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初めまして、5歳女の子(発達グレー)のママで...
2016/01/22 17:49
6

初めまして、5歳女の子(発達グレー)のママです。
娘の事に関して質問なのですが、オモチャを買い与えても一週間程で飽きてしまいます。
なので、一度押し入れに仕舞って本人が遊びたいと言った時に出すのですが、5分も経たないうちに別の遊びをしたり、絵本等を見始めます。
「遊ばないの?」と聞くと「うん。」と言うので片付けようとすると泣き喚き暴力を振るったり、自分の手を噛んで内出血を作ります。
先月買い与えたテディーベアのぬいぐるみも本人が欲しいと言うので買いましたが、一週間で飽きてしまいました。
最近では「クマ怖い」と言う為、祖母や私の話し相手になっています。
近いうちに知り合いからメルちゃん人形を貰う予定なのですが、行く末は目に見えています。
このまま予定通り貰うべきなのか、断るべきなのか……。
本人は、メルちゃん人形が来ることを楽しみにしていますが、私的には憂鬱です。
娘が飽きないような方法があるなら教えて戴きたいです。
よろしくお願いします。

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https://h-navi.jp/qa/questions/20825
チャミさん
2016/01/24 10:05

karenさん

はじめまして。私にも5歳の娘がおりますので、ご参考までに書かせて頂きます。

私の娘も同じように、おもちゃを買ってあげてもすぐに飽きてしまうことがありました。
何気なく買ってあげてしまっていたことから、毎日のように買ってくれなきゃと泣き続る日もありました。
しかし、本当にそのおもちゃがほしいわけではないと、後から私自身気づきました。
本当にほしいおもちゃの場合は、何度も何度もほしいと言ったり、どうしてもほしいと娘は言います。

買えばその場で満足してしまうことはありませんか?買うことが習慣化されていませんか?

私の場合、娘と今日は、おもちゃは買わないよとあらかじめ言ってから出かけます。
最初のうちは、泣いてしまうこともあります。それでも何度も何度も繰り返します。
そうして行くうちに、これほしいと言っても、ただほしいと言っている場合買わないでも帰ることが出来るようになりました。ここで、本当にほしいものの場合、難しいんですけどね。

おもちゃは、お部屋に今のブーム(うちの場合は、動物のお人形など)の物と少しの物で後は、違う部屋に片付け本人が取り出しやすいようにしています。お片づけも一緒に行うことが大事だと私は思っています。
一緒に片付けることで、今の娘おもちゃ人気のランキングが分かり、その順に手前に置いてあげます。
不人気のおもちゃは、高いところや届かない所というように置いてあげています。

https://h-navi.jp/qa/questions/20825
saisaiさん
2016/01/22 20:43

はじめまして、12歳のアスペルガーの息子がいます。
普通と言われている妹がとても飽き性です。1週間も持つなら良い方かと・・・
娘は3日で飽きます。欲しいときにはすごく煩いくらい欲しがるのに
3日で投げてあります。
反対に、息子の方は飽きません。いつまでも同じものを構っています。
なので、ほしいものがあまりありません。
飽きる飽きないは本人の性分かなぁと思います。
ただ、まだ5歳なのであまり気にしなくても大丈夫かなと思います。
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ronroriさん
2016/01/22 18:50

今の子供はグレーとか関係なくても飽きっぽい子は多いですよ。色々与えられすぎてるので贅沢な感じです。
そして与えすぎているとどうなるか。
実は私がスネ夫並みに色々買ってもらえた子だったのですが、特に物を大切にしない、とかもないです。
どちらかと言うと物欲もない方な気もします。
小さな頃両親が買ってくれた椅子を子どもが使ってたり、子どもは私のオモチャで遊んでたりします。
楽しみにしてるなら、あげても良いのでは。
でも知らなかったら譲って貰わない思います。
飽きない方法は。。。
うちも頂いたぬいぐるみに全然興味を示さなかったので、ある日遊んでくれないから消えてしまった。手がかりのメモを見ながら探し当てて、ぬいぐるみが発見される、というのをやったらとても大切にするようになりました。
ですが、ぬいぐるみの声役をやらされるので若干面倒です。そして、そこまでやらないといけないのか、とゲンナリもしました。笑。
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退会済みさん
2016/01/24 06:18

わかります。うちの娘もすぐ飽きちゃいます。

5歳のお誕生日に買ったシルバニアファミリーのはじめてセットはもらったその日遊んだだけで次の日からは触る事はありませんでした。
もうすぐ6歳になりますが、もうお誕生日プレゼントはおもちゃにはしません。

