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支援学校に通う小学低学年の子供がいます
支援学校に通う小学低学年の子供がいます。
同じクラスに他害のある子がおり、我が子の腕を強く掴まれたり引っ掻かれたりされて、頻繁にアザを作って帰ってきます。
最初のうちは先生から連絡があった時には「お互い様なので」と答えていましたが、我が子は他害もなく一方的に手を出されている状態でモヤモヤします。
授業参観でも他の保護者に手を出したり、物を投げたりしているので、これ以上のケガをさせられたらと思うと、とても不安です。
学校側に不安を伝え、暴力的な子には先生が1人付いたりしてくれているようですが、それでも変わらずちょっとした隙に手を出されているようなので、こちら側としては今後どのように対応して行けば良いのか、悩んでいます。
同じような経験がある方、どのように解決したのか教えていただきたいです。
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この質問への回答
ミミさん、こんにちは。
長男が小学生のときに、同じ支援級の上級生から他害を受けていました。
そのお子さんは保育園からのお友達でもあり、親子で仲良くしていました。
長男本人は、暴力を振るわれても「お友達だから大丈夫」と言っていました。
先方のお母様からは会うたびに「いつも本当にごめんなさい」と私たち親子に謝罪の言葉もありました。
とはいえ、暴力は許容できないので、学校には強く対応を求めました。
人を増やしてもらい、できるだけ校内では2人を離してもらって活動してもらうようにしました。
物理的に離してもらうと、手が出しにくくはなります。
こちらは暴力を許容できない、ということは強く言い続ける必要があります。
何がされたら、かならず報告しました。
また私の長男には、絶対にやり返さないよう、何度も話しました。一度でもやり返したら、「お互いさま」になってしまうので。
先生方が根気良く、相手のお子さんに注意、指導をしてくださった甲斐もあって、他害は一年ほどで落ち着きました。
その後はまた仲良くしていました。
つまるところ、暴力はダメだということを学校(先生方)が子どもたちに教え続けないと改善されませんので、そのようにお願いし続けました。
すぐにはなくならないと思いますが、言い続けるしかないと思います。
また、お子さんには相手のお子さんに「やめて」ということ、相手に関わらないこと、相手から離れることなどを教えてあげてください。
長男が小学生のときに、同じ支援級の上級生から他害を受けていました。
そのお子さんは保育園からのお友達でもあり、親子で仲良くしていました。
長男本人は、暴力を振るわれても「お友達だから大丈夫」と言っていました。
先方のお母様からは会うたびに「いつも本当にごめんなさい」と私たち親子に謝罪の言葉もありました。
とはいえ、暴力は許容できないので、学校には強く対応を求めました。
人を増やしてもらい、できるだけ校内では2人を離してもらって活動してもらうようにしました。
物理的に離してもらうと、手が出しにくくはなります。
こちらは暴力を許容できない、ということは強く言い続ける必要があります。
何がされたら、かならず報告しました。
また私の長男には、絶対にやり返さないよう、何度も話しました。一度でもやり返したら、「お互いさま」になってしまうので。
先生方が根気良く、相手のお子さんに注意、指導をしてくださった甲斐もあって、他害は一年ほどで落ち着きました。
その後はまた仲良くしていました。
つまるところ、暴力はダメだということを学校(先生方)が子どもたちに教え続けないと改善されませんので、そのようにお願いし続けました。
すぐにはなくならないと思いますが、言い続けるしかないと思います。
また、お子さんには相手のお子さんに「やめて」ということ、相手に関わらないこと、相手から離れることなどを教えてあげてください。
コメントいただいた皆さま、この度はありがとうございます。
経験談など、とても参考になります!
学校から相手の保護者に対して、他害している事を伝えているのか?などはまだ確認できていないのですが、その母親と会った時に学校から子供の苦言ばかり言われることを不満に思っている様子でしたので、学校側もその親子の対応には困っているものと思われます。
ただこのままでは私たち親子も困りますし、3学期になってから不安定で登校渋りもしている為、皆様からのお言葉を参考にして、再度学校に相談してみます。頑張ります!
こちらで相談して良かったです。親身になっていただき、本当にありがとうございました!
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学校側に強く申し入れます。
担任だけでなく、学年主任、教頭などにも話を通した方がいいです。
支援員の方が付き添っていることから、学校側が問題がある児童として認識しているのは確か。
そこを確認することと、絶対に来年は一緒のクラスにしないようにしてほしいと申し入れはしておいたほうがいいと思います。また、同じ班や近くの席にしないことをお願いするくらいしかないかもしれません。
お子さんには、近寄らない、話しかけないなどを徹底することです。
ひっかかれたり、あざをつくってきたら、必ず記録しておいてください。そのたびに申し入れをすることです。
モンペではなく、相談、報告としてです。
相手の保護者はどのように考えているのかという点も確認事項かと思います。
学校側が毎度伝えているのか、親御さんは理解できていないのかなど。
うちはこのような事態ではないのですが、トラブルがあり相手の保護者さんはどう考えておられるのでしょうか、先生に尋ねたことがありますが、力なく首を横に振られ、「全く会話が成立しませんでした。。」といわれ、相手の保護者さんがトラブル自体を真正面から認識できず、解決どころか自分の子供が引き起こしたとすら思っていない様子に、こちらもそれ以上は担任に言えなかったことがありました。
相手の保護者さんの認識も大切かと考えます
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支援学校ということで、普通の学校よりは手厚いのだとは思いますが、なりふり構わずやるような場合には、強い申し入れをする必要があると思います。
(実現可能かどうかは別として)
危ないので、その子を別の部屋で個別にみてほしい。
休み時間も油断ならない、ベタつきでおねがいします。
危険が及ぶと子供も不安定になる。と
そして、怪我するたびに傷は撮影。強く苦情を入れる。ですかね。もう、きず、あざができるくらいやられているのですよね。
結局一緒な場所にいるとその子の心の状態によって危険な事件が起きる可能性が高まるのです。
学校にプレッシャーをかけて、環境を改善していただけるようはたらきかけることをつづけるしかないですね。
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言いたい!聞きたい!
【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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