退会済みさん
2025/08/25 23:29 投稿
回答 5 件

最近娘の宿題を見たんですが、今までよくこれでやってこれたなってくらいビックリしてます。
まず、今まで作文を書いたことがないのに驚きました。読書感想文の宿題が今年出てるんですが、作文の基本的な所作すら知りません。「」の書き方、句読点の書き方、果ては段落を分けるという事すら知りませんでした。これまで読書感想画で通してきたので、作文を書いたことがないとのこと。日記も普段から宿題として出ておらず、文章を書くということをほとんどしてこなかったとのことです。思えば作文発表とか全然無かったなと思うと同時に、そろそろ中学生なのに文章を一人で練れない現状に不安を感じました。
また、算数の宿題も問題と答えを丸写ししていて何のためにやってるのか分かりません。しかも前解いた問題を丸写ししている感じで、答え合わせもしてないので間違ったものをそのままコピーしてます。何で答え確認しないのと聞くと「バツは嫌だから。」と答えてきて唖然としました。
今まで宿題を観てなかった自分が悪いのですが、今から指導しても遅くないでしょうか？

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小1の息子は計算、漢字などは問題なくこなすのですが文章になると何をして良いのか分からないみたいです。 算数の文章題はだんだん出来る様になって来ましたが日記や作文は1人では組み立てる事が出来ません。 先日最後の保護者会で2時間ぶっ通しで作文に取り組みました！と先生が言ってましたが息子のファイルにはその作文は無く（泣）💦その2時間の間この子はどんな気持ちで何をしていたのだろう？と思い息子に聞くと先生がやらなくても良い。と言ってた！と言ってました（泣） 良い方法があったらアドバイス下さいm(_ _)m
発達障害かも（未診断） 小学1・2年生 計算 算数 先生
回答10件
2017/03/12 投稿
久しぶりの投稿です。娘は特別支援学級の2年生になり、主に学習障害があります。読み書きはまだたどたどしく、算数の計算もまだ1桁で、表を使わないとできません。生活面も含め、彼女なりに毎日良く頑張ってますし、親の私たちも毎日勉強です。 所で相談は、彼女が、自分が学力が低い事を気付き始め、恥ずかしく、それを隠そうとしていることです。 夏休み中は学童に行っているのですが、必ず宿題も持って行かなくてはならず、わたしは「やってもやらなくてもどっちでもいいからね〜」と彼女に言ってますし、学童の先生もそれは了解済みです。ほとんど学童で宿題をしてきた事はないんですが、ある日珍しくやってきた日があって、その日の学童の先生の連絡帳に、「今日は頑張って先生と宿題をがんばりましたよ！でも、他の子供に宿題を見られるのが恥ずかしいようで、手で問題を隠しながらすすめるんです。更にその宿題に関して心無い事を言うお友達もいて、それは厳しく叱りました。今日は宿題頑張りましたので、良く褒めてあげてくださいね☆」という内容でした。お友達が言ってきた心無い事とは、「えー！まだそんな簡単な宿題やってんのー⁉︎」とか「そんなの1分でできるし」とか、まぁ想像付くような事です。子供ですし、悪気があって言ってるのでは無く、見たまんまを驚いて発した言葉なんです。うちの子はこれからこうゆうバッシングにも何回かは耐えていかなければならない時があるはずです。その時、どのように言葉をかけ、ケアしていったらいいか、アドバイスば欲しいと思い、今回投稿しました。よろしくお願いします☆
ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 読み書き 計算 算数 学習 特別支援学級 連絡帳 宿題 先生
回答0件
2015/08/12 投稿
小学5年の息子は、作文を書くことができません。小学1年ときに、担任の不適切な対応で、完全不登校になったので、通常のカリキュラムの教育は全く受けてなく、通えるようになった通級では、ごっこあそびをするだけです。 家庭で、作文が書けるように支援したいのですが、わからない、書けないというので、どうしていいかわかりません。字を書くことそのものも、できないので、iPadは使用しています。iPadは使いこなせるので、正しくは、書けないのではなく、文をつくれません。何か良い方法はないでしょうか？こんなやり方がある、とか、こんなテキストがあるなど、情報ありましたら、どなたか教えてください。 ちなみに今年度から、在籍小学校の日本語個別指導はしてもらえるようになったのですが、字が書けないからiPadを持参しているのに、紙に字を書かせようとして、息子がストレスになっている状態なので、家庭で教育をしたいのですが、どうしていくのがいいのか、困っています。 発達障害のホームスクールの親に対して、子どもの教育の仕方を教えくれる場所、または情報交換できる場所なども見つけられず…。いろいろと配慮が必要なことが多く、一般的な個人塾も利用ができず、困っています。教育の仕方、指導方法について情報を得られる場所など、どなたか教えていただけませんか？
小学5・6年生 塾 小学校 不登校
回答16件
2016/05/29 投稿
小学２年生男子の母です。 毎週末、宿題で今週あったことを作文するのですが、息子のサポートの仕方に悩んでいます。 相談にのっている内に、いつの間にか『今週何あったっけ？』、しまいには『今週は何を書けばいい？』と聞いてくる始末で。それでは、私の作文になってしまう😵…と思い、とりあえず『今週末あったことを一つずつ書き出してみよう』…と何週間か続けてみてるのですが、突っ伏したままなにもせず『何も楽しいこと思い付かないんだよ』と怒り出し、目の前で泣き、私がとっても意地悪だと攻めてきます。 普段から助けになればと日記も書かせているのですが、こちらも最近、同じ傾向になってきました。以前は、最悪でも直前に食べたものや遊んだことを書き、結びは『おいしかった』『楽しかった』とワンパターンで終わってしまっても、自分で思い出している分いいかと思っていたのですが…。 もしかしたら、直前にやったことは覚えているが、ある程度 時間が経つと文章に落としこめるほど覚えていないのかもしれません…。 思い出すために、私が質問して、それを箇条書きにメモすると、私のメモに『ですます』をつけて、作文にしてしまう感じなので、それも想像力が育たないのではと心配しています。 作文力を伸ばすために、みなさんはどんなことをしていますか？１日の振りかえりを楽しくできる工夫ももしあったら教えて下さい。
ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生 宿題
回答6件
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発達障害かも（未診断） 小学1・2年生 小学校 宿題
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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 小学5・6年生 通常学級
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ADHD（注意欠如多動症） 小学校
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ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生 宿題
回答20件
2018/12/07 投稿
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中学生・高校生 宿題 癇癪
回答9件
2016/08/23 投稿

