締め切りまで
7日

高校一年生
高校一年生。
自閉症スペクトラム障害です。
小学校、中学校は支援級に在籍していました。
いつも1人な息子でしたが、中学3年になると、部活の仲間が親しくしてくれました。あくまで部活の仲間という限定された関係でしたが息子はとても嬉しそうでした。
中学の交流級でも初めて友達ができました。
今思えばその子も1人でいる子だったのだとおもいます。その子とは高校は離れました。
勉強が苦手ながらも高校に合格し、初めての所謂普通クラスを楽しみにする息子。
高校のリーダーグループに頼られてると嬉しそうに言うのです。
実態は体育祭のリレー、文化祭のダンス、排水溝の掃除、虫退治など嫌な事を押し付けられているだけに思えました。
お昼休みや遠足は1人。
遠足の前の日にクラスラインで誰と行くか決まってない!と送ったら全員スルーしたそうです。割と1人で行動出来る子供なので遠足は楽しかったようです。でも、その日の写真もグループラインで送り合ったらしく、他の子は楽しそうなグループの写真、息子のは船や風景の写真、そして前者にはいいねがたくさん、息子には全員がスルーでした。
全て、無邪気に話してくれるしラインも見せてくるのですが、私は胸が痛くて、不憫で、悔しくて。
いいように使われてヘラヘラするな!そいつらに負けないくらい勉強しろ!友達ほしいならおとなしいこ狙えばよかったのに…友達いなくても1人で行動出来るんだしもう開き直ってひとりでいろ!と色んな気持ちが錯綜します。
とりあえずクラスのグループラインはただでさえトラブルの元だから送るな!!と言いました。クラスのラインは実質陽キャグループ数名で回していて、息子はそこに絡みに行ってるんです…そうしたらラインのプロフィール全消し、名前も・表記に
もう、わからないしかわいそうです
見守れと言われても、不安でたまりません。
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この質問への回答
あのう、ちょっとお求めの回答ではないかもしれませんが。
お子さん、ちょっと浮いているかもしれませんが、それなりにクラスで過ごしているのではないでしょうか?
本当に嫌われていたら、グループラインからキック(強制退会)されます。
もしくは稼働しないグループラインになって、別のグループが作成されます。
いや、普段付き合っていないのに、遠足の時だけ誰かと行動したいと言われても困惑しますが、それを引きずらないのはお子さんの美点です。あっさり、ダメならいいや、と引けることって、すごくすごーく大事です。
(どうして俺と行動できないんだ!俺がそうしたいときには、受け入れるべきだ!となると、トラブル必須)
ごめん。遠足で船や風景って、どう反応していいか、オバちゃんも分からないかも。
でも、楽しく過ごしているなら、良いんじゃないかなあ。
親は切ない、切ないんですけれども(すごく共感します)
でもそれとは別に、クラスの中で一寸変わっているかもしれないけれど、飄々と過ごしているお子さんなんじゃないかと思いました。
お子さん、ちょっと浮いているかもしれませんが、それなりにクラスで過ごしているのではないでしょうか?
本当に嫌われていたら、グループラインからキック(強制退会)されます。
もしくは稼働しないグループラインになって、別のグループが作成されます。
いや、普段付き合っていないのに、遠足の時だけ誰かと行動したいと言われても困惑しますが、それを引きずらないのはお子さんの美点です。あっさり、ダメならいいや、と引けることって、すごくすごーく大事です。
(どうして俺と行動できないんだ!俺がそうしたいときには、受け入れるべきだ!となると、トラブル必須)
ごめん。遠足で船や風景って、どう反応していいか、オバちゃんも分からないかも。
でも、楽しく過ごしているなら、良いんじゃないかなあ。
親は切ない、切ないんですけれども(すごく共感します)
でもそれとは別に、クラスの中で一寸変わっているかもしれないけれど、飄々と過ごしているお子さんなんじゃないかと思いました。
こういうのって、親としてはいたたまれなくなりますよね。
お子さんにこの件について対処するだけのスキルが足りないのは読んでいてもわかります。
なので、色々いいたくなってしまう、複雑な気持ちにもなりますよね。
素直でまっすぐな性格をこのように踏みにじられるのは、第三者からしても腹が立ちます。
ですが、やっぱり口出しは最小限にしないとかえって傷つきかねません。
LINEの使い方ですが、今時なら6年生、中1あたりで失敗しながら学ぶことを今始めて経験中ということになるのでは?
