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　【専門家アンサー】発達・子育てQ&Aさん
2026/01/07 11:30 投稿
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3歳のASD（自閉スペクトラム症）のある娘がいます。公園遊びが好きでよく行くのですが、一つの遊具だけを延々とやりたがります。
人がいないときは良いのですが、ブランコなどほかの子がうしろで待っていても順番を譲ることが難しく、私が無理やりブランコから引き離し、癇癪を起してしまうことがよくあります。「あと〇回漕いだら」など言ってもなかなか理解もしてもらえず…どうしたら気持ちの切り替えがうまくいくのでしょうか。

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この質問への専門家回答
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https://h-navi.jp/qa/questions/202866
井上 雅彦 先生
専門家
鳥取大学 大学院 医学系研究科 臨床心理学講座 教授／LITALICO研究所　スペシャルアドバイザー
2026/01/07 11:30

「人が来たら10回漕いだら終わり」などで一緒にカウントさせて交代というような単純なルールは理解しやすいと思います。しかしご相談のお子様の場合は発達の程度がわからないのですが、年齢も加味して考えるとまだ難しいかもしれませんね（歌などで代替できる可能性もあります）。今回の状況では人がいなければそのまま遊び続け、後ろに人が並んだ場合はそれを察知して適当な回数で交代することになり、さらに難度が上がると思います。例えば「交代」のルールの手前の「活動の切り替え」を教えるとしたら、タイマーやブランコより好きなおやつなどを用意し、それを手掛かりにブランコから降りてくるように誘ってみることも考えられるでしょう。

あくまで「交代」を教える場合は、あまり好きでない活動で教えたほうがうまくいきます。保護者としては後ろに子どもが並んでしまうと気が気ではないと思いますが、スキル的にはいずれはできるようになると思います。当面、公園の遊具利用は人のいない時間に限定する、親が隣のブランコをキープしておき、後ろに子どもが並んだら親が交代する、後ろの子どもやその親にていねいなお断りを入れて隣のブランコで遊んでもらう、など強い癇癪が生じる場面では無理に勝負せず、少し長い視点で取り組んでいくようにすると気も楽になるかと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/202866
山野 舞魅 先生
専門家
臨床心理士／公認心理師
2026/01/07 11:30

年齢的にも上手に順番交代をするのはまだ難しいかもしれません。人がいない時に、回数や時間を設定して終わる練習を少しずつ行うのが良いでしょう。また見通しを立てて遊ぶためにも、公園へ行く前にいつ終わるかの約束を本人に話しておくのも大切です。

決めた回数や時間はきっちり守れなくても大丈夫です。最初のうちは、時間がかかっても癇癪にならず終われたことをほめてあげてください。スムーズに順番交代ができるようになるには少し時間がかかると思いますが、本人のペースでゆっくり練習してあげてくださいね。

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2025/12/23 投稿
先生 薬物療法 過集中

３歳半の男の子ですが、保育園からいろいろな指摘があったことをきっかけに発達外来に行きました。 ※食事中立ち歩く、教室から出ていく、作成を最後までやりきれないなど、ADHDの特徴のような気がします。ASDっぽいのかはよく分かりません。 初診では診断がつかなかったのですが、自分の子がどういう状態なのか分からないまま、療育やリハビリをすることになったので余計にモヤモヤします。 20分座っていることができないため、発達検査が受けられる状態ではないそうです。 みなさんのお子さんは何歳で診断されましたか？ 早期療育で成長はありましたか？

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5件
2025/07/18 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 0~3歳 療育

初めまして。年長の男の子で春から小学生です。 通常級か支援級かで迷っています。 ＊困っている事 家では喋れるのに保育園だと喋れない。 お友達とは仲良く遊べてて耳元で小さい声なら喋れてる。頷いたり笑ったりコミュニケーションはとれている。 トイレに自分から行けない。行きたいと言えないので先生に言われてから行く。 本人は喋れなくても賑やかな雰囲気が好きなので通常級に行きたいと言ってます。 1年生のうちはそんなに差がないから通常級でも行けるのか、1年生のうちから支援を受けてステップアップするのどちらが良いと思いますか？ そもそも支援級の先生は療育の先生と同じと考えていいんでしょうか？ただ先生の人数が多いから手厚いのでしょうか？ まとまりのない文ですみませんがよろしくお願いいたします！

回答
16件
2026/01/08 投稿
コミュニケーション 療育 発達障害かも（未診断）
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
2日
「わが子に合う学校、どう選んだ？」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください！
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか？「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな？」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの？」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの？」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった！」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか？

例えば、こんな経験はありませんか？
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性（少人数、静かな環境など）」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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