サマさん
2017/05/19 06:16 投稿
回答 5 件

質問させてください(^-^)

現在4歳5ヵ月で高機能自閉症疑いの息子がおります。
言葉やコミュニケーションに難があり、言葉の理解は一年遅れと診断されてます。

現在療育には週2~3回通っています。
毎週土曜日とあとは幼稚園をお休みさせて9-14の時間帯で療育に通っています。
療育は曜日によって音楽療法をしたり体幹トレーニングする日などがあります。
本人はとても楽しんで通っています！

ですが幼稚園をお休みさせて行く事で集団生活を過ごせる貴重な時間も減りますし、幼稚園での決まった毎日の流れを維持出来るように療育を減らした方がいいのかな？と最近悩んできました。

もしくは音楽や体幹は受けれませんが、幼稚園終わってから療育を受けさせるなど？

皆さまはどのようにして通われているか教えてください‼︎
宜しくお願い致します。

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ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 療育 ST OT 児童発達支援 幼稚園 先生 受給者証
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発達障害かも（未診断） 4~6歳 幼稚園 先生
回答9件
2016/08/03 投稿
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ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生 療育 遊び おもちゃ 診断 協調性 工作 運動 保育園
回答5件
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発達障害かも（未診断） 0~3歳 エコラリア 療育 睡眠 運動 幼稚園 加配 先生 他害 癇癪
回答8件
2025/05/14 投稿

この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/56468
さとみんさん
2017/05/19 17:35

うちの娘は、３歳から療育を受けています。

私は、療育優先でいいと思います❤幼稚園の集団生活が気になって、療育を減らすのなら年長さんの１年間でいいんじゃないかな？

幼稚園の集団は、集団生活。
小学校の集団は、集団行動。
全くの別物なので幼稚園での集団は、それ程意識しなくても大丈夫だと思いますよ。

それよりも、音楽療法は、聞くことに意識を向ける訓練なので小学校入学後に【口頭指示】をしっかり聞ける！に繋がりますよ(*^^*)

また、体幹トレーニングは【座位の安定】に繋がるので、続けることで正しい姿勢で座ることが出来る➡授業に集中することが出来るようになりますよ(*^-^*)

療育って、受ける回数を減らすことは簡単だけど💦いざ受けたい！増やしたい！と思った時には定員オーバーで受けられず⤵のパターンが多いので減らす時は慎重にね。

療育効果って、小学校入学後に実感することが多いですよ。息子さんにとって、音楽療法❤体幹トレーニング❤とても貴重だと思います(*^-^*)

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https://h-navi.jp/qa/questions/56468
サマさん
2017/05/20 05:55

さとみんさん

ご回答ありがとうございます(*^_^*)

なるほどー‼︎すっごく納得です‼︎‼︎
幼稚園メインにするのは年長さんになってからで良さそうですね(^-^)
ありがとうございます。
とても参考になりました。

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退会済みさん
2017/05/22 14:00

就学すると療育出来る時間がぐんと減ります。
なので今がチャンスなんですよね
就学すれば嫌でも集団行動です。

うちは療育と幼稚園半々ですよ〜

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サマさん
2017/05/22 19:19

ごっ！さん

やっぱりそーなんですね！
しばらくこのまま療育も維持して行こうと思います(*^_^*)
やれるうちやらないとですね‼︎

ご回答ありがとうございます(^-^)

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ひまちんままさん
2017/06/08 09:47

幼稚園通いながら児童発達支援通わせていた年長がいます。
放課後等デイサービスをやっていて、また児童発達支援もやっているところに通わせてました。
今は幼稚園行かせられる家計でないため、児童発達支援のみになりますが。
また幼稚園通う状態になれば幼稚園通いながら、送迎がある児童発達支援通わせる予定です。
朝から夕方まで預かってくれるデイサービスに通わせています。
23日ってフルに日数貰っているので、3ヶ所のデイサービスに通っています。

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5件
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2016/03/26 投稿
療育 4~6歳 運動

