2025/12/15 16:33 投稿
回答 3

ADHD の9歳の息子について。
平日は、私がフルタイムの仕事のため、帰宅してから過ごす時間が少ないので、あまりぶつかることなく過ごしています。
ただ、それでも部屋の中を走り回ったり物を投げたり、弟に飛びかかったりはありますが、もう色々手を尽くした結果、干渉しないことが一番という結論にいたり、イヤホンをして気を紛らわしながら、過ごしています。

問題は土日で、朝から晩までそんな感じなのでこちらも限界で最終的には怒鳴ってしまいます。特に弟への危ない行動に対してです。
弟は2歳です。年が近い訳ではないのに、そんな弟に対して容赦なく本気で、喧嘩腰です。

そこで、処方されたコンサータを土日のみ服用することになりました。
特に家での行動がひどく、私も限界であることを主治医に伝えた結果です。
平日は学校では静かに過ごしているようです。忘れ物や無くし物、不注意な部分は多々ありますが、多動や衝動は出ていないようです。

外では、不注意優勢
自宅では、多動衝動が強目に出ます。

最近土日のみの服用を始めましたが、今朝また私が限界を迎え(弟に対しての暴言や意地悪です。そこから弟が泣いて暴れました。)さらに、予定があって時間に遅れそうだったのも相まって、相当怒鳴って酷いことをたくさん伝えてしまいました。

話していくうちに、コンサータの効き目もあったせいか、ものすごく静かになり落ち込んで何も話さなくなりました。
そして予定先まで送り届け、落ち込みながらひとりで向かいました。

なんのためにコンサータを飲ませたのだろう。
息子の自己肯定感を上げたい。褒める部分を増やしたい。穏やかな休日を過ごしたい。
そんな思いが強くありました。

なのに、侮辱してしまいました。
自分でも何子ども相手に本気でそこまで言ってしまったんだろうと、とても落ち込んで後悔しています。

普段一人で子育てをしていて、周りに頼る身内もいなく、毎日がいっぱいいっぱいです。自分の時間なんて当たり前のようになく、毎日疲れ果て、食料品を買いに行く暇もなく、、今日こそは保育園のお迎えの帰りに行かないと、、と毎日思いながらなかなかそこまで回らないです。

下の子の持病で、仕事帰りにお迎えに行ってそのまま病院→1時間まち、帰宅は19時なんてこともしょっちゅうあります。
上の子の習い事の送迎も、仕事終わりにギリギリ間に合うかたちで行ってます。

もう毎日疲れました。
私はこの子達を育てていく自信がありません。
下の子はまだ幼いですが、9歳の息子は自己肯定感ダダ下がりで可哀想だと思ってしまう反面、衝動的に弟に手を出したり部屋の中で物を投げたり、ジャンプしたり暴れ回ってる姿を見ると、時に限界を迎えて、負のループに陥ってしまいます。

9歳から自己肯定感を育むことはできるのでしょうか。

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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/202679
カピバラさん
2025/12/15 19:56

お疲れさまです。

土曜日は放課後デイサービスの日中1時支援を利用出来る事業所はないですか?
もしくは、次男さんを半日でも預かってもらうとか。
学校の集団生活もストレスで負荷による週末の多動衝動なのでしょうか。
ADHD薬は他にも種類があります。
週末のみコンサータではなく、定期的に服用することで、学校生活の見えない負荷を減らすことは出来るかもしれません。

家は高学年以降多動は落ち着いてきたと感じました。
あらゆる支援を使って、お互い平和に暮らせるようになると良いのですが…
参考になると幸いです。

https://h-navi.jp/qa/questions/202679
ぽりりんさん
2025/12/18 22:22

こんにちは。
ADHD ASDの息子(現高校生)を育てています。
多動・衝動性・注意欠陥のある子供です。

お子さんの様子を読んでみて…の、感想なのですが。息子さん、学校生活で無理していませんか?
頑張り過ぎていませんか?

