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Q&A - お悩みきいて!

現在、私立小に通学しています

まつこんぐさん

2015/03/07 07:39

2

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現在、私立小に通学しています。学校の成績は悪くないのですが、言葉の理解が怪しい忘れ物が多すぎる注意散漫が気になり発達相談したところ12月にADHDと高次機能自閉症スぺクトラムと言われました。
友達とのトラブルや放課後寄り道してバスに乗れず学校で保護されたり、文章問題や図形の空間認識の理解が困難で三年生からの勉強についていけないのでは？
差が大きくなると子供も辛くなるから通級ができる学校への転校を提案されました。
夫は学校が責任放棄していると言いますが、私も転校したほうが良いと思っています。
家庭学習を親子で取り組むことに私が限界です。
夫が勉強見る、チェックすると言ってますが真剣に対応してません。
夫の考えを改めるにはどうしたら良いのでしょうか？
因みに男の子小学二年で３人兄弟の真ん中上下は女の子です

この質問への回答

ゆうちゃんキティさん

2015/03/08 13:34

違反報告

法律上は私学在籍でも通級は可能なのですが、通級希望者より通級受け入れ数が少ないと国立私立在籍者は優先順位が低くなりますよね。

お子さまご自身はお友達とトラブルになっていること、忘れ物が多いことなどをどうお考えなのでしょうか？

学費を払っているのはわたしたち親ですが、通学しているのはこどもです。
まずお子さま自身のお気持ちを確認することが大事だと思います。

お子さま自身が例え兄弟と別々の学校になっても自分に合う学校に通いたい、という意思ならお父さま（ご主人）も反対できないと思います。

わが家はのんびり私学のお世話になっており大変よくしていただいておりますが、中にはトラブルが多くてご相談の上、転校を選択なさる方もいらっしゃいます。
正直な話、中には学校からご相談されても頑なに在籍なさっている方もいらっしゃいますが、子どもたちは表面上仲良くはしているものの「なぜあの子はやめないのか？」と話題にしているようです。
たぶん、３年生くらいからだったような気がします。

もちろん、ご主人のおっしゃるように、診断がある子を預かりたくない、という学校側の逃げかもしれませんが、もし今現在こどもたちの中で「トラブルメーカー」として認識され始めているなら、イジメとは違う、溝のようなものがうまれる可能性があります。
学校はお勉強するだけの場所ではないことをお忘れなく。

まずはお子さまの気持ちを第一に考えて差し上げてください。お子さまの気持ちを無視するお父さまではないことを信じます。

5

ほたるさん

2015/03/08 15:17

違反報告

お子さんのこと、ご心配ですね。
高次機能自閉症スペクトラムは発達障害のひとつですが、広汎性発達障害やADHDの子もも含めて普通級にもある一定数いると言われています。
公立の学校でしたら近年は普通級でも支援できるような取り組みをコーディネーターが中心となって進めていますが、私立は各校に理念があり、児童を選別している学校なので、お子さんに合わせて指導を変えたり個別対応したりするのは、難しいところかもしれません。
障害によって学習の遅れはともかく、友達とのトラブル、社会スキルがうまく身につかないことで、叱られたり注意されたりが増えたり、いじめにあったりすることもあります。自尊心が傷ついたりストレスがたまったりする結果、うつ状態や不登校、攻撃性が高まったりといった不適応が起こることを二次障害といいます。二次障害が起きてしまうと、そこから立て直すことが困難だったり、時間がかかってしまうのです。
自閉症は知的に遅れがなくても、認知の仕方に特徴があり、特性に合った教え方をすることで社会に適応することができます。
学習に関しても環境刺激を少なくし、
視覚優位の特性を生かした指導によって苦手をカバーできることも多いです。ADHDもあるようなので、長時間ひとつのことに集中できないことに理解ある家庭教師であれば、それもひとつの方法だと思います。
ちゃんとやりなさい！といった根性論ではうまくいかないんですよね。どんな力を育てたくて今の私立に通っていたのかをダンナ様と十分に話し合い、これからに向けて良い結論が導き出せると良いですね。

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中２長女、学校というものに８年通っていますが、授業中に集中力

が続かず、「意識がどこかへいってしまってます」と毎年担任に言われ続けています。最近になってようやくノートだけはとるようになりました。口を酸っぱく「中学では内申に影響するよ！」と言い続けて、やっとです。が、授業中に出される「ここテストに出すよ」「明日小テストね」「宿題はワーク２ページ」等々という指示を、耳にとどめる事ができません。暗記できないのかと思い、担任と教科担任に協力要請して、スケジュール帳に記入するようにさせましたが、先生も多忙で、うちの子だけに毎回チェック入れるわけにもいかないようです。それに、指示を聞き逃しているのか、聞こえたけどやりたくないのか、とにかく考えが甘い子なので、どうすればいいのかわかりません。これまでの人生全てにおいて、「なんとかなる、どうにかなる」と見える言動を繰り返しています。グループの中で忘れてはいけないものも忘れる、集合時間に遅刻する、それで焦るのは、いつも私だけです。本人はのほほんとしています。小学生の頃は、連絡帳の宿題の欄を、担任が“見ました”印を押した後に、消しゴムで消す子でした。読み書きが苦痛なのかもしれませんが、私がみっちり横に付いていれば、集中して勉強を続ける事ができます。しかし近くに誰もいなければ、爪いじりや落書きをしています。私も仕事をしており、下に兄弟もおり、つきっきりではいてやれません。その為、個別指導塾に行っていますが、指示が入りにくい、自習時間は目を離すとぼんやりしているのでしょっちゅう声掛けしている、宿題をやってこない、暗記に時間が掛かる、と言われました。「学校の授業が聞けていないのではないか？塾だけでは限りがる」と見放されそうな状態で。特性をお伝えしましたが、そんな特殊な塾ではないので、ここまで成績につながらない事は塾側としても困惑しているようです。私立高校さえ危うい成績の中、今後も個別塾に大枚はたいて、結局伸びない状態でいるのか？、あまり裕福ではない我が家の今最大の悩みです。続けることに意義はあるのでしょうか。本人は、家でいるよりボーっとできるからか、楽しそうに通っています。せめて授業を聞いてくれたら、そして小テストや提出物の指示を聞いて帰ってきてくれたら、私と一緒に課題をこなし、内申につなげることができるのに…。恐らく主人の方の遺伝です。私自身は成績が悪くなかったし、内申の為に耳をダンボにしていろいろ必死に課題をこなすタイプだったので、長女の「なんとかなるでしょ♪」的な生き方に、毎日毎日イライラしてしまいます。私のイライラが、余計にこじらせてしまっているようにも思うし、どうにか授業を聞けるようにならないか…。薬や指導方法、または私が諦めがつくように等、どんな事でもかまいません、ご助言下さい、疲れました…。

回答

ケイコさん、ありがとうございます。学年、そしてLDグレーであることも同じで、大変心強いです！そうですよね、それができれば苦労しない。...

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