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Q&A - 園・学校関連

横浜市の特別支援学校(小学校)について

もいままさん

2017/03/06 07:02

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横浜市の特別支援学校(小学校)について。療育施設の先生から、軽度では入学は難しいとのことで、地域の小学校の支援級に行くことになりそうです。私は今までの療育施設での息子の様子を見てきて、ゆっくりな成長を手助けしてもらえる特別支援学校に通わせたいのです。他県に引っ越しをすれば入学できる地域もあるようですが、どの様に他県の支援学校の情報を収集すれば良いのかわかりません。引っ越しとなると一大事ですので、慎重に決めたいのですが、相談できる窓口のような所はあるのでしょうか。

この質問への回答

やっちんさん

2017/03/06 07:32

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引っ越したい地域を田舎か都会かぐらい絞って、やはり各自地帯の市役所障害者福祉課などに問い合わせていくのが一番かなと思います。

場所によっては手帳の度数や発達検査の結果が○○以下でないと支援学校に入れないなど規定がさまざまです。もいままさんの支援学校へ行かせたい気持ち共感します！頑張ってください(^^)v

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花子さん

2017/03/06 08:36

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私の地域でも支援学校は定員がいっぱいで、なかなか入りにくいようです。
うち次男の通う小学校は知的と情緒の支援学級が5クラスあり、うちの子は普通学級と情緒の支援学級と利用してますが先生も優しくて、どちらのクラスにも楽しく通えています。
学校によっては、情緒の支援学級がなかったりもするそうです。
お子さんと小学校に見学に行って様子を見て考えてみては？。
支援学級も悪くないと私は思いますよ。
障がい児童放課後ディサービスでも色々学べるようです。養護学校と支援学級の子も通っていて中学生高校生もいましたよ。
高校生になると社会生活でのことを学んでいるようでした。
うちの子は児童クラブで楽しく過ごせてるので、放課後ディサービスは利用していませんが見学に行きました。
子供が学べる場所は探すと色々見つかるかもしれません。
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退会済みさん

2017/03/06 17:32

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もいままさん、こんばんは。

うちは、東京都在住ですが、23区外です。
娘は、現在中1ですが、市内の小中高とある、特別支援学校に、小1から通っています。

娘が、入学した7年前は、都の療育手帳は、所持していなくても、軽度の子でも、
入学は可能でした。
しかし、7年経った現在は、都の療育手帳(IQ75以下で、手帳交付)がないと、入学は不可能という、基準に変わりました。

23区外ですが、もともと子供の多い地域ですが、この5~6年くらいで、発達障害のある子供たちが、
倍近くに、増えたこと。も、基準が変わった要因にあるようです。

横浜市は、都市部ですよね。子供の数が多そうですね。
他県、といいますが、大都市や、郊外近郊でも、マンションが多かったり、交通の便が良いところは、
まず、子供が多いと思ったほうが、いいと思います。

子供が多い。ということは、それだけ発達障害のある子供たちも、増えている。ということだと思うので、それだけ入学に制限がかかります。

なので、どうしても、他県に引っ越し。というのでしたら、地方の田舎。のほうが、まだ良いかも知れません。

でも、他の方も、仰っていますが、支援学級も、選択肢として、悪くないと思いますよ。
うちは、普通級の在籍で、週に一度の通級を、最初の段階で希望して、教育委員会に申し出ました。
が、それが、許可が下りず、再び。選択しなおし、支援級、支援学校を、両方を見学&体験入学して、
支援学校を、選びました。

自治体にも、よって教育委員会を、必ず通さなければ、いけないところと、親の意向が反映されるところ。など様々、選考方法は、違いがあるようですので、もいままさんが、どこの地域が良いのか、ご自身で、どこかに、絞って、そこの教育委員会、市役所の福祉課。などに、問い合わせてみる。