多動症の子は、学校やスーパー、自宅など、あらゆる場所で走り回る傾向があります。
学校生活で、多動・衝動性を我慢しながらの生活で、土日、気持ちが爆発している気がします。

できれば、福祉サービスとして「放課後等デイサービス」を利用し、専門職の方に療育してもらってはどうでしょうか。
また、のりさんご自身も、ADHD児への関わり方に悩みを抱えておられるので、放デイの支援員に、関わり方のポイントを教えてもらうことができます。

私の場合、放課後等デイサービスをフル活用して、子供達に「生活習慣の基礎」と「宿題をやる習慣付け」をさせました。放デイの中で、トラブルが起きたとしても、そこは専門職の方がいるので、クールダウンの場に行く習慣付けの対応もしてもらいましたし、家でも、放デイで習った方法で、子供達の療育をしてきました。
おかげさまで、自宅でもイライラした場合、クールダウンのため、自室に行く習慣付けができた次第です。

コンサータを土日のみ、内服することにしたとのことですが、もしも、学校生活の中で、お子さんがストレスフルになっている場合は、平日も内服した方がいいかもしれません。こちらはまず、担任の先生に学校生活の状況を詳しく聞き取りし、主治医とご相談なさってください。

発達障がいを抱えるお子さんは、学校との連携は必須です。できれば、担任には、息子さんの様子について、気にかけてもらえるよう依頼してみてください。

また、のりさんご自身も疲弊されているようなので、こちらは自治体の相談窓口に相談してみてください。
フルタイムでのお仕事で、相談するのが難しければ、まずは電話での相談を。できれば、相談窓口で対面での相談をされると良いのですが。

どんな母親も、子育て期間中には壁にぶち当たるものです。かく言う私も、何度もやらかしております。そんなときは、子供さんに素直に謝ってあげてくださいね。

お体、ご自愛ください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/202679
のりさん
2025/12/23 07:43

カピパラさん、ぽりりんさん
ご回答ありがとうございます。
本人、放デイを無性に嫌がっており、提案したこともあるのですが、行けていません。
習い事が楽しくて、そちらに行きたいという理由と、なんとなく支援級の子が行くところというのがあるみたいです。
(支援級の子が普通級に遊びに来た時にとても大変だった、ずっと立ち歩いて叫んでいると、言っていてなにか感じとっているようです。)
週1で授業から抜けて通級にいっていますが、担任からも通級の先生からも、学校では全く目立たず過ごしているのでこれ以上通級の回数は増やせないと言われました。

私も学校生活に過度のストレスがかかっているのでは、、と思ったのですが、すごく楽しく過ごしている様子を聞かされ、また、授業中もしっかり座っていられる、時々授業がわからなくて泣くことがあるが、おおむね問題ないとのことでした。
ただ、廊下にいつも落とし物があって、だいたい我が子のであるとは言われました。

自宅であまり長時間座ってられないので、
学校で長時間座ることに過度のストレスがあるのかなと思っています。

スーパーでも走り回っていろいろなところに行ったり、ぴょんぴょん飛び跳ねたりしています。
ただ、私といる時限定です。
学校の中や校外学習、友達と遊ぶ時など一人で走り回ったりどこか行ってしまうことはありません。
おそらく頭の中でブレーキがかけられるようになったのかと思っていますが、私と過ごす中ではそのブレーキは壊れてしまうようです。

車に轢かれそうになったり、スーパーで人とぶつかりそうになったり、いまだにどこかにふらーっと行ってしまうので、迷子になりそうになったり。

下の子の方がちゃんと付いてきます。
コンサータで、不注意は変わらず続いていますが、自宅での多動衝動は軽減しました。
薬が切れた頃がわかりやすく、急に発狂して走り回ったりが始まります。

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2016/06/14 投稿
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先生 小学3・4年生 発達障害かも(未診断)

小学校4年生の長男が自閉症スペクトラムです。 ADHDとそれに伴ったLDもあるのではないかとも言われました。 小児神経科の先生から通級もしくは投薬を考えた方がいいかもしれないと言われました。コンサータかストラテラのどちらかしかないらしいですが今はどちらと言われていません。ただコンサータの方がオススメというか、コンサータを主にした説明を聞きました。小学校や発達支援センターの先生からは集中の持続している時だと良い面が伸びているので一つの手かもしれませんと言われました。どんどんと授業の内容が複雑化していくなか通級よりも薬のほうが良いかもしれない、とも。 主人は薬は必要ないと思っているし怖いけど、先生達がそういうのなら必要なのだろうと言います。 もともとは発達障害なのか性格なのかグレーゾーンと言われてきましたが三年生の夏に診断を貰いました。 学校生活は全体的には楽しそうですが授業中の貧乏ゆすりや独り言、席にはついていますが所々に落ち着きのなさがあるようで学年が上がるに連れて周りが長男のそういった面に違和感を感じているらしいです。先日も本人は頑張っているつもりでも独り言が多いせいで喧嘩に発展しました。そういう場面が増えてきたそうです。 「二次障害を防ぐため」と言われましたが怖いです。 私は今の長男と上手く付き合ってこれていません、出来ないことやミスをすることを嘆き歯痒くて、責めてきました。 だからもっと私が彼を受け入れてあげられれば薬を服用しなくても良いのではないかと感じてしまいます。 そして学校にも周囲にも今の長男を受け入れられて貰えず大人のエゴや他人の目みたいなもので薬を使い都合の良い子供を作ろうとしているのではないか…責める私が悪いのに、のびのびとさせられない周囲に問題があるのに何故我が子に副作用や将来どうなるか分からないリスクを背負わせなければならないのか。 理解を示さない周囲から守る役目であるはずなのに責め続ける私の方が薬を服用し感情をコントロール出来るようにするべきだとまで思います。 本人は今の自分に違和感を感じていないみたいです、周囲に責められてはいますがだから自分を変えたいとか自分が嫌いだとは思っていないです。 だから余計と子供に薬を飲ませるわけにはいかない気がします。 皆さん薬とどう向き合っているのでしょうか、また副作用や先の見えないリスクについてどうお考えでしょうか。

