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Q&A
- こんなときどうしてますか？
こどもの特性について、幼稚園、療育先、医者、...
こどもの特性について、
幼稚園、療育先、医者、それぞれ違うことをいいます。
幼稚園はASDの疑いを伝えられました。
療育先ではADHDの衝動性があるのでは？と伝えられました。
病院では境界知能の疑いをいわれました。
どれを信じればよいのでしょう。
幼稚園、療育先、医者、それぞれ違うことをいいます。
幼稚園はASDの疑いを伝えられました。
療育先ではADHDの衝動性があるのでは？と伝えられました。
病院では境界知能の疑いをいわれました。
どれを信じればよいのでしょう。
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質問者からの「ありがとう」のメッセージ
omatoさん
2022/05/26 21:17
皆さん、様々なご意見をありがとうございます。
検診がありきいたところ、
境界知能のみの診断でした。
いままでの、いうことを聞かない、というのは性格と年齢だそうです。
不安な気持ちを共有してくださり、
ありがとうございました。
検診がありきいたところ、
境界知能のみの診断でした。
いままでの、いうことを聞かない、というのは性格と年齢だそうです。
不安な気持ちを共有してくださり、
ありがとうございました。
この質問への回答
こんばんは、確実なのは、
医師のおっしゃる境界知能の疑いだけだと思います。
なぜなら、年齢に見合わない、衝動性と、
コミュニケーションの取りにくさは、
境界知能で説明がつくからです。
ただ、今現在お子さんは、
ADHDやＡＳＤ診断済みのお子さんと、
同じような困難さが、
幼稚園や療育先で見られるという事です。
6歳でしたら、もうWISCが受けられるので、
医師に知能検査をお願いしても良いかもしれません。境界知能かどうかはそれではっきりしますし、進学先の判断基準にもなるので、
夏休みくらいまでにはなんらかの知能検査は受けた方が良いかと思います。
医師のおっしゃる境界知能の疑いだけだと思います。
なぜなら、年齢に見合わない、衝動性と、
コミュニケーションの取りにくさは、
境界知能で説明がつくからです。
ただ、今現在お子さんは、
ADHDやＡＳＤ診断済みのお子さんと、
同じような困難さが、
幼稚園や療育先で見られるという事です。
6歳でしたら、もうWISCが受けられるので、
医師に知能検査をお願いしても良いかもしれません。境界知能かどうかはそれではっきりしますし、進学先の判断基準にもなるので、
夏休みくらいまでにはなんらかの知能検査は受けた方が良いかと思います。
三つともの特性がある場合もあります。
...続きを読む Libero autem consequatur. Beatae enim amet. Veritatis sint molestiae. Ex dolorem corrupti. Unde porro quam. Repellat sunt fugiat. Rerum numquam alias. Et non veritatis. Deleniti quam quisquam. Esse non et. Officiis doloribus quae. Quos earum similique. Deserunt sint tenetur. Ipsum porro qui. Nesciunt deleniti velit. Voluptatem sit sint. Vitae deleniti nesciunt. Est reprehenderit consequatur. Voluptatibus mollitia voluptatum. Est asperiores accusamus. Earum sit tenetur. Aliquid tempora est. Deleniti quo excepturi. Cumque ut omnis. Provident fugiat ut. Voluptatem est non. Voluptates id eveniet. Nihil inventore optio. Voluptatem rerum rerum. Iusto ad quam.
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こんばんは
信じるって、まるで宗教みたいですね。
子供って多面体なんですよ。しかもキレイな球体ではなく、でこぼこした多面体。
この多面体がどうみえているかは、それぞれ場所や役割や立場によって違うので一つの方向（幼稚園、療育など）からみただけではわかりません。
お子さんは同学年の集団生活ではこの多面体が上手くハマらない。それを療育で学んで集団生活がスムーズになるようにしているのですよね。
しかし、全ての方針は医師がだす診断に基づくので、医師の診断を受け入れるのがいいと思います。
でも、信じるという行為は正誤に関わらずできることなんです。ですから信じるのはどれでもいいと思います。しかし、どれも数多の子供をみてきたプロの意見で信じるに値する事だということはわすれないでください。 ...続きを読む Porro neque a. Non possimus dolores. Incidunt esse adipisci. Harum atque cumque. Facere ratione vel. Autem at harum. Sit sed id. Voluptatibus vitae aperiam. Quam aut et. Asperiores similique et. Repellat culpa hic. A reiciendis itaque. Dolores aut laborum. Necessitatibus nesciunt nisi. Omnis quia et. Adipisci suscipit velit. Enim autem ut. Dolor et et. Quam illum est. Autem veritatis qui. Ipsum molestias libero. Qui ullam in. Quae quo rerum. Fuga molestiae commodi. Corporis qui nihil. Ex architecto placeat. Molestias nam quae. Nihil necessitatibus aliquid. Dicta labore sunt. Error sapiente porro.
信じるって、まるで宗教みたいですね。
子供って多面体なんですよ。しかもキレイな球体ではなく、でこぼこした多面体。
この多面体がどうみえているかは、それぞれ場所や役割や立場によって違うので一つの方向（幼稚園、療育など）からみただけではわかりません。
お子さんは同学年の集団生活ではこの多面体が上手くハマらない。それを療育で学んで集団生活がスムーズになるようにしているのですよね。
しかし、全ての方針は医師がだす診断に基づくので、医師の診断を受け入れるのがいいと思います。
でも、信じるという行為は正誤に関わらずできることなんです。ですから信じるのはどれでもいいと思います。しかし、どれも数多の子供をみてきたプロの意見で信じるに値する事だということはわすれないでください。 ...続きを読む Porro neque a. Non possimus dolores. Incidunt esse adipisci. Harum atque cumque. Facere ratione vel. Autem at harum. Sit sed id. Voluptatibus vitae aperiam. Quam aut et. Asperiores similique et. Repellat culpa hic. A reiciendis itaque. Dolores aut laborum. Necessitatibus nesciunt nisi. Omnis quia et. Adipisci suscipit velit. Enim autem ut. Dolor et et. Quam illum est. Autem veritatis qui. Ipsum molestias libero. Qui ullam in. Quae quo rerum. Fuga molestiae commodi. Corporis qui nihil. Ex architecto placeat. Molestias nam quae. Nihil necessitatibus aliquid. Dicta labore sunt. Error sapiente porro.
