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Q&A - 園・学校関連

横浜市の特別支援学校(小学校)について

もいままさん

2017/03/06 07:02

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横浜市の特別支援学校(小学校)について。療育施設の先生から、軽度では入学は難しいとのことで、地域の小学校の支援級に行くことになりそうです。私は今までの療育施設での息子の様子を見てきて、ゆっくりな成長を手助けしてもらえる特別支援学校に通わせたいのです。他県に引っ越しをすれば入学できる地域もあるようですが、どの様に他県の支援学校の情報を収集すれば良いのかわかりません。引っ越しとなると一大事ですので、慎重に決めたいのですが、相談できる窓口のような所はあるのでしょうか。

この質問への回答

やっちんさん

2017/03/06 07:32

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引っ越したい地域を田舎か都会かぐらい絞って、やはり各自地帯の市役所障害者福祉課などに問い合わせていくのが一番かなと思います。

場所によっては手帳の度数や発達検査の結果が○○以下でないと支援学校に入れないなど規定がさまざまです。もいままさんの支援学校へ行かせたい気持ち共感します！頑張ってください(^^)v

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花子さん

2017/03/06 08:36

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私の地域でも支援学校は定員がいっぱいで、なかなか入りにくいようです。
うち次男の通う小学校は知的と情緒の支援学級が5クラスあり、うちの子は普通学級と情緒の支援学級と利用してますが先生も優しくて、どちらのクラスにも楽しく通えています。
学校によっては、情緒の支援学級がなかったりもするそうです。
お子さんと小学校に見学に行って様子を見て考えてみては？。
支援学級も悪くないと私は思いますよ。
障がい児童放課後ディサービスでも色々学べるようです。養護学校と支援学級の子も通っていて中学生高校生もいましたよ。
高校生になると社会生活でのことを学んでいるようでした。
うちの子は児童クラブで楽しく過ごせてるので、放課後ディサービスは利用していませんが見学に行きました。
子供が学べる場所は探すと色々見つかるかもしれません。
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退会済みさん

2017/03/06 17:32

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もいままさん、こんばんは。

うちは、東京都在住ですが、23区外です。
娘は、現在中1ですが、市内の小中高とある、特別支援学校に、小1から通っています。

娘が、入学した7年前は、都の療育手帳は、所持していなくても、軽度の子でも、
入学は可能でした。
しかし、7年経った現在は、都の療育手帳(IQ75以下で、手帳交付)がないと、入学は不可能という、基準に変わりました。

23区外ですが、もともと子供の多い地域ですが、この5~6年くらいで、発達障害のある子供たちが、
倍近くに、増えたこと。も、基準が変わった要因にあるようです。

横浜市は、都市部ですよね。子供の数が多そうですね。
他県、といいますが、大都市や、郊外近郊でも、マンションが多かったり、交通の便が良いところは、
まず、子供が多いと思ったほうが、いいと思います。

子供が多い。ということは、それだけ発達障害のある子供たちも、増えている。ということだと思うので、それだけ入学に制限がかかります。

なので、どうしても、他県に引っ越し。というのでしたら、地方の田舎。のほうが、まだ良いかも知れません。

でも、他の方も、仰っていますが、支援学級も、選択肢として、悪くないと思いますよ。
うちは、普通級の在籍で、週に一度の通級を、最初の段階で希望して、教育委員会に申し出ました。
が、それが、許可が下りず、再び。選択しなおし、支援級、支援学校を、両方を見学&体験入学して、
支援学校を、選びました。

自治体にも、よって教育委員会を、必ず通さなければ、いけないところと、親の意向が反映されるところ。など様々、選考方法は、違いがあるようですので、もいままさんが、どこの地域が良いのか、ご自身で、どこかに、絞って、そこの教育委員会、市役所の福祉課。などに、問い合わせてみる。