ADHDで、1つの事に集中してのめり込む事が苦手な特性です。
玩具も例のごとくすぐ飽きちゃいます。

シルバニアファミリーは買ってから親が失敗した~と思ったんですが、手先が不器用で、思ったように人形や家具を動かせないんですよね。結構小さいので。
なのですぐ触らなくなりました。

玩具は、全部をすぐに触れる場所に置いておくんじゃなくて、半分くらいは普段しまってあります。
たまに出すとまた遊び始めるので、親が意図的に出したりしまったりを繰り返しています。

ロディーは最たるものです。
部屋が狭いため普段は収納にしまってありますが、収納の扉を開けるとすぐ見えます。
視覚優位なので、見ると使いたがります。
でもすぐ飽きるので長くは使いません。5分後には放置されています。
(実際1時間も2時間も遊べるようなおもちゃではないと思いますが。)
いつもその繰り返しです。


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https://h-navi.jp/qa/questions/20825
さとみんさん
2016/01/24 14:47

まだ五歳ですよね。
自分でもどんな玩具や遊びに興味があるのか?分からないのかも知れませんよ?

うちの子が五歳の頃は、玩具でどのように遊んだら良いのか?想像できなかったようです。
ちょっと年上の女の子に遊び方のお手本を見せてもらって、やっと楽しさに気づき、そこから夢中になって遊ぶ…そんな状態でした(笑)

同じ玩具でも1人で遊ぶのと、お友達と遊ぶのとでは使い方も変わってくるんですよね。
ちょっと年上の遊び友達ができると、遊び方にバリエーションが増えていいかも知れませんね。
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Karen様

初めまして、『大人の当事者』ある晴れ渡った日です。
当方、ADHD&アスペルガー(手帳持ち)、ひらながと暗算が苦手な、
40歳既婚子持ちの社会人で大学院入試(臨床心理学部)を控えた受験生でもあります。

私には小3になる娘(定型)がいますが、5歳くらいのころは、お嬢様と同じような感じでしたよ。そもそも人間というのは、何かを手に入れたがり、手に入れてみて、初めて、手に入れたものが、自分にとって意味があるものかの判断ができ、手に入れたものをどうしていくかを考える生き物だと思います。定型、非定型、大人、子供関わらず。もらえるのなら貰ってみて、飽きたら飽きたでいいじゃないですか、これは自分にとって手にいれてみたら、特に興味のないものだったという回が少なくとも得られるのかなと思います。
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みんなのアンケート

言いたい!聞きたい!
締め切りまで
10日
【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。

特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!

例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
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・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
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【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
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す。ASD+ADHDの診断を受けたIQ高めの息子がいます。療育に週3通っています。もう息子と一緒にいるのがしんどいです。多弁多動暴言暴力に疲れ切ってしまいました。毎日毎日、息子に怒鳴り散らしたり冷たく接してしまい辛いです。酷いときは叩いてしまいます。発達障害の子の育て方など沢山勉強したので、息子にどう接すればいいのかは頭では分かっていますが気持ちに余裕が全く無くすぐカッとなり全然その通りに出来ません。愛情はまだあります。何とかこの子の生き辛さを少しでも取り除いて、その賢さを存分に活かせる環境に押し出してやりたいという思いはあります。でも一緒にいるのが本当にしんどくて目の前から消えて欲しいとか思ってしまいます。息子の育児が原因でうつ病になってしまい、週3保育園に預けています。保育園と療育(母子分離)で週6日も息子と離れる時間があるのに全く心が休まりません。朝預けても帰ってくる時間を恐怖に感じビクビクしながら過ごしています。趣味に没頭したくても迎えの時間が近付く恐怖に支配され何も楽しくありません。ジムなどに行って軽く身体を動かせばストレス発散になるかなと思いましたが、運動して疲れた身体で帰ってきた息子の相手をするのがキツすぎて続きませんでした。うつ病で入院した際も、息子に会えなくて寂しいという思いは湧いてきませんでした。むしろ退院の日が近付くのがとても憂鬱でした。どれだけ息子を思いやって接しても返ってくるのは暴言と暴力。もう疲れました。死にたくて仕方ありませんが、旦那は息子の障害に理解が無く療育にも全く関心を示さない(むしろお金が勿体無いという考えです)ので旦那に息子を託すのは不安しか無く死ねません。でも死にたい。私はどうすればいいですか。親ガチャ失敗した息子が可哀想です。

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回答
ありがとうございます。 例えばおもちゃを片付けなさいと言った時に、一つ片付けるのに、二つ目は見向きもせずすぐ違うことを始める、何度も何度も...
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アスペルガーの中3女子の母です

