内田雄二さん
2022/12/09 11:08 投稿
回答 6 件

令和４年入学または、５年入学生の横浜市高等特別支援学校の入試情報について情報がある方、ぜひ、教えてください。
２年前まで、作業テストがあったと思うのですが、今はなくなったという情報や、作文や運動の試験があるなど、傾向が変わったという、うわさを聞きました。学力試験なども、どのぐらいのレベルが出るのでしょうか。漢字の書きはあるのでしょうか。はっきりした情報が少なく、困っています。何卒、よろしくお願いいたします。

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ASD（自閉スペクトラム症） 中学生・高校生 診断 高校 進学
回答9件
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ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 4~6歳 療育 小学校 特別支援学校 先生
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2017/03/06 投稿
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ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 中学生・高校生 IQ 小学校 中学校
回答9件
2022/06/08 投稿
先日
ADHD（注意欠如多動症） 知的障害（知的発達症） 中学生・高校生
回答7件
2020/06/07 投稿
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小学3・4年生 療育 IQ 図工 小学校 中学校 高校 進学 療育手帳
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ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 就学相談 小学校
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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 知的障害（知的発達症） 中学生・高校生 特別支援学級 特別支援学校
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小学1・2年生 高校 就職
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算数 小学校 通常学級 中学校 高校
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ADHD（注意欠如多動症） IQ 高校
回答7件
2015/11/01 投稿

この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/172281
退会済みさん
2022/12/09 11:28

これは、高等部の支援学校という事ですから、自治体を通さず。

直接、親御さんが学校と入学に関しては、やりとりするのが、慣例かと思います。

学校に問い合わせて、大まかな事を教えて貰えるかと思いますが？

娘がいた支援学校では、試験で全てが決まる訳ではなく、本人、保護者との面談も加味されます。
因みに、作業学習の試験は、あるところとないところが学校によってはあるか？と思います。

うちは、小学生から支援学校なので、簡単なペーパーテストと、親子面談。高等部に進学するか？どうかの事前の意思確認だけでした。

外部からの受験については、学校のHPで、詳細を提示しているはずですから、チェックし、不明な点は、学校に直接。お問い合わせをするのがやはり良いです。

https://www.city.yokohama.lg.jp/kurashi/kosodate-kyoiku/kyoiku/sesaku/tokubetusien/yokohamatokubetusien/seitoboshu.html

↑URL載せますが、要項はこれかな？
5月に、説明会があったようですが、その際。
試験について。説明はなかったのでしょうか？

それと小中の場合(支援学校)は、義務教育なので、自治体の就学相談を通さないといけませんが、高等部、高等支援学校の場合は、義務教育ではありませんから、自治体を通さず。
願書提出から、面談などご本人と保護者。でやりとりする形ですから、不明な事は、直接。
学校に電話されて聞かれる事ですね。再度、大変失礼致します。

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https://h-navi.jp/qa/questions/172281
マキアさん
2022/12/09 17:31

申し訳ありませんが、令和5年度、つまり来年の4月入学ということでしょうか？

神奈川県立特別支援学校は考査がすでに第一陣が終わり合格者も揃い、欠員募集の段階です。

選考の流れですが、現在の中学の担任を通し、保護者と中学教諭、生徒本人が出向き保護者からは居住地や診断名、療育手帳の確認、生育歴のヒアリング、なぜ志望したかなどの簡単な面接。子供と先方の学校の先生で簡単な課題に取り組みながら知的レベルやコミュニケーションスキルの評価。中学教諭からは学校生活の様子の聞き取りを行う「志願相談」を申し込みます。そして、願書提出日に出向き、必要書類を提出して本番の日に保護者と生徒で出向くのですが、、

県立か、横浜市立をご希望かは不明ですが、今からですと欠員募集となるので状況は厳しいと思いますが。

Fugit rem modi. Totam vitae minima. Aut eius nihil. Amet quia commodi. Est quidem sequi. Accusamus reiciendis facilis. Quis tenetur dicta. A quia blanditiis. Enim aut enim. Ducimus id mollitia. Illum facilis ab. In harum quos. Qui nihil quam. Voluptatem sunt aut. Est ad aut. Nobis eos aut. Voluptatum at quas. Quasi repellendus quo. Ratione sunt ea. Ut repellat amet. Nobis culpa sapiente. Ad repellendus voluptas. At et alias. Repudiandae expedita perferendis. Vero ratione fugiat. Odit nostrum quis. Repellendus et sed. Fugiat assumenda sed. Soluta quasi et. Sunt quia nemo.
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https://h-navi.jp/qa/questions/172281
退会済みさん
2022/12/10 09:51