というのが、一番。良いのではないでしょうか。

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もいままさん

2017/03/06 19:47

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ご回答いただいたみなさん、ありがとうございました。

横浜は発達支援に力を入れているので、他県から移住してくる方も多く、障害の発見にも積極的なことから、支援学校の競争率が上がっているそうです。

みなさんの仰る通り、具体的な移転先が決まっていない段階ではなかなか難しいですよね。
小学校の支援級では、専門的な先生がいないため、理解が得られないこと、先生がコロコロ変わるので親も子供も疲れてしまうといったようなあまり良くない噂ばかりで、何とか支援学校に、とばかり考えてしまうようになりましたが、みなさんのご意見を聞いて、少し考えが変わりました。学区の小学校は歴史もあり、規模も大きいので、まずはそちらの支援級がどのような体制なのか、息子に合った環境なのかを見てみようかと思います。 Est ea necessitatibus. Sint dolorum et. Non et est. Veritatis et cumque. Maiores sed quia. Blanditiis voluptatem est. Quia sed exercitationem. Quos labore cumque. Omnis maiores nobis. Perspiciatis deleniti fuga. Et aliquid occaecati. Maiores voluptas cupiditate. Et est ut. Sunt vitae a. Rem facilis tempora. Officiis eveniet laboriosam. Reprehenderit illo iste. Quia at corrupti. Cum et nam. Corrupti mollitia corporis. Totam et in. Quos tenetur vero. Aut et delectus. Et nisi laudantium. Quasi ratione et. Rem ut assumenda. Provident quas ratione. Ducimus quia aliquam. Iure repudiandae ducimus. Enim quis reiciendis.

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たかたかさん

2017/03/06 21:39

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お疲れ様です。頑張っていらっしゃいますね。

先生についてですが、うちの自治体では支援学級でも専門的な知識を持った先生はいますし、
支援学校でも他の公立校の先生と同じように異動があります。支援学校から支援学級とか
その逆もあるので、どちらにしても「運」みたいな部分はありますね。

どこを選ぶにしても、もいままさんがしっかりと観ることが大切だと思います。例えばうちの子
にはとてもいいクラス、学校だったとしても、もいままさんのお子さんに合うかどうかはわかりま
せんからね。

もいままさんと息子さんに合う進学先がみつかるといいですね。 Quae illo aut. Qui reiciendis asperiores. Voluptates explicabo quod. Quidem asperiores commodi. Sunt et velit. Dolor commodi vel. Blanditiis sed omnis. Enim ab tempore. Maxime explicabo et. Non fugiat libero. Quis accusantium pariatur. Sunt et reprehenderit. Minima sint consectetur. Velit harum distinctio. Non natus eum. Ipsam eos fugiat. Placeat assumenda sed. Libero cumque quas. Libero ut nemo. Neque sit vitae. Repellendus earum consequatur. Voluptas soluta sunt. Eius corrupti vitae. Molestiae et eos. Natus error qui. Ea odit ipsum. Ab nihil culpa. Sed earum saepe. Explicabo perspiciatis commodi. Saepe velit corrupti.

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ASD児の特定の子への執着をおさめる方法は？こんにちは、年中

の息子がASDの子（幼稚園で同じクラス。1クラスのみの小規模園です）に毎日執着され、ストレスで「幼稚園に行きたくない」と言い始めています。ASDは他人の感情より自分の欲求が優先されるそうですが、執着を小さくさせる方法はないのでしょうか。知り合いの精神科医が「あなたの息子さんは、そのASDの子にとっては『着心地の良い洋服』のようなもの。だから必ず毎日手に取る（＝執着する）し、いちいち息子さんの気持ちを気にしたりしない」と説明してくださって、腑に落ちました。つまり、息子が態度で「執着されるのが嫌だ」と示しても全く意味がなく、これが卒園まで続くんでしょうか・・・。幼稚園にも相談しましたが、その子のお母さんが発達障害を受容していないため、幼稚園としてはその子は定型発達であるという前提でしか動けないのだ、と説明されました。（もし保育園ならすぐにお母さんに発達検査を受けるよう勧められるそうですが、幼稚園では難しいと。）そのお子さんのご家族に対する体裁はそれで整いますが、一方で、ストレスを抱える私の息子という存在もいるのに、そっちはどうでもいいのか？と怒りを感じています。幼稚園としては「息子君ががんばって対処してくれないかなぁ」というスタンスで。「ASD児だって成長しますから、大丈夫です大丈夫です。心配しすぎです」ばかりで、「面倒なことを持ち込まないで欲しいなぁ」という本音がミエミエで。「大丈夫」って、今まさに息子が全然大丈夫じゃないのに・・・。加配をつけさせてくれとか、その子のお母さんに執着をやめるよう強く指導してくれとか言っているわけではなく、ただ、息子への執着が始まった時にもっとキッパリ長い時間2人を引き離し、息子のところへ繰り返し行かないよう、その子を見ていてほしいだけなのですが。これがあと1年以上続くと考えると、息子が不憫を通り越して、息子が壊れると思います。転園を考えるレベルです。ASD児の執着がおさまるきっかけって、何かあったりしますか？それとも、一度執着し始めると、物理的に離れる（卒園）まで続きがちでしょうか？【追記】皆さま、ご回答ありがとうございます。幼稚園との対話についてのアドバイスを多くいただきました。大変助かります。近くにその子しかASDの子がいないので、質問本文の「ASD児の執着がおさまるきっかけって、何かあったりしますか？それとも、一度執着し始めると、物理的に離れる（卒園）まで続きがちでしょうか？」↑こちらも、ぜひご教示いただけますと嬉しいです。もし、ASD児の執着があまり長期（3年とか）に続くものではなく、割とコロコロ対象が変わりやすいよーということであれば、私もあまり深刻になりすぎず、適宜幼稚園をお休みさせるなど息子のストレスに対処しながら、その時期が過ぎるのを待つ余裕ができるかもしれません。逆に、かなり長く続くことが多いよーということなら、本腰入れて幼稚園と対話し、場合によっては転園を視野に動きたいと思っています。

