退会済みさん
2016/01/23 00:37 投稿
回答 10 件
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療育以外の習い事やってますか？障害の事は話してますか？


ADHDの娘（年長）です。
IQは健常域ですが、衝動性が強いタイプで、集中力がない、じっとしていられない等、
向いていないことは承知で、今年からピアノを習いはじめました。


隣の家がピアノ教室で、以前からよく挨拶をしていたおばちゃん（おばあちゃん？）先生ということもあり、本人の希望で始めました。

先生は、穏やかな性格で、しゃべり方もゆっくり丁寧。
完全個別指導なので、集中力がなくても集中せざるを得ない環境です。
ADHDについては、お話していません。

まだ３回しか行っていませんが、今は本人も楽しいようで、かなり真剣に取り組んでいます。
親の想いとしては、ソナタまで弾けるようになってほしい・・・なんて、思っていません（笑）
学校以外で「上手だね」と他の人にほめてもらえる環境を用意してあげたくて、習いはじめました。
ピアノ以外でもなんでも良かったんですが、家の隣なので、とりあえず。


みなさんはどんな習い事をしていますか？
先生に発達障害の事、特性の事など、どのようにお話しされていますか？

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ASD（自閉スペクトラム症） 小学5・6年生 習い事 先生
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2016/06/06 投稿
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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳 児童発達支援 習い事 運動 先生
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2019/08/14 投稿
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ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生 習い事
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発達障害かも（未診断） 小学1・2年生 診断 先生
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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 小学1・2年生 習い事 運動 通常学級 先生
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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳 療育 習い事 運動 幼稚園 先生
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2016/10/22 投稿
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発達障害かも（未診断） 0~3歳
回答18件
2017/10/10 投稿
6歳（4月から小学生　支援級の予定）発達障害、手先は不器用、運動は苦手、記憶力は良い方（電車や地理は好き）、プールは嫌い（膝くらいまでの浅いところは良いが、ちょっとでも深くなると拒絶） 本人の特性や興味のある趣味・習い事を見つけて行きたいと考えております。 皆さんは、どの様な形で、本人にあった習い事や趣味を探されましたか？？ また、どんな習い事をされてますでしょうか？ 　受け入れられるか／本人が継続的に出来るか、心配で。。。 　プールは隔週で行ってますが、あまり乗る気じゃないです。。　 何か、1か所に申し込んだら、プログラム的に、色々と経験させながら、 特性や興味をもつ趣味を見つけていける様な教室などがあればよいのですが。。。 例）1月はピアノ、2月はプログラミング、3月はロボット教室などなど、プログラムとして色々と経験をさせる。 本人がやる気をもって出来る・自信を持てる様な特技を見つけてあげたいと思ってます！
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 習い事 運動
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ADHD（注意欠如多動症） 小学3・4年生 こだわり 習い事 集団行動 小学校 トラブル
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2016/02/29 投稿
自閉症スペクトラムの年長の息子がいます。 ２月生まれでクラスで一番小さい事もあり体力をつける為に体操教室に入りました。見学ではやらないと言っていたので迷いましたがお母さんがいないと違うと思うし出来なくても周りの動きをみて動けるから皆のマネをする事で出来るようになる事もあるのではと勧められ思い切って入れてみました（ダメならやめようと） 初日から楽しかったー！と言い今では体操の日を楽しみにしているので入れて良かったなと思っています。 体操の先生には指示が通りにくく団体行動が苦手な事を伝え皆の邪魔になるようなら言ってくださいと伝えています。 先週体操の参観日がありある程度予想しながら行きましたがで先生の指示中、皆と座らず先生の後ろに立ち自分が出来ないものの時にはウロウロ・・・久々に胃がギューっとなりました。 他のお母さんはどう思ってるんだろう、このまま続けていいのだろうか色々な事を考えましたがこうなるだろうと予想はしてたし何より本人が楽しいと言ってるからここは私の気持ちを強くするしかないと思い一緒にいたクラスのお母さんには皆と同じように出来ないと予想はしてたけどやっぱりだったわ～と自分から言いました。 金曜日は体操だよね！と言ってる息子とは裏腹にとっても複雑な気持ちですが息子は息子で頑張ってるので出来る限り成長の手助けが出来ればなと思っています。 皆さんは習い事どうしていますか？
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回答5件
2014/07/18 投稿

