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横浜市金沢区の小学校特別支援について教えてく...
2017/07/11 14:24
5

横浜市金沢区の小学校特別支援について教えてください。

自閉症スペクトラムの息子を持つ家族です。
再来年、小学校入学を機に横浜市に転入予定でおり、それまでに転居先を具体的に検討したいのですが、現在、遠方に住んでいるため、現地を見に行く機会がなかなか取れません。
知人の話やインターネットなどを頼りに、金沢区を検討していますが、金沢区(能見台、金沢文庫、金沢八景周辺)の小学校、特に個別支援学級や通級のことをご存知の方がいらっしゃれば、お話をお聞かせ願えませんか?

息子は知的な遅れはないのですが、コミュニケーションが苦手で感覚過敏もあり、現在幼稚園年中ですが、登園してもクラスに入れず、個別の先生と午前中だけ別室で過ごして帰ってきている状況です。

横浜市発達支援教育総合センターに問い合わせましたが、就学相談は年長からで、支援についてはそれぞれの学校で対応は違うので一概には答えられない、と言われました。
学校の支援への取り組み姿勢、先生や交流学級、地域の住みやすさのことなど、なんでも良いので少しでも情報が頂けたらありがたいです。
住む地域と学校を絞り込めたら、改めて見学に行こうと思っています。
よろしくお願い致します。

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https://h-navi.jp/qa/questions/61889
らんまるさん
2017/07/11 17:39

thomasさん、こんにちは。

小学校は校長先生次第です。校長先生が変わると、別の学校みたいにガラッと変わります。支援級などは、校長先生の影響をまともに受けます。
私の長男が通っていた小学校は、入学時は10名の生徒に対して4名の教員+複数サポーターさんがいました。校長先生が変わったら、10名に対して教員2名になりました。

支援級の先生も異動があります。発達障害に理解のある先生もいれば、そうでない先生もいます。

就学前に見学して、相談しても、入学したら校長先生は違う、支援級の先生も違う…ということもあります。手厚い支援を受けられるかどうか…こればかりは入学してみないと何とも言えません。

可能であれば、複数の小学校の学区になっている(越境できる)ところに住むことをおすすめします。2~3校通学可能な小学校がある地域に住めれば、その中から選ぶことが可能だからです。

こう言っては元も子もないのですが、入った小学校で最善を尽くすほかないと思います。いい学校を選べたらいいのですが、いい学校を選んでも6年間いい学校は続かないものです。

答えになってなくて、すみません。

https://h-navi.jp/qa/questions/61889
ゆうはぴさん
2017/07/11 18:48

もうすでに調べてご存知の内容でしたらすみません。
横浜市全体の話しになりますが、小学校は全校個別支援級が設置されています。学級種は①知的障害②自閉症・情緒障害③弱視があります。
児童の実態に応じて、一般級との交流も行っています。
ただ、学校によって実態は色々かと…いくつか見学が出来れば一番いいのですが…

また、横浜市には情緒の通級設置校が10校あります。うち一校が金沢区に設置されています。
通級は設置校に入学する必要はありません。在籍校から週1回程度通います。
ただし、親の付き添いが必要なので、お仕事が忙しいと難しいです。

特別支援教育総合センター(一般的に特総センターと呼ばれます)に問い合わせされたように、年長時に相談員申し込みをし、決定しますが、療育センター利用者の就学説明会は年長の5月ごろ行われ、就学相談申し込みは7月中を目安に郵送するように言われます。
年長になってから、ゆっくり考える時間はないかもしれないので、今から準備でちょうどいいと思います。

地域的には、自然も多く派手な繁華街もなく、荒れた学校は少ないと思います。(私の印象なので、実際はわかりませんが)
物価は高めかもしれません。
シーパラ、動物園、コストコがあります。

通勤を考えると金沢文庫駅は全ての電車が止まるので便利です。
金沢八景駅は京浜急行とシーサイドラインの二線利用が出来ます。

必要な情報には足りないかもしれませんが、少しでも参考になれば…
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https://h-navi.jp/qa/questions/61889
2017/07/19 08:04

金沢区をお考えであれば
ちょっと雑多な感じになりますし
住環境的には不便になりますが
磯子区も検討されてはいかがですか?

横浜市は区毎で利用できるサポートがあり
磯子区、港南区は結構手厚いです。
障害児の親の会やサークル活動など。
私が苦しくて助けを求めた時に
一番親身になってくれたのは磯子区の
地域活動ホームのワーカーさんでした。

こちらにディスる様な内容を書くと
現在お住まいの方がいらしたら…と迷います。
現状お勧めできない(むしろやめた方がいい)
学校が金沢区内には存在します。

ただどこの学校に入られたとしても
相性だと思いますよ。
評判のいい先生が我が子にとっていい先生か
それは結構異なる事が多かったです。
お子さんにとっていい学校に巡り会えると
いいですね。
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https://h-navi.jp/qa/questions/61889
テルアさん
2017/07/11 20:18