おもいやりについて悩みです。結婚した夫は私が病気をしても何もしてくれず冷たい人だと感じていました。そして考え方の違いから娘が5歳の時に離婚しました。娘が中1で自分で選んで進んだ私立中学で人間関係のストレスから起立性調節障害になり、不登校になりました。その時に思春期外来で心理検査を勧められ、結果自閉スペクトラム(アスペルガー)と診断されました。中2の終わりに不登校なのに高額な学費を払うのはシングルマザーには辛く、娘に今の学校に再び行けるようになるかな?と相談すると、行けないと言うので、公立中に転校することにしました。学校に行くのが辛ければ無理に行かなくていいので家で勉強をするということを約束しました。現在公立中の支援級に在籍していますが不登校です。しかし、友人とはカラオケに行きたい、イベントに行きたいというので自由にさせ、イベントなどは一緒にホテルに泊まったりして健康を考えてなるべく疲労しないように気をつかったりしています。感覚過敏や視線恐怖などを考慮しなるべくストレスのないようにしてきました。娘はIQが高めで私立中でクラスで1番の成績だったり、絵や書道などもうまく、ずっと続けていたスポーツは都で優勝し全国大会も何度も出場するような才能のある子です。しかし、私は自分の子供は思いやりさえあればいいと思っていましたが、娘はその部分が少なく、テレビでシマウマが逃げて池でおぼれてしまったというニュースを二人でみて、私が「シマウマかわいそうだね」、というと、「逃げたシマウマが悪い」という感じ。私は、「シマウマは人間が決めたテリトリーの中でどこまで出ていい範囲かわからなかったんじゃない?」というと無言でした。元夫も私が高熱で寝込んでいるときに、「ご飯は?」というので「大丈夫?とか言わない?」と聞くと、「言っても治らないでしょ」という人で・・・確かに正論ですが、思いやりを少しでももってほしいと思ってしまいました。娘がアスペルガーと診断され、元夫に報告すると「自分の影響だと思う」とはじめて私に伝えてきました。娘は優れた才能を持っていることは素晴らしいと思いそれを伸ばしてやりたいと思っていますが、同時に「思いやり」を繰り返し教えていこうと思っていました。しかし、先日冗談を理解しない娘に対して冗談を言ってしまい、「お母さんの性格きらい」といわれてしまい、そういえば、小さい時から娘から母の日も私の誕生日も何も言わないし何もしない子だなと思って、私のことが嫌いなんだな・・・と思ったら、すべてのことが無駄なような気がしてきてしまい今とても落ち込んでいます。アスペっ娘に「思いやり」を繰り返し教えることで、「ここは思いやりを示すとき」とか気づくようになるのでしょうか。たとえ私のことが嫌いで母の日も誕生日も何も言ってくれなくても、もうかまいません。せめて友達のことを気遣うことはしてほしいと願ってしまいます。

回答
コミュニケーションの苦手な子にソーシャルスキルを教えています。 温かい心の交流を求めるお気持ち、お察しいたします。 それにしても 素晴ら...
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娘は最近、自閉症スペクトラルとわかった年長です

とにかく飽き性で好きなぬりえも途中、放棄のものもあります。おもちゃも大人が一緒にしなければ一人遊びをしません。ひいおばあちゃんにおねだりして、9月に買ったプリキュアのおもちゃも最初はほしかったものだし好きなプリキュアで喜んで遊んでました。でも3日もしたら、ほったらかしで片付けもなかなか出来ず現在ではまったく遊んでません。シルバニアもありますが、やはり一人では遊ばず大人が一緒にすればする程度です。この時期に悩むのがクリスマス。娘のところだけサンタが来ないわけにもいかないし、かといって高価なものを買ったところですぐに使わなくなるか親が付き合うしかありません。娘の欲しいもの以外も考えたのですが、夢がないような。毎年、欲しいものが枕元にあり今年はお菓子の詰め合わせだと納得しないだろうしで悩みます。しょうもないと周りから言われましたが一万だして数日しか遊ばないと空しくなります。去年、欲しがった自転車も結局、乗れないから楽しくないようで雨にさらされボロになってます。一昨年のブロックも結局、娘が忘れた頃にほぼ新品のまま近くの病児保育園にあげました。今年はシルバニアのパン屋さんかプリキュアのなんかを頼むとか言っており、結局数日のものだと思うと本当に買うべきか悩みます。オークションも見たのですが、よいものがなく…家族は夢だからそれぐらいしてあげなさいと言います。他のご家庭はどうされてますか?