この質問への回答
10件

https://h-navi.jp/qa/questions/20874
あ〜りんさん
2016/01/23 21:14

落ち着きのない年中のうちの子（診断済み）もピアノをやっています。
先生には障害そのものや障害のもつ特性のことなどはお知らせしていませんが、苦手なこと、まだ難しいことなどはお伝えしています。
ただ、先に進めたがりコンクールにも熱心な先生のため、進度はゆっくりでいいしコンクールにも出たくないとはなかなか言いづらいですね…

水泳は親が近くに付き添えない状況になる為、様々なリスクを考えて習えませんが、もう少し成長して落ち着いたら習わせたいなと思っています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/20874
まめっちさん
2016/01/23 19:17

ADHD年長の息子がいます。

習い事は年中からスイミングをやっています。
特性については診断名は伝えず、今のところ特別な配慮がなくてもやれているようで、落ち着きがなくて〜など性格的なもののように軽く伝えているくらいです。

最初は「面倒くさい」「水が冷たい」などといいながら嫌々通っていましたが、息子が通うスクールでは例えば水中に顔をつけれたら次の級へなど細く進級が設定されていて、本人も級が上がる喜びがあり段々と楽しみながら行くようになりました。

多分、彼にとっては目標が分かりやすく、これを頑張れば次の級へ上がれると目的を持って取り組めることがやる気に繋がっているようです。
ピアノも右手で弾けるようになったら左手→両手とスモールステップで進みますから、やる気に繋がるかもしれませんね。
楽しくレッスンに通えてお子さんの好きな曲が弾けるようになるといいですね♫



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チャミさん
2016/01/24 11:37

初めまして。年長の娘がおりますのでご参考までに書かせて頂きます。

体を動かすことが好きな娘なので、始めは体操教室に幼稚園にあがるまで通っていました。
先生には、発達障害のことをお話していました。本来なら同学年のお子さんと同じクラスに通わなければなりませんが、お母さんが嫌でなければ下のクラスでもいいですよとおっしゃってくださり、小さい子の通うクラスに通っていました。小さい子が大好きな娘は、お姉ちゃんになった気分で毎回とても楽しく通うことが出来ていました。幼稚園に通うことになって、時間が間に合わないため辞めることになりましたが、娘はこの経験からとても体操教室は楽しい場所だと今でも通いたいと言ってくれているので、とてもよい経験が出来たと私も通って良かったと思っております。幼稚園に通ってからは、夏のスイミングの体験に行きました。
年長までは、キッズコースと言って遊びのコースに通うことが出来るので、そちらにまずは入れました。
スイミングの先生にもさらりと発達障害のことはお話しております。
来月からは、みんなと同じジュニアコースに通うことになります。娘と話をしてジュニアコースにすると本人の口から言ってもらえたので。
体操教室もスイミングもそうですが、本人がやりたいと言っていたので通い始めました。
そして、毎回楽しく通うことが出来ています。
習い事に限らず、本人がやりたいとか楽しいって言ってくれることが、一番だと思います。

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ちぇぶ17さん
2016/01/23 10:02

うちの息子は4歳で自閉症と診断されています。

娘さん、ピアノを集中して習えてるなんですごいですね！

うちはバイオリンをやらせたいなぁと思い、見学に行きましたが、音は大丈夫なのですがバイオリンを乱暴に扱いそうになり、まだ無理だなあと断念しました。

療育ではあるのですが、先生が美大の先生で、いろいろ製作をさせてくれるところへ通っています。今はまだ幼いのでやっていませんが、ゆくゆくは油絵などもやらせてもらえるのでいいかなぁと思っています。
結構集中して出来ていて、楽しそうなのでよかったです。