返信、ありがとうございます。

中2なら、まだ一年あるという事ですね。
前回、明記した横浜市のHPによると、5月に入学希望者へ。

の説明会が開かれたようなので、来年もその順ならば、同じ時期に説明会があるのではないでしょうか。
その際、受験過程について、保護者と生徒に説明があると思いますよ。

来春以降、学校のHPをチェックし、その説明会に行かれる事ですかね。

娘の学校もそうでしたが、入学の際(高等部)は、内部学生も、外部学生も、ほぼ。
同じ内容のテストを受けて、面接へ。の流れもみんな一律でした。

重要視されるのは、どちらかというと学力よりも、自立力や、情緒面、1人で通学出来るか？どうかといった事のほうかな。

３年後に、一般企業に。障害者雇用で就労。
する事が最終的な目標ですから、適応力のほうが、大事です。

あと、知的障害の子が多く通う学校なので、現在は、療育手帳の有無は選考に。加味されるところは、あるかもしれないです。

娘が小1だった頃は、手帳の有無は関係なかったのですが、今は知的障害の子供たちが増えてきて、入学希望者が多く。
どこかで、篩にかけ選考という形に、せざるを得ないというところかと思います。

以上、ご参考まで。

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https://h-navi.jp/qa/questions/172281
内田雄二さん
2022/12/09 14:52

フランシスさん、情報をお寄せ頂き、ありがとうございます！　大変、参考になりました。ＵＲＬもありがとうございます。まだ受験に備える時間があるので、引き続き、情報を集めてまいりたいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/172281
内田雄二さん
2022/12/10 08:13

マキアさん。ありがとうございます！保護者の受け答えも、しっかり備えておかないといけませんね。
現在、中２の子で、横浜市の高等特別支援学校を希望しています。
欠員募集もご心配頂き、ありがとうございました。

Omnis deserunt ad. Sapiente consequatur quia. Velit qui quia. Aut atque omnis. Alias illum iste. Enim mollitia iusto. Aliquid quae aperiam. Cum nemo quae. Quia excepturi ipsum. Atque autem a. Odit tempora corporis. Explicabo a repudiandae. Qui et temporibus. Quae rerum quo. Voluptatem reiciendis ducimus. Saepe eos voluptatem. Non vitae provident. Rerum ullam ea. Voluptates voluptate nobis. Qui numquam repellendus. Necessitatibus cupiditate quisquam. Necessitatibus aspernatur voluptatem. Vel nam quia. Natus dolorum eius. Numquam unde mollitia. Voluptate incidunt est. Voluptas qui exercitationem. Eius ea voluptatem. Et ut ipsa. Et facilis quo.
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https://h-navi.jp/qa/questions/172281
内田雄二さん
2022/12/11 09:18

フランシスさん。更にご丁寧な情報を頂き、感謝です。家で手伝えることなども増やしながら、自立力を上げて行きたいと思います。ありがとうございました。

Et quas pariatur. Necessitatibus sed quo. Dolorem consequatur itaque. Dolor et sed. Dicta ut voluptate. Voluptatem eos et. Est quod dolorum. Provident alias ratione. Illum recusandae et. Est qui dolores. Vel illum perferendis. Et id sint. Sunt est provident. Deserunt necessitatibus expedita. Nesciunt iusto iure. Ad quidem quia. Ipsam dolores quis. Distinctio optio odio. Soluta exercitationem sit. Officiis amet corporis. Maxime veritatis aut. Officiis quisquam eum. Cumque cum voluptate. Dolore sed voluptatum. Sapiente doloribus eius. Deleniti sit voluptate. Vel ea non. Perspiciatis qui autem. Aut dolor consectetur. Culpa labore rerum.
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2016/02/18 投稿
中学生・高校生 遊び ADHD（注意欠如多動症）

中学3年生女子の父です。 小さい頃から、自分の思い通りにならないときに癇癪を起こすことがありましたが、高校受験を控えた今でも、分からない問題があったりすると癇癪を起こし、物に当たったり妹（小6）に当たったりと、手がつけられなくなることがあります。 学校での態度は特に問題はなく、成績も真ん中くらいです。部活動も引退までやり遂げました。友達付き合いも普通にできているのですが、家の中でだけ癇癪を起こします。 癇癪を起こしたとき、親としてどう対応すればよいのでしょうか。おさまるまで、ひたすら我慢するしかないんでしょうか。また今後歳を重ねても、癇癪が続くものなんでしょうか。

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2021/09/24 投稿
中学生・高校生 癇癪 発達障害かも（未診断）

