2026/01/23 16:18 投稿
回答 3
受付終了

3歳半の息子自閉症です。言葉もゆっくりな子です。田中ビネーではIQ76でした。
保育園に通ってますが悪いことをした時相手にごめんなさいをすぐに言えない。ごめんなさいは?と促しても「嫌」といいます。親としては謝罪はすごい大事なものと考えてるので言って欲しいです。どのように教育していけばいいでしょうか。

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質問者からのお礼
2026/01/24 08:02
みなさんご意見ありがとうございました!
確かに説明は端折り気味なところもあり反省になりました。
意識してみます✨
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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/203623
2026/01/23 19:00

悪いことって、どんなことだろう?と思いました。

本当にうっかりやらかしてしまったなら、
わざとじゃなくてもごめんなさいだよと伝える。
親も、うっかり子どもにぶつかっちゃった時なんかに「ごめんねわざとじゃなかったんだ」と謝る姿を見せると良いのではないかと思います。

本人なりに理由があってやってしまったことだとしたら、
「〇〇だからなんだね、そういう理由だったんだね」と、そこは受け止めてあげると良いようです。
その上で、「だけど☓☓するのは良くないことだから、☓☓したことは謝ろう」と促してみてください。
もし、親に怒鳴られて叩いて返したなら、
『怒鳴ったこと』については謝ったほうが良いです。
お母さんは「怒鳴ったことを謝ったよ、息子くんも叩いたことを謝って」って喧嘩両成敗です。

自閉症なので認知の歪みから、相手の何気ない行動に悪意を見て過剰防衛をすることがあります。
近くを通りかかっただけの子を怒鳴りつけることもあるかもしれせん。
本人としては、〇〇されると思ったという理由があると思います。
もしかすると、相手のリアクションが欲しくてやることもあります。

3歳だと、やった直後に聞いたとしても上手く説明できないかもしれませんが、
どうして? こういうことかな? と聞いてあげて、
何がいけなくてどうしたらいいのか教えてあげてほしいです。

そこを解さずに謝るという形だけ教えようとすると、
自分にダメ出しをされたような気になり、謝ること=自分はダメだと認めることと感じるので
「イヤ」となるらしいです。

https://h-navi.jp/qa/questions/203623
2026/01/23 21:25

私も、お子さんは悪いことをしたという認識がないと思います。自分なりの理由があってやったことなのに、なぜ?という気持ちでしょう。まだまだ周りのことや友達の様子は見えません。何がよくなかったか?というより、こうしてほしい、こうしてくれるとお母さんは(先生は)嬉しいと望ましいほうの行動を何度も伝えてください。

それは、謝りなさい、ごめんなさいと言いなさいってことではないです。悪いことの内容がわからないんですが、もし友達の玩具を取り上げて泣かせてしまったとしたら、借りたい時は貸してって言ってみよう、とか、順番に使おうかと言って待たせるとか、具体的に何をすればいいか伝えることです。

親が近くにいる時は、親が謝ればいいです。大人がごめんなさいは?と言わせても、多くの場合、とりあえず言っただけ、で終わります。もう少し年齢が上がると、謝ったからいいだろ?ごめんって言ったし!みたいに怒る子も出てきます。(本当のごめんからは遠い…)

もう少し大きくなったら、わざとじゃなくてもごめんする、を教えるといいです。わざとじゃないけど、ぶつかっちゃった…。気付かなくて取ってしまった…。知らなくて壊しちゃった…なんてことがゴロゴロ出てくるので。

親が感謝と謝罪を家族や周りの人に伝えていると、子どもも言うようになる…かな???(結構、逆はあります。親が子どもの前で、子どもの友達や先生の悪口を言っていると、子どもも同じように言ったり、口が悪いと、同じような口調になっていたり…ってことも見かけますね。)