集団では周りが気になり集中できないので、個別、または少人数の落ち着いてできる環境が息子にはとても合っていて助かっています。

もちろんうちは療育なので、先生にはお伝えしてあります。

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ronroriさん
2016/01/23 08:32

うちは年中なのですが周りのお友達が沢山習い事する環境なので、子どもも普通に色々やっています。
大人しくうもれる？タイプなので習い事の先生にも特になにも言っていません。
もし、何か迷惑がかかる事があれば言うと思いますが、特に先生にも何も言われていないのでそのままです。
最近良かった習い事は公文で、教室にもよると思いますが先生が凄い褒めてくれます。公文って幼児期は物凄く褒めてまず勉強を好きにさせる方針みたいなので、とても良かったです。

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トムヨー君さん
2016/01/23 08:53

年長の息子がいます。
全般的に発達の遅れがあり、いまは療育以外に体操教室に通っています。

短期プール教室や公文の体験などを利用してきましたが、
どれもしっくりこなかったので、水泳や勉強は親ができる範囲で教えています。

いま通ってる体操教室、短期教室、体験のいずれも正直に子供の特性を伝えています。
子供のレベルと教室(先生)の要求レベルの差が大きいと、子供のモチベーションが下がってしまい、スタートが切りづらいと思ってます。
真剣に相談にのっていただき、数回通った上でアドバイスをいただけました。

ピアノ教室を楽しまれているようでいいですね。
うちも器用さや集中力をつけたくて、ピアノ教室に通わせたいのですが、
体験に行ったとき全然乗り気になってくれませんでした。

Nulla aut hic. Animi deleniti explicabo. Laudantium sed quidem. Odit earum quo. Omnis eos mollitia. Hic velit quae. Atque quo earum. Ea reprehenderit quis. Nobis reprehenderit est. Sunt pariatur molestiae. Et aperiam quia. Cumque illo laudantium. Dolores voluptatem ea. Ut dolore quo. Autem ut repellat. Ut reiciendis vel. Aut exercitationem dolorem. Accusamus fugit quae. Corrupti debitis recusandae. Eaque sit pariatur. Sed itaque temporibus. Quis et ut. Similique magnam facere. Magni quis ut. Alias corrupti voluptatem. Exercitationem porro temporibus. Ipsum nihil veniam. Recusandae eos laborum. Odio temporibus a. Fuga in provident.
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2019/01/11 投稿
4~6歳 ASD（自閉スペクトラム症）

幼稚園年中男児、お友達とは遊びたいようですが、遊ぼうと言っても断られたりが続いたようで、最近はいつも『遊ぼう』『入れて』などは言わずに勝手に紛れ込んで、無視されています。これがどんどん広がり、他のクラスの子にも『なんか勝手に入ってくるやつ』みたいに扱われていて、とてもツラいです。年中男児で、こんなことあるのか・・・と受け入れるのに時間もかかりましたが、何度もそういう場面を見て、私もようやく現実を受け止めています。 上記の状況で無視されていても、『○○君と遊んだ』と言っていた息子が、最近は『楽しそうな所についていっている』と少し状況が見えてきたかもという発言に変わりました。 無視されているのもそろそろ気づくのかなと思っています。 まずはそこに気づいて悲しい寂しいと思ってくれないと、スタートラインにも立てないと思っているのですが、やっぱりどちらにせよ切ないですよね。 勝手に入ると避けられるから、入れてっていうように教えた方がいいのでしょうか？多分ダメと言われるんでしょうけど、友達はグループ意識を持って遊んでいるから、勝手に入って嫌われるのもよくないだろうなと少しでもいい方向に向かわせたくて、このままにさせておいていいのか悩んでいます。 担任の新任先生が全く気づいていません。何度聞いてもみんなと楽しく遊んでいると言われます。学年主任に相談などいったら何か変わると思いますか？ 同じような幼稚園時代を過ごされたお子さんをお持ちのお母さん方、なんでもいいので教えてください。 もう、どうしたらいいのか、途方に暮れておりまして。 休みに、公園にクラスで遊びに行く企画があり、息子は行きたい行きたい！みんなと遊びたい！と言いましたが、 敢えて避けられる姿を見に行く余力もなく、頭が痛いからうちは行けないと息子に言ってしまいました。皆さんなら、行きますか？せっかくの遊べるチャンスを奪ったかなとも思いツラいです。 友達との距離感がわかってないなぁとは思いますが、ここまでみんなから避けられてしまうような原因も分からないんです。会話力は若干低め、困ったら黙る、逃げる、等あるのですがそれでここまで・・・と思い悩んでいます。 長文すみません。 よろしくお願いいたします。

