​4歳の息子の療育についてご相談です。
数ヶ月前から運動療育に通い始めたのですが、毎回のレポート（本日の様子）に書かれている内容がとても簡潔で、少しモヤモヤしています。
​レポートには毎回、
「〇〇に乗ってお友達と一緒に走り回って遊んでいます」
「〇〇に入り、指導員と揺らしたりして遊んでいました」
のように2〜3行程度しか書かれていません。
​画面上部には感覚統合（前庭感覚や固有受容感覚など）に関する項目が並んでいるのですが、それに対して「実際にどうだったか」「どういう変化があったか」といった具体的なフィードバックがありません。
​運動療育の連絡帳やレポートの記述としては、これが一般的なのでしょうか？

現在4歳児で土曜日に週1回療育に通っています。今の療育に通って半年経ちますが、本人は特に嫌がることなく、活動自体は楽しんでいるようです。ただ、保護者へのフィードバックがないのが気になっています。 お迎えの時に簡単に『今日はこんな活動して、最後まで頑張ってましたよー。』と話があるのと、アプリで活動内容やその日の様子は簡単に知らせしてくれます。 また半年に一回面談があって、療育での様子を聞いたり、家での様子を話したりしました。 ただ、私的には毎回の療育での様子をもう少しちゃんと聞きたいし、それによって家でどんな関わりをしたら良いかを聞きたいなと思っています。 療育の時間は基本は見学できず、(お願いすれば、別室から少し見れる)子供の様子も見れません。 以前見学に行った別の療育ではいつでも見学でき、毎回最後の10分は保護者に当日の様子をフィードバックしてくれていました。 今の所はただ預けているだけで、当日の詳しい様子やアドバイスもなく、今後これで良いか不安です。療育利用されている方、皆さんこんな感じですか？ 療育先を変えた方がいいかアドバイスお願いします。 (今の所に決めたのは、家から近く送迎もしてくれるので、今後平日利用を考えた際も踏まえて送迎ありの場所に決めました。)

初めて投稿させて頂きます。 長女6歳、次女4歳がおります。長女はおそらく定型、次女の方に発達について引っ掛かりがあり、市の発達相談を経て、本日、支援センターへ行ってきました。 今日のところは小児科医の問診のみで、検査は追々行うそうで、診断はついておりませんが、今後言語と理学のリハビリを行う流れで、何かしらあるだろうとは思っています。 不安もありますが、ようやく一歩前に進んだ、という気持ちです。 そこで皆様の”療育をやってみてこんなことが出来るようになった”、”こういう成長があった”、”これが良かった”というエピソードを教えて頂けないでしょうか？ どうも私は、悪い方へ想像を膨らませてしまう傾向があり、これは良くないと自分で感じています。 皆様の”ここが成長した！”お話を聞けば、今よりもっと前向きな気持ちを持てるのではないかと思い、投稿させていただきました。 宜しくお願い致します。 ちなみに次女の気掛かりな点は ＊言葉の理解力が乏しい ＊バランス感覚が悪く、全身運動が苦手(片足立ちはせいぜい2秒) ＊数字は数えられるが、数の概念は解っていないよう ＊筋力が弱い ＊お友達とのコミュニケーションに消極的 日常の生活などの習慣、ルールには問題なく、今まで何度か検診の折や保育園の先生に相談してみましたが、大丈夫ですよ～、様子見ましょう～、という返事ばかりでした(^.^；)

言葉の遅れ・気持ちの切り替えが苦手 お遊戯会は大丈夫でしたが 運動会で泣いてたりしてたのが 気になり3歳3ヶ月で 療育センターで発達検査をしてきました！ 姿勢・運動DQ94(3歳1ヶ月) 認知・適応DQ52(1歳8ヶ月) 言語・社会DQ74(2歳5ヶ月) 全領域DQ63(2歳1ヶ月) 5月か6月に療育に月2回通う予定です！ 現在 夫は単身赴任 私は下の子8ヶ月の為 育休中です！ 0歳から保育園に通っています！ 妊娠中は悪阻と切迫早産で1ヶ月入院し 何の前触れもなく義両親宅に預かってもらい 退院後は赤ちゃん返りをする事もなかったんですが 暫くして登園渋りが始まり 大泣きで登園する事が多くなりました。 今は担任の先生の協力もあり 教室に入る時にたまに泣きますが かなり頑張ってくれています( ᐪ_ᐪ ) 正直 初めての子供で 赤ちゃんの時に遊び場に連れていったり 絵本の読み聞かせをしてあげたりしてなかったので それが言葉の遅れになってしまったと かなり反省しています...。 そして本題ですが 発達検査で特に診断はされていませんが DQ63なので軽度の遅れがあると聞き 自閉傾向があるかもと言われ 一時は産後鬱にもなりかけました。 でも子供の為に療育に通う決心ができました！ 4月から下の子も同じ保育園に通い 私も仕事復帰します！！ 何も分からない新参者ですが 同じ境遇の方の体験談を聞かせてもらう事は可能でしょうか？？ どんな些細な事でも構いません<(_ _*)> 数値ばかり気にするのは良くありませんが 今後 療育も含め どのように子供と関わっていけば 子供が過ごしやすいか参考にさせていただきたいです。 よろしくお願いします！！