うちの子も謝れなかったので、私が代わりに謝っていました。小学生ぐらいから、わざとじゃなくてもごめんなさい、できるようになりました。今は謝罪やお礼をどう伝えたらいいか練習してますよ(高校生、LINEや電話、直接行くパターンとか)。

これから成長していけますから、気長に!で大丈夫ですよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/203623
カピバラさん
2026/01/23 19:49

「悪いこと」を認識出来ているのでしょうか? 
また、言葉のやりとりは、スムーズでしょうか?
他の方もおっしゃっていますが、親が手本を見せること、こういう事をしたからごめんなさいが必要ですと繰り返し丁寧に伝えていく事だと思います。
ただ、あまり長々と伝えても記憶に残らないし、必要以上に萎縮させる可能性もあるので、この話はおしまいと切り上げる工夫も必要だと思います。
言葉やコミュニケーション能力などからまだ発展途上と感じます。

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2019/12/22 投稿
保育園 ADHD(注意欠如多動症) 4~6歳

長文になります。すみません。 小2の息子の放課後デイを辞めるか相談したくて投稿しました。 年長の終わりから通っていた今のデイ。 今年春頃から小学校高学年で他害のあるお子さんに機嫌が悪くなったり誘いを断るとキレられて、暴力や暴言を受けていたそうです。 後に書いた話し合いの前に本人が話してくれて発覚しました。 その子の機嫌を損ねるとうちの子だけでなく、他の子にも他害をしていて、それが原因で何人もデイを辞めてしまったそうです。 それでもデイのプログラム(サッカーを主としたスポーツ)やサッカーのコーチが好きだからと我慢を重ねてきました。 今年の夏、そのお子さんが利用者と家族の集まりで娘(上の子です)の飲み物を何度も蹴飛ばし、息子がもう限界、やめたい!となったことがありました。 その際話し合いが持たれ、謝罪の上で職員も悩んでおり、そのお子さんも苦しんでいる…等親子ともにその子への理解を求められました。嫌なことはそのお子さんに伝えて欲しいとも言われました。 一時的には状況は落ち着いていたそうなのですが、サッカー大会が近づくにつれまた状況が悪化してしまい、嫌なことをされて言いたくてもキレるから言えなかったそうです。 また、昨日学校で珍しく宿題や筆記用具の忘れ物をし、デイで気づいて先生に相談したところ、児発管の先生から、自分が悪いんだから自分でなんとかしなさいと言われ、放置されたそうです。 さらに他害する子がキレて他の子の首を絞める出来事も重なり、サッカー大会も怖いから行かない、デイは一旦休むかやめたいと言ってきました。 私はそのデイに不信感も強く、早く辞めさせたいです。 ただ暫く休みたいと昨夜連絡したところ、息子と二人で話したいと言われ、泣きながら戻ってきて休むのか辞めるか悩んでいます。 本人の気持ちも大事にしたいし、でも改善の余地は無い…どうしてあげたら、なんて声をかけたらいいのか… また、スポーツ療育を採り入れているところが少なく、空きもすぐ埋まる激戦区のため、もう次に向けて動いてもいいのでしょうか? 経験談含め、なにかアドバイス頂けたら嬉しいです。 親子で決めた事としては、 デイは当面休むこと、 休み明け行政の福祉サービス苦情窓口に申し立てすることです。

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2024/09/28 投稿
ADHD(注意欠如多動症) ASD(自閉スペクトラム症) 小学1・2年生

