2026/03/09 23:23 投稿
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感覚過敏、どこまで配慮してもらう

今までは様子見だったんですが、今日の受診で感覚過敏だと言われました。

つま先歩き、慣れた道でも長時間は歩けず抱っこを求める、初めての道は基本抱っこです。電車はほぼ毎回耳を塞ぐようになり、友達や他人との接触に反応するが赤ちゃんには自ら触れに行く。受診中も気づいたら靴脱いでました...。

先生曰く、保育園の散歩では抱っこしてもらえない事や他の子が歩いてる刺激で頑張っている。電車内がベースで稀に生活面で耳を塞ぐのは、音の響き方や娘にとって不快な雑音の有無が関係しているからで、触れられる事は自分が受け身になり予測できない、その反面赤ちゃんには自分の意思で触れに行ってるので気が済むまで手を繋ぎ続けれる。抱っこもしてほしいけど触れられたくないがために足を曲げてスペース作ってるんだねと。
また、保育園で相当頑張ってるはず、お母さんはしんどいだろうけど園生活が苦にならないよう家庭では白米しか食べない抱っこ移動...これらを受け入れてあげて、園生活への余力を残してあげようと言われました。

園でのお散歩の姿を見た事がなく分からないのですが、娘が先生へ抱っこを求めた場合受け入れてあげてほしいとお願いしたほうがいいのでしょうか?
私的には、しんどくても頑張って歩いてるなら見守ってもらいたい。でも娘の地面が気持ち悪いって気持ちもあるしなあって感じで...

今回の受診にあたり、担任から保育者の話を最後まで聞けずに自分の見立てで動くこと、友達との接触に配慮の面がありますと新たに言われていたのですが、どこまでをどのように配慮してもらえばいいのか全く考えが纏まらないです。

連絡帳に今回の件でお話ししたいって書いたんですが、過敏程度の話ならお迎え時にサラッとでいいのに〜娘の対応めんどくさいなあって思われたりしないかと関係ないところで不安にもなっています...

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この質問への回答
11件

https://h-navi.jp/qa/questions/204894
2026/03/10 07:01

書いてある内容を読んだ感じ、
園のお散歩はしんどくても頑張って歩いてるなら見守ってもらい、
頑張った分、自宅では偏食や抱っこを受け入れてあげましょう
とお医者さんは言っていると思います。

受診後に面談を申し込むことを面倒くさいと思う先生は少ないと思います。
むしろ、園での困り感(自分の見立てで動くこと、友達との接触など)について何と言われたか、
送迎時の片手間ではなく面談でゆっくり話を聞きたいと考えているのではないでしょうか。

どのような配慮を求めて良いのかまとまらないなら、そのことも伝えて、
お医者さんから言われた特性について、園でできそうな配慮について先生から提案を聞かせてもらってもいいと思います。


保育園の先生が、友達との接触に配慮の面がありますというのは、
散歩など手を繋いで行動しましょうという場面で相手から繋いでくるのを嫌がるということでしょうか?

触れられる事は自分が受け身になり予測できないから嫌がるのだとすると、
絵カードなどを使って『手をつなぐ場面』だと伝えてお子さんが自分から繋ぐのを待ってあげられると
できるようになるかもしれないと感じます。
予想外の動きをあまりしない子とペアにしてもらえると安定するかもしれません。


どんな支援が有効かプロの目で探ってもらうために、療育を利用することを考えても良いと思います。

お医者さんから、いつでも療育に繋げるようにその方向も頭に入れておこうと言われているなら、
今繋いで欲しいと要望を出してはいかがでしょうか。

https://h-navi.jp/qa/questions/204894
2026/03/10 08:07

なるほどなるほど。
設定保育以外の時の何気ない接触ですか…

周りの子達に「急に触るとびっくりしちゃうから、お顔を見て名前を呼んでほしいな」のようにお願いしてみてもいいかもしれませんね。
年少さんなら、対応できる子もちらほら出てくる頃じゃないでしょうか。
少なくとも大人は頑張ってみる価値があると思います。
もうやってるかもしれませんね。