この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/199684
ごまっきゅ(中学生の母)さん
2025/08/26 05:21

発達障害なのか知的障害なのか単にサボったツケなのか分かりませんが、今からでも指導すれば遅すぎるということはないと思います。
ただし、指導の結果親御さんの期待するレベルまで上がるかどうかは別問題です。
でも、このまま放置するよりは絶対に良くなります。


問題は、お子さんがすでに思春期に足を突っ込んでいるだろうことです。
いきなり勉強勉強と親が干渉してきたら反発して大喧嘩もありえます。

甘次郎さんのパートナーの考えもあると思います。

お父さんとお母さん、できたら学校の先生も交えて相談して、お子さんが少しでも受け入れやすい対策を考えてあげられるといいですね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/199684
ごまっきゅ(中学生の母)さん
2025/08/27 06:25

追加を読みました。
申し訳ありませんが、何をお聞きになりたいのでしょうか？

個々の困りごとへの対応の仕方でしょうか？
それとも発達障害っぽいから受診したほうがいいですよとか、そういう言葉でしょうか。


発達障害や知的障害があるのかもしれないし、何か精神的に疲れていて不調になっているのかもしれません。

何が理由かはわかりませんが、
担任でもスクールカウンセラーでも何らかの子育て相談の窓口でもかかりつけの小児科でも専門の病院でも、
ハードルの低いところから全部相談してみるといいんじゃないでしょうか。
お子さんが同席すると話が早いでしょうが、先ずは親だけでも相談したいと頼んでいいと思います。


ここにいるのは大半が障害児(未診断・グレー・ボーダー含む)で、残りは成年当事者てす。
お互いの経験を持ち寄り、それぞれの課題解決の参考にしたり、心の支えにしたりする場所だと、私は捉えています。

一人の保護者として言えるのは、ネット越しに解決しようとするのではなく、
直接会える人、せめて声で話せる相手に相談するほうが、
目の前のお子さんの困り感の根本に辿り着き改善するためには早くて確実だということです。


