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Q&A - こんなときどうしてますか？

｢単独で行動させる範囲｣皆さん、こんばんは

まめっちさん

2016/12/06 21:16

3

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｢単独で行動させる範囲｣

皆さん、こんばんは。

中学生以上の男の子のお母さんにお尋ねします。中学生位になると通学以外でお子さん単独での行動をする機会も増えると思います。しかし。どの程度まで単独で行動させて良いのものか悩みます。

やはり、知的な遅れがあることで突発的なアクシデントが起こったとき
単独でいることで周りの知らない人に困ってることを話せるか...犯罪被害に巻き込まれそうになったときなんかどう対処出来るか。

ありがたいことに我が子は先日、国立大学付属の支援学校高等部にご縁を頂戴すること出来まして来春から電車通学となります。それを機にＧＰＳ機能の付いたスマホを持たせる事にはしていますが。

駅で何か困ったことが起これば駅員さんを見つけて話すようには教えているのですが。

後、電車通学するようになったらお友達が出来たら下校途中で寄り道したり、と言うこともあるかもしれませんよね。私は高校時代、よく友達と帰りにターミナル駅のファストフード店で夕方近くまでくっちゃべってましたが。

今日は耳鼻科に夕方、アレルギーの注射に一人で行かせたのですが帰って来たのが二時間近く後ですっかり日も暮れて心配になって心当たりを
探し歩きました。なんと耳鼻科近くにあるカードショップで遊んでたと言うのでかなりきつく叱りました。

手がかからなくなったのは有り難いことですが別の意味で心配で...

世の中悪い人ばかりじゃないけど良い親切な人ばかりでもないので...

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

まめっちさん

2016/12/11 23:24

コメントありがとうございます。なんと言うか自分の度量が小さいのだと皆さんからのコメントを読ませていただき気付きました。

もう少し大らかに見守るように
心がけたいと思います。

この質問への回答

千葉チョコママさん

2016/12/06 21:49

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まめっちさん、ご子息の進路決定おめでとうございます。
春からの生活に、楽しみと不安が入り混じりますね。

我が子はADHD不注意優勢、軽度知的障がいの中三ですが、中学から私立中学へ通っています。
一時間電車を乗り継いて通いますが、ルーティンになってしまえば問題無いです。
朝は特に周りは通勤通学で、目的地へ一目散に流れていきますからね。

電車遅延などの非常事態は携帯で親へ連絡、振替輸送に乗るなどは無理でしょうから、電車が動くまで待機、ぐらい決めておけば良いのでは無いでしょうか。
電車通学が始まる前に、一緒に映画鑑賞などで六本木や原宿へ電車で出かけ、乗り換える時はどこを見て路線を探すのか、地上で方向を掴むには何を見ればいいのか（道路標識や、道端にある街路地図など）、経験を踏ませました。

違う方向の電車に乗ってしまったり、色々危険な目にもあいましたが、全て彼の経験値になっています。もちろん寄り道も（笑）
きつく叱らなくても、GPSで居場所確認「夕飯だから帰っておいで」の電話一本で素直に帰ってくるところが知的障がい児の可愛いところです。

3

しーままさん

2016/12/07 18:00

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合格おめでとうございます。

ほっとひと安心とともに、新たな不安が・・ですね。

うちも中１で、電車通学です。
最初ははいろいろ心配しましたが、
入学前に何回か学校に行ってみる。
試しに色んな経路で行ってみる。
途中のトイレの場所チェック。
くらいで大丈夫でした。

まあ、何かあれば、学校名がデカデカと入ったカバンだし、学生証もあるから、学校に連絡行くでしょ、と、あえてお気軽に考えてました。
心配したら、きりがないんですよね。

まめっちさんのお子さんも、一人でカードショップ行っちゃうくらいだから、ご本人に不安はないんですよね。
それが一番です。

うちは、携帯持たせてラインで連絡をとりあうので、その言葉足らずゆえ、振り回されました。

例えば、朝『おなかいたい』と一言ラインがくる。
折り返し電話しても出ないし、
『トイレ近くにあるの？』
『学校に遅刻の連絡入れる？』
など送っても返事なし。
『薬飲んだ？』
『おなか落ち着いたら連絡ちょうだい』など、さらに送ると、
一言『うん』
！？
何に対しての『うん』？

コミュニケーション能力が低いから、
おなかいたいのひとことで、こっちがどんなに心配するかわからないんですよね。
結局その日は『うん』の返信一回だけで、電話にも出ず、
位置確認で追跡し、学校に入ったところで先生に電話で確認し終了。

ラインは履歴が残るので、
帰宅後、やり取りを本人にも見せて納得させて復習、
最近はだいぶ、ちゃんとした文になりました。

まず、親どっしり構えるしかないですね。 Quam nisi quas. Sit impedit aut. Vel qui et. Omnis qui iste. Quibusdam qui molestias. Autem quod pariatur. Similique laboriosam eveniet. In consectetur praesentium. Est consequatur omnis. Ut nisi suscipit. Minus at itaque. Saepe deleniti et. Eaque incidunt cupiditate. Aut dolore iste. Quae tempora debitis. Saepe nostrum omnis. Eum et tempora. Aspernatur enim quia. Velit et soluta. Laborum nostrum laboriosam. Cupiditate ut quo. Et non sequi. Ullam unde quos. Quis nihil iusto. Voluptate ut optio. Voluptatibus rerum ex. Et corporis voluptas. Omnis ad facere. A est est. Minus consequatur et.