3歳半の娘が、中度知的障害です。 自閉症傾向もあります。 最近、診断を受けました。 週2で、市が行なっている療育へ 行ってます。四月から幼稚園ですが 普通の幼稚園 ではなく、発達が遅い子が行く、幼稚園 です。 娘は、視覚優位で、 理解力も乏しく 発語もありません。1人で喃語は 言って自分の世界入って話してます。 たまに、不明瞭な、 おうむ返しがでてきます。 会話!の成立ができる気がしません。 話しかけても、もちろん 目も合わさず、聞いてくれません。 指差しや、こちらの言ってる言葉の 理解もなさそうです。 一生、話せないのかな… 会話できないのかな?と 不安になっています。言葉以外の コミュニケーション、絵カードや 文字などあるのは知ってます。 希望を持たなければ、 育児に潰れてしまいそうな自分が います。 やはり、会話したい。 発語が欲しい。理解力がほしい。 と思ってしまいます。 娘の特性を理解し受け入れてきた ようで、できていないのか、 やはり期待希望を 失いたくない。 中度知的障害、自閉傾向 3歳半の頃、うちの娘の様子と 似ていて、何歳ごろで伸びたよ! 会話を諦めてたけど、話せる ようになったよ!とそんな意見が 今は聞きたいのです…。 良ければ相談にのってほしいです。 お願いします。

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2017/03/14 投稿
幼稚園 視覚優位 喃語

自閉症や軽度知的障害で、幼稚園(加配なし、フリーなし)に通ってる方、教えてください。 来年4月から幼稚園に通うか迷っています。 年少は3クラスで、1クラスあたり17名に対し担任1名 年中〜は2クラスで、1クラスあたり23名に対し担任1名 園定員(年少〜年長) 140名程度 ※加配制度、フリーの先生はいない。 自閉傾向ありで、発語がまだ30個くらい、2語文2個しかなく、集団指示も通らないので、2歳0ヶ月〜民間療育に通っています。 現在保育園に通っているのですが、園長が発達障害に理解がない人で、「発達ゆっくり=病的な子」と認識しており不信感を抱きました。 更に、保育士の入れ替わりが結構あるように感じていて、年に3名(全体の保育士は10名)あったので、もしかしてブラック保育園なのか?と思い、転園を検討しました。 幸い、現状の発達を理解してくれた幼稚園が、家から自転車で20分の所にあり、快く受け入れOKしてもらい、先日幼稚園面接に行って、母子分離で子供の様子を見てもらう際、ずーとギャン泣きだったようですが、有難いことに合格させてもらえました。 でも、本当に転園した方が我が子にとっていいのか、分からなくなってきました。 受け入れOKの幼稚園は、加配やフリーの先生が居ないため、少し不安です。 今の保育園の園長の考えは酷いですが、保育士さん達は良い人が多く、我が子にとっても慣れている場所なので、わざわざ加配やフリーのない園に変えて、ストレスになるような事をすべきなのかな?と考えてしまいます。 ご意見お聞かせください🙇‍♀️

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2024/11/02 投稿
発語 0~3歳 先生

2歳1ヶ月の息子がいます。 赤ちゃんの頃から呼びかけても振り向かない、目が合いにくいことが気になっていて、歩き始めた頃から最近までつま先歩き、 最近はくるくる回る、嬉しいとき手をパタパタするなど、調べると自閉症、となる行動が多かったので、市の保健師さんに相談し精神科の先生と面談しました。 そのときは、目は合わないことはないが、自分の要求のときだけ、こっちが質問したり何か問いかけて返事するときは、目を見てないと言われました。また話が一方的であり、こっちの話をあまりきいてないなどの理由で、対人面が弱い、コミュニケーション能力が年相応ではない、と言われました。そのときに自閉症ってことですか?ときいたら、ADHDよりは自閉症寄りだねと言われました。 しかし2歳という月齢からこれから保育園も通っているし、伸びることもあるので様子見で良いでしょうと言われてしまい、家でできることとして、とりあえず目をみてー?ってゆって話をしたりします。目をみて!というと一瞬だけ見えますがすぐそらします。 療育に通わないと、話が一方的、目が合いにくいなどが改善できないでしょうか? また様子見ということは、グレーということですよね… ※言葉については2語分はでており、時々3語文も話してます。不明瞭な言葉も多々ありますが…言葉の理解もしてると思います。パパに〇〇持っていって!とか伝えるとできます。

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2024/01/23 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 先生 療育

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