軽度知的障害及び広汎性発達障害の娘の母親です。 娘は19歳、サポート校を卒業しましたが自分のハンディを受け入れられず、アルバイトに数日行っては辞めるの繰り返しでその度に荒れてしまい、結局家に居ます。 療育手帳はあるので、私の知人に頼んで障害者枠だけど本人には伝えない（賃金が安い事を違う言葉で説明する）という形で雇っていただける事になったのですが、それも行く前から怒ってしまい駄目でした。 娘の就労に関しては私ももう疲れ切ってしまい、諦め半分のところもあるのですが、今回悩んでいる事は私自身の話で、夫から離婚を切り出されてしまい、生活のために私が働かなくてはいけなくなってしまったので、その間娘をどうすれば良いか という事です。 食事の用意をして行けば1人でも家に居る事はできますが、長時間になると何をしたらいいのかわからなくなり当てもなく1人で外出して繁華街をフラフラしたり座り込んだりして危ない目に遭った事が何度もあります。 地元では警察の方にもお願いしてあり保護してもらえますが、最近では電車で行くようになってしまい、年齢も18歳過ぎてしまったので補導もしていただけないので、危険を承知しながらも帰りを待つしかない状態なのです。（携帯にGPSも付けましたが気づいてしまい逆効果でした） 女の子は危険だからといくら話しても、衝動的にどこかに行きたい、歩き回って疲れて帰りが面倒になってしまう と言います。 また、情緒不安定なところがあり、無理矢理にどこかに通わせたりしても自傷が出てしまいます。 このような事情があり、私も家庭に居たのですが（私がドライブなどに連れて行きやり過ごしています）、夫のほうも娘が学校を卒業するまでは離婚は我慢と思っていたようで、ある程度の期日をもって生活費をストップするからそれまでに何とか自活できる方法を考えて欲しいと言います。 事情があり夫と娘とは血縁関係が無いので、これ以上の要求は出来ず仕方がないと思いますが今後どうしたら良いか…？ 市役所にも卒業校にも相談に行きましたが、やはり本人に障害の受容が無いと就労も福祉を利用して預けるのも難しいという事。当然ですよね。 親も高齢で頼れません。金や携帯を渡さなければいいだけだと親は言いますが家出されても困りますし… 今まで全てにおいて私の考えが甘かった事や娘の育て方が間違っていた事は重々承知です。恥を忍んで何かアドバイス等頂けると有り難いです。

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2018/02/13 投稿
知的障害（知的発達症） 19歳～

「あの子は泣いてもよくてなんで僕はだめなの？」と言われる。 情緒の支援級在籍小2男子がいます。 IQは平均以下ですが療育手帳が取れるわけでもなく、アスペルガーで自閉度が高いです。 よく泣きわめいたりしています。 最近、仲良くしてくれる年上の男の子に「●●君は8歳になったからもう泣かないでね」と言われたらしく、怒っています。 知的級に同じ学年の女の子がいて、その子もよく泣くのですが、みんなが「あの子は仕方がないよねー。小2だし。小さいし」という扱いを受けているらしく、 「なぜ同じ小2の●●ちゃんは泣いてもＯＫで僕はダメなのか？」と理解できないようです。 ●●ちゃんは中度～軽度知的で言葉もうまく話せません。 私もついつい●●ちゃんがすぐに泣くのは仕方がないよね、、、と思ってしまいます（彼女に自閉傾向はありません）。 「●●ちゃんは小さいから」と言っても「僕よりも背は高いし、同じ小2だ」と言われて。 このような場合はどう返したらいいのでしょうか？ 「泣いてもいいよ。でも泣きわめいで騒ぐとみんなに迷惑だよ」と言うと、 「騒ぎたいんだー。みんなが我慢したらいいだろ」と言ってきて手に負えません。 負けずと、なぜ学校で騒いだらダメなのかを話してみたり、紙に書いてみたりしていますが、なかなか。。 自閉傾向のない軽度知的の子が支援級に数名いますが、 自閉スペクトラム症児は育てるのが難しいと日々感じております。 泣く理由は、 家→3歳の妹がおもちゃをとった、叩いた 学校→●●ちゃんが泣くとつられて自分も泣きたくなる（騒ぎたくなるらしいです）

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2024/01/10 投稿
中学生・高校生 小学3・4年生 小学1・2年生

自分のことではないのでここで質問するか迷ったのですが、知恵袋で見てどうしても気になって… waisIIIの下位検査で記号探しってありますよね？あれは最後まで時間内に解ききったら最高点を取れるんでしょうか？(最高点は19点？) 色々調べていると点数の出し方は、問題数－正答数だと知りました。 ということは間違えずに全て解いたら最高点取れますよね🤔 これでは余裕で解き終わった人とギリギリで解き終わった人に差が出てしまうた思ったのですがそこは関係ないんでしょうか？

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2018/05/29 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 中学生・高校生

