2025/10/10 19:00 投稿
回答 6

年中男の子5歳の事で悩んでいます。
2歳クラスの時から衝動的な行動が多く保育園でも指摘を度々受けてきていました。
今年で年中になりましたが昔より手が出たりする事は以前より減ってはいるものの、やはり指摘を受ける事が多く頭を悩ませています。
私が感じる事+保育園で指摘される事としては下記の点です。

・思い通りにならないと怒る
・何も考えず行動に移してしまう
・友達にちょっかいを出してしまう
・相手の気持ちが瞬時には理解できない
・テンションが上がると制御できない
・やりたいと思ったらやらないと気が済まない
・ダメと言った事をすぐやめられない

市内の発達支援センターには数回通っているところで前頭葉の発達が定型児と比べると少し遅いのかもしれない。成長と共に落ち着いていくのではないかと言われています。
今度保育に様子を見に行ってもらう予定です。
発語や知能的には問題が無く日常生活で困る事はありません。
ですがいつも注意されたり怒られる事が多いため自分は悪い子と言ったり自己肯定感が低くなってしまっている気がします。
日常では褒める事を意識していますが中々難しいです。
この先の友達関係など本人が悩んでしまうのではないかと思うと苦しくなってしまいます。
同じような経験をされていたり、今は問題無くなったなどありましたらお話し聞かせて頂きたいです。
息子の為に少しでもできる事があればと思っています。
よろしくお願いします。

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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/200986
hahahaさん
2025/10/10 19:35

辛口ですが、他害が年中でも少なからずあるなら、療育などを検討されてもよいのではないでしょうか。受診などはどうでしょうか。生活自体が自立していていても、友達関係や園の生活に支障がある場合には、何らかの具体的な対策が必要ではないでしょうか。加配などは園と相談されていますか。うちは他害を受けた側ではありましたが、園での生活は、子供も保護者としてもとてもつらい思い出となっています。他害をしてしまうお子さんが、療育にいかれてから見違えるように他害がなくなったことがありました。療育は自治体によりますが、診断がなくても受けられるところがあります。
年中であれば、支援級などを決める就学相談まであと1年くらいです。これまでさまざまなご指摘が園からあるなら、もう一歩、前に進めてもよいのではないかと考えます。

https://h-navi.jp/qa/questions/200986

ASD当事者です。とても今は辛い状況だと思います。というのも私も子供時代まさに同じ道をたどってきたからです。周囲との違いに苦しみ、友人関係でも浮いてしまったことが小中高大全てで経験済みです。今でも転職活動等で思い通りにいかないとイライラしてしまい家族に八つ当たりしてしまうことがあります。でも、何かのキッカケで一時は落ち着いたりするものです。例えば、幼稚園時代には園長先生が理解のある方だったため、集団生活に適用していくために表を作成して友達と仲良く遊べた日にはマルをつけて良い行いをした日や事柄を見える化してくれたりしました。また、小学生5・6年時の担任の先生は親身になって相談を聞いてくれたり、悪いことをした時は叱られましたが、その後しっかりとフォローしてくださったりしたため、他害やパニックになって泣いたり、怒ったりして制御出来なくなることはほとんどなくなりました。直近では、就職したことを通して自分で収入を得て社会の役に立てていると感じたためか、学生の頃よりも自己肯定感が上がり、落ち着きも出てきた方でした。今は、上手くいかずに私自身も常にイライラしていますが、恐らく息子さんも私みたいに何かのキッカケで落ち着いたり、イライラしたりを繰り返すかもしれません。社会に出てからも人間関係では苦労していますが、どんな時も私の母だけは私の味方でいてくれました。それだけで私にとって一番の安心基地になっています。あやめいさんも福祉や周囲の力も借りながらどんな時も息子さんの一番の味方でいて欲しいと思います。どんなことがあっても親が自分の味方でいてくれるということは子供にとって一番の安心材料になります。
長文すみません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/200986
ゆきさん
2025/10/11 05:55

現在年長の息子がいます。ADHD.ASDグレーゾーンの診断を受けています。

息子は年少、年中のときが1番荒れていて、
今思えば新しい環境(クラス)や、変わっていく人間関係に緊張していたのかなと思います。

今でも投稿主さんの息子さんと同じような行動は続いていますが、レベルは下がったかなと思います。
それは友だちと衝突しても先生に助けてもらい、自分の気持ちの制御方法や思いを言葉にする練習ができたからだと思います。

褒めること、なかなか難しいですよね。
とりあえず、親のわたしが無理しないようにしました。
園で成長する機会があるから、
家族で過ごすなどして友だちと遊ばず(トラブルになって辛い思いもしたので)、
本人の興味があることに没頭できるようにしました。

わたしの場合は、私が見ていることで息子がよりヒートアップしてしまうことが多かったので、
父親と過ごしてもらったり、習い事などで離れる時間を作ったりしました。

参考になるかはわかりませんが…
投稿主様の心持ちが少しでも楽になる方法が見つかりますように。

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https://h-navi.jp/qa/questions/200986
2025/10/11 12:13

現状手や口が出てしまい注意されてばかりということなので、
療育に繋がるまで何もしないのでは不安ですね。

褒めるというと、何か秀でたことを褒めるというイメージになりがちだと思いますが、
親ができて当然と思っていることでもきちんとできていたら、「できてるね、その調子」と言葉で確認すると良いと聞きました。
食事を完食したら「ピカピカお茶碗、気持ちいいね」とか、歯を磨いていたら「歯磨き上手」だねとか。


保育園は、できなかったことを指摘するだけですか?
できるように工夫して指導してくれてますか?