確かに学校によって様々かもしれません。
担任や校長が異動するとまた雰囲気も変わるというのもよく聞く話です。
固定の支援級は市内の小学校どこもあると思いますが交流の量や仕方、担任の数も色々のようです。
ある程度目星をつけて見学したり口コミを探すしかないのかも。。。
うちの子の支援級は入級した頃は人数が少なくて落ち着いた雰囲気でしたが
年々子どもが増え、でも担任は増えず・・・あまり手厚くない印象です(;^ω^)

少し前にNHKで特集していた支援学級は、栄区の飯島小学校でした。
モデル校なんだそうです。
システムや先生同士の連携もしっかりしてる印象でした。

金沢区は繁華街も少ないし海が近くてのどかで落ち着いている印象があります。

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https://h-navi.jp/qa/questions/61889
thomasさん
2017/07/12 17:42

らんまるさん、ゆうはぴさん、はるかさん、貴重なお話をありがとうございます。
みなさんの具体的なお話、とても参考になりました。
実は私たちも、先日のNHKの飯島小の特集を見ましたが、やはりモデル校なのですね。
特総センターは「あのような支援はどの学校でもやっているわけではなく、それぞれに必要な支援を、学校と先生と保護者が話し合って決める」と話していましたが、そういう場面で、みなさんのお話の中にある、校長先生や、担任の先生の影響が大きく出てくるのかなと思いました。
それでも、らんまるさんのお話にあった「10人の生徒に2~4人の教員+サポーターさんがつく」という内情は、私たちの住んでいるエリアと比べると、とても恵まれた環境だと思います。

はるかさんも書かれておられましたが、横浜市は年々、個別支援級を利用する生徒が増えているそうですね。それだけ自治体として理解があることの現れと受け止めていましたが、現実はなかなか難しい側面もあるのですね。

みなさんのおっしゃるとおり、どんな学校でも、親が頑張って、最善を尽くすほかないんですね。
「横浜に行けばきっと大丈夫!」と思っていましたが、そんなに甘くはないですね…。
でも今住んでいるところよりは、子供にとっては落ち着いて過ごせる環境かも…。などいろいろ考えながら、こうして現地で頑張っておられる方のお話を聞けて、転居への勇気が湧いてきました。
大変だけど、みなさんも毎日お子さんのために頑張っておられるのですよね。
私も頑張ります。ありがとうございました。

ゆうはぴさん、通級の話もありがとうございます。
実は今の自治体でも「知的な遅れはないので普通級+通級でやれる」と言われたり、「支援級の方が落ち着いて過ごせる」と言われたり、機関によって色々な意見を言われて些か混乱しています。
判断するのは特総センターですが、様々な可能性を考えて、住むエリアを検討しようと思います。
金沢区は自然も多く、荒れた学校は少ない印象、とのこと、安心しました!
息子の登園拒否が続き、学校の心配で頭がいっぱいでしたが、学校はなんとか頑張るしかない、それよりも家庭が安定して、家族が楽しく暮らせるかが大切かも、と気持ちが切り替わってきました。
みなさん、ありがとうございました。
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みんなのアンケート

言いたい!聞きたい!
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5日
【かかりつけ医とのエピソード】かかりつけ医はいる?いない?どうやって探した?皆さんの発達相談のかかりつけ医とのエピソードをお聞かせください!
児童精神科医や思春期精神科医、小児科医などお子さんの発達相談ができる心強い存在「かかりつけ医」。ですが、お子さんの発達を診てもらえるかかりつけ医が決まるまでには困難があったり、さまざまな理由からかかりつけ医を変えたことがある方も多いのではないでしょうか。

今回はそんな「発達相談のかかりつけ医」についてのアンケートとなります。

例えば:
・かかりつけ医に発達の悩みを相談し、心が軽くなったエピソード
・今でも忘れられない、かかりつけ医からの言葉
・子どもの発達について診てもらえる病院が近所になく困った
・引越しなどでまた1からかかりつけ医を探すのが大変だった
・児童精神科のセカンドオピニオンについてのエピソード
・18歳になり児童精神科から精神科へのかかりつけ医の移行が大変だった
・子どもの頃は児童精神科医のかかりつけ医がいたが、現在はいない。18歳をすぎて障害者手帳取得のために診断書を書いてもらおうとしたが年齢的に以前かかっていた児童精神科医では受け付けてくれず困った
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年4月21日(月)から5月1日(木)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
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・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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来年度就学予定の息子がいます

就学について相談です。療育は3歳から行っています。診断は転居先の県で受けようと思っておりまだ受けておりませんが、軽くの診断では自閉傾向3歳前半の知能だろうということは先日言われています。就学前相談は終わっており、療育の先生方、医療の先生方も支援級で大丈夫だろうとのことでした。穏やかな性格、少し過敏性もある為、知的クラス希望です。身辺自立はほぼできています。最近は支援学校も視野に入れてはいます。転居先を早めに決めて、見学にも行かなければなりません。お聞きしたいのは、支援学級についてです。県は決まっていても転居先はまだ決めていないので、息子の為にも息子に合った学校を選びたいと思っています。そこで疑問に思ったのは、支援級の人数は多い方がいいのでしょうか。少ない方がいいのでしょうか?友達もできるのかなと考えると、多い方がいいと勝手におもっているのですが、、。転居が急遽のため、コロナの影響もあり見学もまだで、そして就学についてもまだまだ無知です。支援級、支援学校はこうして決めた、支援級、支援学校は楽しく過ごせてるよ等経験談もありましたら、ぜひ教えて欲しいです。