療育が合ってるのか客観的にみていただきたいです… ３歳ASD知的なしの娘がいます。 とにかく切り替えが苦手、感情のコントロール苦手です。融通が効かないと大癇癪起こします。 運動療育に通っているのですが、何でも娘の言うことを聞いてくれます。 真ん中のカゴに荷物入れたかった！→荷物入れたカゴを真ん中へと交換してもらう。 次のプログラムの時間になったけどまだやりたい！→そのまま継続してやらせてもらえる。 他にも色々言うこと聞いてもらってます。 同じ時間帯の子が喋らないと言うのもあってとにかく娘の要望が何でも通ってる気がします。 通う前の説明では順番待ちできるようになったり、プログラムが変わるので気持ちの切り替え？等できると言われましたが順番待ちしない、抜かす等々崩壊気味です。無理に守らせるような感じではないので順番だよ〜くらいしか注意されてません。 ただ、他を知らないので他の事業所もこんなものなのかもしれないし、近くにたくさんあるわけじゃないし、厳しいところは行きたがらないだろなと思います。娘本人は好き勝手走り回ったり、注意もされないためか行くのを楽しみにしていて通っている事業所が大好きです。 私としては変えたい思いもありつつ、でも楽しみを奪うのもな…と思って悩んでます。

小学生の通級、療育の併用について 春から2年生の子供です。普通級在籍、課題は指示の聞き取りです。 1年生の間は週1通級と隔週SSTに通っていました。 放課後は学童と、本人の希望で習い事を4つ行っているため忙しすぎないか心配で、2年生からは療育的なことは通級のみにし、対人関係等は習い事でも学べるかなと考えていました。 が、近所にある療育施設(隔週、内容は通級と似ている)から3年待ってようやく空きが出たと連絡がありました。 本人は体験が楽しかったから通いたい！習い事も全部できる！と言っています。 療育施設側は「エネルギーのある子なので小さいうちに手厚くサポートしたり、居場所を沢山作ったほうが良い」と薦めてきます。 親はこれ以上時間の負担を増やすのは良くないと思いますが、療育施設側の意見も確かにな、と思い悩んでいます。 通級を辞めてから通いたいのですが、また長期の待ちになりそうで… どんなことでも良いので何か意見をお聞かせ下さい。よろしくお願いします。

5月下旬で4歳になる年少の息子 ２歳児クラスの時は違う保育園にいたのですが担任の先生には集団行動もでき気になることはないですといわれてましたが、、 年少で訳あって別の保育園 系列が一緒なので朝の会などすべて前の保育園と同じなので歌が分からないとかはないです。 集団行動（朝の会や帰りの会）など参加できないことがあると言われました。参加することもあるそうです。 参加できない理由として遊んでたり、フラフラして先生が弾いているピアノを見に行ったりするらしいです。 言葉は普通にでており お友達関係は貸し借りや他害などもないです。一緒に公園で遊ぶ友達やたまたま早く迎えに行った時仲良くお友達と遊んでたりしてます。 トイレも1人でできます。 気になることは着替えが遅いこと 遊んでて片付けの時間になっても遊びたくて片付けれず朝の会などできない 教室の外の廊下へ出たことがあること （廊下に出る前に先生に怒られてママのところに帰ろうとした） 集団行動が出来ないこともあること 好きな食べ物じゃないと遊んでしまうこと （たまに） 説明を1からしないと伝わらないこと 慣れてないだけで今後良くなる場合なのか もしかしたら…発達に問題があるのか分かりません。 担任の先生に発達相談をしたほうがいいとは言われたわけではなくたまたま他の園児がいない時に先生に会って うちの子どうですか？ って聞いたらフラフラしてるってことを聞いてそこから 不安になりいろいろ聞いたらでてくるでてくる... 私自身不安なので担任の先生から 言われた次の日に 市の臨床心理士さんとお話しする時間は予約しました。 もし子供になにかあるとしたら早めに療育も考えておりどういった流れで療育はうけれるのでしょうか？ ASDもありそうでしょうか？

