関わっている先生から得られた情報です。・学校には支援学級がある。・支援学級の教室はない。・支援学級の子は普通学級にも籍を置き基本全ての授業を普通学級で受け、必要と思われる授業にのみ加配の先生がつく。・支援級に所属したからといって手厚いサポートが受けられる訳ではないが、無いよりはよい。自分でも何を知りたいのかハッキリしないのですが、かといって充分説明を受けた、とも思えません。教育センターに問い合わせると「学校によってかなり違ってくるので学校で納得いくまで面談してください」と言われ、学校に面談を申し入れると先程の先生がでてきてこれ以上何を説明したらいいの？って顔をされます。見学も、「どうしても、というなら授業の見学ができますが普通学級の授業に入り込んでいるので普通の授業ですよ？」と迷惑そうでした。子どもが所属するのであればそれなりの説明を子どもにしたい、と言ったら「そんな事説明する必要はないと思います」と言われてしまいました。このような調子なので聞く相手を変え、校長先生に支援級在籍を前提に面談をお願いしようと思っています。入級前に・こういう事は確認しておいた方が良い・知らなくて困った・聞いてないよ！という経験談があれば教えていただけないでしょうか。地域によって、学校によって相当な差があるのは重々承知しています。愚痴も兼ねて投稿させていただきました。アドバイス、お考えなど何でも投稿いただけましたら嬉しいです。

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2018/12/02 投稿

この質問への回答
4件

ノンタンの妹さん

2022/04/11 09:33

子供は聞いてくるかもしれませんが、大人は発達障害の認知が進み支援級とはどういう場所かを知っている方がほとんどなのでまず聞いてこないと思います。（大体の人は支援級に入級したことで発達に課題があることを察します。）なので大人は仲の良い人にだけ伝えるで十分かと思います。

相手は１年生で本質を説明する必要は無いので、「大人数が苦手なんだよ～」程度でも「そうなんだ～」「ふ～ん」で終わると思います。一年生だとまだ偏見とかは無いのでかえってお世話したいという子がたくさん居るくらいだと思います。

弟さんには兄が支援級に入ることをどう説明していますか？

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YOSHIMIさん

2022/04/11 10:24

双子の成人当事者です
妹は一応定型、私には軽度の身体障害もあります
2人とも通常級だったので、あまり参考にならないかも知れませんが……
まず、幼稚園からのお友達に『どうして、○○くん(兄にあたるお子さん)は☆☆(特別支援級)なの？』と聞かれた時にどう伝えるかは、主様がお友達にどうわかってもらいたいか？次第かなと思います
お友達も自分のお母さんに聞いたりすると思いますが、それは各家庭での答え方でしょうし。。。
今は《苦手なことが多いから》でも良いと思います
《障害》という表現を使うのには、まだ早いような気もするので
ただいずれ学年が上がって来れば、周りのお子さん達も理解していきます
弟にあたるお子さんも、きっと質問されると思います
大事なことはむしろ、弟にあたるお子さんに、お友達に、兄にあたるお子さんのことを聞かれたらどう答えるか？を教えることかな？と思います
1年生くらいだと、毎日のように誰かから同じような質問をされることも想定されます
そして、弟にあたるお子さんの方が、兄にあたるお子さんのことで、傷つくことが今後ないとも言い切れません
そういう時に備えておくのは大事かな？と、個人的には思います
弟にあたるお子さんには、兄にあたるお子さんの支援級在籍や特性について、どうお話していますか？
弟にあたるお子さんは、どの程度理解していますか？
その辺も大事かな？と感じます

少しでも参考になれば幸いです

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ぷぅちゃんさん

2022/04/11 11:03

親が思うほど、子供たちは気にしてません。
双子ちゃんということですが、お子さんの様子はどうですか？
通常級、支援級、どちらにしろお子さんには話さなければならないことだと思うんですよね。
今じゃなくても…。

何人かのお母さんには話されているとのこと。
それで十分だと思います。
オープンにするのであれば、保護者会等でお話するかな。

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退会済みさん

2022/04/11 09:16

全て開示するか、しないか。

それは主さん次第じゃ？

誰に言った、言わない。が、私は考えるのが煩わしいから幼稚園の時は、障害が解ってからは、全ての人たちに言ってました。

あと、これは極端な表現ですが。

障害があるなら、仕方がないよねーで、ある程度の事には、理解がして貰えやすいというのは、少なからずあるんじゃないかと思う。

隠す隠さないは、選択肢としては自由にある。でも、お子さんが生きやすくいられる為には、伝えたほうが楽になる。

という事もあると思うけれどね。

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