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2017/11/11 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 会話 幼稚園

情緒学級がある小学校がない地域に住んでいます。 息子は自閉症スペクトラムと境界知能で、軽度知的障害の診断はついていません。 来年の進学先について悩んでいます。 夫も私もフルタイムで働いており、今は保育園の年長です。 候補としては （１）通常学級＋通級　学区内で、家から近くにある小学校 （２）知的障害の支援学級　学区外で徒歩15分かかる小学校 　　　知的の度合い関係なく、一律で、通常学級との交流はない。教科書もない。プリントのみ。 　　　小３になっても理科と社会の授業はない。 （３）２駅離れたところにある情緒学級のある小学校 　　　送迎は毎日送迎サービスを使う？引っ越す？ （１）通常学級＋通級では難しいかなと思っています。 他害などはないタイプなので、（１）でもなんとか過ごせると思うのですが、 全体指示が入らないこともあり、ただボーッと座っているだけとなりそう、 お友達からも下に見られることも多くありそうで、登校拒否に繋がるのではないかと思っています。 療育の先生からも、本人が不安でパニックになるのではないか、と言われています。 （２）知的障害の支援学級が、息子が不安なく過ごせると思うのですが、 「知的の度合い関係なく、一律で、通常学級との交流はない。教科書もない。プリントのみ。 　小３になっても理科と社会の授業はない。」というのが、果たして息子に最適な選択なのか 　不安です。 　勉強は、個別学習塾や家庭教師などで補って、可能性は潰さないようにしようとは思っています。 （３）２駅離れたところにある情緒学級のある小学校に通う場合 毎日送迎サービスを使うというのは現実的なのでしょうか。 費用面はざっとネットで調べてあり、なんとか払えそうなのですが、 障害児OK、毎日行ってくれるものなどあるのでしょうか。 引っ越すとなると、持ち家を売らなければならず、かつ私も夫も通勤がかなり大変になり、 決断できないでいます。息子のためであればそれぐらに犠牲にするべきなのかもしれませんが 最終手段・他にも良い選択肢があればと思っています。甘いでしょうか... WISCでの境界知能の結果についても、主治医から 「自閉症の特性で、検査をまともに受けられなかった面もあるので、2年生になる前に 再度検査してみては」と言われています。 そうなると通常級へ転籍する可能性もあるかもしれません。 もちろん、逆に、再検査でIQ70を下回る可能性もあると思います。 今悩むよりもまずは行ってみて、トラブルが起きそうな予兆を早めに察知して、 都度対処するのが最善なのでしょうか。 状況が近い方の体験談など教えていただけますとありがたいです。 --- 〈追記〉 ご回答くださりありがとうございます...！ご回答に対する補足を追記させていただきます。 （２）はスクールバスを出してくれるそうなので、通学はなんとかなりそうです。 （３）は障害者OKかつ毎日可能な送迎手段を見つけることができていません。 　市のサービスやサミサポは、毎日は難しそうですし、民間のところは障害者OKのものを 　見つけることができていません... 　私のみリモート＋フレックスにできそうですが夫は難しそうです。 保育園では、基本的なことは問題なくできるので、加配なしで過ごせています。 言葉の遅れがあるので、お友達とは簡単な会話しかできず、ルールの複雑な遊びは参加できず、 保育士さんと遊ぶことが多いです。