とりあえず、書かれた困り感には、私なら以下のようにアポ対応してみます。

担任こだわり→アポを取ってやる、本人にアポを取らせる
途中式を消す→下書き・計算用のぐちゃぐちゃでもいいノートを別に用意する　ノートが嫌ならルーズリーフや落書き帳でも
いつでも一緒→こちらが譲れない部分は泣いても放って置いて親のしたいように過ごす　自傷物損の心配がなければ別室へ逃げても

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https://h-navi.jp/qa/questions/199684
ノンタンの妹さん
2025/08/26 09:59

お子さんの情報が何も無いので何とも言えないですが、中学校を普通級に進む予定であるのなら＜かなり問題＞だと思います。
うちの子は情緒級在籍でしたが、文章書く練習として毎週日記を書いてました。１年生の時は「今日は～に行きました。楽しかったです」の２文しか書けなかった子が、２年生には４～５文書ける様になり、高学年には段落を分けて時系列で書くということも出来る様になりました。

ただ文章書く練習だけでなく、文の構成の仕方を知ることも大事なので主語述語修飾語などのドリルをやったり、語彙力も少ないので語彙力も覚えたりしました。５年かけてようやくそれなりに追いつけ、６年生から普通級に転籍して、中学生現在も普通級です。

中学生になると技能教科の夏休みの宿題はＡ３の大きい用紙でレポート提出です。
何をどういう順番で書くか、理論的に書くのはどう書いたらいのか、見やすく書けているかなどが評価の分かれ目になります。

やらないで放置するよりはやった方が良いのは間違いないですが、文章を書く能力は一朝一夕には身に付きませんので一歩ずつ丁寧に根気よくやる必要があります。
１～２年生のドリルから戻ってやる必要がありますが、問題はお子さんが高学年で思春期であるのでこちらの指示に素直に従ってやるかどうかです。。。
中学校で求められる水準は高いので、評定１～２しか取れないのは覚悟の上練習されると良いと思います。

中学校が支援級であるのなら、お子さんのペースに合わせ学校でも練習させて欲しいと言えばやってくれるかと思います。その場合はドリルはこちらで用意した上でお願いすると通りやすいです。

書き方の教え方参考リタリココラム：https://h-navi.jp/column/article/35027101

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https://h-navi.jp/qa/questions/199684
ナビコさん
2025/08/26 20:46

私はもう読書感想文は、子どもには書けないと諦めています💧
中学生になってやっと下手ながら、作文が一人で書けるようになったばかりで。
しかし読書感想文は子どもの頃だけで、大人になったら書けなくても不自由ありません。

ただ高校受験は作文があるので、その時までに200文字の作文が書ければいいので、今なら３年あるので間に合うと思います。

ASDだと問題の意図と違う回答（作文）をしてしまうことがけっこうあって、これはもう技術では如何ともし難いです。

反対に、要点さえわかっていれば、作文の手法は後から叩き込めるので、大丈夫なのですが。

心配なのは、バツがつくのが嫌だから問題の見直しをしないところが、ASDの特性ぽいと言えなくはないので、指導するにも発達検査をしてお子さんの特性を踏まえた上でするのが理想的です。

病院は敷居が高いだろうけど、教育相談をして学校で発達検査を受けられると思います。

検査の時は授業を抜けて受けるので、本人の同意は必要ですが。





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https://h-navi.jp/qa/questions/199684
退会済みさん
2025/08/26 23:25

子どもの普段の様子を補足しますね。
普段からどうでもいい事にこだわりを発揮していて困る時もあります。例を挙げると
・夏休み中教室の鍵を開けてくれる先生なんて誰でもいいのに何故か担任じゃないと駄目と決めつけて、忘れ物を全く取りに行かない。学校に行っても担任がいなかったらそんまま帰ってきます。
・計算の過程を全部消します。ノートが汚くなるのが嫌だと言って全消しにこだわるので、何を間違えたのか本人も教える人も把握できてません。
・「一人」を極端に嫌っていて何でも誰かとやりたがります。ご飯やお出かけは別にいいんですけど、お風呂や就寝すら一人では出来ません。自分の趣味の時間も誰かを付き合わせてやっていて、こちらの事情も考えません。仕事で疲れたから一旦寝ていい？と言うと怒って泣いたりします。

