小4の息子がいます。
全IQ126、言語127、知覚推理136、WM113、処理速度95です。
特段、生活に支障はない!と本人が全く困っていない様子から発達の診断はされていません。学校の先生からは気が散りやすいと学年が変わっても変わっても同じ事を言われています。騒ぐというより、自分の世界にすぐ入ってしまう子です。

中学受験をして難関校に行きたいといい、新小4から通信で学んでいます。

通塾ではなく通信にしたのは、視覚からの情報が過敏に入り気が散りやすい(集中が切れる)ため集団授業ではキツいだろうと判断したのと、本人も通塾より家庭学習を選んだこと、また個別は費用面で難があるためです。

ですが、家庭での学習には限界を感じています。
・書字は出来るが嫌い。なので動画授業のノートはとらない。
・算数の図にして考えることも嫌い。そのため考え方が定着しにくい。
・暗記力は高く公式丸暗記で乗り切ろうとするので、ほんの少しひねられるだけで解けなくなる。
・図形は得意なので基礎がままならない状態でも図形要素のある難問は解けてしまう。
よって理解出来ていると勘違い多発。
・私が国語(説明文)を教えてあげられない。


本人にやる気はありますが、書字や図にすることなど嫌いなことをやるには相当なパワーが必要らしく、ストレスがすごそうなので私も徹底してやらせる事ができません。

目標が高いので精一杯応援したいのですが、ストレスが少しでも軽くなるような学習の仕方や環境(塾)がわかりません。

視覚優位(かつ過敏)で処理速度が低いタイプの子だと、どのような学習の仕方が良いのでしょうか。

通塾してみたら、案外楽しいかもしれませんよ。学校の勉強、授業で困らないなら、大丈夫なんじゃないかな。宿題の配慮や整理は必要かもしれません。

中受した子らの保護者に聞くと、やっぱり集団塾のほうが進み方も早いし周りと競ることで成績が伸びると言ってました。でも発達障害の子なんかは集団が辛くなって、個別指導に移ったり、苦手教科は併用したりしているらしいです。

個別指導塾は過敏なうちの子でも、快適に通えています。が、本人の目標や理解に合わせるため、進み方は本人次第で、講義をするというより、問題演習と解説が中心になります。

まず、塾とはどんなところか行ってみて、無理なら個別指導にかえるのでもいいのかも。

ただ、目標が高いのが良いのか悪いのか。自分はできる、と自信があるのでしょうか。それとも行きたい学校や憧れの職業があるのでしょうか。

後者なら良いと思います。前者は自分の力を過信していて、できない子を馬鹿にしたり、できる自分を上げたりするような子も出てきます。また、塾に通ってみたら、案外自分は出来ないことに気付いて落ち込むパターンもあります。

やる気があるなら体験など行かれてみては？

視覚優位、過敏、処理速度が低いうちの子は、なんでも音読して理解・暗記しています。問題演習はしますが、書いて覚えたりはしません。

問題を解く時に、狭いところやマス目の小さいノートでは、正確に書いたり読んだりできないので(できるけど神経を使う、疲れる、読み間違える危険がある)、問題を拡大コピーして、ノートに貼り直してあげるといいです。算数の応用問題や図形問題なら、１ページに一問だけ。図に書き足す必要があるなら、図も先に書いておくか拡大コピーを貼っておく。

と、いうようなことを、東大に子ども３人やった人でしたっけ？その方が実践していて、真似してやってみたら、うちの子にも効果がありました。