2025/06/09 17:55 投稿

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軽度知的自閉症スペクトラムの息子は4月から小学校に入学しました。
知的の支援学級に在籍しており、体育、図工、音楽、生活の授業、給食の時間は交流学級で過ごしています。
登下校は付き添いをしています。
最近になって、毎日小学校で泣いているようです。
理由は様々で体育の授業の鉄棒が怖くて出来ない、
休み時間が終わりもっと遊びたい、授業でやりたくない内容があった時等です。
泣いた後はわりとすぐに泣き止んではいるようです。
今の所、嫌がらずに登校は出来ています。

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今年小学一年生になった自閉症スペクトラムの息子がいます。息子は小学校への入学を楽しみにしていましたが、入学後情緒クラスに入り、今まで仲良くしていた友達も離れて勉強する事になり、初日からなんで？なんで？と学校で泣いて帰ったそうです。息子に、情緒クラスに入らなければ、ならなかった理由をどのように説明すべきか、悩んでいます。また、小学校に入学してから、優しかった息子が、少しずつ悪い方へ向かっているように思えます。そのため、何か解決策がないかと、小学校での生活を聞いても答えてくれませんし、小学校嫌い、としか言いません。まだ入学したばかりですが、普通クラスに戻る事は可能なのでしょうか？今日息子の制服をみたら、上着やお尻の箇所がすごく汚れており、イジメを受けていないか、凄く心配になりました。私も小学生の頃、イジメを受けていたので、息子の事が心配です。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生小学校

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2019/04/16 投稿

現在幼稚園の年少の息子がおります。自閉傾向があり療育にも通っています。年少組ではまだ個人個人で遊んでいる子が多いと思うので目立たないと思いますが・人の気持ちを考えられない・聞いたことへ全く違う返事が返ってきて会話が成り立たない・場の空気を読めない・パニックになることもあるなど今後心配な点が他にもまだまだあります息子のこれからを考えると不安でたまりません。多分ボーダーくらいではないかと思うんですが小学校は普通の学校へ通わせるか特別学校へ通わせるべきか、どっちが息子のためになるのか本当に悩んでおります。経験のお持ちの方お話を聞かせて頂けたら嬉しいです。宜しくお願い致します。

自閉症スペクトラムの息子が支援級に入学しました。しばらくは交流中心で過ごし様子を見て学習環境を整えるという事になり担任、支援級の担任と電話や連絡帳を使い学校や家での様子を確認しなが様子を見ています。息子は幼稚園に入ってから子供達の歌声やそろって挨拶の声が苦手だという事がわかり初めは泣いていました。楽器の音や音楽は好きで嫌いな音が限定されていたので発表会の歌の時には先生が後ろにつくれるなどの対応してくれ年長の時には嫌だけど泣く事はなくなり皆と舞台に立つ事が出来ました。小学校にもそういった場面での聴覚過敏がある事を伝えています。授業が始まり低学年特有の元気なはい！はい！と挙手しわーっとなる雰囲気になると耳を塞ぐという事をしているのでイヤーマフの使用どうですか？と先生から勧められました。そこまでする必要あるのかな・・・とも考えましたが学校での様子を一番見てるのは先生だしどんな支援が息子に合うか試してみないとわからないと思い試してもらいました。先日初めての参観日があり覚悟して行きましたがイヤーマフをしてても挙手でわーっとなると手で机をたたき泣くという状態で初めて見る様子にちょっとびっくりしてしまいました・・・学校は楽しいと言ってるのでもう少し様子を見てほしいとお願いしましたが幼稚園の時の様に最初だけで慣れるものなのかダメなものはダメなのか見極めが難しいと感じています。連休明けに心理士さんが見てくれる機会があるので色々な方の意見を聞き学校と話し合いながら楽しく学校生活が送れるようにしてあげたいと思っています。落ち着くまでしばらくかかりそうです・・・