回答
無難な所でぬいぐるみはどうでしょうか? 抱いて寝ると落ち着きますし、遊ばなくても飾っておくだけでも良いですから。
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重度自閉症スペクトラムの幼稚園に通う子どもがいます

ひとり遊びができません。家事をしている間だけでもひとりで遊んで欲しいのですが、どうすればひとり遊びができるようになりますか?家が嫌いで、ひとりが嫌いと言います。毎日のように、友達の家に遊びに行きます。友達のママさんが、デパートや遊園地に連れて行って下さったり、泊まらせて下さったりして、仲良くして下さっています。友達の家では聞き分けの良い子のようで、友達とよく遊んでお話もしますが、家では違います。相手や場所によって態度が全然違います。本当に家にいるのが嫌なようで、家に帰ると荒れます。1人で家で遊ぶのが嫌だと言い、最近は1人で買い物に行ったり、公園に行ったりするようになりました。(こっそり付いて行って見ています)電話をすることを覚えて、友達に電話して遊びに行く約束をしては、家から出て行きます。外出ばかりされると、家事が進まないし、体調が悪い時に困っています。何かひとり遊びができるような、工夫はありますか?お知恵をお貸しいただければと思います。よろしくお願い致します。

回答
他の方も回答されていますが、「遊ぶ」ということに認知のズレがあるように思います。 お子さんにとって「遊ぶ」とは、人に遊んでもらう、しかも一...
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ありがとうございました

回答
他の方と被りますが お子さんが熱中してるおもちゃを観察して、まず処分するのではなく、目につかない場所に置いてみたり。 なんとなーくですが...
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小学校3年生の男の子の母です

小1から板書の写しと書字が出来ず2年夏にWiscを受けました。医師の診断をしていないので自称グレーです。オモチャの買い物依存で困っています。毎日何かしら買わないと気分が晴れず、ルールを設けても破り、説得しても聞く耳持たず、療育の先生から「あるものを大事にしよう」と伝えてもらったところ、「僕はオモチャを前にすると欲しい気持ちが抑えられないバカだから、お母さん僕を捨てて/僕は家出をするよ」と言われてしまいました。ダメダメ言っても聞かず、毎日喧嘩をして、結果こどもにこんなことを言わせてしまうなんてダメ母ですよね。確実に自己肯定感下がっているし、二次障害になってしまってるかも。毎回買っていいわけもないし、どうしたらいいかわかりません。心のどこかで、子供の障害を認めきれず見捨てられないことを知っててわざと言っているのではないかと疑ってしまったり本当に自分は最低です。発達障害の気質の中に物依存の傾向はあるんでしょうか。母親以外の場合は、子供は我慢できるみたいなのです。

回答
まつぼっくりさん お返事ありがとうございます。言い方が優しいですね^^; うちでは、明日のご飯が買えません。ご飯が無くても良いですか? と...
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自閉症スペクトラムの息子(年中)について、保育園に通ってます

習い事の多い保育園で、活動に入らず一人で側で見ていたり、工作の時や、リトミック、英語などの(専任講師の時)に違うことをしていたりするようです。やる時、やらない時があります。気分のムラがあり、保育園でやる気が継続できません。朝はやる気あったのに、午後は集団から外れたり。先生2人で子供16人のクラスです。規律重視の習い事園です。年少から療育には週2通ってます。(個別・集団)加配保育士が秋から午前中のみ全体に一人プラスでつくようです。なかなか良い方向にいかず悩んでます。就学にむけて、支援級か普通級か、どうしようか悩んでます。やった方が良いことがあれば教えて下さい。ちなみに自由保育は問題ないです。友達とも遊べます。※補足です〇現在年中です。〇皆と同じ活動には入らない時は、別の事をしたり、側で座って見学をしています。活動の合間に参加できる所は参加はします。30分の専任講師のレッスンがあります。(ダンス・体操・リトミック・英語)〇身辺自立はできています。活動に入らないのは、自信が持てない、苦手意識がある、疲れた、眠い、など何らかの理由からやりたくないみたいです。失敗を恐れる性格で慎重な面があります。〇保育園では、自由に伸び伸びという公立園とは真逆の、一斉保育ばかりの園で、園庭がない為、リフレッシュする時間がないのも原因かと思います。また、指導は、これだめ、あれはこう!といったような言い方の指導が多めな印象です。例えば、体操でも、回る方向が違うと、そこは違うよ!とすぐに指摘されただけで凹んでしまう性格です。〇療育では、出だしは気分が乗らない事はありますが、その後軌道に乗ると順調です。指導も褒める中心だったり、保育士さんも3対1くらいで手厚いのもあります。〇レッスン(専任講師)が1日に2つ以上になる事もあります。朝の工作→リトミック→体操など。30分から一時間区切りです。〇いっその事、自由保育で本人が好きな外遊び中心の園に移る事も考えています。

回答
息子が情緒支援学級にいるので、参考までに様子を書いておきます。 療育のように手厚い指導、褒めれば活動をしてくれるのは、支援級向きだと思い...
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