2025/08/24 23:41 投稿
回答 8

自閉症(知的障害なし)、感覚過敏、摂食障害がある4歳10ヶ月の子供の今後就学するにあたっての相談。我が子の状況をまずご説明します。離乳食が始まり出した頃から元々嚥下がうまくできず、成長過程でも咀嚼をしても飲み込めず吐き出してしまう。そのため何度か食べ物が詰まる事があり、余計にトラウマになり食べたいのに食べれない。お腹がすいても食べれない。お菓子でも食べれない。という状態が続き体力体調維持も困難で、大学病院を受診たところ、小児摂食障害と診断を受けました。家でも食べれる物が一般的な4歳児よりかなり少ない状態なので、保育園では給食もほとんど食べれないため、給食が終わったらお迎えにいくようになっています。最近やっと給食の白ご飯とみそ汁の汁だけは、何口か食べれるようになりましたが、感覚過敏もあるため、その日のメニューによっては、匂いに耐えきれず、今だに麦茶しか飲めない事もあります。その程度の摂食量では体力が持たず、もし午後も園にいたなら、翌日から必ず数日間体調を崩すので、やはり今も給食の後お迎えに行っています。今の悩みは今後就学するにあたって、学校の給食も食べれない。そうなれば体力も持たず、学校の活動自体についていけれないだろうなと予想しております。周りには自閉症のお子さんがいらっしゃても、食事に関して我が子の様な状況の方はいないため、この様な似た状況、経験がある方がおられましたら、就学にあたってしてきた事、就学後はどの様な学校生活を送っているのかなどの情報を頂けたらなと思っております。どうぞよろしくお願い致します。

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この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/199644
2025/08/25 09:41

摂取障がい経験談は無いですが、支援級経験者の保護者として回答します。

支援級に白いものしか食べられない子が居ました。給食だと食べれるのはご飯、豆腐くらいです。疲れやすい子だったので疲れたら保健室でゆっくりするなど対応してました。

食物アレルギーある子はアレルギーあるのが出る日は別室で先生とマンツーマンで給食食べてました。
支援級の良さは教室が複数クラスあり、先生が複数人居るのでそういう対応も学校によっては可能になります。

年中さんですかね?学区の支援級は見学しましたか?まだなら一度見学するか、そういう対応は可能かどうか確認をされた方が良いと思います。そうは言っても教頭が代わったり、先生が減ったりすると難しくなる可能性も0では無いですが…。

https://h-navi.jp/qa/questions/199644
らんまるさん
2025/08/25 01:23

自閉症スペクトラム+知的障害のある長男、小2のときに摂食障害との診断を受けました。
感覚過敏による偏食で、年中までは給食がない保育園だったので、お弁当を持たせていました。
年長〜小2までは給食でしたが、主食(白米とパン)と牛乳などは食べられたので、給食があまり食べられないことが見過ごされていました。

小2になって、小1から体重が1kgしか増加しておらず、またてんかんの発作を起こしたこともあり、県立の子ども病院の総合診療科を受診し、そこで摂食障害の診断を受けました。

主治医の指導のもと、小学校には意見書を提出し、お弁当を持参しました。
給食もすべてが食べられないわけではないので出してもらってはいました。
小学校の先生や給食室とも連携していただき、ハンバーガーはパンと中身を別盛り(パンとハンバーグなら食べられる)、◯◯丼はごはんと◯◯を別盛り(白米は白米でないと食べられない)など、配膳工夫をしていただきました。

ちなみに給食は小1のときは交流級で食べていましたが、多人数の教室で食事というのかストレスになっているかもしれないと主治医から言われ、小2から支援級で長男1人と先生で食べてました。

年齢とともに感覚過敏は鈍化したこともあり、また安心安全で楽しい食事を続けた甲斐があり、小5くらいから食べられる給食が増え、小6はほとんどお弁当をもっていかずに過ごせました。

