締め切りまで
11日

小学校までの送迎と準備について悩んでいます

退会済みさん
小学校までの送迎と準備について悩んでいます。
自閉症スペクトラムの診断を受けた小学校1年生の娘の話です。
入学当初は、慣れるまで・・・。と思い、徒歩で学校まで送っていました。そして入学してからは、他の人との会話がままならず、同級生と過ごす時間も、それまで少なかったので、話の間合いやペースなどもつかめずに、会話もできず私が居ないと学校に一人で聞けませんでした。そして、自分で学校の準備もしなかったので、私が準備していました。
学校に行くようになり、半年がたち自分で学校に行けるんじゃない?と思うまで、会話もできるようになり、暴力的な態度も落ち着いてきました。
発表会が終わり、雪が降ったら自分で行く約束をしていたので、自分で行かせようとした昨日。久しぶりだったからか嫌がってしまいました。妹の幼稚園の送迎の関係で久しぶりに遅刻して行くことに。
本人は、途中からでも行こうとしませんでした。最後は学校から100m程のところで無理やり突き放し、遠くから様子を見ると、遅刻して隣の中学校に向かっていた女の子が駆け寄ってきてくれて一緒に学校に行ってくれていました。話したことはありませんが知っているこのお姉ちゃんだったので、遠くからちょっと安心して見送ることが出来ました。
ですが、今日。
支援の先生に相談すると、「途中まで迎えにいけます」と言ってくれたので甘えたいのですが、夫は頼りすぎるのもよくない。と言います。近所の子と一緒に。という手もありますが、他のお母さんとコミュケーションが私が取れず、頼めません・・・。
先生に頼っていくことで行けるようになると思うのですが、みなさんならどうしますか?
そして、自分で責任感が身についていない娘の親の接し方。
学校の準備、学校のシュクダイをやりたくないからやらない娘のいいサポート方法があれば教えていただきたいです。
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この質問への回答
先生の方からそのように言ってくださってるので、そこは甘えて大丈夫だと
思います。
出来ないことをやりますとは、学校側は絶対に言いませんので(^◇^)
学年が変わって先生が変わったら、送迎してもらえなくなるかも
しれませんので、頼れる今、頼ってお子さんが一人で登校できるよう
繋げていきたいですね(^_-)-☆
学校の準備は、できるようになるまで親御さんが一緒にやったほうが
いいです。
「小学生なんだから」って言うのはなしで。
お子さんが予定を読み上げ、お母さんがランドセルに入れるとか、
お母さんがほとんど用意し、最後に一つだけ(下敷きとか筆入れとか)
子供が入れて、「準備できたね!」ってお子さんを褒めてあげてください。
宿題も先生に話して、例えば漢字一つだけ書くだけ、算数は一問
解くだけでオッケーにしてもらい、家では「宿題できたね!」、
先生からもコメントなどで思いっきり褒めてもらいましょう。
うちの下の子の担任は、気分を盛り上げる天才で、
書き取りを減らしてもらってるのですが、たまに沢山
書けたときに「今日はこんなに書けたんだね!すごいな~。
頑張ったね」って褒めてくれて。
そしたら、先生に褒められたいがために、みんなと同じくらい
書いていけるようになりました。
どちらも、期間を置いて、少しずつやることを増やし、最終的に
自分で用意したり、宿題嫌がらないでできるようになるように
したいですね。
準備が一人でできない子、宿題できない子、低学年の内は
沢山いますよ(^^♪
そこで突き放すと、いつまでもできないままです。
できる様になるまで手伝った方が、お子さんの気持ちも安定するし、
結局は早道です(^^♪
わたしも、未だに下の子(小3)の準備手伝ってます。
応援してます(^_-)-☆
思います。
出来ないことをやりますとは、学校側は絶対に言いませんので(^◇^)
学年が変わって先生が変わったら、送迎してもらえなくなるかも
しれませんので、頼れる今、頼ってお子さんが一人で登校できるよう
繋げていきたいですね(^_-)-☆
学校の準備は、できるようになるまで親御さんが一緒にやったほうが
いいです。
「小学生なんだから」って言うのはなしで。
お子さんが予定を読み上げ、お母さんがランドセルに入れるとか、
お母さんがほとんど用意し、最後に一つだけ(下敷きとか筆入れとか)
子供が入れて、「準備できたね!」ってお子さんを褒めてあげてください。
宿題も先生に話して、例えば漢字一つだけ書くだけ、算数は一問
解くだけでオッケーにしてもらい、家では「宿題できたね!」、
先生からもコメントなどで思いっきり褒めてもらいましょう。
うちの下の子の担任は、気分を盛り上げる天才で、
書き取りを減らしてもらってるのですが、たまに沢山
書けたときに「今日はこんなに書けたんだね!すごいな~。
頑張ったね」って褒めてくれて。