嫌なことを押し付けられる…なども同じです。
単に本人にこれまでこういった経験が足りない中で急に外海に出たのですから、アップアップで危なっかしいのは仕方ないとも思います。
経験を積んでいてもなかなか上手くやれないもの。
だって、あっちは嫌がらせやイジリのプロなんです。幼稚園小中と短くても12年はこの道でやってきた相手だと考えれば…です。
グループLINEにレスは入れない…は基本で教えていいことです。ウチのコもグループによってはちょくちょくスルーされてます。
お願い事すらも無視ですが、本人が無視される事に気づいて、傷ついて、色々試して、自分なりの対策を見つける。そこまでを見守る時もあれば
いやそれ、違うよ!やめなさい。と口出しして、止めたこともありますし。
どうなんだろうね。と考えさせたこともありますが
痛い目をみないとわかんないこともあるなと。今回のことは糧にすると考えてみては?
お子さんへの助言ですけども、心配なことは率直に伝えても構わないと思いますが、失敗体験があって乗り越えた等の積み重ねがないとピンとこないかもしれません。
我が子達も同じタイプで、色々失敗をしながらスキルアップしていますが、お人好しなところは変わりません。
利用されていても、誰かのために頑張れるというところは美徳なのかも。とも思います。
もっとオオゴトになる前に気づいて対策もできる訳です。学校には情報をいれつつ、来年度はクラスが離れるといいのですが
今始まったばかりですし、守ってあげたり、支えるのは、ここから!なのだと思います。
極力口は出さず、悪い道に引き摺り込まれないようにとヒヤヒヤしながら私も過ごしています。
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お返事拝見しました。
自閉症っぽい受け止め方かもしれませんが
虫が苦手じゃないから退治できる。本人もそんなに嫌じゃない。というならば
それは、相手からしたらいいように使ったのかもしれませんが、本人にとっては屁の河童で、何ともないのだから
ま、相手を助けてあげたのだと思ってもいいと思います。
汚れ仕事も同じ。本人はダメージをそんなに受けてない模様。
相手の思うつぼにはそこまでなってないかもしれませんよ。
嫌なら次からは断っていいんですけど、きっとお子さん人がいいからやっちゃうんでしょうね。
親としてはじれったいですが…。
頼られたら断れない…はじつは怖い特性なので、気にはなりますが
お子さんて、善悪判断が適切にできますか?
例えば、今の特殊詐欺の受け子にならないよう自分で正しく判断して危機回避できるか?
あとは、変なのお誘いに騙されないか?気をゆるめずに対処できるのか?とか。
小学生の嫌がらせレベルはホイホイうっかり受けていても、肝心な事は断れるなら大丈夫と思うようにしています。
怖いお誘いは、薬だの詐欺だの脅威は沢山ありますが、主さん宅のように親子で色々やりとりできたり、話していられるなら安心とは思いますけども。
私がすぐ騙されたり、その気になってしまう我が子たちに対して危なっかしいと思っているのは悪いことに巻き込まれるのではないか?という事なんですよね…
それと、私なら今回のことは学校に情報として入れておくかなと思います。
担任も気づいてはいるでしょうが、何かあった時に後出しするよりは、定期的に報告しておいたほうがいいので…。
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余談。
ウチのコには
「うーん。どうなんだろうねえー」と言うワードの投げかけをしています。
そうなんだーなどの肯定も
ええーなどの否定もせず、
含みを持たせる。
あれ?オレなんかしてる??と気にするようになってきました。
機嫌が悪いと子どもの交友関係に口出しすんなとか正論でキレられますけど。
だって心配なんだもん。きゅるん。
で、今のところ高校生までなんとかなってますね。
私の子がお子さんのようなことをしていたら、リレーやダンスはともかく
掃除だのを押し付けるのって本当に友達なのかしらね。
と夫や他のきょうだいも含めてそれぞれの意見を出し合ったりします。
参考になれば
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tonton様
ありがとうございます。
私が被害妄想で突っ走るところがあるので大変ありがたいお言葉です😂
クラスのラインなので強制退会や稼働しないって事は無いとは思いますが、確かに船の写真とか反応に困りますよね、私も困ります。
浮いてるんだろうなぁ笑
私の心配をよそに、あっけらかんとしてるんですよね…
気持ちもわかっていただきありがとうございます!