ちなみに長男はてんかんによる嘔吐発作があり、のちに周期性嘔吐症の診断を受けました。ひどいときは月に2〜3度、一日中嘔吐していました。嘔吐のあとはやはり食べ物を摂取することへの不安が強く出て大変なときもありました。

保育園でもお弁当持参や別室でのお昼は認められないのでしょうか。
いまはアレルギーや宗教上の理由などから、保育園や小学校もお弁当を許可する傾向があります。
医師の意見書があれば、たいていは許可してもらえると思います。
私は給食室の栄養士さんやチーフの方とも面談させてもらい、どんな配慮や支援がしてもらえるか教えていただき、毎月、配膳計画をいただいたり、別盛りメニューの提案をいただいたり、支援していただけました。

給食室がない小学校だと難しいかもしれません。
小学校には、これから相談かとは思いますが、その前に主治医ともよく相談されてみては?

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https://h-navi.jp/qa/questions/199644
みかんさん
2025/08/25 06:40

らんまるさん

大変参考になるご回答、ありがとうございました。

保育園の方針は食物アレルギーの園児達への対策として、家からのお弁当などは一切禁止の園なのですが、子供の状況をその都度、園の方とも情報共有しているため、園内の調理師さんがなるべくシンプルなもに変えてくださったり(炊き込みご飯→白飯に変更など)や、匂いが強くないらないようなメニューへの変更と色々配慮をしてくださっています。しかし、やはり食べれるメニュー、量が極端に少ない状況です。警戒心がとても強いので、現時点では食べる様子に注目されたり、別室になったりすると、余計に食べなかったりします。

主治医からは、就学する際は意見書は書きます。とのお言葉は頂いていたのですが、学校によって意見書を出しても対応は様々です。とも聞いていたので、実際に経験のある方からの情報を頂きたいと思った次第です。

やはり、学校側との情報共有、医師からの意見書、親、学校との密な連携がとても重要ですね。
今後就学するにあたって、今回頂いた情報も参考にしながら学校側と話し合って行こうと思いました。

医師のアドバイスのもと、色々試したりトレーニングをしていますが、食事がうまく行かず本人もつらい、どうしたら良いものかと親もつらい状況が続いていたので

らんまるさんがおっしゃられた様に安心安全で「楽しい食事」を心がける事、続ける事が大事なのに…消えかかっていました。

らんまるさんのおかげで、再度認識する事ができました。続けていきます。

この度はありがとうございました

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https://h-navi.jp/qa/questions/199644
らんまるさん
2025/08/25 07:54

お返事、読みました。
みかんさんの主治医のいうとおり、意見書を出してもお弁当対応してくれない小学校は多いようです。
私も主治医から「一回で通らなかったら、また別のかたちで対応しますので教えてください」と言われました。
意見書が認められるかどうかは、校長先生や給食室の栄養士さんの個人的な考えによるそうです。
学校側で頑張らせてください、はよくあるようです。

我が家では、主治医から食べられないものは食卓に並べない、食べられないものを「食べてみよう」の声がけ禁止の指導を受け、学校でも徹底してもらいました。
いま食べられるものを大事にするように…と強く言われました。感覚過敏による偏食は、食べられない食品が増えやすいからです。
そうしたことから、我が家では食事を強いることは一切しませんでした。
嘔吐症のときは、しばらく病院で点滴してもらい、食べることは諦めてました。
体重はなかなか増えず、給食が食べられるようになっても食べられる量が少なくて、中学校では体力が続かず午睡させてもらったりしたときもあります。

理解してもらえれば、うまく支援してもらえるかと思いますが、そこがなかなか難しい学校も多いようです。
我が家はたまたま理解のある学校だっただけかもしれません。
主治医と学校でどんな支援が見込めるか相談して、また就学先ともよく相談して、お子さんにとってよい道が開かれますように。

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https://h-navi.jp/qa/questions/199644
ちびねこさん
2025/08/25 10:03

学校によっては弁当をもってきて給食は食べないということも選択できると思います。
もちろんみんなの中で目立つけど、それでも良いなら、息子の学校は給食を食べるかどうかの確認の書類がありました。牛乳についても。
食べるように促しをするかどうかも確認する硬膜がありました。全員にあったとおもいます。