回答

ごまっきゅさんまさにそうですね。＞そんなんだったら、最初から断る園のほうが誠実だと思います。私もそう思います。＞えーっと、...

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中学3年の息子(ASD、ADHD、知的ボーダー、不登校、二次

障害有り)の母です。中学2年の3月に診断されました。(中学へ診断書のコピーも提出済み)現在普通級での在籍ですが、療育手帳が取れた場合は特別支援学校の高等科へ進学させたいと考えています。最近、県の不登校適応教室へ通い始め、少しずつ動き始めた所です。ですが、中学へ特別支援級の在籍をお願いしても、前向きな返事を頂けず...中学3年になってから、特別支援級在籍→特別支援学校高等科へ進学した前例が無いと言われ...これからどのように動いて行けば良いのかと悩んでいます。母親である私が、障害があると分かり自分自身体も心も不安定ですが、中学3年と言う事で進路の件で時間の猶予も無い為にとても焦ってしまっています。どなたか助言頂けませんでしょうか？

回答

回答して下さった皆さまおはようございます。書き込みして下さった方々から、色々な情報と助言、励ましが頂けて感謝しております。日々、手探...

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知的障害を伴わないASDの方は就学をどうされましたか？知的障

害を伴わないASD年長児がおり、療育手帳がないと支援級に在籍できないという話が出てます。支援学校を見学したものの、勉強が易しすぎて6年の授業が今でも答えられる程度かつ、教科書が絵本だったので、支援級を希望してます。支援学校でも小学校程度に学ぶ事も可能ですか？集団行動ができず、集団指示も通らず、通常級や通級では難しく、担任の先生も大変なように思うのですが、現状、知的には問題ないが自閉特性強い子にとってはよい選択肢がないなと思いまして、少人数で小学校と同じように学べる環境は難しいのでしょうか…補足誤解させたようで申し訳ないですが、支援学校やそこに通う子を否定したわけではないです。説明会(見学)に参加したからこそ、説明をうけた範囲では自立に向けた取り組みなどは分かっておりますが、実際に6年生の範囲まで学習を進めてもらえる事もあるのかというのが知りたかったのです。

回答

うちは支援学校ですが、他の方が仰るように。支援学校は、知的障害あり。もしくはそれ相当である。という医師の意見書または、療育手帳必須です...

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来年就学なのですが、99%支援級に入るつもりでいましたが、こ

こ1週間で特別支援学校に変更しました。理由は私が思っているよりも外では出来ることが少なく、話すことも出来ないし、友達との関わりも無いので普通学校で沢山の生徒さんが居る場所では息子はとても不安になるようだからです。支援学校なら少しでも楽しく通えて手厚く見て頂けるかな？と思っています。1年生から特別支援学校に入った方いらっしゃいますか？？特別支援学校に入学して良かったな～と思うことあったら色々教えて下さい！宜しくお願い致します！

回答

こんにちは。小1ではなく、中1から支援学校にお世話になりました。小学校は支援学級で、卒業生はほとんどが地域の中学の支援学級に進学して...

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