というのが、一番。良いのではないでしょうか。

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もいままさん

2017/03/06 19:47

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ご回答いただいたみなさん、ありがとうございました。

横浜は発達支援に力を入れているので、他県から移住してくる方も多く、障害の発見にも積極的なことから、支援学校の競争率が上がっているそうです。

みなさんの仰る通り、具体的な移転先が決まっていない段階ではなかなか難しいですよね。
小学校の支援級では、専門的な先生がいないため、理解が得られないこと、先生がコロコロ変わるので親も子供も疲れてしまうといったようなあまり良くない噂ばかりで、何とか支援学校に、とばかり考えてしまうようになりましたが、みなさんのご意見を聞いて、少し考えが変わりました。学区の小学校は歴史もあり、規模も大きいので、まずはそちらの支援級がどのような体制なのか、息子に合った環境なのかを見てみようかと思います。 Nemo non vero. Adipisci quaerat deleniti. Est laborum omnis. Rem assumenda odio. Suscipit rerum quia. Numquam non tempora. Sed doloribus ut. Corporis velit sed. Saepe nesciunt aspernatur. Doloremque repellendus rerum. Doloremque corrupti quod. Maxime optio voluptatibus. Dolores dolorem possimus. Facere iste reiciendis. Et quod modi. Voluptas voluptatem officia. Nihil sunt veritatis. Dolores et quia. Autem aut assumenda. Enim possimus enim. Quis totam vero. Qui eos iste. Mollitia esse corrupti. Voluptas ut ut. Fugiat atque fugit. Ipsam odit eaque. Dolor dolorem dolores. Consequatur et et. Sint commodi culpa. Ad ratione ex.

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たかたかさん

2017/03/06 21:39

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お疲れ様です。頑張っていらっしゃいますね。

先生についてですが、うちの自治体では支援学級でも専門的な知識を持った先生はいますし、
支援学校でも他の公立校の先生と同じように異動があります。支援学校から支援学級とか
その逆もあるので、どちらにしても「運」みたいな部分はありますね。

どこを選ぶにしても、もいままさんがしっかりと観ることが大切だと思います。例えばうちの子
にはとてもいいクラス、学校だったとしても、もいままさんのお子さんに合うかどうかはわかりま
せんからね。

もいままさんと息子さんに合う進学先がみつかるといいですね。 Nemo non vero. Adipisci quaerat deleniti. Est laborum omnis. Rem assumenda odio. Suscipit rerum quia. Numquam non tempora. Sed doloribus ut. Corporis velit sed. Saepe nesciunt aspernatur. Doloremque repellendus rerum. Doloremque corrupti quod. Maxime optio voluptatibus. Dolores dolorem possimus. Facere iste reiciendis. Et quod modi. Voluptas voluptatem officia. Nihil sunt veritatis. Dolores et quia. Autem aut assumenda. Enim possimus enim. Quis totam vero. Qui eos iste. Mollitia esse corrupti. Voluptas ut ut. Fugiat atque fugit. Ipsam odit eaque. Dolor dolorem dolores. Consequatur et et. Sint commodi culpa. Ad ratione ex.

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【通常学級？特別支援学級？特別支援学校？】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください！

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特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください！

例えば：
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夏休みに就学相談を受けることになりました。普通級に入れる、入れたいとは思っていません。支援学校と支援級の狭間の子なので親の私にも判断がつかず現場の意見、つまり就学相談の結果に従って就学先を決めるつもりです。IQ52(今年3月療育手帳更新の為に検査)SQ65(進路を考える参考に今月検査)PARS17(今年6月に検査)の結果を提出するつもりです。・一斉指示が通りにくく名指しされる必要がある・多動や触覚と視覚と聴覚の感覚過敏はない・未知の課題に対する逃避傾向が強く怒っても褒めてもやりたがらず多動はないが課題から逃避するために大声で歌ったり教室から逃げようとする可能性がある・味覚に感覚過敏がある為、火の通った野菜は食べられるが生野菜が食べられないので給食の完食が難しい・洋服の前後を間違える事もあるが着替えはできる・エジソン箸なら豆も摘めるが普通の箸は握り持ちで練習中・トイレは自立している・画材や文房具は使えるが楽器と縄跳びは自閉症由来の不器用さがあるので全く出来ない他に何か就学相談に備えてやっておくべきこと就学相談の場で話しておくべきことがあれば教えてください。身上書はまだ先方から郵送されてこないので書いていません。

回答

支援級の状況の見極めが必要ですね……。うーん。まず、「校長先生今年定年だったりしないですよね？」とか？（もし定年だった場合は教頭先生と保...