はじめまして、6歳保育園年長と2歳の息子を持つ母親です。 長男がこの度、市の二次検診を受け、やはり情緒不安定で発達にでこぼこがある、との事で療育を始める事になりました。 現在は、相談員さんと来週初めてお会いしてどのように療育を進めて行くかなどの手続きの段階で色々初めてだらけです。 皆様よろしくお願いします。 長男6歳年長ですが、パパっ子で2歳のいやいやや癇癪が激しく、落ち着きが無い、育てにくさを感じておりました。4歳で兄になったのですが、特別赤ちゃん返り等は無かったです。しかし、1歳4ヶ月から保育園に通っていますが、度々お友達と争って噛んでしまったりという事があり、静観していました。 5歳前から、少しずつ問題行動のような事が増え、私1人で色々調べたりしていて、保育園での5歳検診の時によく観て貰えますか？と保健師さんには伝えていましたが、何ヶ月か後に来た通知には特別問題視するような事はありませんでした、との事でした。 しかし、今年に入り、「死にたい、死んでやる、殺してやる」等暴言を吐くようになり、癇癪を起こすようになってしまいました。 保育園でも、2度気に入らない時に椅子を投げた事があります。 未だにスーパーでお菓子を買わないと癇癪を起こし、床に寝そべります。体は年長にしては大きい方なので、回りからも不思議そうに見られます。 旦那にも訴えましたが、旦那は下の子が産まれてから仕事がうまく行かない、(旦那の)両親との同居でのストレス等からか？子供達に怒鳴るようになりました。パパっ子だった長男は、いつしかママっ子に。 今では、本心じゃないでしょうが、パパなんか大嫌いだ、と言います。ほんとは、甘えたいようです。しかし、旦那はあっちにいけ！とその手を払い除けます。 私は、次男よりも長男優先にしています。 ベタベタしたい時は、ベタベタしたりハグしたり、褒めたり、話したり、おえかきしたり。 同居の祖父母(旦那両親)も、高齢なので、色々あります。 今回療育との事で、仕方なく話しましたが、やはり理解は無く、「普通に成長してるだろ、お前が間違ってる」と言われてしまいました。 私自身は、1人っ子母子家庭育ちでしたが、結婚してから4年で母親は病気から寝たきりになり、介護しておりましたが、3年前に他界しました。 これから、相談員さんと色々話せるとは思うのですが、普段どこにも打ち明ける場所が無く、こちらに書き込みさせて頂きました。 あとは、息子本人には、療育に通う事を何と説明して良いのか悩んでおります。 皆さんは、どのように説明されましたか？ 長くなりましたが、読んで頂いてありがとうございました。宜しければ色々アドバイス等下さいませ。

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2016/09/30 投稿
仕事 療育 発達障害かも（未診断）

こんにちわ、 自閉症、知的障害のある年長さんのママです。 息子は、３～４歳ごろから リーフや家庭療育で、かなり進歩しました。 幼稚園ではほぼ加配もつかず、集団行動はとれます。 身辺自立もまずまずできて、 数字やカタカナの理解もあります。 運動面は鉄棒や縄跳びはできないものの、自転車には補助なしで乗っています。 しかしながら、発語が出ません。 ママ、やって。　イヤ、いぬ、 など、単語程度です。 名詞の理解も概念の理解も豊富にあり、受容言語も豊富です。 息子は、発達の凸凹が大きすぎて、私もどうしていいのか悩んでいます。 単語の発音をやればいいのか、伸びるところをもっと伸ばせばいいのか。。。 ご経験のある方、教えて頂ければ幸いです。

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2016/01/27 投稿
発語 運動 幼稚園

現在5歳半の女の子です。 毎朝（保育園へ行く前）、毎晩（保育園から帰宅後）「やーだー」ってずっと言っています。 本人は保育園は好き、楽しいと言っているので原因は家庭内、私にあると思います。 「何が嫌なの？」って聞いてもかえってくる言葉は「やーだー」のみ…。。 同じような経験のある方がいたら対処方法を教えてください。

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2020/08/07 投稿
4~6歳 発達障害かも（未診断） 保育園

5歳の娘は重度知的障害があります。先日保育園の行事があり、降園時に抱っこしている子どもに対して足蹴りしようとしました。お子さんの足に当たり、すぐ謝りましたが、人が多かったのか保護者の方は気づかず行かれてしまいました。今までこんなことはなかったので、ショックです。娘は言語理解がほとんどなく、言葉でのコミュニケーションが不可能です。他害はダメだとどのように教えたらよいのでしょうか。

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2025/09/03 投稿
他害 知的障害（知的発達症） 4~6歳
言いたい！聞きたい！
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3日
【学校・園での合理的配慮】「伝えてよかった！」経験や、工夫していることを教えてください
新学期が始まり、お子さんが学校や園で過ごしやすいように、先生方とコミュニケーションを取る機会も増える頃かと思います。
その中で、学習面や生活面で困難を減らすための「合理的配慮」。 言葉は知っていても、「何をお願いできるの？」「どうやって伝えたらいいの？」「わがままと思われないかな…」と、悩んだり、ためらったりした経験がある方も多いのではないでしょうか。

そこで今回は、皆さんが実際に学校や園で受けている「合理的配慮」や、お願いする際の「伝え方の工夫」、また合理的配慮をお願いする際などに起こったトラブルについての体験談を募集します。

例えば、こんな経験はありませんか？

●感覚過敏で教室がつらい→イヤーマフやサングラスの使用を許可してもらった
●板書が苦手 → タブレットで黒板を撮影させてもらっている
●集団指示が通りにくい → 先生から個別に声をかけてもらうようお願いした
●テストの時だけパニックになる → 別室での受験を認めてもらった
●お願いしたこと：支援級の先生に間に入ってもらい、担任の先生に伝えてもらった
●伝え方の工夫：医師の診断書やWISCの結果を添えて、具体的に説明した
●ちょっとした工夫：「廊下側の席にしてもらう」など、小さな工夫で落ち着いて過ごせるようになった
●失敗談や学び：最初はうまくいかなかったけど、伝え方を変えたら状況が改善した

うまくいったこと、工夫していることはもちろん、「今まさに悩んでいる……」ということでも構いません。
皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化
して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年9月11日（木）から9月23日（火）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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