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2022/10/25 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 知的障害（知的発達症）

年長での療育開始について。 ASDグレー、DCDあり年長男児です。 （田中ビネーIQ109、S-M（SQ）74境界域） 4歳から療育センター小児科を受診していて、今年4月に初めて上記の検査をしました。 10か月から保育園に行っていて、園から何も指摘なく問題なく？通えていたので児発は利用していませんでした。 今回、ちょうど検査結果を聞くときに療育センターの主治医が変わったのですが、 その先生に「え？療育行ってなかったの？」と言われました。 「まぁ保育園で何も問題なかったからか～」とボソッと。 早々に行動しなかった私が悪いのですが、いまから児発に通うか悩んでおります。 来年には小学生になり、学童を利用する予定でいます。放デイは考えていませんでした。 （学校のクラスについては通常級在籍で通級指導教室利用で学校と面談中です。） ・今から児発利用をしても半年程度となり効果があるのか・・・ （まず施設に空きがあるか・・・ですが） 　通うとしたらSSTメインのところを探す予定です。 ・児発と放デイが一緒の施設がほとんどない（小学校から遠いところはある） 　→なら児発はなしで放デイからを検討するか（学童と併用する） 主人は「息子は支援までは必要ない」の考えで相談しても意味なしでした。 やはり半年間となっても施設を探して通う方がよいでしょうか。。。 年長になって、並んで待つときにウロチョロしたり、行動が最後になったりしてきているそうです。 　

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2024/07/02 投稿
小児科 保育園 療育

子供の障害が理由で、離婚された方にお話をお伺いしたいです。 4歳の子供がいます。 自閉症スペクトラムです。 主人に反対され、療育は行けてません。 主人は、一流大学に入らせて、有名企業へ就職とかはしなくても良いから、とにかく普通に育ててくれと言います。 普通に学校に行って、普通にやってくれれば、それで良いんだ、と。 かなり強いこだわりがあり、外出先や幼稚園でも迷惑をかけることがあります。 その度に、障害を理由に、人に迷惑をかけて良いということはない、障害や病気があっても、やって良いことと悪いことがあると言われます。 それは分かりますが、どうしても、集団の和を乱す行動をしてしまいます。 大声を出すとか、みんなと一緒に同じことができないとかです。 幼稚園では、集団行動ができるようになってもらわないと、預かることができません、と言われました。 障害があっても、ダメなことはダメと言い聞かせるようにしてきましたが、なかなか上手く行かず、もう限界です。 子供がパニックを起こす度に、主人と喧嘩になります。 同居の義両親にも、何度も障害の話をしましたが、障害でも良いから、普通に育てなさいと言われ、何年も話し合いをしていますが、障害に対する理解はありません。 離婚して、私がフルタイムで働きたいのですが、預かってくれる保育園があるのかも心配です。 言葉が遅く、言葉での指示はほとんど伝わりません。 すぐにパニックを起こします。 働くためには、保育園で預かってもらえるのでしょうか？ また、離婚すれば、仕事帰りや土日祝日などを利用し、子供を療育に連れて行くこともできるようになります。 しかし、インターネットで探した時に、仕事帰りに連れて行ける療育が見つかりませんでした。 ネットに載っていないだけで、実際は、仕事帰りや土日に連れて行ける療育はありますか？ よろしくお願い致します。

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2019/07/01 投稿
就職 仕事 こだわり

通っていた療育教室を辞めたことのある方、どのくらいの期間通って辞められたのでしょうか。引っ越しなどの理由もあるかと思いますが、いざ通ってみたら、あれ？なんか違う…とか様々な理由があるかと思います。 宜しければ教えていただけますか。 宜しくお願い致します。