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2016/12/05 投稿
LD・SLD(限局性学習症) ADHD(注意欠如多動症) 小学3・4年生

ASD、ADAD小学3年生の息子のお薬の相談です。 2年生まではどちらかというとおっとり内気な息子でトラブルは少ない方で服用はリスパダールだけでした。2年生の二学期から多動や衝動的な行動が増え学校でのトラブルが増えてきています。冬頃に万引きをした事からコンサータも追加で服用するようになりました。効果はありましたが食欲がなく体重が減ってしまうため、3年生に上がる直前からコンサータをインチュニブに切り替えました。リスパダールも継続しています。3年生に上がり一学期は大きなトラブルは無かったのですが、3年生も二学期からトラブルが増えています。9月に入りおしゃべりが止まらない、家でも身体のどこか動いていて落ち着きがありません。10月末頃からトラブルが絶えません。誤って友達のお顔に傷つけたり、音楽の授業中に電子ピアノのコードをハサミで切ったり、校外学習では友達の落とし物のしおりを隠したり、理解しがたい行動とトラブルがこの数週間の間に多発しています。 確か去年、トラブルが増えてきたのも二学期、特に寒くなる頃になると大胆な行動が集中的に発生し目に余るようになりました。学校から度々電話が来るようになり担任先生とマメに連絡を取っています。 季節的なもの、環境の要因(うちは二学期から徐々にソワソワして寒くなるとトラブルが起こる)はあるのでしょうか?同じような経験のある方おりましたら、そのような時にどのような対処をなされたのでしょうか? 服用等、次回の発達外来受診で医師に相談するつもりです。 家では衝動対策としてバランスボールを購入し賃貸でも有り余る衝動を好きに身体を動かせるようにしてやる等、工夫してみましたが…。 家ではソワソワしてるものの、宿題や約束事を守っています。ゲームは金土日限定、ユウチューブは禁止、チャレンジの学習をやらないどゲームできない等、約束ごとはきちんと守っています。忘れ物も服用してからほぼ無いので、薬の効果はあるとは思うのですが弱いんでしょうか? 二学期、寒くなる…これが多動や衝動性を誘発するなんてことありますか??同じような経験ある方のアドバイスお待ちしております!