ASD（自閉スペクトラム症）聴覚過敏学習幼稚園小学校連絡帳先生

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2015/04/20 投稿

来年小学校入学になる自閉症スペクトラムの息子がいます。先日診断されました。先日就学相談説明会がありました。おそらくうちの子は支援級にあがるのだろうと思いますが、そうなると来年4年生になる兄とは別の学校になるようです。このような方はたくさんいらっしゃると思いますが、これが大変だった、逆によかった、兄弟との関わり等何でもかまいません、体験談など教えていただけませんか。私が一番不安で、入学が近づくにつれ憂鬱になってきています。私は小学校のころ、いじめを受けた時期がありました。不登校までには至りませんでしたが、その頃の思いがフラッシュバックし、我が子も同じ思いをしてしまうのかと、辛くてたまらなくなってしまいます。

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳就学相談診断小学校いじめ不登校

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2016/04/22 投稿

現在５歳８ヶ月の自閉症スペクトラムの息子、昨年から療育に通い１年２ヶ月が過ぎました。昨年も自分の思いが通じないと、叩いたり蹴ったりする(母や先生に対して) 他の子達の声が気になるらしく、周りがうるさいとうるさいこにも叩くことがあります。無理やり押さえつけて、叩いたり蹴ったりすることは悪いことと注意するが、全く聞き入れず押さえられてる手が折れるとか痛い死ぬなど騒ぎ、手を離すと叩いたり蹴ったりしてくると言う状態で、ほんとにまいっています。今後どう対処していったら良いのか本当に心が折れそうです。何かアドバイスがあれば宜しくお願いしますm(_ _)m

4月に小学2年生になった女の子について。軽度知的障害、自閉症スペクトラム、支援級です。父母共にフルタイム勤務で現在月曜日、木曜日に学校内のキッズクラブ、それ以外の曜日は放課後デイに行ってますが、最近学校内のキッズクラブだけで、唾吐きの行動が見られ、今日職員の方からこれが続くと見守りが難しいかもしれないと言われてしまいました。去年はこの行動は見られず、支援級内や放デイでは今のところ見られないので新一年生が入ってきて落ち着かない環境、騒がしさが原因かと思います。キッズは大好きなので今日その行動を続けるといけなくなるよ、と注意したら泣いてごめんなさいと言っていたのでダメだと理解はしていると思います。絵カードを使い、キッズクラブに行く前に言い聞かせようとは思うのですが、このまま慣れるまで継続して通わせ続けるか、もしくはこの騒がしさが落ち着くまで月木もデイに行けるようにする、両親交代で休みをとるなどキッズから距離を取るべきなのか…そこが悩みどころです。どうしたものか、アドバイス頂けるとありがたいです。

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症）小学1・2年生絵カード

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2026/04/30 投稿

軽度知的障害(IQ71)で支援級に通っている小2の息子のことです。前から遅刻などはあったのですが、今年度に入ってから、担任の先生が変わり、教室が落ち着かない雰囲気になって、ますます学校に行きたがらなくなっています。息子のクラスは低学年の情緒級で、2,3年生だけで6人。先生は、新任ではないのですが、去年は現場を離れて研修を受けて、また復帰されたという若い男の先生で、どうも、自分の思い通りにクラス運営ができていないことに苛立ってしまうらしく、子供達にもそんな気持ちが伝わっているのか、多動の子はますます多動になり、目に見えてバタバタしています。そして、私も驚いたのですが、たまに、すごく大きな声で怒鳴ってしまうのです。これは、指示は通らないし子どもはパニックになるし、どうなの？と思うのですが。うちの子は、教室の落ち着かない様子が嫌で、ますます行きたくないようです。まあそれだけではなく、家にも課題があるのですが。今はまだ、学校に行きたい気持ちもあるようなので、今のうちになんとかしたいと思うのですが、クラスの事などは、どう相談していくべきか、悩んでいます。

知的障害（知的発達症）小学1・2年生 IQ 先生パニック

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2017/05/11 投稿

学校へ登校する時、必ず泣いて暴れます。自傷行為や死にたいと言う事があります。学力面は、正常です。友達もいます。なぜ、小学4年生になるのに泣くのでしょうか？

新一年生の自閉症スペクトラムの息子のことです。普通級在籍。先日、担任の先生から、授業中、突然立ち上がって座ったり、わざと咳を頻繁にしたりして、回りの子達も気にしてしまい困っていると言われました。また、静に教室を移動しましょうと言ったにも関わらず、奇声をあげるので、どうしたものか…と。まだ、入学して３日しか登校していないので、先生にたいするお試し行為、あるいは、不安からくるものかもしれないので、様子をみてもらうことにしました。教育委員会から普通級で！と通知がきたので、そのまま普通級にしましたが、支援級が良かったのか… 本人に支援級転籍の話をしたら、嫌がりだったら学校行かないと… 幼稚園時代は、お友達トラブルはあったけど、たち歩くとか奇声を出すとか言われなかったのでショックです。何か、解決案ありましたら、ご教示ください。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生教育委員会幼稚園通常学級先生トラブル