就学相談が地域で行われると思うので、相談に行かれてはどうでしょうか。地域によってかなり違いはあるとおもいます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/199644
hahahaさん
2025/08/25 22:27

給食は学校にかなりよると考えます。
学校と交渉できても、学校内に給食室があって、栄養教諭がいるところと、給食センターで一括で配達というところもあり、そうすると保育園のときのような配慮はなかなか厳しい可能性があります。
通学予定の小学校はどのタイプでしょうか。

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2025/08/29 投稿
ルール トラブル アルファベット

小6娘の事です 軽度ASD、LD(算数)診断済み。 ずっと通常級です。 (学校側から支援級相当ではないとのこと) 他にもてんかんや病気が多々あり。娘は自分の病気、障害についてよく理解しています。 算数のみ極端に出来ないため、クラスの男子に小馬鹿にされ続けてきています。(国語とかは普通に出来ます) お前こんなのも出来ないの?というような言われ方です。もうずっと言われ続けていて誰に言われたか覚えてないくらい言われたそう。 その都度、担任や支援の先生、スクールカウンセラー等々お話はして来ました。 娘はどちらかというと、出来なくて何が悪いの?言い返せるタイプなので今まで大きな問題には発展していなかったのですが… 5年生の頃にとある男子に言われ続けて嫌になった娘が、言われた時に自分の障害を打ち明け、私は算数障害があってこれ以上出来ないの、自分ではどうしようも出来ないんだよ、と説明したそうです。 その男子はそれで納得し、それ以来からかう事はなくなったそうなのですが、それを近くの席で盗み聞きしていた別の男子(Aくん)にも突っ込まれたようで、(えっ、お前ってそうなの?!みたいな突っ込まれ方)、うんそうなんだよと説明したそうです。 ですが、その男子(Aくん)はそれで納得はしなかったようで… それ以降もたびたびバカにしたり、嫌な絡まれ方をされてきたようです。 娘はAくんのことが嫌なので、こちらからは近付かないし絡むこともしない、と言っていて私も距離を取りなさいとずっと言ってきました。酷かったら先生に言うんだよ、とも。 今日、Aくんが別な女子に絡んでいて、それを見て嫌な気持ちになった娘はAくんに対して、それやめなよ!と言ったそうです。 するとAくんは娘に対して、 お前障害者なんだろ!病気が移るから近寄るんじゃねーよ!と言ったそうで… さらに、給食の席が近く班を作るらしいのですが、その時にもこいつの病気が移るから俺席離そーっと!と言い放ちわざと机を30cm程離して嫌がらせをしてきたそうです。 娘はその時にも、自分ではどうにも出来ないことでそういうこと言わないで!と反論したそうですが、お前から喧嘩売ってきたんじゃん!だそうで。 耐えきれなくなった娘は給食の時間に泣いてしまったそう。ですが、Aくんはその後も、 俺の心の方が傷付いてんのになんでお前が泣くの?意味分かんないんだけど!と責め立て、泣くくらいなら先生に言えばー?とまくし立て… 娘は泣きながらも、先生に言ったところで自分が算数が出来るようになる訳ではないし解決しない!と反論したそうですが、 周りの子達も2人程巻き込み、俺って被害者だよな!と良い所だけを言い、一方的に娘を悪者にしたそうです。 泣いている娘に対し、周りの席の子達からもお前が悪い!とさらに言われ、もはや何も反論出来なくなってしまったそうで… そのまま学校から泣きながら帰って来ました。 私は親として人として、Aくんの発言が許せません。 そして4年生の終わり頃からずっと言われ続けているそうで、学校側にも何度も話してきました。こういう事を言われています、と。 ですが、結局こんな言われ方をされるまで学校も何の解決策もせず放置。 結果、娘は泣きじゃくり明日から学校に行きたくない保健室登校したいと言い始めました。 もうAくんと関わりたくないこれ以上何か言われたくない、と。 今まで何を言われても耐えてきた、と話す娘。自分の障害の話をしても、算数障害なんて聞いたこともないだろうし理解されないと思うから、Aくんの気持ちも分かるよ、とも。 だからこそ、耐えきれなくなった時だけその人にだけ話すようにして、後は自分が我慢してればそれで治まるから、と言っていて… まだ小6で、自分ではどうにも出来ないことで、そんなに我慢しなきゃならないことってあるんでしょうか。 学校側からは放課後に電話があり、事の経緯を説明されました。 担任からは、元々娘とAくんは仲が悪く、ずっといざこざがあり今回のことでAくんが爆発してそのような言い方になってしまったようです、との事でした。 Aくんの言い分としては、娘が自分で障害者なんだと言っていたんだから良いと思った、だそうで… 娘は特性もあり、嘘のつけるタイプではありません。自分に都合の悪いことも良いことも全て包み隠さず話します。 Aくんといざこざって… まるで娘も悪かったからそのような言われ方になってしまった、と言われたように感じました。 学校の対応にも腹が立つし、そういう事を言われて相手の親に伝えてそれで終了?としようとしているのも納得いかない。 だけど、教室に入りたくないと言う娘は明日から学校は保健室登校にすれば良いのでしょうか? もう、ずーっと続いてるんですが、これってイジメではないんですか?と電話口で伝えましたが、新卒の先生なので自分では対処出来ずこの話を上に伝えて良いですか?で電話は終わりました。 担任の先生は、 明日、娘さんが学校に来れるようでしたらお話の聞き取りをしたいと思います、だそうです。 来れるようでしたら、って、、 こんな言われ方をしても、やられた側は泣き寝入りしかないのでしょうか。 大事にしたくない気持ちももちろんあります。でも、娘のために親として出来ることはしたい!! 娘はかなり強い子です。勉強で出来ないことがあっても、何かを言われても立ち向かって来ました。不登校とも無縁でした。 でも今回の言われ方はさすがに立ち向かえず心が完全に折れてしまいました。 ちなみに、中学は私立中学受験予定で地元の公立校には行きません。算数では点を取れないため、そこを理解してくれる学校のみ受験予定。 受かればこのAくんとも関わることはなくなりますが、もし万が一全部落ちたら公立になります。娘は公立には絶対行きたくない、自分の特性を理解してくれる学校にいきたいと言い、勉強を頑張っています。 今後、どう対応して行ったらいいのかアドバイス頂けたら幸いです。 長々と読んで頂きありがとうございました。