園庭では靴を脱ぐことが減ってきているとか。お子さん頑張ってますね。園の先生の指導もありがたいですね。
お散歩中の抱っこ、聞くだけ聞いてみてもいいかもしれません。
ただ、そこから全行程抱っこになる危惧もあるので、最終判断は園にお任せになりそうですが。


あまり安請け合いしないほうがいいとは思うのですが、
世の中の微妙な差異にビクビクしなくても大丈夫かもしれない、
自分の思ってたのと違う展開になっても悪意は潜んでいないとお子さんが理解できて、
もう少し楽に生活できるようになる日がいつか来るんじゃないかと感じました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/204894
2026/03/10 08:26

うちの末っ子家ではずーーーっと抱っこかおんぶしてました。2月生まれで3歳になってすぐに入園。
入園式でも離れられず仕方なく私が抱っこして写真撮影。
末っ子だったのもあって、飽きるまで抱っこしてやろう、くらい開き直ってましたが、幼稚園は入園翌日から拒否。友だち関係は良かったので過ごしている間に落ち着くものの、毎日毎日朝は憂鬱そうでした。

感覚過敏、本人はみんなも同じだと思っていてずっと一人で我慢しています。みんなも同じなのに自分だけ我慢が足らないと責められることがどんどん増えます。
そんなストレスが積もり積もっていったら心も身体も悲鳴をあげるときがきます。

表からはわからない苦痛。
まわりの人にわからないから、親も説明がうまく出来ないし、過保護のように取られたり。
医師や支援者の説明、診断を取り付けて説明するしかないですよね。
それでも、わがまま、と捉えられることの方が多かったのが現状。

だからこそ、家庭内ではできる限り理解してあげたかったです。実際は親でさえ理解出来ずイライラもしたし、叱ったことも数知れず😒
大人になってから周りの人との違いを本人が理解して、自分の甘えではなかったことを改めて理解したり、子どものころの周りの理解のなさを嘆いていたり。
小さい頃は言葉も足らないし、理解もできません。
ただ本人は苦痛に耐えています。
そのことを念頭に置いてあげてほしいです。
末っ子は大人になるにつれ、本人が自分に合う対策を考え対処して生活しています。

心を壊さないこと。
とても大切です。

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https://h-navi.jp/qa/questions/204894
ちびねこさん
2026/03/10 09:15

基本、園でのことはおまかせする。
散歩の時、先生なりの対応でうまくお子さんも歩いているんですよね。
だとしたら、私なら家では抱っこが多いことを先生に話したうえでできたことを大いにほめてほしい、歩けたことや靴を履けたことを喜んでほめてほしいというふうに頼むけどなあ。
お子さんは言葉はどの程度認識できますか?

できたうれしさ、認められたことに対する自信が次につながります。小さなことでもほめてあげて。
抱っこについてはもしも、本当にどうにもならなきときは先生、だっこすると思うよ。


耳塞ぎは、やってるときは、何かしら不安が強いときだとおもいます。
もしも、可能なら場所をうつるなどして静かに過ごせるように工夫してください。
情緒が安定してくると減ってくると思いますが、世界には色んな音があるし、不規則に予測不可能な出来事もあります。
生活してると音があることをこれから発見して感じていく。色んなものを見聞きする体験を増やしていくことが私はたいせつだと思っています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/204894
2026/03/10 07:08

ごまっきゅさんへ

私の書き方が悪くてすみません。
必ずしも常に抱っこしてほしいではなく、歩いてる時は変わらず見守りで本当に苦しそうなときは少し手助けしてあげてほしい(1分だけでも)という気持ちでした。

お散歩時の手続きやリズム遊びなどで触れる動作は事前に覚えているので大丈夫だそうですが、各自遊びの最中にパッと触れたりお友達が声かけ時に触れたりと言った何気ない急な接触が娘にとっては不快感だそうです。
これは私や他の大人にもそうです。

絵カード、自宅で取り入れてみようと思います。

療育の件ももう一度先生に相談してみようと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/204894
春なすさん
2026/03/10 09:40

うちの子もかなりの感覚過敏でした。
うちの子は、音が一番酷かったです。
今も周りがうるさいのが嫌みたいで一度ノイズキャンサーを試したり、冬は寒くなくてもイヤーマフをしています。