LITALICOの『親子のヒント』困った行動
https://h-navi.jp/teaching/categories/29
・急に怒りが爆発、癇癪を起こす
・活動を中断させようとすると妄言暴力が見られる
などを参考に、
園に面談を申し込み、取り入れてもらえるものはないか相談してみてはいかがかと思います。

ちょっかいは相手と物理的に距離を離したり、他にやること=役割を与えたりすると減ることもあるようです。

できてることの肯定の声かけは、園の先生にもお願いできると効果的かと思います。


うちの子どもは療育や小学校の通級で学んだ結果、中学生の今は、特に学校の担任には分からない程度には収まっています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/200986
あやめいさん
2025/10/10 21:21

hahahaさん

ご回答ありがとうございます。
療育も検討はしており今度見学に行く予定です。
療育に通って状況が良くなった例もあるとの事ですので息子も少しでも良い方向に進み残りの保育園生活が嫌な思い出にならないようにサポートしていけたらと思います。
加配なども保育園には相談した事もありますが、診断もついておらず毎日のように困った行動がある訳でも無い為、現状は難しいとの事でした。
アドバイス頂きありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/200986
あやめいさん
2025/10/10 21:29

ぬぬを 発達障害でもフリーになりたいさん

ご回答ありがとうございます。
母親が一番の味方である事、とても素敵だと思いました。
私はまだ息子に対してイライラしてしまう事もありますが寄り添ってあげられるよう私も子供と一緒に成長していけたらと思います。
当事者の方がこうにして頑張ってる姿を見られると励みになります!
ありがとうございました。

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2025/10/06 投稿
IQ 中学生・高校生 発達検査

境界域から伸びるのでしょうか? 5歳の娘を育てています。 持病がある関係で「発達を慎重に見なければ」と主治医が判断し、1歳時点から療育センターのような発達支援施設に繋がり、療育も2か所通っている子です。 4歳の時点で田中ビネー83のため、境界知能の領域にいます。5歳になってすぐ、「自閉的傾向あり」との診断を受けました。 自閉の程度は、かなり軽度に見えます。というのも、我々両親が仕事の関係でカナ―タイプの自閉症の子をかなり見てきているため、娘を見ていても、「え、これでか…」という感想になってしまうのです…。ただ、対人関係への慎重さ、人が多い場所を怖がる、友達が笑っているのを自分が笑われているものと思い込み怒る、等々、確かに傾向があることは間違いないのですが。 親としては、境界域のままだと手帳も取れず、しかし健常者に擬態して生きていくのも苦しそうという懸念が募り、「どちらかに振り切ってもらいたい」と思ってしまうのです。しかし、現時点でそこがはっきりせず、モヤモヤした日々を過ごしております。 現在、話はまあまあ達者になってきており、3語文が出ます。ただ、喋り方が平坦で、5歳の割には幼い印象があります。オムツは3歳になってすぐ外れました。意図理解が弱いなあと思う場面がよくあります。 次回の知能検査は就学前と言われています。また田中ビネーで行うとのことです。 まとまりのない愚痴のような文章になってしまい、すみません。 こんな事例があるよ!とか、こういう関わりをしたら伸びていったよ!というお話が聞けましたら有難いです。よろしくお願い申し上げます。

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2024/07/13 投稿
4~6歳 田中ビネー 療育

ADHDグレーの小学5年生の息子が、漢字を覚えられません。1年生の頃から、漢字を書くことをとても嫌がり、7問の短い文章をノートに書き取るのに1時間以上かかりました。(1問は「田んぼの虫」等) そして、覚えません。今まで習った、どの学年の漢字の問題を解いても2割ほどしか正答が書けません。 読むことはできます。 書字障害なのかもしれません。平仮名、漢字、カタカナ、アルファベット、英語全てにおいて、とても読みづらい字で、何度言っても、書き直すことに抵抗します。 学校のテストなどは、汚いながらも、いずれも記入はしており、理解度は7〜8割。知能障害はありませんが、漢字を覚えられず、書けないのです。 47都道府県など、一時的に覚えて書くことはできるのですが、時間が経つと、また頭から消え去ります。 このことが、今後、中学の成績や高校受験にどこまで影響があるのか・・ 正直、不安で仕方がありません。 毎日、漢字ドリルをさせていますが、やってもやっても、すぐに頭から消えていくので、あまり意味があるとも思えず。 漢字を覚えるのが苦手なお子さんをお持ちの方、中学のテストや高校受験をどう対策されたのか、お教え頂けたら幸いです。