1

退会済みさん

2016/12/06 23:15

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まめっちさん、こんばんは。

まずは、合格。おめでとうございます。

単独で行かせる。ということは、ある程度の対応を、本人に任せるということですよね。

高校から、一人通学される。のであれば、親御さんと一緒に、経路確認。
対応の仕方など、を教える。

それ以外のことは、なるべく。
本人に、考えさせる。でいいと思います。

例え遅れても、ね。
じゃないと、何も学ばないと思いますよ。

こういう時は、解らない。で、とおす?
ことかな。 Nemo harum illum. Dolorum vel adipisci. Dolores quo nisi. Accusantium porro laborum. Ab voluptatem voluptatum. Est nesciunt autem. Error cupiditate et. Molestiae sapiente similique. Vero non dolorem. Doloremque debitis sint. Dolorem sit ut. Sapiente et sequi. Temporibus quia omnis. Ut autem eveniet. Et aut maiores. Atque earum explicabo. Et iure accusamus. Sapiente ut quam. Quod rerum in. Quis et aliquid. Error et aut. Qui delectus totam. Non ut aspernatur. Minus dicta consequatur. Modi tempora eos. Molestias amet voluptate. Earum ad esse. Ab quos sint. Ex consequatur et. Et ea dolores.

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【どんな対応した？】子どものパニック、癇癪どうしたらいいの⁉エピソードをお聞かせください！

特性のあるお子さんへの対応で多くの方が悩まれている「パニック・癇癪」。一度パニックになると落ち着くまでに時間がかかる、外出先で癇癪を起こした子どもの対応にヘトヘト……などさまざまな悩みがあるかと思います。

今回はそんな「子どものパニック、癇癪」についてのアンケートとなります。

例えば：
・わが家流・癇癪対応方法
・こだわりが強く上手くいかないことがあると外でも癇癪が爆発。対応も分からず外出が憂鬱に
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・幼少期は頻繁に癇癪を起こしていたが、成長につれおさまってきた
・小学生になり大分落ち着いてきたが、テスト中などにパニックになることも。対応策は……
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
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高校3年生の息子の受験についてです

小学5年生から不登校で、グレーゾーン（広汎性発達障害の傾向）に社交不安症を合併しているとの診断を受けており、今は通信制高校に在籍しています。知的発達は問題なく、まともに勉強してこなかった割に大学で物理の勉強をしたいと学習意欲はあります。ほぼ独学でマイペースに勉強していて学習ペースはずいぶん遅れているように思います。中学から通っていた塾も辞めてしまい、学校の進学支援も全く期待出来ない中、自分の学力レベルを知るため模試を申し込むも、自宅で受験出来るものは受けられたのですが、受験会場では緊張でその場所にまで辿り着けずに受けられません。今まで三つ程の模試を逃しており、さすがに本番の受験がどうなるのかと心配になってきました。やりたいことへのこだわりは強く、何処でも入れればというのは嫌だそうで、浪人するには習っていない新課程の勉強や入学後の年下の学年に混ざることの不安があるらしく、諸々を考えて今は必死に勉強に取り組んでいます。今まで出来なかった分、大学では目一杯楽しみたいという憧れも背中を押しています。ただ、無謀にも相当レベルの高い大学を目指しており、自分の立ち位置も分からない中で、それ以上に「受験本番、会場に行ける？」「入学できたとして、通える？」と不安しかありません。受験の申し込みには配慮申請をしており、別室受験を予定してますが、「それ以前に！」という問題山積の状態で、あと数ヶ月をどうすればいいか頭を抱えています。ふだん、学校の半日スクーリングだけでも夕方には不安と緊張からの解放でグッタリ動けなくなる彼に、大学受験とキャンパスライフを乗り越えられるのか、心配でたまりません。長文で申し訳ございませんが、何かご助言頂けると幸いです。

回答

現地受験を回避する方法を探すかなり難しいですが、ないわけではない。共通テストを別室受験する（早く大学試験センターに相談し、診断書をつけ...

