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2日

苦しいです
苦しいです。
小学5年と1年の兄弟共、ADHD診断済の男の子を育てています。
昔からですが、1人1人別々なら指示が通り易いのですが、一緒に居ると全く指示が通りません。わざとしてるかの様に振舞います。
療育の主治医でさえ、2人いっぺんは診れないからと1人ずつの診察になる程、全く聞きません。
家の中なら、ある程度放置してますが、特に外食になると調子に乗る感じで、大声出す・ソファに寝そべる・ウンチやおしっこなどキタナい発言をする・店の中を小走りする等あります。上の子は、146㎝程あるので、余計に目立つと思います。
質問ですが、兄弟で一緒にいるときのテンションを下げる方法等ございますか?
こうやったらいいよ等些細なことでも良いので、教えて頂けると助かります。
よろしくお願いします。
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この質問への回答
その場でテンションを下げる事は難しいです。私は事業者ですが、利用者全員を連れてランチへ出かけた際、同じ様に、「うんち」「おしっこ」と大きな声を出し、テーブルの下に潜る、店内を小走りで歩き回る、ジュースをストローでブクブクするなど。その場で注意しても、嬉しさもあり、全く聞きませんでした。
その様子をイラストにして、
「こんな行動をした子がいます。これは良い事ですか?」と全員に聞くと、皆が
「やっちゃダメ」と答える。
そうすると、それをした子は照れ笑いをしていました。
その後、また同じ店でランチに連れて行くと、その子は下品な行動を一切しなかったです。
そして、また、皆の前で
「○○、一回注意されて、次のランチに行った時は上品にできたね。偉いよ」と褒めました。
その様子をイラストにして、
「こんな行動をした子がいます。これは良い事ですか?」と全員に聞くと、皆が
「やっちゃダメ」と答える。
そうすると、それをした子は照れ笑いをしていました。
その後、また同じ店でランチに連れて行くと、その子は下品な行動を一切しなかったです。
そして、また、皆の前で
「○○、一回注意されて、次のランチに行った時は上品にできたね。偉いよ」と褒めました。

先ほど、書き忘れました
ご兄弟、一緒の時にテンションを下げる方法でしたね
まず互いに興奮し合わないように離します
私は作業療法の個別指導もしていますが、
ADHD、ASDなどのお子さんのお母さんがご兄弟、姉妹を同伴されることが多いです。
弟妹もADHDで家族に預けられないとか
一人の時は大人の指示が入りやすく、落ち着いて行動できるはずが
兄弟姉妹一緒だと興奮スイッチ全開、自制スイッチ全壊です
そういうときは
担当のお子さんは私が、ご兄弟姉妹はお母さんが
それぞれ、手をつないだり、触ったり、ハグしたり
とにかく身体に触れつつ、引き離します
それでもだめなら、別の机(テーブル)に座らせたり
片方を散歩に行かせたり
とにかく引き離すこと
その際、楽しめるような遊具や活動、食べ物で誘うことは絶対しません
それが気になって、一層、興奮するからです
大人は言葉少なく。注意や指示が多くなると興奮しますから
さて、外食時への応用ですが
騒いでいたら、まず店内に入りません。
「静かに行儀よくする」約束が出来たら入ります
騒ぎだしたら、どちらかを連れ出します
食事が来るまで店の外を手をつないで散歩とか
走り回って良いスペースのあるところを見つけておくとか
店に行きたいと騒ぐでしょうから、それでも人の迷惑にならない場所を確保します
車の中とか、広場とか
「座って静かに行儀よく食べる」約束が出来たら店内に入る
食事中でもひどく騒ぎだしたら、外食終了。親も潔く店を出ます
大事なことは、親が子どもの興奮に負けじと大声で注意したり制止したりしないこと
興奮時の子どもたちは
親が怒っていることに気づきません。
親も自分たちと同じように、うれしくて、興奮して騒いでいると感じています。
だから、親は極力、静かに、テンション低めで行動あるのみ
店内では騒いではいけないこと
騒ぐ間は店に入れないこと
親の行動で伝わると良いなあと思います
上の方法は、社会科見学や、外出訓練で、よく使う手です
子ども一人に大人が一人つけるときに限りますが
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ADHDのお子さんに、楽しい外食で興奮するなと言っても難しいです
療育を受けられているから
普段から、興奮して騒いだり駆け出したりした時に、
大人の声かけで気持ちを切り替えて落ち着く
その場面にあった行動をするような練習をされていると思います。
それを実際の生活の中でやってみることです
1年生のお子さんに限りですが
外出時に手をつなぐ習慣、
食事中に立たない習慣、
食卓で親御さんとお話する習慣があると
外食時に役立ちます。
残念ながら5年生になると、脳の構造が大まかに出来上がっているので
新しい習慣を入れるのはとても大変だし
興奮しやすい回路の修正も時間がかかるかもしれません
だから1年生くんの興奮をマイルドに抑えることで
お兄ちゃんへの刺激を減らして、外食時の大騒ぎを小騒ぎくらいにする
江戸屋さんも書かれていた通り
5年生くんには、客観的に見て、自分の行動はどうかなと思えると変わるかと。
また親御さんはどう対処すべきか
ソーシャルトレーニングやペアトレーニングが参考になるかもしれません
また、ご家庭でこそ
汚い言葉は言わせないように躾してあげないと
どんな子どもでも
家でやっていることが
外でも出ます
家で大目に見て、外で我慢する・・・・大人でも難しいですよね
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回答して頂いた方々ありがとうございます。
実は事情があり、今主人と離婚に向けて別居中です。(半年になります)
職業訓練を経て、先々週より仕事を始め、慣れない職場と子供達だけの生活で疲れていました。
デイを利用していましたが、上の子の度重なる学校からの脱走でデイも遠回しにお断りされ、上手くいかずイライラしてました。
そういうのが伝わってるのか、外食すると必要以上に騒ぎ立てていたのかもしれません。
言われてみると、私が注意すればするほど大きな声で騒いでたかもしれません。
私自身が躾に厳しい家庭で育ったので、つい「左手」「肘つかない」「箸を直おきしない」等うるさかったかもしれません。
なるべく外食する際は、母と一緒にする等対策しつつ、書かれていた事も実践して、もう少し自分自身も学んでいこうと思います。
ありがとうございました。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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回答
まず、きちんとした診断を受けるべきかと思います。お子さんはADHDなのか、自閉症スペクトラムなのか。
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回答
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