2025/04/24 19:21 投稿

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受付終了

WISCで全IQ101
言語理解だけ80前半と低く
知覚推理は90台。
ワーキングメモリと処理速度は100以上でわりと高く
高低差40の凸凹娘がいます。

初めて今日、就学相談に行ったのですが
私は支援級スタートがいいという話をし
娘は視覚優位で言語だけの指示だと
難しいことがあることなどを伝えました。
ただ、場を乱すこともなく他害もなくおとなしい性格です。

まだ小学校見学もこれからでなにも決まっていませんが
支援員さんからは
支援級だったら情緒級より知的級がいいかもね。
理由は、静かな場所の方が勉強しやすいからだそうです。
私はてっきり情緒級に進むものだと思い動揺してしまいました。

娘は勉強が好きだし、言語での理解は苦手なのですが
少し手を貸してあげることは必要ですが、理解力がまったくないとは思いません。
最初は手厚く支援級で見てもらい、いずれは普通級に行けるかもと思ったのが恥ずかしいです。
知的級に行ったらそこから普通級に行くのはあまりないとネットで見たことがあります。

WISC検査はあまり関係なく
その子の特性や性格で就学先は決まるものなんでしょうか?

質問者からのお礼

2025/04/25 08:56

ご返答いただきありがとうございます。
昨日初回の相談をしたばかりなのですが
保育園の先生にも聞いてみたところ
どうやら私の住んでる町の小学校の支援級は
知的も情緒もやることは特に変わらなく
情緒の方が少し騒がしい環境なのかもしれません。
WISCの検査結果も
参考なだけで、クラス分けをするのには
あまりそこまで重要じゃないっぽいです。
私のネットで得た情報とだいぶ違い動揺してしまいましたが
小学校の見学などに行き、どれが子供に最適なのかじっくり考えてみます。
みなさん、ご返答ありがとうございました。

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就学の悩みです。。いつもお世話になっています。来年度、小学校1年の自閉症スペクトラムと診断された息子を持つ母です。知的な遅れはないが、田中ビネー検査ではIQ86といわれ、知能は低いとの事。次は年長さんになります。就学についての方向性（普通級・支援級）について。現在の本人について。保育園での様子。折り紙は苦手ではじめての事が全般苦手、体操は20分様子見してからやります。着座は45分できて、言葉は滑舌悪い、少し出にくいけど、コミュニケーションは取れ、人に興味はあります。指示理解もできるようになってきてます。感情がコントロールが苦手で、悲しい・ショックの時やコンディションが悪い時は大泣き、塞ぎ込む、ひどいと脱走する時があります。（やらないように現在練習中）保育園のお遊戯会の練習はやらずに側で座ってみています。他の専門講師がくる習い事的なレッスンが授業にありますが、はやらない時もあるそうです。大まかに書いてますが、やはり現在の感じだと支援級が妥当でしょうか。。。普通級で補助がつくのが理想です。また年長さんでどのような療育を希望するか考え中です。

情緒か知的学級で悩んでます。年長の子供がいて、来年の就学で悩んでいます。適性検査はこれから受けます。視覚が強く、読み書き数字等、年長のワークは年齢相当にできるのですが、聞く話すが弱いためIQが伸びません。IQからいって知的学級が相当かと思うのですが、知的と情緒でカリキュラムが違うのでそこが引っかかっています。まだついていけるうちはお勉強も頑張ってほしいと思ってしまいます。もし知的か情緒かで悩まれた方がいらしたら体験談を教えて下さい。よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 4~6歳 IQ 読み書き

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発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）知的障害（知的発達症） 4~6歳中学生・高校生視覚優位教育委員会国語算数小学校先生トラブル

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ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生知能指数 IQ 知能検査田中ビネー WISC 計算

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2024/06/30 投稿

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4~6歳療育 IQ 発達指数発達検査就学相談コミュニケーション運動幼稚園加配小学校運動会先生

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2021/10/05 投稿

情緒学級？普通学級？悩んでます。自閉症スペクトラム、ADHD、不安障害、接食障害と昨年診断を受けました。療育は3歳から通ってます。今小学2年。普通学級。 1年の夏、接食障害から不登校になり、その後2年になってから徐々に母親が付き添えば不安が軽減され学校に行き授業を受けられるようになりました。今は週に3日は一人で授業を受けられています。不安が強く、母子分離がなかなかできなかったのですが、最近はずいぶんと大丈夫になりました。今は週に２回通級教室に通い、支援員さんについてもらっています。一斉指導では苦手な算数、国語の漢字など課題が難しいと思うと寝たり、絵を描いたり折り紙を折ったりしているそうです。支援員さんがついて下さると理解して取り組めるそうです。そんな中、情緒学級の体験に行き、丁寧な指導を受け、本人もよくわかる！と嬉しそうでした。普通学級では、グループに分かれての学習や、発表の練習とかは少人数ではできない活動だなと思うんです。でも集団に入ると、学習の場面では埋もれてしまう…。悩みます。最近のWISCです。 Drからの所見は、情緒学級には数値的に入れないのじゃないかなと言われました。全検査IQ99 言語理解93 知覚推移109 ワーキングメモリー85 処理速度107 ますます悩みます。なにかアドバイスがありましたらよろしくお願いします。