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2017/04/12 投稿

知的を伴う自閉症スペクトラム障がいの中学2年生の息子は、現在特別支援学級に通っています。コミュニケーションが苦手でいつもうつ向いていることが多いのですが、たまに顔をあげた瞬間に周囲の人と目が合ってしまい、そんな時どんな表情をしたらよいかわからず、ニヤけていることがしばしば、相手に誤解をまねき、怒らせてしまうことがあるようです！本人は、何故怒らせたのか理解することが難しく、自分はバカにしてニヤケタのではないことを説明する事もできないので、パニックをおこしたり、涙目で過ごしていることもあるよいです。うちの中では、気がついたら、表情は注意していますが、どんな療育があるでしょうか？

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症）中学生・高校生

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2017/10/02 投稿

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ノンタンの妹さん

2025/06/10 08:58

嫌がらずに登校出来ているのなら良しとしましょう＾＾

どうしたって園→小学校はギャップが大きいのです。
園では要支援の子は本人が「やりたくない」と言えば無理強いしませんが、小学校になれば本人のペースでは行えるもの「やりたくない」は通じません。ここで「何でそんな意地悪するの？」と事あるごとに泣く子は支援級だと毎年の様に居ます。小学校では今までのやり方が通じないんだと本人が納得し悟るまでは時間を要すると思います。

支援級の先生もそういう子は多いので対応に慣れているのでは？と思いますよ。
お子さんは切り替えは早い様ですし、学校嫌がっていないのであれば、「本人なりに頑張って学校に慣れようと葛藤しているんだな」と思い親はどっしりと構えてあげたらいいと思います。
また帰ってきた時に「頑張ったね」ってたくさんハグしてあげたらいいのではないでしょうか＾＾

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カピバラさん

2025/06/09 18:42

今は泣くと言う感情を表出出来ているので良いかもしれませんが、言葉で伝えられるようになるとベストですよね。
放課後デイでSSTなどの訓練はされていますか？
学校で補えない部分は、サポートが必要だと思います。

また、苦手は事にもチャレンジ出来るように、例えば、休日に公園で鉄棒の練習をしてみるとか。
授業でのやりたくない内容の把握はできていますか？
1つ1つ少しでも前向きに取り組めるように、家庭でのフォローは大事だと思います。
家も不器用な息子だったので、習字の片付けや彫刻刀、裁縫、靴ひも結びなど練習しました。

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はんなりさん

2025/06/09 19:07

カピバラさんありがとうございます。
放課後ディーサービスには行っています。
休み日は鉄棒に少しずつ慣らさせようと思い、公園に行っています。
本人も鉄棒の前回りが出来るようになりたいとは言っていますが、いざやろうとすると「怖い」と萎縮していました。
これからも苦手なことが色々と出てくると思いますが、本人が前向きになるようにしていきたいと思います。

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はんなりさん

2025/06/10 12:17

ノンタンの妹さんありがとうございます。
確かに幼稚園の頃は加配の先生もついていて、無理強いせず、園生活を送っていました。
小学校に入学し、２ヶ月が経ち、ギャップを感じているのだと思います。家ではリフレッシュ出来るようにしていきたいなと思います。

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hahahaさん

2025/06/10 20:02

体育の授業は鉄棒の間は休ませてみては。
かまいませんよ。その間支援級にいればいいのです。
いけるだけでよしとしましょう。
ただ、ある程度気持ちの切り替えは少し意識してさせたほうがいいような気がします。
支援級で泣いているならよしとしましょう。
不安が大きかったり、感情のコントロールが難しかったりするんでしょうね。
家でお話を聞いてあげましょう。聞き出すのではなく、お話しできるような状況になればいいですね。

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