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ハコハコさん、ありがとうございます。
息子、リレーこそバトン受けた時点で最下位でがっかりしていましたが、ダンスは得意な部活の先輩から指導を受け張り切っていました。
虫退治は虫の扱いが得意、排水溝掃除は衛生観念が低いため抵抗なくピカピカに磨くのが楽しいと、得意気なのが胸が痛みます。
まず、グループラインに発信しない事は徹底したいと思います。
大人でも難しいので。
どうなんだろうね、使ってみますね。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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例えば:
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いつも皆さまに助けていただき、お世話になります
いつも学校の行事前に、私自身が憂鬱になってしまいます。四年生のASDとADHD不注意型の息子です。文化祭や、遠足などの、自由行動が心配でたまりません。一緒に行動してくれたり、お弁当を食べてくれる人はいるのか(◞‸◟)いつも、息子はそーゆう時うまく振る舞えず、ぼっちになりがちです。私は何か息子のために何担任の先生にお願いするなどした方がいいのでしょうか?もう、親がしゃしゃり出ず、ぼっちになろうが本人に任せていいのでしょうか?ちなみに息子は、不安はあるものの、どうにかなるでしょとも思っていそうです。
回答
お母さんの心配な気持ち。
とてもよくわかります。
次男は高校まで孤立してましたので。
お弁当も一人。
修学旅行も行きませんでした。
先生...


支援学校の高校2年生の男の子です
中度の知的障がいを持っています。おしゃべり大好き、人も大好き、でも空気は読めません。高校生になり、知的障がいの無い子どもさんや軽い障がいをお持ちの子どもさんと同じクラスになりました。お友達は自分たちで遊ぶ約束をし待ち合わせて遊ぶようで休み時間にその話が耳に入り自分も遊びたいと言うようになりました。でも遊んでくれるお友達がいません。クラスの子どもさんの保護者さんと仲良くなり面倒見の良い子どもさんが一緒に遊んでくれることになりました。何度か遊んでとても楽しかったようです。しかし、ここからが大変でした。お友達はたくさんの友人がいるけれど息子はその子どもさんだけなので毎日でも遊びたい、でも相手の子どもさんは他のお友達とも遊びたいし、息子とはたまには遊んであげてもいいけど位で遊びたい温度差がかなりあります。息子には遊べない時にはハッキリと断ってもらっていますし、割りときつい感じであまり遊びたくないと断られていますが、分からないのか?その子と遊びたいと言います。しつこくしてはいけないこと、相手が遊びたくなるまで待たなくてはいけないことを伝えましたがなかなか伝わりません。このような経験のある方、またどなたでも結構ですので、よきアドバイスをいただけないでしょうか?
回答
失礼しました
今は施設に入所されているんですね
自立の練習ですね
親も子も離れて寂しいですが
クールダウンするのに
いい機会だと思います
...



こちらは…ASDの小学5年生です
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個人情報を含む部分は削除しています。
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先日、子どもが担任にみんなの前で「高校行くとこないで!」と突然言われたらしく、担任と話をしに学校へ行きました。テスト勉強の時間が少ない事が原因だと思いますが、毎日宿題に時間がかかり、できない所ばかりで私が見なければいけない状況でテスト勉強までなかなか時間がさけない状況でした。その事を伝え、子どもの発達障害をわかっているのか、小学校からの引き継ぎのWISK検査の結果を確認してくれているのか尋ねました。担任、学年主任ともに発達障害があるのは知っているが、検査結果の紙は初めて見たとの事でした。入学前に相談に行き、引き継ぎで検査結果ももらっていると教頭先生と特別支援コーディネーターの先生から言われていました。現在は、職員室にファイルしていつでも何かあった時に見れるようにしている、検査結果より、今が大事だと言われました。学校では問題ないと。学校ではいい子なのですが、家ではこだわり、暴言など困っています。義務教育の中学校ですら、このような状況で高校なんて行けるのか不安でいっぱいです。普通学級在籍なら、担任が検査結果も見てないのも仕方ないんでしょうか?1クラス25人でそんな大人数のクラスではありません。
回答
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回答
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回答
ニッキーさん
ありがとうございます。