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2018/10/30 投稿

ASD年長男の子の就学先で迷っています。知的級と情緒級の違いはどういったところなのか、いまいち私が分かっていません。教育委員会からは知的級判定が出ています。親の目から見ても、息子の幼さやまだ平仮名の読み書きもマスターしておらず、何のサポートもなく普通級で過ごせるとは思えず、支援級での手厚いケアでスタートしたほうが息子のためだと決めていました。(この件に関しては以前にこちらで沢山アドバイスいただき、ありがとうございました。) ですが、先日、通う予定の小学校の支援級(知的級と情緒級)を見学し、支援級の先生方と話した結果なのですが。そこの知的級に入った児童で、過去に情緒級や普通級に転籍した児童は1人もいないと聞きました。そのまま、中学卒業までほぼ知的級という道を辿るとのことでした。情緒級では普通級と同じスピードで学習が進むが、知的級は国から支給の教科書だけでなく個別のテキストも使うので、スピードや内容が違いすぎて他の学級に転籍は実質不可能に近いとのことです。私の中では知的級入学しても、もしかしたらどこかのタイミングで情緒級に転籍できればなぁと思っていたのですが、それはかなり難しいとのことで…小学校としては、知的級判定が出ている児童を情緒級では受け入れられない。判定に不服があって親御さんが新たな検査結果を教育委員会に提出して、判定が覆ったケースも過去にあったとのことです。そこで、主治医に相談したところ、田中ビネー(80台前半)は一年以内に受けていて、再検査はできず、また他の検査も今の息子の状態では受けて結果を出せる物がないとのことでした。ただ、田中ビネーは正常範囲内には入っているから、情緒級スタートで大丈夫だと思うと、教育委員会向けにその旨を一筆したためてくれるとのことで、その手紙待ちの状態です。知的な遅れはありそうだけれど、第一子の為、比較対象がおらずまだ確信がもてません。また、その学校の知的級の位置付けを聞いてしまったら、今の年齢でいきなり知的級スタートでお願いしますとは軽く言えない気がしてきてしまいました。教育委員会には主治医の手紙が届き次第送りますと連絡しました。その時にも、たとえ検査結果があってもなかなか判定がかわるのは難しいとは思うけれど、○月○日が期限なので、それに間に合うように送ってもらえるのを待ってます、みたいな感じでした。これ以上、私はどうしたらよいのか、やれることがまだ他にあるのか、何かアドバイスいただければと思います。よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳田中ビネー教育委員会読み書き学習小学校通常学級先生

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2018/10/25 投稿

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ノンタンの妹さん

2025/04/24 23:08

そもそも知的障がい無い子が知的級って入れますか？
情緒級が無く知的級しかない学校の場合は入れますが、知的級と情緒級と分かれている場合は微妙な数値でもない限りは原則情緒級になるかと思います。
昔は児童の相性でクラス分けしていた時代もありましたが、今は知的級と情緒級を分けそれぞれのレベルに合った指導内容を！という方針なのでIQ100ある子が知的級は無いと思います。

お子さんは支援級情緒級スタートで学校に慣れ、交流を重ねることで普通級に転籍する可能性も十分あるように思います。
お子さんは場を乱すことない大人しいタイプとのことなのでうちよりも早い段階で転籍も視野に入ってくるかと思います。

知的な遅れが無い子の場合は３－４年生には学校における支援級の立場を理解しますので、普通級に在籍していていざ支援が必要になってから支援級に転籍と学校と親が考えても本人が拒否するケースが多々あります。
普通級で付いていけないから支援級は本人の自己肯定感をものすごく下げるのでお勧めしません。

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ナビコさん

2025/04/24 20:23

それは、情緒級が騒がしいという意味でしょうか？
まだ小学校を見学されていないようなので、情緒級、知的級、普通級、３箇所とも見学させてもらうことをおすすめします。

普通級でも小１は特別で、視覚支援がたくさんされています。
６年生も手伝いに来てくれるし。
特性もちが厳しくなるのは小２からです。

うちの子は、低学年まで言語理解は軽度知的レベルでしたが情緒級でしたよ。

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木の葉さん

2025/04/24 21:12

まずは普通級スタートでいいような気がします。
うちの娘も言葉での理解は苦手です。
だから保育園の時は、お遊戯など、先生の説明では理解できなくて初めは参加せずに、みんながやるのを見てから参加していました。
小学生になってからも例えば「遠足に行った感想文を書く」というのが、分からなくて一人だけ遠足以外のことを書いていましたが、次からはできるようになりました。このように、最初はできなくても経験から学ぶことも多いはずです。
たくさん失敗してもしょせん小学生ですから、大丈夫ですよ！
私は、社会人になる前に、たくさん失敗して学べばいいと思っています。
支援級へは本人が困りごとができて、それが本人の努力だけでは解決できないと感じた時でもいいような気がします。

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