Quos magnam voluptate. Perspiciatis et exercitationem. Et omnis officiis. Ut ut dicta. Animi consectetur voluptates. Eos harum dolorem. Fugit sed blanditiis. Itaque rerum doloribus. Deleniti est minima. Perferendis repellendus rem. Laboriosam deserunt aut. Nihil qui blanditiis. Sed itaque quia. Sed aut est. Doloremque numquam in. Ipsum impedit dolorum. Ratione optio culpa. Dignissimos cupiditate molestiae. Et voluptatem nisi. In et sit. Consequatur aut consequatur. Sint eius sunt. Distinctio architecto eaque. Quia aut molestiae. Perferendis voluptatibus et. Optio voluptas aut. Quaerat temporibus quod. Doloribus sunt consequatur. Id quaerat ipsam. Dolorum autem eligendi.
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回答
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2025/08/24 投稿
感覚過敏 食事 離乳食

はじめまして。 ただ今5歳、年長の息子の進路についての相談です。 小さい頃から発達障害の傾向が見られましたが、特性に合った幼稚園選びが出来たこともあり集団生活の中でもとくにトラブルや、問題も無くとても楽しそうに過ごしてきました。 また、子供の個性についてとても理解のある園だったので、さまざまな個性の子を受け入れ認めてくれることで本人の自己肯定感も上がりものすごく成長も感じました。 こうした園の中で親子共々安心して 過ごしていたわけですが、 来年から小学校に上がることを考えると とても不安を感じるようになりました。 先日、初めて夏休みに短期（4日間）の 運動教室の習い事に参加をしました。 そのときに他の子との違いを目の当たりにし不安が募りました。 違う点は、集中力が続かない 出来ないことが続くとあからさまに やる気を無くし態度に出す。 途中からもう帰りたいと何度も私のもとへくる。などです。 こんな時期になっていますが、 公立でも発達障害に理解のある学校はあるのでしょうか。 その他の選択だとのびのび系の私立でしょうか？金銭的に余裕がないとやはり公立一択でしょうか。 今まで全く調べることもなく 来てしまいました。 神奈川、東京あたりで情報をいただきたく ご質問させていただきました。 よろしくお願いいたします。

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2025/08/24 投稿
4~6歳 発達障害かも（未診断）

もうすぐ3歳、asdの傾向がある息子を自宅保育しています。(未診断、受診予定) YouTubeで電車等の動画を見ている時は静かですが、それ以外の時間はずーっと構ってほしいとベッタリです。 自発的に何かに打ち込むということはありません。 (絵を描くことやパズル、絵本を読む等) 児童館へ行っても、電車のおもちゃをいじっているだけで、レールの上で走らせたり等はしません。 言葉の遅れ(加えて即・遅エコラリア有)もあり、現在療育先を探しています。 療育に通うようになれば、これらは改善していくものでしょうか。 会話もまだ成り立たず、1日中息子が私との関わりを求めてくるため疲れてしまいました…。 何か希望が見えないものかと悩んでいます。 息子のように言葉の遅れがあり、親にべったりなお子さんが療育で変わったようという方がいましたら、詳しいお話を教えていただけないでしょうか。 よろしくお願いいたします。

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2025/08/24 投稿
療育 発達障害かも（未診断） エコラリア

初めて質問させて頂きます。宜しくお願い致します。 小学4年のADHDと診断されている娘がいて、年長の頃からダンスを習っています。幼い頃から踊るのが大好きで、スクールに入ってからもすごく楽しんでいました。 ただ、最近学年が上がり、学校でも習い事でも以前よりは高いレベルのことを求められるようになり、ADHDのせいなのか　速い指示が理解できず、毎回注意を頂いてばかりで　自信をなくし　すっかりイキイキと踊れなくなってしまいました。 レッスンの前には怒られないかとその心配ばかりしていて　最近は続けていくのが良い方向なのかわからなくなってしまいました。 このような時、皆さんなら親がフォローしながら頑張りますか？それとも　その子に合った指導をしている別のスクールを探しますか？ 発達障害があっても　人生頑張って乗り越えなければならないことがあるのはわかるし、娘にもいけないところはもちろんあると思いますし、どの選択をしたらいいかわからなくなってしまいました。 このようなコミュニティーにいたことがなかったので、発達障害を持つお子様の親御様からアドバイス頂けたらとても助かります。

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2025/08/22 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 診断 小学3・4年生

