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恐れていたことが起こりました

恐れていたことが起こりました。(長文で申し訳ありません)
以前のこの投稿欄を活用させていただき、不注意優勢型のADHDと診断されている中学1年の息子のことについて、相談をした者です。
今日、息子が学校を無断欠席しました。1学期にも数回あり、そのときは、バスの時間に間に合わず、両親が出勤している間に帰ってきて、学校にも親にも連絡しなかったことから、担任の先生と家内と息子の三者で話し合い(そのときは「甘え」と見られていた)、私も出勤時間を変えて、バス停まで送り届けてから、出社するようにしていました。本人との接し方も変え、苦手な勉強なんかもいっしょについてサポートするようにして、目に見えた改善はないものの、とりあえず一人で登校できるようになったので、その点は安心していたのですが、今日、また無断欠席をしました。
今日は英語の小テストがある日で、英語の単語がなかなか覚えられず苦労していたので、かなり前から付きっきりで毎晩遅くまで何度も繰り返し、完璧ではないものの、ある程度できるようになったので、今日は何とか頑張ってくれるのではと期待していたんです。1学期の成績がひどかったため、こういった小テストや提出物で少しでもカバーしていこうと話をし、ようやく取り組みの成果を発揮できるはずだったのに、何故?と、本当にやりきれず、落胆しました。
ただ、先に帰って息子と対応した家内より、「1学期に何度か休んだことも含め、実はクラスの一部の子からイジメを受けているみたいで、それが原因で学校に行きたくなかったみたい。」という連絡がありました。。。
詳しくは本人とまだ話ができてないためわかりませんが、「あいつは変態だ」という評判が広められているようです。
息子のどういう面を見て、そう言ってるのかわかりませんが、やはり、表現が乏しかったり、他にもいろんな点でみんなと同じようなことができず、目立ってしまっているのではないかと思います。
以前、無断欠席が続いたときも「学校で嫌なことがあったんじゃないのか?」という話はしたのですが、そのときは否定していました。私たち親はにも本当のことが今まで言えなかった、いや、そういう状況を私どもが作り出していたのかもしれないと思うと、息子に対し申し訳ない気持ちでいっぱいになります。
ただ、こういう特徴がある子は、どうしても「変わり者」という風に周りには見えてしまい、イジメの標的にされるのではないかという危惧はありました。それが現実のものとなってしまいました。
これから学校側と相談して対処策を考えたいと思いますが、お子さんが同じような状況にある方、何かいい対処方法があれば、アドバイスいただけないでしょうか?最後までお読み下さり、ありがとうございます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/37913
2016/10/07 11:00

LD+不注意優勢型のADHDの中1息子がいます。
当初はLDを心配していましたが、ADHDの特性が顕著にでています。
そしてうちの息子も変態と言われます。

まず、息子のクラスでは変態=エロい、という意味にとられています。
息子は友人との距離感が近すぎて、友人と肩を頻繁に組みたがります。肩を組むと重いのと息子と
顔の距離が近くなるので、時折ならまだしも、頻繁にやるのでしつこいといわれ、よく揉めます。
友人ではない同級生からするとベタベタしている=ホモじゃね?となり、変態呼ばわりされるように。
変態呼ばわりする相手に殴りかかり、騒ぎになる事が多いです。

また、揉め事の回数が増えるにつれ、小学生の時にはなかった離席がみられるようになりました。
離席をしようとすると当然、隣の席や同じ班の子から注意をされます。その時は納まるので一見
よさそうにいえますが、毎日のようにあるそうで自分でも気になることがあるとそっちに体が
行ってしまうと悩んでいる様子です。

それプラス不注意優勢型の典型の忘れ物、なくし物、勉強などの嫌な事から逃げる、ということを
毎日のようにするので、クラスでは委員会や係に立候補しても「会議の内容をきちんとクラスに
伝えられるの?配布物を失くさないで配れるの?」などと同級生たちに言われていまい、
却下されてばかりで、同級生たちの息子に対する評価は低いです。

ここまでの状態になっても毎日通学できているのは、担任のフォローと友人の理解が大きいです。
友人達が庇ってくれる事も多く、また担任も息子の言い分を毎日のように聞いてくれています。