回答
支援学級の人数より、サポートがどれだけあるかをみた方がいいです。 うちの子の小学校の支援級は交流メインで、知的級であっても基本国語と算数の...
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8歳小2息子、公立小から他の学校へ行くよう勧められましたが行

き場が見つかりません。現在ADHDの診断のみ。LD気味で、ASDは軽度ですが可能性あり。服薬は医療サプリのみです。WAISはIQ128から98。東京都大田区の公立小に所属しており支援教室を週2で利用中。放課後デイも週2利用中ですが、現在不登校で学校には行っておりません。小1まで学校を抜け出したり、教室に居られなかったりでしたが小2に入ってからは教室に居られて友達ともコミュニケーションも取れトラブルは無く友達も沢山居ます(放課後に遊んだり)ただ、教科書を開けない、授業とは関係ない事をしていて(立ち歩きはなし)本人も学校が辛いようで不登校になりました。読めるけど、書けない(ひらがな、カタカナ、簡単な漢字は書ける)箸が持てない、などの不器用さや白黒思考の自信のなさからとも思われます。学校から薬や他の学校へ行くように言われましたが、他害や歩き回りは無い為、我が家は薬については様子見しています。学校については、情緒固定学級はASDまたは場面緘黙のみ。しかも受け入れ人数も少なく受け入れ自体次は4年生のタイミング。不登校の子の学校も4年生からで発達障害の子の受け入れ実績がなく。フリースクールは経済的に難しく....2年生の3学期と3年生どう過ごすべきなのか....大田区には居場所がないのだな、と今途方に暮れています。(福祉サービスや上記学校などには全て問い合わせ、見学などして、利用できる相談サービスも使わせてもらっていますが皆様難しいね、となります。)どこかに居場所があれば引っ越しも必要かなと探しています。国立市は情緒固定が受け入れ間口が広いとも聞きますし、八王子市の不登校の子の為の高尾山学園も気になっており、行ける可能性があるならば、移住も考えているのですが、問い合わせしてみましたが入れるかは審査がある為、子の発達特性がどう評価されるのかは不確定なようで....支援学校にも入れないし。知的のないADHDの不登校児の居場所がこんなにも難しいものかと悩みに悩んでいます。どこか「自信が身につく」習い事もあればいいなとも思っています。(放課後デイにはつながっているので、他に何かあれば...)何か似た状況を経験された方や知識ある方にご意見やアドバイス、伺いたいです。

回答
お返事ありがとうございます。 私は個別じゃなくても気になりません。 服薬を検討してみようと思われたなら、その旨を学校に伝えてみてはいか...
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海外で育ったADHD小6女子の母親です

幼稚園の時から多動と感情コントロールができずADHDを疑われていましたが、小2で正式に診断、それから服薬してある程度抑えています。また、ボーダーラインの知的障がいがあります。来年から帰国して日本の中学校に入学させる予定です。日本で教育を受けるのは初めてです。服薬していれば授業は受けられるのですが、ボーダーラインの知的障がいのため、算数や読解など抽象的な概念が年齢よりかなり遅れています。機械的な計算や英語のスペリングや文法、漢字の読み書きなどはできますが、数の概念は全く理解できていないので、買い物に行っても合計やお釣りが分からず、財布の中にあるお金を全部出して渡してしまい、店の人に数えてもらってお釣りを返してもらうくらいです。理科暗記はできますが、仕組みは理解できません。最近知能テストを受けたのですが、抽象的な概念把握力は100人中ビリ、語学力は平均より少し下程度と診断されました。英語圏なので英語は読解問題を除きネイティブ小6レベル(日本であれば高校生レベルの単語力や文法力)、中国語が小4程度のレベル、日本語は小2程度のレベルですが漢字は小4~小5くらいまで書けます(ただし読みはできません)。現在、家庭教師をつけて日本語を特訓しています。進歩は速いです。けれども語学力も表層的です。例えば「社会」という言葉であれば、英語、中国語、日本語で読めて書けますが、言葉の意味は説明できません。来年帰国して教育委員会に入学をお願いするのですが、娘のレベルでしたら普通学級が良いのか、特別支援学級が良いのかどちらが向いているでしょうか?日本の学校の状況がまったくわからないため、ご意見をいただけたらありがたいです。感情コントロールがうまくできないので、学校での友達関係にも不安が残ります。今の小学校は女子校で、喧嘩しながらも何人か仲のよい友人はいるようです。よろしくお願いいたします。

回答
春なすさん ご返信ありがとうございました。 確かに支援学級を選んで高校に進学できなくなるのは困ります。そのあたりをしっかり聞いて決めた...
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