　息子には友だちがいません。　 　はっきりとした診断はまだでていませんが、自閉症、アスペルガー気質の強い小学2年生の息子がおります。 　年長の時に受けた検査では、IQ88でグレーな感じでした。 　現在、支援学級て勉強の遅れはない様子です。 　会話はできますが、同年齢の子たちのような会話のキャッチボールは上手くできず、会話に入れなかったり、突拍子の無いことをいったり、アスペルガー特有の話し方もあり、誰も話を聞いてくれないようです。 　周りの空気はある程度読めるので、無理に誰かに付きまとったりはせず、休み時間は1人でいるようです。 　参観日などに行って見ていても，息子のようなタイプはおらず、支援級の子たちも友だちと普通に楽しそうに会話したり遊んでいるのを見ると悲しくなります。 　こんな息子にもいつか友だちと会話して笑ったり、遊んだりできるようになるのでしょうか…。 　

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2025/08/22 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 診断 小学1・2年生

小学1年生の子供が、ADHDと読み書き障害という診断を受けました。 全検査IQは79 言語理解指標は100 視空間指標は60 流動性推理指標は97 ワーキングメモリー指標は76 処理速度指標は85 という数値で、特に視空間指標が低く、形を認識する事が難しいらしく、文字の読み書きが苦手です。 未だに、ひらがなの読み書きがおぼつかない感じで、読み書きできないひらがなも多々あります。 それと、洋服の前後が逆になっている事が多いです。どちらが前かわからなくて、こっちが前と教えても着る時にわからなくなってしまうようで、逆に着ている事が多いです。 ただ、子供と一緒にマインクラフトをやる事が多いのですが、マイクラをやってても家とか普通に作れるので、そういうのとは違うのでしょうか？ ワーキングメモリー指標も低いので短期記憶も苦手です。 この子が将来出来る仕事は何があるでしょうか？ ひらがなの段階で読み書きが苦手なので、漢字が始まると絶望的になるんじゃないかなと思います。 そうなると、マニュアルや説明を読むという事が出来ないでしょうし、文章のやり取りも難しいんじゃないかと思います。 なので、デスクワークのような仕事や試験があり資格が必要な仕事は難しいんじゃないかと思っています。 また、形を認識する事が難しいので、工業系の仕事も難しいんじゃないかと思っています。 こういう仕事が向いているんじゃない？というものがあれば、得意な事を探す習い事をしたいと思っているので、理由も添えて教えて欲しいです。

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2025/08/21 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 診断 習い事

子供の中学卒業後の進路について悩んでいます。 中学3年生の男の子です。軽度から中度の知的障害があり療育手帳を持っています。中学校では、支援級に在籍しており、国語・数学・英語を取り出しで授業を受けています。 卒業後の進路については、高等養護学校を考えておりましたが、数年前に公立高校の自立支援科というものが設立されました。ただ、設立後数年という事で、自立支援科の卒業後の進路に不安があります。 高等養護学校では、卒業後の就労が80%程度決定し、5年後までの離職率も5%〜7%という説明でした。この事からも高等養護学校を受験を目指して学校にも指導して頂いています。 しかし、先日息子と一緒に、公立高校の自立支援科の学校説明会に参加したところ「ここが良い。」と言い出しました。 子供自身が深く考えて選んだ結果ならば本人の人生でもあるので、受験するのもいいかと考えますが、子供をみていると、『養護学校より、高校の方がいい』『野球部に入ってみたい』と、中学のクラスメイトの影響が大きい様に感じます。 自立支援科は農業に特化した科のみで、子供には向いているとは言い難いです。 ・特に暑さに弱い ・虫が苦手 ・植物を育てる等は学校の自立の授業で少し経験した ・学校が自宅から遠く3年間も通えるのか （登校時のバスは1本のみで、乗り遅れると他の手段がない。定期代、月3万円程度かかる。）等の懸念があります。 ただ、高校卒業の資格が取れるというメリットはあります。クラブ活動も中学より盛んな様です。 私としましては、息子の幸せに高卒の資格は必要なのかは疑問です。 本人の気持ちと、親の考えた進路が違った場合、皆様はどうされているのだろうと様々なご意見を伺いたく質問させて頂きました。 よろしくお願い致します。

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2025/08/22 投稿
療育 中学校 中学生・高校生

はじめまして。 私はひとり親で、小学生の子どもが2人います。 ひとりは軽度知的、もうひとりはADHDです。 元夫は行方不明で養育費はもらえておらず、実家や親戚にも頼れません。 毎日、仕事と子育てを両立させながらなんとかやっていますが、同じような状況で頑張っている方の話を聞く機会がなく、とても孤独に感じています。 既に利用できる支援はほぼ使っていますが、それでも共感してもらえる人がいないことがつらく、気持ちを分かち合える方がいればうれしいです。 同じ状況での工夫や日常の過ごし方、気持ちの持ち方など、体験談を聞かせてもらえるとありがたいです。