息子は失敗ばかりの人生で自己肯定感がありません。それゆえ「不安」が根源にあり、全ての
問題行動の原動力になっています。

よっしーさんの息子さんも同じように周りから否定されることが積み重なり、不安で押しつぶされそうに
なっているのかな・・・と少し感じました。そこを本人に確認し、担任に理解してもらってください。

私は「本人は不安で一杯です。どうか本人が訴えたい事があったら否定せずに聞いてあげて
下さい。それだけで息子の不安は和らぎますし、問題行動も減ります。」といつもお願いしています。
完全に改善するわけではないですが、担任の理解があるというのは大きいです。

https://h-navi.jp/qa/questions/37913
なぽりんさん
2016/10/06 19:40

よっしーさんはじめまして!

小学生の時に軽度の自閉症と診断されている大学生です。
学校を無欠してしまったとのことで、僕が中学生の時にしていたことそのままで驚きました。

僕も学校で言われたこと(言った側はおそらく何もおかしいと考えてないんだと思います)が引っかかって、学校に行かず日中電車に揺られて、時間になったら帰るというのを繰り返していました。

息子さんの学校の保健室はどうでしょうか。僕は教室にいるのがしんどかったので、しばらく保健室にいました。保健室で勉強させてもらえばいいのです。

学校がどこまで柔軟に対応してくれるかわかりませんが、そういう過ごし方もあると思います。
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https://h-navi.jp/qa/questions/37913
2016/10/06 22:17

よっしーさんのご心配はどれほどか、胸が痛みます。
それ以上に、息子さんの気持ちに胸が痛みます。
学校に行かせることに注力していて良いのでしょうか。

つきっきりでよっしーさんと勉強しても身につかない、それは学び方がよっしーさんとお子さんでは違う可能性があると思います。我が家の大学生になった上の子にも感じたことでした。

学力はあっても、提出物が少々おぼつかなかったりして内申も悪く、第一志望の高校は落ちてしまいましたが、行った高校が良かったようでとても楽しそうでした。
その高校で、また希望を見い出し大学を目指すようになり、今に至ります。

確かに大事な中学時代ですが、学力以上に一番大切なのはしんどいことを乗り切る力を養う為に本人に経験させ、支えることだなと実感しました。
よっしーさんも中学時代、親に話したくないこととか話せないことはなかったでしょうか。我が子の話は、表面に出てくるものは氷山の一角であり、その奥に言えない気持ちがあるのではないでしょうか。

無断欠席をしていいとは思ってないお子さんだと思うのです。
わかってもらえない気持ちを抱えて、どうにもならずにいるのかなと感じました。
心の元気を取り戻せたら、学校への意欲も取り戻すきっかけになると思うのです。


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https://h-navi.jp/qa/questions/37913
よっしーさん
2016/10/09 12:47

ミント🍀さん

ご連絡ありがとうございます。勉強のことだけでも難しいのに、イジメ問題まで抱え込むとなると、どうしたらいいのかと途方に暮れてしまう感じです。ただイジメの方は、解決できそうな気配がしてきたので、とりあえずは毎日元気に学校に行ってくれればと思います。
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https://h-navi.jp/qa/questions/37913
よっしーさん
2016/10/07 13:59

ぽんぴっぴさん

ご連絡ありがとうございます。うちの子も同様に、人並みのことができず、自己肯定感が著しく低いのではないかと思っています。私としては、この障害のことを担任の先生にキチンと話して、困難な部分をサポートしてもらえるようお願いしたいと思っていますが、家内は否定的です。本人が自身の力で乗り越えなければならない、逃げるようなことはさせるべきではないという視点で考えているんだと思います。
今回のイジメが、そういう障害の特徴をとらまえて発生したものなのかはまだわかりませんが、もしそうだとしたら、家内の反対を押し切ってでも、担任の先生に理解をいただく場を設けたいと思います。
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https://h-navi.jp/qa/questions/37913
よっしーさん
2016/10/08 17:29