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2018/07/17 投稿
発達障害かも（未診断） 療育 0~3歳

リタリコジュニアさんに通うか悩んでいます。 2歳1ヶ月の娘がいて、発達の遅れにとても悩んでいます。今年の4月から保育園に通い始め、娘なりのペースで成長はしていると思います。概要は以下1〜7のとおりで、リタリコジュニアさんに関する質問は8に記載しています。 1.現在、一番悩んでいるのは言葉の遅れです。 発語は単語4つのみです。 2.歩き始めは遅く、1歳10ヶ月でした。 2.指差しができず、気になったものや要求時は手差しをします。1歳半検診を1歳11ヶ月で受けたのですが、6つ中、3つ甘め認定で正解というかんじでした。 3.言葉の理解については少しずつ進んでいると思います。本棚から絵本取ってきて、オムツ取ってきて、これ机の上に置いてね、ゴミ箱ポイしてね、あたりは通じている認識です。 4.手先はわりと器用で、クレヨンでぐるぐる描いたり、フォークはまだ難しいようですが、スプーンは上手です。ストロー飲み、コップ飲みも問題ないです。 5.大人の真似も良くして、おかあさんといっしょの体操も真似して踊ります。 6.1歳8ヶ月で受けた発達検査の結果はDQ60で1歳0ヶ月相当で知的障害相当のものと聞き、大きくショックを受けました。娘を生後からみてくださっている主治医にこの数字は大きく変わることはない、と言われ、娘に申し訳なく、娘と死ぬしかないと思い詰めたこともありました。今は発達専門のクリニックで、娘が成長する可能性もあると言ってくださる先生の言葉を信じ、療育を受けています。なお、発達は全体的に凹凸なく遅れており、今のところ、自閉傾向や特性はあまりないと言われていますし（目が合う、偏食、睡眠問題なし）、私もそう思っております。 7.現状、月2回の療育施設でのPT（月2回）（生後11ヶ月から）、月2回の訪問のOT（生後1歳2ヶ月から）、月1回の発達クリニックでのST（生後1歳8ヶ月から）を受けています。 8.待機登録をしていたリタリコジュニアさんから来年度より受講が可能と連絡をいただきました。今度見学の機会をいただいており、成長実感のために週二回は通って欲しいとご提案をいただいています。ただ、距離が電車と徒歩で1時間ほどで、送迎も対象外になりそうです。来年度から制度が変わり、集団で1回3時間というプログラムのようです。仕事との兼ね合いで、夫と私の週二回全ての送迎は厳しいと思っており、実家の母のサポートが必須かと思うのですが、母も遠方の送迎には不安がありそうです（最悪タクシーで片道4000円くらいでお願いしようと思っています）。また、娘は体調を崩しやすく、保育園や他の療育との兼ね合いでリタリコジュニアさんのスケジュールでダウンしないか心配という本音もあります。とりあえず頑張って通ってみて、近くの教室に空きが出たらそちらをご案内いただくことも考えてはいます。 リタリコさんは大手ですし、ご縁があって通いたい気持ちも強いのですが、上記の不安があるのも本音です。 見学次第というところも大きいのですが、皆様が同じ状況でしたら遠方のリタリコジュニアさんに通われますか。ご意見をいただけますと幸いです。長文で申し訳ありません。