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2025/08/18 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 小学5・6年生 小学1・2年生

小1の娘について相談です。 上手く話まとめられず、文章が長くなってしまいましたが、読んでいただけましたら幸いです。 小さい頃から育てづらさを感じてきました。寝ない、食べない(味覚過敏な感じ)、癇癪、予期不安、ルーティンが崩せない、聴覚過敏、多弁…色々困りごとがあって、集団検診では知的に問題はないがASD傾向を感じると言われました。ただ集団生活ではそういう部分はほとんど出なくて先生からも「何の問題もないです！」とのことで、楽しそうに過ごして友達も多いです。 しかし、小学校に上がり、家での癇癪が悪化しました。特に宿題が少しでもうまく行かないと大声をあげて癇癪、枕を殴る等が始まってプリント1枚で3時間かかることも。でも個人面談で話を聞くと「順調で何も言うことはないくらいです！」と。とりあえず宿題に関しては一つずつ困りごとに向き合って、1学期の終わりには15分程度でサラッと終わらせられるところまで来ました。 夏休みに入って宿題もサラッと終わらせて表向きはとても優秀なのですが、家ではわがままがすぎる、常に隣にいて授乳中の下の子を引き剥がしてでも私の膝に乗ろうとするくらい甘えが過ぎる、私や下の子が思った通りに動かないとキレる、私に対する暴言… 下の子が生まれたこともあって赤ちゃん返りも0じゃないと思うのですが、私から見るとそれだけではない気がして。 最近ASDの過剰適応というものがあると知りました。外では頑張って周りに合わせて疲れ切って家で発散しているのかもと。 知的には問題なく、集団生活も問題なく、普通級でその中でも優等生で友達も多い。家だけでの困りごと、しかも本人は一通り暴れて暴言を吐いて癇癪が済めばスッキリしているので困っている自覚はなさそうなので、困っているのは私(と下の子)だけです。 この場合、今までやってきた通り私が一つずつ向き合っていけば済んで、お家でお母さんがたくさん甘えさせてあげてくださいねという話で終わりそうな気がするのですが、発達相談にかかる意味はあると思いますか？ ただ私自身、心身共にかなりしんどいです…ストレス要因の疾患がいくつも出てきています。私だけがカウンセリングにかかって今まで通り過ごすのも方法もあるとは思うのですが、根本的解決にはならないですよね。 同じような状態から発達相談等にかかって状況が良くなった方、いらっしゃいますか？ 集団検診でASD傾向の話があった時に、もしASD傾向が本当にあれば小学低学年あたりで特性が顕著になってくると思うのでそうなったらまた相談をとは言われました。

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2025/08/20 投稿
先生 発達相談 発達障害かも（未診断）

いつもお世話になっております。 高3息子のその後です。 無事wiscを受けて、結果待ちです。 結果は２ヶ月後だそうです。 多分、ADHDと知的障がいがあるかなと思っています。 夏休みは彼女から2週間ほど連絡が途絶え、予備校に毎日通い、受験に向けて頑張っていましたが、また彼女から連絡が来るようになりました。 今何に悩んでいるかというと、バイトと借金のことです。彼女の家の近くで彼女と同じバイト先なのですが、自宅から電車で30分。 交通費も出ないそうです、そこで朝6時から週4でバイトをしているのですが、遅刻も多く、先日店長からきつめに叱られたそうです。 それで、遅刻が怖くなりバイトの前日は寝ずに徹夜をして行くようになりました。 昨夜というか今朝は午前2時に家を出て、自転車で向かいバイト先の事務所で寝ていたとか。 ここのところ頭痛や吐き気を訴えるのですが、それが寝不足によるものだと気づかないようです。 頭痛薬を頻繁に飲むようになり、受験生なのになにをしているんだろう？と思い、バイト先の店長に電話しました。 優先順位が考えられないようです。 息子は｢バイト先に電話したら、殺す｣と言っていて、今まで息子に暴力を振るわれ警察を呼んだこともあるので、その言葉は本気だと思っています。 力を入れるところを間違えてるよと何度も息子に話していますが、俺と彼女を離そうとしているんだろうと話になりません。 (彼女は息子に気がないというのに) あと、バイト代。 彼女に借金をしている(させられている？)ので、バイト代は彼女への返済でほぼなくなるようです。 金を借りるな、金を借りてまで遊びに行くなと言っても、彼女に誘われると借金をして遊びに行ってしまいます。 ただ借用書等々、互いに書いてないので、おおよそのかんじで彼女の言い値で返しているようなので、｢良いカモ｣になってる気がします。 受験生なんですけど、また彼女に引っ張られてますねー・・正論が通じない息子への声がけや接し方について、アドバイスいただけますと助かります。