知恵袋歴は10年になりますので、釣りは過去質問みたらなんとなくわかります。



中2女子、ADHDの特性があり、その場しのぎの嘘をつきます
我慢できない、先のことを考えられない、が重なって、嘘でごまかします。どうしたらやめられるようになるでしょう?たとえばおいしそうで我慢できない(空腹ではない)→妹のお菓子をとる→ゴミを隠す→知らない・食べてないと嘘を付く(なんなら「また私を疑うの!?」と強気)→ゴミが出てくる→怒られる→開き直るこの繰り返しです。物を盗ることはいけない、人の物に触らない、隠さない、嘘をつかずに正直に言うと何回も言っていますが、変わらず繰り返します。妹のお菓子は鍵付きの箱に入れ見えないようにし、本人には毎日1日分のおやつを渡しています。それでも箱をこじ開けたり壊したりもします。夜中や一人になったタイミングでやります。今は反抗期も重なり、素直さはなく、悪いとも思っていないようです。落ち着いているときに話し合ったり、「〇〇がないんだけど知らない?」と優しい口調で聞いてみたり、強めに叱ってみたり、でもどれもあまり響いていないように感じます。怒鳴ってしまうことが増えました。違う!と言い張り、どうせ信じてくれないんでしょと言われ、やっぱり裏切られ、疲れます。泥棒と嘘つきを繰り返し、すでにこのサイクルが習慣化してしまっているように思います。今は家の中だけですが、やってはいけないことなので、やめられるようになってほしいし、このままでは悪化するんじゃないかと心配です。知的には中〜やや上です。悪いことだとは頭では理解していると思う(だからこそ隠すのだろう)のですが、罪の意識みたいなものはないようです。家族みんなが疲弊しています。
回答
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怒られることに関してはもう慣れてしまっているので本...


ASD.ADHD.うつ病.引きこもり高校1年生男の子です
発達センターに中学1年生から通っていますが、大きくなったので、いつまで通える分かりません。私一人でこの先この子を一生見ていかないといけないのかと不安です。障害者手帳の取得を考えているのですが、取得すれば行政から情報やサービスを受けることが出来るのでしょうか。発達センターのDr.は、まだ早いと言われるのですが、取得の時期はいつ頃が良いのでしょうか。
回答
発達センターの利用期限は、直接確認した方が手っ取り早いです
精神保健福祉手帳は、今のうちに取っても全く早いことはないです
まして、二次障害...



人との関わり方についての相談です
中学2年の男子。中学は指定校とは別の近隣の中学校へ進学しました。同じ小学校から一緒のお子さんと一緒です。息子はそのお子さんに執着しています。相手のお子さんは人との関わりが苦手で1人遊びが好きです。休み時間になるとその子が一人遊びをしていると結局邪魔をしていている形になっているのだと思います。語彙の習得が少なく理解ができないので私に「関わらないで」ってどういう意味?と聞いてきました。理由を聞くと担任にそのお友達と関わらないよう言われたようです。たぶん、お友達がパニックになり今回はテンションが上がって手がつけられなくなったと想像します。息子に離れるのは無理?と聞くと大好きだから。と。相手の気持ちを考えず行動してしまうのが今の悩みです。あまり注意すると話さなくなるので今は話を聞いて同調していますがどうしたら相手の気持ちを考えて行動すべきかご意見をお聞かせください。ちなみに先生は頼りになりません。よろしくお願いします。
回答
皆さま、早速のご回答ありがとうございます。
以前から距離感や相手のの気持ちなどLITALICOで学んでいます。頭では理解しています。
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小1の息子がまた同じクラスメイトとトラブルがありました
数人で校庭で遊び、教室に戻って来ましたが、息子は「楽しくてドンってやっちゃった」と、Aくんの背中を押しました。イライラした時や嫌なことがあった時は、御守りを握ってママを思い出す、呪文を6回言う、空を見上げる、深呼吸をする、先生等大人に話すetc…お約束を決めました。何度も言って聞かせて、嫌な刺激があった場合のトラブルは減っていると思います。でも、楽し過ぎる場合はどうやって気持ちを落ち着かせたら良いのか?テンションが上がっていることに本人は気付けるのか?自宅では私や娘が「息子くん調子乗り過ぎだよ」と伝えていますが、周りに気付く大人がいない場合、本人が気付ける方法はありませんか?楽しくてと言う理由でテンションが上がってしまった場合の対処方法があったら教えて下さい。☆トラブルとなるクラスメイトはいつも同じなので、主治医から来年度はクラスを分けた方が良いとアドバイスされたこともあり、近々学校にお願いする予定です。☆トラブルの頻度は減っており、年明けに相談した主治医より薬は保留と言われました。
回答
ruidosoさん
いつもアドバイスありがとうございます。
楽しいのにダメって、すごく難しくて。
切り替えの儀式、初耳でした。やってみます...
