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　【専門家アンサー】発達・子育てQ&Aさん

2026/03/09 11:30 投稿

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UD観点の支援
通常学級に通う、勉強が苦手な小1・ASDグレーゾーンの息子の学習の悩みです。家での勉強の際、スモールステップで褒める工夫をしていますが、つきっきりで見る訳にもいかず、親の負担が大きく限界を感じることもあります。個別の声かけを頑張る前に「親がつきっきりにならなくても、子どもがパッと見て迷わず、失敗しにくい学習環境の整え方」について、UD（ユニバーサルデザイン）の観点からアドバイスを頂けると嬉しいです。

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この質問への専門家回答
1件

阿部利彦先生

専門家

星槎大学大学院教育実践研究科　教授

2026/03/09 11:30

毎日お子さんによりそってのサポート、本当にお疲れ様です。UD（ユニバーサルデザイン）の視点では「情報の精選」と「見通しの提示」が、お子さんの自立を促す鍵となります。

まず、机の上を「今やるプリント1枚」と「必要な筆記用具」だけに絞り、余計な刺激をできる限り取り除きましょう。「できる限り」というのは、家は訓練施設ではないために限界があるからです。次に、学習の工程を「①プリントを出す」「②タイマーをかける」といった視覚的なリストにします。終わったものを入れる「クリア！ボックス」を設けるのも、達成感が可視化されるため有効です。「クリア!」にしたのはゲーム的要素です。

「何を、どこまで、どうやるか」がパッと見て「これならできそう」と理解できれば、お子さんは動きやすくなります。それによって親御さんの負担も軽減されます。

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