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2025/08/18 投稿
中学生・高校生 遊び 発達障害かも（未診断）

お相手、男性ASD＋ADHD特質少し（診断済）の方との恋愛で悩んでいます。 本人からは衝動性を抑えるのが苦手だと聞いた事があり、気になった人に小学生男子がよくするような好きな子をイジメてしまうような発言がたまにあります（私がされていた）が、相手をよく知って信頼したり尊敬できた場合には見下し発言などはなくなります。 特性をお持の男性の方、ASD男性との恋愛経験のある方がいらっしゃれば教えて下さい。 お互い30代後半未婚。当方AC、主に父からの虐待により男性不信ありです。 職場での出会いで相手の方から告白されるも、恋愛対象として見た事がなかった事と、その方のギャンブル依存症による借金があることや、告白内容の隅々に体（俺とやりたいでしょ）、金銭（月収いくらくらい？ホテル代割り勘できる？）、労働搾取（掃除洗濯料理アイロンがけ得意？）目当と思える発言がありお断りしました。 その後付き纏いなどもなく業務上の接点もあまりなく平和に過ごしていましたが、いつのまにか相手の方がこちらを好きだという噂が社内や関連企業にまで広まっており、噂の出所がその男性で普通にアプローチしても相手にされないため、周りを固める方向に切り替えた、自分がしっかりしないと付き合ってくれないから借金返済を頑張っている、家事も相手任せにしない、結婚したい、あの人無しでは生きていけない、別の男には渡さない、絶対に諦めないなど言いふらしていたようですが何故か私は最近ずっと無視されています。 最近の噂では他の男とあの人がくっ付いたらその男にも私にも危害をくわえるかもしれない、そんな危険な男はあの人には相応しくないんじゃないか、幸せにする自信がないなどいいつつも、やっぱり諦められない等言っているようです。 こちらとしてはそれ程強く思われているならばお付き合いまでいかずとも何度かデートを重ねてお互いに合うか確かめたい、だめでも相手の方が私を理想化して執着しているふしがあるので幻想を壊して楽にしてあげられる（諦めさせてあげられる）のではと思い、休日に食事に行く日にちだけ約束をしましたが、時間や場所の相談のため連絡するも、電話に出ず、メールは送信エラーになり結局行けず。 ASDの特性で約束した事自体を忘れてしまったのかと思い次の機会を設けようと話に行くも会いたくない、電話で話す気もないと逆ギレされてしまいました。 その方と仲のいい人達の噂では好きすぎて緊張しすぎ、電話に出られずメールはブロックしてしまったらしいです。 噂が広まった事により、その男性に片思いしている女性やその女性と仲良しの女性、男にモテる事が気に入らない嫉妬深い女性から陰口、業務上の嫌がらせ、睨みつけられるなどされており辛いです。 相手男性の行動だけ見ると、合う約束を守れない、2人だけの秘密にしてと話した事を人に話す秘密を守れない、挨拶などしても無視する、話しても冷たい事を言うなど、振られた腹いせの手の込んだ嫌がらせなのでは？と思える事も多々あります。 ASD当事者の皆さん、片思い中で諦めきれないけど幸せにする自信がないと思って避けている相手から、アプローチされるのは逆に辛いのでしょうか。 そもそも、好きだ好きだと言っているだけで本当は周りの注目を集めたいだけとか、嫌がらせなのではないかとも思えますがどうなのでしょうか。 ASD男性とお付き合い経験がある方や、ご結婚された皆さん、お付き合いにあたり覚悟した方がいい事、そもそもお付き合いに進まない方がいいなどアドバイスありましたらご教示頂けますと幸いです。 長くなり申し訳ありませんがよろしくお願いします。

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2025/08/19 投稿
19歳～ ASD（自閉スペクトラム症） 結婚
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