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2025/09/03 投稿
不登校 LD・SLD(限局性学習症) ASD(自閉スペクトラム症)

長文で失礼します。 グループで仲良くしているママ友の子どもの1人が成長ゆっくりさんです。今3歳半で、かれこれ2年程付き合いがあり、その子の成長も見てきました。 1年前であれば、発達の差もあまり気にならず、また体格も小さかったので一緒に遊ぶのも楽しめていました。 が、成長するにつれ発達がゆっくりなのが私が気になりすぎるようになりました‥ 3歳半の現時点で、発語が不明瞭(これなあに?と言える文もあれば、宇宙語で何を言いたいか伝わならい時の方が多い、同年代の子どもから何言ってるか分かんないと言われる)、滑り台の柵に足をかける(落ちそうで見てるこちらが怖い)、車も気にせず走り出すなど、気になる部分が多くなりました。 ママ友は男の子だからという事で、あまり気にしてないようです。 でも周りで見てる私はハラハラしてしまって‥。一緒に遊ぶ際もその子に対しては見守りがないと厳しいなと感じていますし、実際私やほかのママ友のヘルプがなかったら危険な場合が増えています。 親でもないのでおせっかいとは承知なのですが、一緒に遊ぶためにも検査を受けて何が得意不得意なのかを教えてほしいと勝手に思っています。それが分かれば対処がしやすくなるので‥。 検査してみてと伝えて、断られるなら距離を取ろうかとも最近では考えています。 皆さんだったらどうしますか?