豆ぞうさん

度々ご連絡いただきありがとうございます。その後、担任の先生から連絡があり、当該の生徒さんに息子が辛い状況にあることを話したところ、まさかそんなに傷つけてしまっているとは思っていなかったと泣いて反省していたということでした。
今日、息子に対して謝罪をしてきたそうで、とりあえず、様子を見ていきましょうという話になりました。
周りの子たちも含めて、事態が沈静化してくれることを祈りたいと思いますが、息子はうまく表現できずに溜め込んでしまう傾向があるので、先生にも協力していただき、話をしやすい環境を作ってあげたいと思います。
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【アンケートへの答え方】
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こんにちは

小学2年生息子の普通級で継続するか支援級に3年生になる時の進路についての相談です。精神科で診断された小4娘ADHD優勢&ASDと小2息子国語系LD?&ADHD&ASDの療育手帳の検査に行ってきて、結果は二人共B2でした。対応して頂いた職員によると、娘は先生の補助と見本があれば普通級で問題ないとこのと。息子はばらつきはあるが、言語能力が3歳児レベル。算数は10歳児レベルとの事でした・・・そして、算数は今まで通りの学級に通い他は支援学級に通っては如何でしょうか?という案でした。なので、学校にそのまま伝えました所校長先生とのお話と見学をしてきました。私的には国語系が出来ないと今後増えてくる教科にもついていけないと思い文章問題が解るレベル迄は支援級に行かせたいと伝えました。校長先生からは担任からの話を聴いて、支援級に行けば子に合わせた国語レベルで教えが出来ること。しかし、子供に合わせるのは同じ学年のレベルになれる訳ではないこと。逆に公立高校などを目指すのであれば、支援学級のまま高校受験をする事はとても難しく、殆どが特別支援学校に行く人が多く残りの人は通信高校などに行く事。支援級だとだらけてしまう可能性もある。算数の理解度が高いので、このまま普通級で通い、教師の補助があれば伸びてこのまま中学時代も普通級で進める可能性もある。通級は本学校にはないが近くの小学校に行き通える事。など、長所と短所を教えて頂きました。最後に決めるのは親と子供であると。勿論普通級で通学して力を付けて公立高校に行って大学に進学して貰いたい。しかし、流石に2年生だが3歳児レベルの所があるのに普通級で先生の補助だけでついていけるか?少人数制の支援級の方が伸びるのではないか?以上の事でとても悩んでおります。私自身ADHDをもち、私の時代は殆ど認知されていなかったので普通級でした。中学時代は、国語系に関しては色々な本が好きだった事もあり楽しく勉強していました。理科系も楽しくて先生の話した言葉も全てノートに書いて、両方共にクラストップを争う位のテスト結果を出しましたが、ADHDの提出物を忘れてしまう事をを理由に5段階評価でいつも3しかつかず、他は2か1・・・でも、苦手と思ったらその授業がとても辛く寝てしまったり、起きて授業を受ける為落書きを書いて過ごしたりして凌いでいましたが、どちらも見つかる度に先生に怒られる。結果私立高校を卒業しましたが、お恥ずかしい話、小学4年の娘の勉強についていけなくなっています・・・英語もハローなどの英語も書けません。なので、理解出来ないままの勉強の辛さを知っています。だからとても悩んでおります。見学後、子供は普通級も楽しい支援級も楽しそうだった。でも、文章を読む事やノートを書くのはイライラする。との事でした。支援級や普通級に通って良かった点、悪かった点など御座いましたら教えて頂けませんか?支援級から普通級にかわり高校受験をした方などもいらっしゃいましたら体験談などを教えて頂けますと幸いでございます。長文となってしまいましたが、よろしくお願い致します。

回答
kytty様 絵文字の出し方が分からず申し訳ございません。 コメントありがとうございます。 軽度の知的障害と、医師の診断を合わせてB2と...
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3年生のクラス替えに関して、先生に何か伝えるか悩んでいます