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2024/04/23 投稿
高校 ADHD(注意欠如多動症) 英語

高校生くらいから、自分はもしかしたらASDなんじゃないかと思うことがありました。 でも、親からは「絶対に自閉症じゃない」と言われていて、乳児や幼児期の健診でも特に引っかからなかったそうです。 自分にも幼少期の記憶がほとんどなく、家庭環境も少し複雑だったので、環境によるものじゃないかとか、グレーですらない可能性もあるんじゃないかと不安になります。 最近になって自分から発達障害を疑って、精神科に通い始めました。 ASDだとは言われましたが、でも本当にそれが障害なのか、自分が甘えてるだけなんじゃないかと疑ってしまいます。 そうやって診断に甘えてると思われてるんじゃないか、病院や支援の人たちに迷惑をかけてるんじゃないかという罪悪感があります。 ただ、周りの人と同じように非正規でも継続して働いたり、フルタイムで働くことが今までできませんでした。 今もそれができていない状態で、生活や社会参加にも困難を感じています。 なので、この診断に甘えていると思われたとしても、そう思って生きていくしかない状態です。 自分は親の言いなりで親が絶対だと思って生きています、今もです。 そのためどれだけ優秀で経験のある医師に言われても親が言うことが正反対のことであれば親のことに従うしかありません。 自分が本当に該当者なのか、ただの自堕落なのか、よくわからなくなります。 でも今は、支援がないと生活が難しいのも現実です。 同じように悩んでいる人、支援を受けている人がいたら、どうやって気持ちに折り合いつけてるのか知りたいです。

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2025/09/28 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 高校 病院

現在年少の子がいて、 療育園週5と1時間の個別療育の児発週1で通わせています。 元々年少から幼稚園に入れるつもりでしたが 言葉も出ていなかったため見送り 上の生活スタイルで通園させてます。 年中からの幼稚園を目指して見学と相談に行ってるのですが、 うちの子の場合、療育の先生にも言われましたが 一斉指示ではたまに動くけど、ほとんどの場合 個別の声かけをしているとのこと。 お友達の真似をすることもあるが まだ1人で遊ぶことが多いと言われました。 朝の身支度に関してもお友達の真似してやるとかはあまりなくマイワールドらしいです… 言葉も単語が基本で、2語文が出始めて来ました。 ちなみにこれ何?とか応えられるものもありますが 会話は全くできません。 納得いかないと基本物を投げます。 こんな状態だとやっぱり幼稚園厳しいかなと思いつつ、 療育3 幼稚園2で1週間過ごしてもらって 人数が多いけど刺激をもらって成長しないかな?という期待もあります。 もう一年、年中を療育園で過ごして 短い言葉でも会話がやれるようになってから幼稚園を目指したほうがいいのでしょうか。 年長から入園すると今も差があるけど、 更に差が広がってしまうかもというのも懸念してます…。 また、一応来年から幼稚園で加配をつけてくれての入園の許可をもらいました。 今年少がクラスで1人なんですが (1クラス7人) 同い年と触れ合わせたい気持ちもあるし だけどまだできないことが多すぎるので 入園を迷ってる部分があります。 同い年の子と触れ合わせるのは やっぱり大事でいいことでしょうか。

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2025/10/07 投稿
会話 LD・SLD(限局性学習症) ASD(自閉スペクトラム症)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
12日
ランドセル、リュック、それとも…?特性のあるお子さんの「通学カバン」選びの工夫やエピソードを教えてください
「重いランドセルを毎日背負える?」「留め具を開け閉めできるか心配……」発達障害や特性のあるお子さんにとって、小学校入学に向けた「ラン活」は、成長の喜びと同時に不安や悩みを伴うこともありますよね。一般的なランドセルの重さや仕様などが合わずに、悩むご家庭もあると思います。また、「リュック一択」と思いながらも葛藤する方もいるのではないでしょうか。

「わが子にぴったりのカバン」をどうやって見つけたのか、どのように悩み、最終的にどんなカバンを選択したのか(または選ぶ予定か)、ぜひリアルな体験談やエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇一般的なランドセルを購入したものの、背負うのを嫌がり、入学後に軽いリュックに買い替えた
〇リュックを検討していたが、本人が「ランドセルがいい!」と主張。軽さや開け閉めのしやすさを優先し、ナイロン製のランドセル型カバンを選んだ
〇手先の不器用さがあり、ランドセルの金具を回すのが難しかったため、マグネット式のカバンを探して購入
〇車いすを利用しているため、背もたれに干渉しないよう工夫された障害児用のランドセルを購入

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年8月24日 〜 2026年9月7日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
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・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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