そしたら、先生に褒められたいがために、みんなと同じくらい
書いていけるようになりました。
どちらも、期間を置いて、少しずつやることを増やし、最終的に
自分で用意したり、宿題嫌がらないでできるようになるように
したいですね。
準備が一人でできない子、宿題できない子、低学年の内は
沢山いますよ(^^♪
そこで突き放すと、いつまでもできないままです。
できる様になるまで手伝った方が、お子さんの気持ちも安定するし、
結局は早道です(^^♪
わたしも、未だに下の子(小3)の準備手伝ってます。
応援してます(^_-)-☆
皆さん同様、先生に頼って良いと思いますよ。
今は将来的にできて欲しい事を、どうやったら出来るかを考えてやってみる時期かなと思います。
何のために、何を使うのかを考えればシンプルな方法が見つかると思います。
登下校については先生でも知っている上級生でも頼り、段階的に見守りを徐々に短くしていくなど、むすめさんにあった方法があるかと思います。一人一人違いますからね。
準備も一緒にして教えてあげる。
視覚優位なら準備物写真やイラストで視覚化してあげると将来的にも使えるツールとして定着していくかもしれません。
色々な課題や気になることは今後も出てくると思います。
将来を見据えて今を見ていく…私もできてはいませんが、同じ親として出来る範囲でやっていきましょう。
人に頼る。とっても大事ですね。
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旦那様が厳しいと過保護と言われそうで嫌な気持ちにもなりますが、
一年生ですし焦らないで本人の成長に合わせていると成長します。
登校は、子供をあてにすると状況が変わることが多いので、大人の先生の安心感あるサポートの方がいいと思います。
登下校は学校の管轄だときいたことがあります。
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はじめまして
発達障害当事者で現在保育園の調理員をしている26歳です。
過去の経験はFacebookに投稿、メルマガで配信しています。
プロフィールにリンク貼ってあるので興味があれば見てください
支援の先生が来てくださるなら
お言葉に甘えていいと思います。
親御さんにから先生に変わって
一歩一歩全身しているて感じます。
お子さんの責任感ですが
最初は準備が完璧に出来なくても少しでしたら褒めて
解けなくても宿題を出したら褒めて
準備、宿題=褒められる
とお子さんが認識すればゆっくりですが
出来るようになると思います。
焦ると親御さんもお子さんもストレスに繋がるので焦らずやっていくのが大切だと感じます。
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迎えに来てくださるならお願いして。
先生とのきずなも深まるし、事故や遅刻より、ずっといいですよ。
また、一人で登校、うちは少しずつ、距離を縮めました。
宿題はボリュームと難易度を先生と相談し、できた気持ちになるようなものを出してもらえたらなと思います。
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今回も、沢山の回答を頂けて嬉しく思います。ありがとうございました。
現段階では、一緒に通学途中に近所の小学生が声をかけてくれるので一緒に行ける状況で居ます。
そして、無理だと感じた時には先生が一緒に行ってくれることになりました。
毎回娘の状況で色々と迷ってしまい、焦りが出てしまいます。
娘の気持ちを一番理解してあげれる存在になれるように頑張ります。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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公立小学校へ付き添いでしばらく通われた親御さんいらっしゃいま
せんか?(通学路、授業中)感覚過敏(耳、鼻、光)とASD(内服なし)予期不安などがあります。通常学級と通級の予定ですが、地域の予算の兼ね合いで加配が得られないため本人が安心して通えるまで付き添いをすることになりました。周りに同じような境遇の親御さんがいらっしゃらず、経験された方がいらっしゃれば付き添われた際のお子様のご様子(安心していた、嫌がっていたなど)付き添いのタイミング付き添いの終了を決めたタイミングその後のお子様のご様子給食は隣で食べるのか席を外したのか持参したほうがよいもの周りのお子様への説明の仕方などお聴きできたらとても助かります。
回答
(続きです)
この時は、子供の状態を見て少しずつ支援の手をゆるめて付き添いの時間を減らせそうだと思っていたので
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