現在小学2年生の男の子です。高機能自閉症との診断もありますが、学校では普通に見えるので全く問題ないと担任の先生には言われます。診断がつくほどでもないかもと思う面もあります。ただ、息子は学校に行きたくないと毎日言うような状態です。本人は頑張りすぎていっぱいいっぱいなんだと思いますが、具体的な原因がわからないですが、不安を感じやすく緊張しやすい面があるので、そのあたりが行きたくない原因かなあと思います。朝になるとドキドキすると言います。学校では、みんなと同じようにできて、勉強もできているし、問題行動もないので先生的には問題ないのだと思います。でも、本人の中で失敗したらどうしようという緊張感があるのかなと思うのと、席に座っているだけで疲れるのかなと感じます。なので、先生に理解を求めるのは本当に難しく感じます。また、最近、学校の帰り道に嫌な事をされると度々言うようになり、具体的には、押されて痛かった。帽子をとられて投げられた。蹴られた。雪をかけられた(背中まで濡れていたこともあり)などです。話だけだといじめのようにも思えますが、楽しそうに遊んでる場面もあるし、主に4人(男2女2)なのですが、ふざけてるだけなのかなあと思います。でも、本人曰く、自分が一番みんなにされて、辛い気持ちなのだそうです。一人リーダータイプの女の子がいて、その子が先導しているようで、その子がいないときは、嫌なことがないようです。嫌なことをされるのは帰り道だけだそうです。嫌なことがあったときは、クラスも離れたいとか言うのですが、女の子には好かれてるし、普通に遊んでるときもあります。放課後は上記の4人で遊ぶことが多いですが、女の子が仕切っているので、男の子だけで遊ぶことはありません。女の子の会話力についていけず、きついことを言われても言い返せず我慢して、涙目になってしまうことや、泣いてしまうこともあります。でも、楽しくも遊べるし、言いたいことも言いますが、揉めると勝てないのだと思います。親としては、気の合う男の子の友達ができたらなあと思う面もありますし、今遊んでる子たちと別れてしまうのも、孤立しないか、、、など心配です。でも、学校ではほかの友達とも遊んではいるようですし、帰り道に余計なストレスがかかるなら、クラスが離れたほうがいいのか、、、とかぐるぐるしてしまいます。何も言わなければ、先生は仲良しと思い、クラスは同じにしてくれるような気がします。席も、不安を感じやすいと伝えてあるせいか、いつも遊んでる4人の誰かが近くになっています。ふざけあっているだけのことで、先生にいちいち伝えるべきか、、、学校に行きたくないと毎朝言ってることもこのままでいいかと心配です。ご意見アドバイスをお願いしたいです。よろしくお願いします。文面に少し追記しました。また補足もしていますので、読んでもらえると有難いです。宜しくお願いします。

回答
診断名が高機能自閉症。かなり自閉度が強いとこの診断名がつくと思われます。 お子さんは受動型で大人しいタイプなのではないでしょうか? 今の状...
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中学2年生の息子の話しですが、登校拒否を去年から初めて行った

り行かなかったりを繰り返してしまう様になりました。アスペルガー症候群の可能性が有ると母親の私が気づきインターネットで調べ初めて、その時かかっていた心療内科の医者も確かにアスペルガーの可能性が高いねとの事で、子供の発達障害も調べられる病院を調べて貰い紹介状を書いて頂きました。そして昨日病院で心理検査を受けられる事になり10月に予約が取れました。そして、息子が初診察で障害は確かに有りそうだねと言われ可能性が有るのはADHD他にも合併の可能性は有りそうです。そして、学校の担任の先生がある件で息子がやったのでは?と調べもせず疑ってかかってきて、又聞きの状況の話しを鵜呑みにし母親の私にスマホ見せて下さい。息子の『LINEの一部を見せて欲しい』と強要して来ました。そして、疑いがはれましたが謝りもせずに『あっ、違ってましたね?』と言われました。私は納得いかず。この話しを病院の先生に私も息子の登校拒否、障害の可能性と続きメニエール病が治ったかと思えばうつ状況が続き息子が疑ってかかられたり、登校拒否して迷惑だと言われる状況を話してみたら、学校の先生が有りもしない罪をかけられ調べもせず疑いをかける、息子さんの許可を得ずに勝手に見る行為、これがあからさまになればえらい事になるよ!登校拒否で学校の先生に迷惑なんてかかる訳がない!おかしいよその先生!』と教えて頂けました。学校の先生に電話で医者に言われた話しをしたらかなり動揺してましたが、『息子さんのためにお母さんと一緒になって私なりに頑張って居ると思ってました』と謝る気も有りませんでした。息子が学校にそんなに迷惑をかけてるのかと強くは出れないと思い今までは何も意見は言わずに居ましたが、医者に背中を押された気がして『障害の有るかもしれない精神状況も不安定な状況の息子にもう少し配慮して欲しいです!毎日、毎日の息子の安否確認学校に連れて来てください等かなりの重荷になります』と私は担任の先生に意見しました。結果学校の先生はなかなか自分が息子や私を追い込む態度をなかなか認めようとはしませんでしたが、『教育委員会と連係して話しをしましょうか?』と話すと慌てて謝って来ました。こうした疑いかけられる事は障害が有るとよく有る事なのでしょうか?