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2023/11/07 投稿
OT 発語 DQ

こんばんは！ 何度かこちらで質問させていただきアドバイスいただき感謝しています。 今２歳8ヶ月の娘のことなのですが… 年末頃から一気に言葉が増えて２語分も話すようになり、よく手が出ていたのですがそれもなくなり少し安心していたのですが… 先週末あたりから、物を投げることがひどくなり困っています… ちょうど風邪をひいていたのでしんどいのもあるのかもしれないのですが… ご飯が入ったお皿やお椀やスプーン、おもちゃをよく投げていたのですが、最近おもちゃやスプーンはよく投げるけど、お皿は食べ終わると私に渡してくれるようになっていたのですが、また最近ご飯が入ったお皿を投げるようになりました… 療育の先生に相談すると、そういうことを繰り返して成長していくと言われていたのですが、物を投げたりする時どのように対応したらいいのか教えていただきたく投稿させていただきました。 家では物を投げたら、〇〇を投げたら〇〇が泣いてるよ…だから投げるのをやめようね と言ったら娘がうんと言うのですがまたすぐ投げたりします… 今日私も疲れてしまい怒ってしまったのですが…怒るのが1番よくないですよね… テレビを見せる時間が少し増えたのでそれが影響しているのでしょうか… 最近はお友達にも少し興味が出てきたのか、保育園から帰る時に自分からタッチタッチとお友達に駆け寄ったり、みんなにバイバイとして帰ったり、週末にあった発表会でもなんとかセリフも言って名前を呼ばれたらハイと返事してみんなで並んで歌も頑張って歌っていました。 相変わらず手はつないでくれないし、髪の毛をくくったり、耳にかけられたりするのはすごく嫌がります… 身近な人とは目が合いますが、保育園の先生には目を見てバイバイしないことがあります… もうすぐ３歳なので3歳児健診よりも先に病院を受診した方がいいのか悩んでいます。 ３歳までは診断をつけないという病院が多いみたいなので… 何かアドバイスいただけたら嬉しいです。

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2024/03/13 投稿
先生 3歳児健診 保育園

初めて質問させていただきます 療育について、周りにどう伝えていますか？ 子供達にどこに行くの？と聞かれた時にどう答えたら良いか分かりません 小学3年ADHD男子、支援級在籍ですが主に原級ですごしています 担任からクラスの子供達へはカミングアウト済みです 保護者には私の口からは伝えませんが、聞かれたら隠しませんのでだいたい伝わっていると思います 週1で療育に通っています 内容は子のSST、親の相談支援などです 遠距離で時間が厳しいので学校へ迎えに行くのですが、 どこ行くの？ なんで今日は遊べないの？ などと聞かれる事が度々あります 息子は、今日はちょっと用事が‥などとスルーしているようです ですが毎週のことなので、私の方がちょっとキツくなってきて‥ 皆様は周りのお子さんやお母様達に、療育に通っていることは説明されていますか？ されている方はどのように説明されていますか？ 教えて欲しいです 追記 療育、という言い方は適切でないかもしれませんね サービス区分としてはデイサービスになります

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2017/09/01 投稿
小学5・6年生 ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）

支援学級知的クラスの学童利用について 来年新1年生で特別支援学級知的クラスになる(予定)子供がいます。 市が運営する学童保育施設では集団行動が難しい等の理由で、スタッフの人数などもあり加配をつけたり1人の子供を特別に見られるわけではないので受け入れできないかもしれないと言われました。 放課後デイは利用する予定ですが、放課後デイに行けない日は学童に預けたいと考えていたので、仕事を減らさないといけません。 障害のため学童に行けなかった、落ちた方がいらっしゃったら、どうされたか伺いたいです。 ・民間の学童で障害があっても受け入れ可能な所を探した ・仕事をやめたり減らして、家で見ている ・ファミサポを利用した など…… 家で見ている方は帰宅後に何をしているか過ごし方も教えてもらえたら嬉しいです。 よろしくお願いいたします。

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4件
2024/08/06 投稿
小学1・2年生 ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症）