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2025/11/04 投稿
学習 宿題 衝動性

コンサータを止めたいと思っている親御さんはいますか? 小1の秋からコンサータを飲んでいる小4の子がいます。 就学判定が支援級でしたが夫の反対で普通級に 在籍し、月2回他校の通級に通っています。 通級の先生の勧めで18㎎からスタートし、驚くほど 多動と他害が治まりました。 服薬前は通級でのSSTにも参加できないくらいでしたが 服薬後は参加できるようになり、お友達への言葉掛けや 関わりの方法を学んでいます。 小3になり5時間目から切り替えが難しいとの担任からの 指摘で27㎎に増量しました。 本人はとても楽になったと話していました。 ただ、食欲が無くなるという副作用があり、身体が細く 同級生と比べても小さめです。 WISCでは最大45の差が出ましたが、学習に関しては 遅れは無く、通級の先生にもクラスへの適応が良いので 普通級で大丈夫でしょうと言われています。 ADHDは10歳くらいで衝動性が落ち着いてくると聞きます。 先日、明らかに薬が切れている時間(就寝直前)に 宿題のプリントに取り組むことが出来ました。 常日頃「薬を飲んでいないから出来ない。」と話していて 精神的な依存があるのだろうと観察していますが、実は 薬が無くても大丈夫なのではないかと思うようになりました。 ビタミン剤のような疑似薬のようなものがあれば身体に 負担なく、精神的に不安も無く断薬できるのかな~と 考えたりもします。 こちらの市の医療助成は中学までなので高校生以降に になると金銭的な負担が大きくなります。 休薬日は設けてはいるものの、体の成長期に十分な 栄養が取れていない不安もあります。 断薬した場合、支援級に行かなければならない状態に なるかも知れません。夫はまた反対するでしょう。 それでも、本来の彼の力で生きる力を育むことが今後 必要になると思います。 周りと全く同じようにすることよりも持ち前の読む力の強さ、 大らかさを伸ばすことの方が大事な気がします。 彼にしか出来ない何かが、ある気がするのです。 上の子が私立高校に通っていて数年後には大学受験が 変わっていくと聞いています。 保護者会で県内で一番偏差値が高い高校から転職されて 来た校長が 「5択でネットに繋げば答えが分かる問題が解けても  本当に 力にならない。  大学教育が変わり入試が変わり高校教育が変わる。  今の小1の65%は今無い職業に就くことになる。  その時に必要なものは?知識を点から線、面へ。  非正規雇用はアメリカでは当たり前。  個人の力が必要。生涯に渡って学ぶ力が求められる。」 と話されていました。 聞いていて子どもの可能性について考えさせられました。 今無い新しい職業、ADHDの子こそ作ってくれそうだな~と。 服薬の責任は私が全部背負っているため(夫は無関心)、 断薬についての悩みを担任や通級の先生、お薬を処方をして 頂いている医師には相談できません。 今すぐにでは無いのですが、同じように悩んでいる方が いらっしゃるなら情報交換したいです。 宜しくお願い致します。

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2016/04/22 投稿
WISC ADHD(注意欠如多動症) 通常学級

発達障害注意散漫型ADHDグレー小6長男、登校時コンサータ一錠服用、IQ77のため手帳類申請却下です。 普段から困りごとばかりですが…。家にあるお金に手を付けます。現在長女(高3)と私のお金は金庫管理しています。主人は普段家にいないのと怖いのかお財布に手を付けません。普段は穏やかなタイプですが、衝動が勝つと盗み嘘乱暴になります。先日学校でいじわるを言う子が言ってもやめてくれない、と下校時にその子を待ち伏せてハサミをちらつかせて脅したそうです。その子の自宅前だったので、お母さまから学校に通報があり、先生からお話いただきました。本人は学校で先生やお友達とお話したので解決した、と思ったか私には何も言いません(解決済だし、そもそも報告義務があるとも思ってないし、もし言ったら怒られるし、だと思います)。私からその子とお母さまには謝ろうとしたのですが、先生から止められています。先生には以後同様のことがあったら躊躇せず警察に通報してください、と伝えました。きっと私が悪いとどこに出ても言われると思うのですが、もう親としての手段は何もないと思っています。24時間365日気持ちの落ち着かない日々です。彼を私から遠く離してほしいと願う日々です。私自身、色々勉強してみていますが結局何も解決しません。来年には彼は中学生になります。ますます野放しになるかと思うと恐ろしい毎日です。

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2019/09/25 投稿
小学5・6年生 IQ ADHD(注意欠如多動症)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
12日
「学校、行きたくない」のサイン、どう受け止めた?長期休み明けや新学期の「あれ?」と向き合ったあなたの体験談
少しずつ日が長くなり、春の足音が聞こえてくる季節になりましたね。一方で、長期休みが終わる時期や新学期が近づくと、行き渋りがあるのではと、落ち着かない気持ちになる保護者の方もいらっしゃるかもしれません。
「朝、布団から出られない」「登校時間が近づくとお腹が痛くなる」……。そんな子どもの姿を前に、「私の対応が間違っているのかな?」「無理にでも行かせたほうがいいの?」と、出口の見えない不安に押しつぶされそうになる日もありますよね。
正解がないからこそ、皆さんがこれまでに直面した葛藤や、試行錯誤した日々の記録が、今まさに暗闇の中にいる誰かの「灯り」になります。みなさんの経験を教えていただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・登校しない日の、家庭での時間割やルールをどう決めたか(または決めずに過ごしたか)
・担任の先生やスクールカウンセラーへの連絡で、伝えてよかったこと・伝わりにくかったこと
・放課後等デイサービスやフリースクールなど、学校以外の居場所を見つけたきっかけ
・「今はしっかり休む」と決めてからの、子どもの表情の変化
・子どもの「行きたくない」というサインを見逃して後悔した経験
・きょうだいへの説明や、周囲の親戚からの「学校は?」という言葉にどう対処したか
ご自身の中に葛藤があった場合、どのようにその気持ちに対応されたか

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月23日 〜 2026年3月7日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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