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4歳重度知的障害+自閉症の子を持っています

・発語なし・コミュニケーション不可・名前を呼んでも振り返らない・奇声、癇癪有・衣食住全介助必要正直な話この子に可能性も未来も全く感じません。自立できず穀潰しになる未来しか想像できないのです。成長しない子を見ていると毎日の育児が本当に苦痛でしょうがないのですがこの悩みとどう向き合えばよいでしょうか？何かしらマインドセットを変えることは可能なのでしょうか？経験者の方是非助言をお願いします。

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ありがとうございました。はやめに施設にいれようと思います

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はじめまして

5歳のミックスツインズで知的障害を伴う自閉症児を持つ父です。来年就学なのですが学校選びに悩んでいます…。4歳から保育園に通い始め、1年が経ちましたが主治医の先生や保育園の先生方にも「成長したね」とお言葉を頂けました。入園が少し遅かった分周りに同年代の友達が居ることが良い刺激になったのかなと思います。健常の子たちと過ごしたことが有意義だったのであれば就学も保育園の友達が多い学区の支援学級に通わせようと思う反面、将来的な自立を考えた場合に成功体験を増やしてあげる事の方が自立に繋がるなら支援学校の方が良いのかな…と悩む日々です。就学でお悩みの方、同じ悩みを経験されたしょせん方の体験談など聞かせていただければと思います。よろしくお願いします！

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フクさん、こんばんは。ここで、相談されるより、自治体の相談窓口に、行かれるほうが、早いです。お住まいの地域で、障害児の為の就学相談...

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公文式について質問があります

自閉症スペクトラム、知的平均の年長娘がいます。発達障害の方で公文を利用されてる方が多いと聞いたこと、娘の通う園で公文を利用されてる子が多く、子供が行きたいと前々から言っていたので、今月の公文の無料体験に行き、先日初回体験を終えました。娘はやや緊張気味でしたが、特に態度等は問題なく、課題もゆっくりながら問題を解いていました。しかし、他のお子さまを見ると、ただプリントをやっている印象を私は持ち、先生が特別間違いの点を教えてるわけではないので、プリント学習だけならば家庭でもすでにやっているので、公文に通う利点が見出だせませんでした。能力別にプリントが出されるようなので、学年に関係なく学習が出来るのは良いと思いましたが。公文に通われてる方で、公文式の良かった点、公文式で合わなかった点など教えて頂きたいです。初回体験を終えた娘の様子ですが、楽しかったと言っていて、帰宅後すぐに宿題に取りかかりました。家庭学習が公文のプリントより少し進んでいるので、理解できたことが自信になった感じで、宿題も解いていたように見えました。追記体験は算数と国語でした。皆様はどの教科を受講されてたのかも教えて頂けたらと思います。

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おはようございます公文、先生もよくて教材もまあまあだし、英語のペンも画期的ですごくよかったのですが、娘は聴覚過敏がひどくなってしまいまし...

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はじめて投稿します

来年小学校に入学する息子がいます。自閉症スペクトラムとADHD、言語遅延と診断されています。今小学校の進学に向けて準備をしているところです。家の近くの小学校の支援学級の知的クラスに入学させるつもりでしたが最近保育所から「決まりが変わって来年から手帳がなくても特別支援学校に通えることになった」と言われ特別支援学校への見学を勧められました。来週行く予定にしてます。ですが先週小学校の2回目の見学に行った時に校長先生に「うちには専門の先生もいないし設備もない。考えた方がいいですね。」と言われてしまいました。1回目の見学の時と態度が違いちょっととまどっています。最近は毎日ずっとどうしたらいいか悩んでいます。正直うちの子は小学校に行けないくらいなのかと思ってしまいます。いろいろ相談していますが答えが出せません。体験談など何でもいいので誰か教えてください。下手な文章でごめんなさい。よろしくお願いします。

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ゆっきーさん、こんばんは。うーん、そんなに支援学校は嫌ですか? 毛嫌い、そんなにしなくても良いのになあと、ご質問&ご返信を拝見致しまし...

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2歳2か月、知的発達症＋自閉スペクトラム傾向ありDQ66と先

日結果がでました。（1歳5ヶ月程度の発達と説明を受けてます）発語、指差しはなし。クレーン現象あり（発語はイヤーのみ、あとは喃語）3歳まで約1年あり2歳の発達は流動的なものであり、ここから急激に短期間で伸びること（DQ100になること）、もしくは10年などの長い期間を得て（定型児になること）はあるのでしょうか。それとも、2歳2か月の時点で上記説明を受けた場合は知的発達症は、ほぼ確定というふうに思ったほうがいいのでしょうか。検査を受けるきっかけは、発語と指差しがなかったからです。保育園からは、3歳まで様子をみたほうがいいといわれました（コミュニケーションもとれ保育園生活に現時点では特に問題ないといわれました）が、自発的に念の為検査した結果が上記でした。

回答

そうですね。単に言葉が遅い子という可能性もないではないと思います。発達検査の点数が伸びなかったのが、課題を理解できなくて答えられな...

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