放デイの他害児とその対応について 初めて質問させていただきます。 現在、小学校3年生の娘(ADHD+ASD)と1年生の息子(軽度知的障害+ASD)がおり、同じ放デイに通っています。 楽しく通っていたのですが、最近他害してくる男の子がいて、その子がいるから行きたくないと言う日もあります。 1週間前、放デイには「うちの子たちにも問題があるのか、あればこちらから何か声かけすべきか」と相談しましたが、「一方的なこともあるし双方悪いこともありますので見守ってほしい」と言われました。 そして今日、先生に「他害する理由を書いた紙が連絡帳に入っていますので見てください」と言われたので確認すると、他害児が子どもたちに宛てた手紙が入っていました。 息子宛てのものには「近づくだけで怖がるな。ｺﾛすぞ。シね。」 娘宛てのものには「弟を守るために殴るな。ｺﾛすぞ。シね。ゴミカス」 と書かれていました。 只々、恐怖でしかありませんでした。 子どもたちは、仲がいい子もいるので放デイを辞めたくないそうです(そもそも田舎なので放デイ自体が少なく、空きがありません)。 夫は激怒していて、月曜日役所に相談すると言っていますが、役所に言ったら居づらくなる気がします。 だからといって、他害児にこれ以上お腹を殴られたり背中を蹴られたりするのは、仕方ないとは思えません。 どうすれば円満に解決するでしょうか。 よろしくお願いいたします。

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16件
2024/08/16 投稿
連絡帳 知的障害（知的発達症） 小学3・4年生

自閉症(4才)の息子を英会話教室に通わせたいのですが、教室の先生に自閉症であることを伝えるべきか悩んでいます。 自閉症であることを伝えると、入会を断られるのではないかと思い中々伝えられずにいます。 体験ではちゃんと先生の言うことを聞いて行動でき、先生の言葉もリピートして本人も楽しそうにしていました。 そこの教室は絵カードを使ったり、先生が見本を見せてくれたり、視覚から学ぶことが得意な息子には魅力的な教室です。 兄も通っている教室で、本人もやる気なので、できれば通わせてあげたいです。 みなさんは子供に何か習いごと(体操、水泳など)をさせるときに自閉症であることを伝えていますか？

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8件
2017/07/14 投稿
会話 先生 4~6歳

重度知的・自閉症・多動ありの小3、支援級の息子がいます。 担任３年目持ち上がりの先生の対応についてご相談させてください。 その先生は「とにかく皆と一緒に同じことをするのが一番！」「繰り返しやればできるようになる(感覚過敏も)」というザ昭和な先生で、可愛がっては下さってますが、とにかく常に息子の腕を掴んでその場に居させます。 息子は、日常的な指示は理解してますし、「(支援級)かえる」と言った要求もできます。集団からふら〜っと離れる、ぴょんぴょんしてしまう、と言う多動性はありますが、言葉で戻ってこれます。こだわりが薄く、大人に合わせることは可能です。集団では周りが見えない、知的に重いため集団活動へ参加できることは限定的です(鬼ごっこは理解できない、かけっこ、個人での図工などは可能)。 そんな息子なので集団活動では必ず補助がいりますし、関わりに苦戦する部分があるのは分かります。一方で、大人が力で抑えやすいタイプとも言えます。学校ではマイワールドだけど大人しい、との事ですが、学校に行くととてもストレスを溜めている様子があります。 昨年その先生に「危険や周りに迷惑をかけなければ掴まないでください。言葉で戻れます。全部みんなと同じは望んでいません。」と伝えました。が、先日、授業参観で支援級のみ体育館での鬼ごっこで、息子は理解が難しい様子でしたが、手首をずっと掴まれて無表情でその場に居るだけ！という状態。一瞬ふら〜っと離れた姿に、その先生から「お母さんこんな姿見せてごめんね！いつもは皆とできるの！」という言葉…。 非常に見ていて悲しく、支援級以外の先生に面談をお願いしました。手首をつかむ先生の価値観はもう変わらないでしょう。しかし、他方の先生はピカピカの先生１年生で子どもにもその先生にも対応は難しい。来年は支援学校も視野に入れてますが、どうやって面談でお話ししたら良いかアドバイスいただけたら嬉しいです。

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8件
2024/05/03 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） こだわり 要求
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