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2026/02/23 11:30 投稿
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音読の際に文章をうまく読むことができない
ASD(自閉スペクトラム症)で境界知能の小4娘がいます。特別支援学級に通っています。宿題で毎日音読があるのですが、うまく読めなくて癇癪を起こしてしまいます。

読み間違えたり、行をぬかしたりしてしまいうまく読めない→親が指摘(といっても「今1行抜かしてるかも?」「もう一回その部分だけ読み直してみようか」などできるだけ優しく指摘しているつもりです)→指摘されて癇癪

ほぼ毎日この流れになっています。「やりたくないならやらなくていいよ」とも言ってみたのですが、宿題をやらないという選択はないようで…。だからといって間違えたままスルーするのも良くない気がしています。保護者側でできる声掛けや学校側へお願いしたほうがいいことなどあれば知りたいです。

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この質問への専門家回答
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https://h-navi.jp/qa/questions/203946
臨床心理士/公認心理師
2026/02/23 11:30

宿題はやりたいけれど、指摘をすると癇癪を起こしてしまうということでしたら、まずは癇癪を起こさずに宿題を行うことを目標にするのが良いでしょう。

今のまま、宿題をすると癇癪が起きるという流れが続いてしまうと、本人が宿題に対してネガティブなイメージをもってしまい、宿題や勉強そのものが嫌になってしまう可能性があります。まずは指摘せず、癇癪を起こさずに最後まで音読ができたという成功体験を積み重ねてあげるようにしましょう。そしていつもより落ち着いて宿題が出来た時に「怒らずにできて嬉しいね」とほめてあげてください。

また、「ほぼ毎日」癇癪になる流れであれば、癇癪にならない日や少しマシな日がどこかにあるはずです。その時にどんな関わりや声掛けを行っていたかを振り返ることもヒントになるかもしれません。音読の苦手さに関しては、目に入る文字が多すぎるせいで、視覚的な処理が上手く行えていない可能性があります。そのため、読む行だけが見えるシートやリーディングトラッカーなどのツールを使用すると読みやすくなるかもしれません。学校側とは、まずは癇癪を起こさずに宿題をするという目標で行うことを共有して頂いたり、宿題の量を調節したりする方法などの相談をして頂くのが良いでしょう。

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「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
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【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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