可能ならば、耳栓かなと思いますが管理がまだ先生に頼まないと難しいかなとは思います。

園では加配の先生はついているのでしょうか。
発達検査を受けているのか、その辺りは気になりました。

療育は、今からでもけして早くはないです。
自治体等では、受け入れが出来ないこともあり、まだはやい…と言われることもあるようですか、早い方が特性が薄れて生きやすくなるかと思います。

運動やマッサージも、感覚過敏には大切です。
身体を動かすこと、マッサージしてあげること、出来るだけ続けると効果は必ず出てくるかと思います。

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2024/08/04 投稿
保育園 コミュニケーション 他害

5歳9ヶ月、WISC-Vの結果から就学について迷っています。 4月で年長に進級したため、就学相談を見据えてWISCを受けました。結果は以下です。 全検査IQ80 言語理解IQ85 視空間IQ91 流動性推理IQ70 ワーキングメモリIQ91 処理速度IQ89 普段の様子を見ている私からすると思ったより全体的にうっすら低く、流動性推理の数値のみなら軽度知的の診断がもらえるようなIQです。心理士さんの口からは出ませんでしたがいわゆる境界知能という数値かと思います。 年中の秋ごろにかなり色んなことが伸びた印象があり、年中の夏に学校見学した際の教頭の見立て、また園や児発の先生方も普通級でいけるでしょうと仰って下さいました。 私自身も普通級でいけそうだなと思っていましたが、この結果を見ると勉強についていけないような気がしています。 普段の勉強はちゃれんじたっちのみですが横で見ていると得意な問題はさっさと答えますが見たことない問題に対する理解力が低く、とくに推理が必要になる順列系の問題は壊滅的です。 勉強自体は小学生への憧れもあり、頑張ってやろうという意欲はありますが、理解ができないとしょげてしまい、暫くやらない…と落ち込んでしまいます。 日常生活での会話はそこまで困りませんが、言葉の使い方がおかしかったり上手く表現出来なかったりすることも多々あります。 一斉指示が入らない、場面の切り替えに弱いなどの理由で加配をつけてもらっていますが、年中の冬からは殆ど個別の声掛けも必要なくなってきているとのことでした。 お友達とのトラブルもなく、どちらかというと関わりも上手との事で日常生活は困らない、普通級でもうまくやれると思います。 ただ勉強のことを考えると支援級の方が安心な気もしています。 似たような子をお持ちの方でどのような選択をされたか知りたいです。

回答
4件
2025/04/12 投稿
先生 ASD(自閉スペクトラム症) トラブル
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
12日
働き方は一つじゃない!発達障害のある子を育てながらの働き方の工夫や、キャリアチェンジについて教えてください
「平日の日中に子どもの通院やサポートが必要 」「学校からの急な呼び出しにどう対応する?」——発達障害や特性のあるお子さんを育てながら働く中で、仕事と子育てのバランスに悩んだ経験はありませんか?

子どものサポートを最優先にするため、働き方をセーブする(正社員からパートになるなど)ことに葛藤を抱える方もいれば、リモートワークやフレックスタイム制などの働き方をフル活用して、キャリアと育児の両立を模索している方もいらっしゃると思います。また、日々の育児や療育への付き添いを通じて「わが子の特性をもっと理解したい」「同じ悩みを持つ人の力になりたい」と、保育士や児童指導員などの資格を取得し、思い切って支援者へとキャリアチェンジを果たした方もいらっしゃるのではないでしょうか。

「子どものため」と「自分のキャリア」、どちらも大切だからこそ、ご家庭の数だけ違う試行錯誤や決断の形があります。皆さんがこれまでどのように悩み、どんな働き方を選択してきたのか、ぜひあなたのリアルな体験談をお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇子どものフォローが必要になり、正社員から時間の融通が利くパートへと転職
〇会社に交渉し、フルタイムのまま一部リモートワークやフレックス制を導入してもらった。急なトラブルにも対応しやすくなり、キャリアを継続できている
〇思い切ってフリーランスや完全在宅ワークに切り替え、自分で時間をコントロールする働き方を選んだ
〇子どもが放課後等デイサービスに通うようになり、障害福祉の仕事に興味を持った。家事や育児の合間を縫って資格の勉強をしている

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年7月28日 〜 2026年8月11日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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