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学童から遠回しに退所を迫られています

(ほぼ愚痴のような長文です)４月から小学校入学と同時に学童保育を利用してきました。子供はASD+ADHD傾向強め、支援級在籍です。療育は空きがなく、かろうじて週１の２時間だけ通っていて、残り週4は学童に行きます。申し込みした時から受け入れをちょっと渋っている感はありました。でも、理解を示してくださる指導員さんもおり、何とか過ごしていました。学童は小学校の空き教室でやっています。(指導員さんはシルバー人材の方々)落ち着きがないので９月からコンサータを服用することになりましたが、飲めたり飲めなかったり…飲めていない日は特に問題行動(教室の外に出る、ロッカーや門などの高いところに登るなど)が目立ち報告を受けることもしばしば。先日、学童の責任者から「薬が飲めないなら学童の利用を考えてもらわないといけなくなる」と言うようなニュアンスの話がありました。それから子供自身は学童楽しいから行きたいと言っていて、何とか頑張って服薬しています。(飲まないのではなくうまく飲み込めない)でも昨日のお迎え時に、「薬飲んでいても今日は大変でした。職員の数も限られていて付きっきりではいられません。何とかしてください」と言うような話をされました。お迎えは夕方１７時頃、朝7時頃に服薬してその時間になれば効果もなくなってきます。次回受診の時に主治医の先生には薬の相談をするつもりでいますが、正直もう疲れました。「もういいです！辞めます！！」と何度も言い出しそうになり堪えました。学童がダメになれば預け先もないので仕事も考えなければいけません。そしてまず第１に学童に行かれなくなったことを子供に何と話せばよいのか…「普通の子とは違う。同じ場を共有するのは無理」という現実を思い知らされました。特性のある子供は受け入れ先も少なく、肩身の狭い思いをして生きていくしかないんでしょうか？結局、問題児は面倒だから排除したいんだなと受けとりました。質問とかではなく申し訳ないです。誰かに想いをきいてほしかったです…

回答

学童も地域によっていろいろなので、支援の手厚さに幅があると思います。公営の自治体が運営している学童は、割と手厚いイメージです。手帳の...

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情緒学級がある小学校がない地域に住んでいます

息子は自閉症スペクトラムと境界知能で、軽度知的障害の診断はついていません。来年の進学先について悩んでいます。夫も私もフルタイムで働いており、今は保育園の年長です。候補としては（１）通常学級＋通級学区内で、家から近くにある小学校（２）知的障害の支援学級学区外で徒歩15分かかる小学校知的の度合い関係なく、一律で、通常学級との交流はない。教科書もない。プリントのみ。小３になっても理科と社会の授業はない。（３）２駅離れたところにある情緒学級のある小学校送迎は毎日送迎サービスを使う？引っ越す？（１）通常学級＋通級では難しいかなと思っています。他害などはないタイプなので、（１）でもなんとか過ごせると思うのですが、全体指示が入らないこともあり、ただボーッと座っているだけとなりそう、お友達からも下に見られることも多くありそうで、登校拒否に繋がるのではないかと思っています。療育の先生からも、本人が不安でパニックになるのではないか、と言われています。（２）知的障害の支援学級が、息子が不安なく過ごせると思うのですが、「知的の度合い関係なく、一律で、通常学級との交流はない。教科書もない。プリントのみ。小３になっても理科と社会の授業はない。」というのが、果たして息子に最適な選択なのか不安です。勉強は、個別学習塾や家庭教師などで補って、可能性は潰さないようにしようとは思っています。（３）２駅離れたところにある情緒学級のある小学校に通う場合毎日送迎サービスを使うというのは現実的なのでしょうか。費用面はざっとネットで調べてあり、なんとか払えそうなのですが、障害児OK、毎日行ってくれるものなどあるのでしょうか。引っ越すとなると、持ち家を売らなければならず、かつ私も夫も通勤がかなり大変になり、決断できないでいます。息子のためであればそれぐらに犠牲にするべきなのかもしれませんが最終手段・他にも良い選択肢があればと思っています。甘いでしょうか...WISCでの境界知能の結果についても、主治医から「自閉症の特性で、検査をまともに受けられなかった面もあるので、2年生になる前に再度検査してみては」と言われています。そうなると通常級へ転籍する可能性もあるかもしれません。もちろん、逆に、再検査でIQ70を下回る可能性もあると思います。今悩むよりもまずは行ってみて、トラブルが起きそうな予兆を早めに察知して、都度対処するのが最善なのでしょうか。状況が近い方の体験談など教えていただけますとありがたいです。---〈追記〉ご回答くださりありがとうございます...！ご回答に対する補足を追記させていただきます。（２）はスクールバスを出してくれるそうなので、通学はなんとかなりそうです。（３）は障害者OKかつ毎日可能な送迎手段を見つけることができていません。市のサービスやサミサポは、毎日は難しそうですし、民間のところは障害者OKのものを見つけることができていません...私のみリモート＋フレックスにできそうですが夫は難しそうです。保育園では、基本的なことは問題なくできるので、加配なしで過ごせています。言葉の遅れがあるので、お友達とは簡単な会話しかできず、ルールの複雑な遊びは参加できず、保育士さんと遊ぶことが多いです。

回答

こんにちは。日々、2駅先までの送迎ですが、フルタイムだと、頭のなかで考えるより結構大変かと。何事もなく、学校生活に慣れていき、ひとり...

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