☆彡
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Porro neque a. Non possimus dolores. Incidunt esse adipisci. Harum atque cumque. Facere ratione vel. Autem at harum. Sit sed id. Voluptatibus vitae aperiam. Quam aut et. Asperiores similique et. Repellat culpa hic. A reiciendis itaque. Dolores aut laborum. Necessitatibus nesciunt nisi. Omnis quia et. Adipisci suscipit velit. Enim autem ut. Dolor et et. Quam illum est. Autem veritatis qui. Ipsum molestias libero. Qui ullam in. Quae quo rerum. Fuga molestiae commodi. Corporis qui nihil. Ex architecto placeat. Molestias nam quae. Nihil necessitatibus aliquid. Dicta labore sunt. Error sapiente porro.
幼稚園のような定型発達の集団においては、周りと比べて幼さが目立つ。
マイペースで周りについていけないことがある。（補助が必要）
療育は本人に合わせた環境なので、衝動性の方が目立つ。
視空間認知が弱いので、視覚性注意障害という可能性があるかも。
うちの姑（故人）と息子（ASD）は、探し物が目の前にあるのに、「どこどこ？」と探しまわって、見つけることができない。
ほんとに目の前にあるのに💧
目では見えても、脳が認識してないんでしょうね。
病院では、発達検査の結果から、境界知能の可能性を指摘された。
ただし正式に知能検査はしてないので、あくまで疑いの域である。
現時点で診断名までわかりませんが、各機関のお子さんの印象はそういうことで、就学の参考にしてという意味で言われるのだと思います。
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マイペースで周りについていけないことがある。（補助が必要）
療育は本人に合わせた環境なので、衝動性の方が目立つ。
視空間認知が弱いので、視覚性注意障害という可能性があるかも。
うちの姑（故人）と息子（ASD）は、探し物が目の前にあるのに、「どこどこ？」と探しまわって、見つけることができない。
ほんとに目の前にあるのに💧
目では見えても、脳が認識してないんでしょうね。
病院では、発達検査の結果から、境界知能の可能性を指摘された。
ただし正式に知能検査はしてないので、あくまで疑いの域である。
現時点で診断名までわかりませんが、各機関のお子さんの印象はそういうことで、就学の参考にしてという意味で言われるのだと思います。
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ASDだという園、ADHDという療育、境界知能という病院のどれか１つを信じるんじゃなくて、それぞれがそう考える理由と指摘されるお子さんの言動を受け入れて対応を考えるといいんじゃないかと思います。
あえていうなら、現時点ではDQ80弱で境界知能というのは確定ですね。
ただ、今後伸びて診断が外れる可能性はありますが。
だったらなぜDQが低く出ていたのかという理由が発達障害にあったと言われるようになるかもしれません。
家では困り感がない、療育でも優等生、でも園ではワンテンポ遅れるということなら、お子さんのペースに合わせたり丁寧に説明してくれる環境なら付いていけるけど、大人数で集団で動く必要がある時に拘りか衝動か不器用かで付いていけないということなのかなと想像します。
なんとなく、園で困り感が強く出ているので、園の指導に問題があるのでは？という不信感があって、どれを信じれば？という発想になっているのではないかと感じます。
診断名が違っても同じことを言ってる部分もあると思います。
まずそこを採用する。
違うことを言ってる部分については、親であるomatoさんご夫婦がどれを採用するか一つ一つ判断されることだと思います。
誰かをまるっと信用して付いて行けると楽なんですけどね。 ...続きを読む Porro neque a. Non possimus dolores. Incidunt esse adipisci. Harum atque cumque. Facere ratione vel. Autem at harum. Sit sed id. Voluptatibus vitae aperiam. Quam aut et. Asperiores similique et. Repellat culpa hic. A reiciendis itaque. Dolores aut laborum. Necessitatibus nesciunt nisi. Omnis quia et. Adipisci suscipit velit. Enim autem ut. Dolor et et. Quam illum est. Autem veritatis qui. Ipsum molestias libero. Qui ullam in. Quae quo rerum. Fuga molestiae commodi. Corporis qui nihil. Ex architecto placeat. Molestias nam quae. Nihil necessitatibus aliquid. Dicta labore sunt. Error sapiente porro.
あえていうなら、現時点ではDQ80弱で境界知能というのは確定ですね。
ただ、今後伸びて診断が外れる可能性はありますが。
だったらなぜDQが低く出ていたのかという理由が発達障害にあったと言われるようになるかもしれません。
家では困り感がない、療育でも優等生、でも園ではワンテンポ遅れるということなら、お子さんのペースに合わせたり丁寧に説明してくれる環境なら付いていけるけど、大人数で集団で動く必要がある時に拘りか衝動か不器用かで付いていけないということなのかなと想像します。
なんとなく、園で困り感が強く出ているので、園の指導に問題があるのでは？という不信感があって、どれを信じれば？という発想になっているのではないかと感じます。
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まずそこを採用する。
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【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級？定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした？みなさんの経験を教えてください！
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義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
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義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
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