現在4歳の年中の男の子です。 1歳半すぎから偏食や集団活動に参加出来ていないなど親目線からの心配事があり2歳すぎに発達支援と繋がりを持ち、週3で療育に通っています(個別と小集団) 2歳時点でのK式数値は凸凹のグレーゾーン(心理士診断) グレーゾーンだと小さい内は診断が難しいと言われたため、精神科の発達検査はまだ受けたことがありません。 大きなトラブルもなく終わったと思っていた年少の終わり、担任の先生から一年間の評価表を渡されたのですが (すぐに発言したり行動したり我慢が出来にくい傾向にある、落ち着いて活動に参加できる声掛けを要する) (自分の遊び方を強引に相手におしつけて上手くいかないことも多い) (やりたくない遊びが始まると集団を離れて一人で遊ぶ傾向がある) と言ったことが書かれてあり、かなり凹んでしまいました。 療育先の直近の面談では (常に100のテンションで活動に参加しているためバテやすい) (支援者との距離が近い、顔の距離など) を指摘されています。 お友達関連は支援者が間に入り適切な距離を保つためトラブルなどはありません。 家庭での困り事は遊び最中の切り替えが難しいなどなのですがそれも特に酷い感じでもなく。 今後就学に向けて秋頃に発達検査を予約して受けるのは確定しているのですが、我が子にはどのような支援が必要かどのように私が動いていけばいいのか悩んでおります。

ASD＋ADHD診断済みの5歳息子がいるのですが、多動の対策についてお聞きしたいです。 家の中でも常にピョンピョンドンドンバタバタです。大人しく座ったりゆっくり歩いてるのを見た事が無いと言っても大袈裟じゃないくらいです。色んな家具にも乗って飛び降りまくってます。一緒におもちゃで遊んでいてもじっと出来ず数秒置きに暴れています。注意しても厳しく叱っても秒で忘れるし、聴覚より視覚優位なのでイラスト付きで「走るの禁止！」等の張り紙を目立つ所にしても視覚より不注意や衝動性の方が勝っていて全く見ないし見ても忘れます。かなりの運動音痴なのでスポーツは嫌がってやりません。ただ好きなように暴れたいみたいです。 この家の中での多動に夫のストレスが限界に達しているようで…先ほど息子にブチギレていました。 わざと高く足を上げドンドンと大きい音を出しながら力強く歩く息子に、夫が「ドンドンしないで！優しく歩いて」と注意しました。しかし30秒も経たないくらいのうちに今度は力強くジャンプしてドン！ドン！ドン！そこで夫が「ドンドンしないでって言ってるだろうが！！！！！」と爆発してしまい息子のおもちゃを次々とゴミ箱に。息子はパニックを起こし「しないで！しないで！しないで！」と号泣しながら大荒れ。それに対して夫は「息子君もお父さんがドンドンしないでって言ってるのに何回もするだろうが！だったらお父さんも息子君がしないでって言うことやってやるわ！」と… 何とか私が間に入りお互い謝らせましたが…この対応が正解なのかも分かりません。しかもこれだけパニック起こしてギャン泣きして、時間をかけて私と話をして夫にごめんなさいしたのに、30秒後くらいにはテーブルに乗り飛び降りてました…。 走り回らないように家具を置いて部屋を狭くしてみても今度は家具に乗って飛び降りて遊ぶ、トランポリンを買いましたがトランポリンで高く飛び床にドーーーン！と飛び降りたり家具からトランポリンに飛び移ったりと余計騒がしくなる、トランポリン回りにネットを張ると閉所恐怖症のため入りたくないと泣き叫ぶ(ネットはスケスケで周りも丸見えですがそれでも怖いようです)。もうお手上げです。 多動のお子さんを育てている方、もしくは当事者の方でも、何かアドバイスがあれば教えていただきたいです。気が狂います。切実です…宜しくお願いします。

もうすぐ3歳、asdの傾向がある息子を自宅保育しています。(未診断、受診予定) YouTubeで電車等の動画を見ている時は静かですが、それ以外の時間はずーっと構ってほしいとベッタリです。 自発的に何かに打ち込むということはありません。 (絵を描くことやパズル、絵本を読む等) 児童館へ行っても、電車のおもちゃをいじっているだけで、レールの上で走らせたり等はしません。 言葉の遅れ(加えて即・遅エコラリア有)もあり、現在療育先を探しています。 療育に通うようになれば、これらは改善していくものでしょうか。 会話もまだ成り立たず、1日中息子が私との関わりを求めてくるため疲れてしまいました…。 何か希望が見えないものかと悩んでいます。 息子のように言葉の遅れがあり、親にべったりなお子さんが療育で変わったようという方がいましたら、詳しいお話を教えていただけないでしょうか。 よろしくお願いいたします。

発達性協調運動障害はリハビリでどのくらい回復しますか？ 2歳9カ月の男児の母です。 同い年の子たちに比べて非常に遅れていて、それは身長が小さく小太りな体型のせいだと思っていたのですか、 先日の定期検診の際「ちょっとリハビリを行う必要があります」と言われ、最初キョトンとしてしてしまいました。 詳しく伺ったところ、発達性協調運動障害と言われ、かなり焦っています… リハビリでどのくらい回復しますか？また、発達性協調運動障害について経験や知識がある方、何かアドバイスいただけると嬉しいです。