回答
とても理解のない先生もいらっしゃいますが、連絡を密にすること大事のように思います。 診断が下りると支援しなければいけない法律がありますの...
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子供の嘘つきや、直ぐに物を隠したり取ったりするのが、治りませ

ん。みなさんは、そんな経験ありませんか?そういう時は、どうしてますか?

回答
嘘をつく子は、周りに自分が良い子だと思われたいとか 褒められたいとか、叱られたくないからとか理由はいろいろあります。 一番多いのは、叱られ...
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マイワールドについて

うちの子供は4歳が近いのですが、とにかくマイワールドっぷりが酷いです。ちょくちょく要求はします。食い意地ははっているので、特に「○○食べたい!」などは主張します。そして「出かけるから玄関行って靴履いといてね」などのそこそこの指示も通ります。しかし基本的に日常会話は成立せずに朝から晩まで常にずーっと意味をなさない独り言を言っています。本やパズルが大好きで隙あらばかじりつきます。一時期は本人の絵本などは隠したりもしたほどですが、そしたらば兄の教科書やら親の本などにも手を出し広げて、意味もわからないのに眺めて喜ぶ始末でイタチごっこで諦めました。放置しておけば、延々マイワールドで本を眺めてほぼ動く事もなくぶつぶつ言っています。基本的にボーッとしておとなしいというか、延々ぶつぶつとは言っていますが目をはなした隙にどこかに飛んでいってしまうタイプではないです。どこかの星と延々交信しているおとなしい宇宙人、という表現が我が子ながらぴったりです…。でもマイワールドで好きにさせておくのはよくないと聞くので、一生懸命に引っ張り出してやる日々です。お聞きしたい事が2点あります。1点めこのマイワールドって一体いつまで続くのでしょうか?年齢と共に無くなっていく、よくなっていく、ともボチボチ聞くのですが、なにせ今の状況が一日中それなので、よくなるなどとはとても想像がつかず、かなり不安に感じています。もし似たようなタイプのお子さんがおられたら、うちの子はこうだったよ、というのを教えて頂けると助かります。もしくは「今は大人ですが、小さい頃はずっとマイワールドで独り言を言っていました。でも、○○をする時だけはマイワールドから出て○○を楽しめました」などというご自身の経験談でもありがたいです。2点め関わり方について。先程も書きましたがマイワールドにずっといるのはよくない、という事で最低でも30分以上は1人でぶつぶつさせず声をかけてマイワールドから無理やりでも引っ張り出して関わるように気をつけています。お手伝い、療育、登園、ふれあい遊び、本を読んでやる(なるべくリアクションつきで)、公園に連れて行く、ボール遊びなどなどです。食事中もずーっとマイワールドでぶつぶつ言っているので、当然ながら家族の会話には入れません。時々1人で勝手に爆笑したりしています。私がちょくちょく肩にふれながら「みかんおいしいねー、ちょっとすっぱいかな」「あれ、お外、雨が降ってきたねぇー」なんて聞いているのかどうかすら怪しい相手に話しかけています。漠然としていますが、もっとこれをしたらいいとか、これはしないほうがいい、などあれば是非ご助言頂きたいです。宜しくお願いします。

回答
ぷうちゃんさん ざっとですが、娘さんの様子を読んでみました。中間テストの話とか出てきていますね、すごいなぁ…。 うちの子が学校のテストなん...
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