長文です。 自閉症スペクトラムの小学6年(11歳)の息子の事で、長年どうしても改善出来ない事があります。 小さな頃から「食べること」に執着があるのか、私が夕方6時には台所に立っていないと物凄い癇癪を起こしていました。「ご飯が食べられない！」と言って大騒ぎをして、まだ赤ちゃんだった弟の世話をしていようがなんだろうがおかまいなしでした。 就学すると今度は給食。4時間目終了が少しでもズレると「給食の時間なのに。」と泣き出していたそうです。 夕食も給食も、時間のこだわりからくる行動だと思っていたので、夕食は出来るだけ時間を守ってあげることで安心をさせたり、当時、妖怪ウォッチが流行っていたので「妖怪腹減ったが出た！」と面白く名前を付けて乗り切り、給食は先生に声掛けをお願いしていました。 今は6時に私が台所に立っていないといってパニックを起こす事はありません。 学校も不登校になったため、市の不登校支援教室に通っているので給食も関係ありません。けれども「空腹」がイライラに直結するのか、別のしんどさが「空腹」という形で表出するのか、とにかく本人が「空腹」だと感じた瞬間、所構わずイライラをぶつけ、パニックを起こします。小さな頃から外でもそうなる事が度々あり、時間も場所も関係ないので「時間のこだわり」ではないと思います。 先日は行き慣れたお店で、なかなか注文の順番が来ず、ついに店内でパニックを起こしてしまいました。 注文している方の後ろで「お腹空いてるのになんで食べられないのー？まだー？まだー？なんで？なんで？」などと大きな声で騒いだので、お店の方がもう一つのレジを開けてくださり、注文もすぐに出来たのに、パニックスイッチが入ってしまっているので騒ぐのが収まらず、結局店外でテイクアウトの品を待ち、お店の方がそこまで持ってきてくださいました。 それでもパニックを起こしているので、更に騒ぎ続け「こんなの捨てる！」とか「なんで店内で食べられないの！？」などと、もうめちゃくちゃです。やっとベンチに座らせ食べさせましたが、小さな子が騒ぐのと違い、大きくなった子が騒いでいるので、かなり周りの目も冷たいです。 空腹が原因で何度も同じような事があるので、朝食をしっかり食べるように声をかけ、朝食に好物を用意したり、外出する時には口にすぐ入れられる物を持参するようにしていますが、それでも朝の気分で簡単な物しか食べなかったり、持参した物を拒否し、結局イライラにつながる事が多いです。 最近、息子との外出が苦痛です。 食べたい時に食べられる生活(不登校なので家にいる時間が長い) もいけないのでしょうか？ 食への執着といっても、病的に食べるというのはなく、お腹がいっぱいになれば落ち着いてしまいます。 空腹のコントロールをつけるためにはどうすれば良いのでしょうか？

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2018/11/22 投稿
癇癪 小学5・6年生 パニック

先日、小学3年の息子が「自閉症スペクトラム症」との診断を受けました。 アンケート（母親、学校の担任）で幼少期、現在とも基準点を超えており（幼少期9点以上に対し13点、現在13点以上に対し19点）、いわゆるグレーゾーンの範疇ではないとのことでした。 WISC-Ⅳの結果は、全検査ＩＱ１３０で、言語理解１４３、知覚推理１２４、ワーキングメモリー１１５、処理速度１０２でした。 言語理解が突出しており、一番低い処理速度も平均以上ではあるものの、差異が４１有り、かなり珍しい結果とのことでした。 うちの息子は、たしかにちょっと変わったところは有り、一時期、学校で問題を起こした時期が有りました（他傷、癇癪など）。 それがきっかけで学校から、一度、発達障害の診断を受けるよう話が有ったのですが、今は落ち着いており、学校にも積極的に行きますし、普通級で授業も付いていけております。 （授業態度は良くなく、全般的に雑ですが。。。あと運動が苦手です） ですが、今回のような結果が出た以上、その結果は受け止めてその上で子供の良いところを伸ばしつつ、苦手なところをカバーする手だてを考えないといけないと思っております。 言語理解高め、情報処理低めの結果が出ている方で、何か参考になる情報を頂ければ幸いです。 宜しくお願いします。

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2017/04/23 投稿
通常学級 運動 ASD（自閉スペクトラム症）

IQが伸びて重度から中度、中度から軽度、軽度から手帳なし。などの事例は聞いたことありますか？ 年中の中度知的障害を伴う自閉症の男の子を育てています。 今、単語が出てきて二語文、三語文を練習中です。歌は大好きで唄ったり、踊ったりしています。 ただ自閉は中ぐらいで社会性が低く、周りを見ることが少ないです。真似はすることがありますが、視野が狭いです 半年前に療育手帳の更新しました。 3歳受けた検査（田中ビネー）はIQ50、5歳にはIQ45と下がっていて凹んでいると…。 受けた先生が「療育とか適切に受けていたら軽度になる可能性がある」と言っていました。 比較的、IQは下がっていく（定型の子と開いていく）ものだと思っているのでモヤモヤしています。

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2024/02/11 投稿
療育手帳 中学生・高校生 先生
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