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2025/09/04 投稿
発語 宇宙語 発達障害かも(未診断)

漫画や本が読めず、語彙力がつきません。 どうしたら? 小4の息子がいます。 語彙力がなく、言葉を知りません。 今はちゃれんじタッチで小1からの振り返りをしていますが、 「信じる」「はりきる」「悩み苦しむ」「凍える」の意味が理解できていなくてビックリしました。 小1でアスペルガーと診断されていたのでそのつもりで接してきましたが、最近療育手帳が取れる数値(ビネーで60台)ということが分かりました。 今は小学校の支援級在籍ですが、支援学校の高等部へ進学するという未来が見えてきて、 そもそも学力を息子に求めてはいけないのではないか?と思い直すようになってきました。 高等支援学校を目指していますが、倍率が高いので、難しいと思います。 漫画が読めません。本も読めません。 なので語彙力がなく、国語の読み取りが本当に苦手です。 今は小1のワークからやり始め、本は私が読んでみて、解説をする、そうしても記憶力が悪いので忘れてしまいます。 語彙力の向上は、地道にゆっくりと学習していくしかないのでしょうか? 漫画が読めないことは諦めたほうがいいのでしょうか? 学力は諦めて、息子が楽しいことだけを求めて生きていったほうがいいでしょうか?

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2025/08/29 投稿
19歳~ 小学5・6年生 学習

発達支援事業所選び方 2歳1ヶ月の男の子で来月児童精神科を受診、 診断書を出してもらう予定で動いています 現在、発語はほぼない状態で(1歳代で何個かあったが消失) 言語理解、指示になると難しい状態 指さし(要求、共感、応答)は出来ています 受診が先なので先に療育施設の見学を3件進めたのですが 1件目は事業所もしており、うちを利用しなくても事業所は絶対に決めて置かないと行けないから決めませんか?と言われ自宅から1番近く(自転車で5分)だったので次回面接の予約をして来ました しかし、あと2件の療育施設見学して1件目より息子に合った療育をしてくれそうなので(1件目は2歳だと言語指導は難しく運動メイン、後半2件は個別で教えますと言ってくれました) 後半の2件を療育施設として選びたいのですが、1件目の療育施設利用しないのに事業所だけ選ぶのって感じ悪くなってしまいますよね、、、? 後半2件のうち1件も事業所もあるようです ただ2件は自転車で20分くらいかかるので頻繁に通うようならこのまま事業所だけ選んだ方がいいのか悩んでいます 療育施設を利用されている皆様、事業所の通う頻度はどれくらいでしょうか? ご意見頂けますと幸いです

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2025/08/24 投稿
要求 療育 知的障害(知的発達症)

重度知的障害+自閉症の年中児 発語はなく、多動があるためじっとできません 年少前から療育を始め現在は集団療育に週5回(9時から13時)通っています。 年少、年中に上る前に保育園や統合保育を実施している幼稚園などに見学を行ったりしましたが、どこも曖昧な返事だったり、加配はつくけどマンツーマンではありません!と言われたのでマンツーマンじゃなくて大丈夫と伝えたのですが、現在人手不足で大変なんですと言われて、きっと遠回しに断られてると感じ精神的にもストレスを感じ諦めました 通っている療育先でも相談したら一緒に施設を探してくれましたがどこも空きはなかったり、人手不足で断られたりしました 療育のみでも成長しているのを感じてはいるのでこのまま療育だけでもいいのではと思っているのですが、色んな方にそれを相談すると療育のみの子はいない、年長から週一回でも午前中だけでもいいから探してみたらと言われました。 たしかに定型発達の子といたら何か成長が見込まれるかもしれませんが、そこまでして入園したいかといったらそうでもありません。 だけど療育のみはいないと言われてしまうと悩んでしまいます。やはり幼稚園や保育園なども視野に入れたほうがよいのでしょうか

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2025/08/25 投稿
幼稚園 ASD(自閉スペクトラム症) 定型発達
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
2ヶ月
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
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