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9日

小4の自閉症の息子がいます

退会済みさん
小4の自閉症の息子がいます。
感情のコントロールが苦手です。
完璧主義で、不正を許さない正義感たっぷりのタイプです。彼の中では白と黒しか存在しません。
そんな息子ですが、今年新しい学校に転入しました。新しい学校では担任の先生や周りの子に恵まれ、なんとか毎日キレずに楽しそうに過ごしていました。
ところが、最近、完璧主義が故、算数の図形を書くのでつまづき始め、学校でキレてしまったようです。
本人は誰かを攻撃してはいけないのはわかってはいるようで、イライラは人にはいきませんが、ものを壊したり紙を破ったり蹴ったりします。キレている間の記憶はないようで、後で後悔しています。どうにもならないと脱走も昔はしていました。
そこで、キレそうな時の落ち着け方、アイディアいただきたいです。
ちなみに水を飲む、他に逃げ場を作るは本人は好みません。違うことも考えられなくなるようです。
よろしくお願いいたします。
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この質問への回答

困りましたね
キレそうなときに
心を落ち着ける場所を用意しておく・・・それが一番簡単で有効な手ですが
逃げ場を作るようで
いやなんですね
キレることは、息子さんの中ではどういう行為になるのでしょう?
悪行かな?
息子さんがいやな方法かも・・・と承知の上で
タイムインをお勧めします
タイムアウトは一人でその場を離れて落ち着くことですが
タイムインは大人が付き添います
子どもの感情を受容して落ち着くのをじっと待ってから
本人の気持ちを聞きつつ、これからどうしようか
話し合います
お子さんは、自分のキレている感情にネガティブな気持ちをもつことなく
また、キレ行動で発散しなくても、自分で落ち着くことができることができます
一人ではないので
孤独感や自意識過剰に左右されずに
気持ちを振り返ることができます
一緒にいる大人は親が一番良いのですが
学校ではそうもいかないので
私は、スクールカウンセラーさんや校長、副校長の部屋に行くことを勧めています
幼稚園や保育園では
園長先生のところへ
担任は付き添えないことが多いですから
大事なことは2点です
自分でキレそうな兆しを自覚できること
行かされるのではなく、自分で自分の気持ちを立て直すために、自分で出向くこと
逃げることとは違うので
キレないトレーニングだと思って
息子さんが自分で担任やスクールカウンセラー、校長、副校長に依頼できると
もっと良いです
キレない方法を見つけるのも大事ですが
キレそうな自分の感情を、自分で落ち着かせることが出来たら
それも大事な自立ですよね
キレそうなときに
心を落ち着ける場所を用意しておく・・・それが一番簡単で有効な手ですが
逃げ場を作るようで
いやなんですね
キレることは、息子さんの中ではどういう行為になるのでしょう?
悪行かな?
息子さんがいやな方法かも・・・と承知の上で
タイムインをお勧めします
タイムアウトは一人でその場を離れて落ち着くことですが
タイムインは大人が付き添います
子どもの感情を受容して落ち着くのをじっと待ってから
本人の気持ちを聞きつつ、これからどうしようか
話し合います
お子さんは、自分のキレている感情にネガティブな気持ちをもつことなく
また、キレ行動で発散しなくても、自分で落ち着くことができることができます
一人ではないので
孤独感や自意識過剰に左右されずに
気持ちを振り返ることができます
一緒にいる大人は親が一番良いのですが
学校ではそうもいかないので
私は、スクールカウンセラーさんや校長、副校長の部屋に行くことを勧めています
幼稚園や保育園では
園長先生のところへ
担任は付き添えないことが多いですから
大事なことは2点です
自分でキレそうな兆しを自覚できること
行かされるのではなく、自分で自分の気持ちを立て直すために、自分で出向くこと
逃げることとは違うので
キレないトレーニングだと思って
息子さんが自分で担任やスクールカウンセラー、校長、副校長に依頼できると
もっと良いです
キレない方法を見つけるのも大事ですが
キレそうな自分の感情を、自分で落ち着かせることが出来たら
それも大事な自立ですよね

柊子様
ご丁寧な回答ありがとうございます。
まず、本人はキレたくないと言っています。みんなに迷惑をかけたり、自分が後悔するからみたいです。
タイムインの方法、とても良さそうです。
ただ、本人は教室からは出たくないといいます。そのような場合どうしたらよいでしょうか。
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【長期休みを過ごす工夫は?】夏休みなどの長期休みでの困り事、よかった工夫などのエピソードを教えてください!
夏休みといった長期休みは、お子さまにとっても保護者の方にとっても特別な時間ですよね。しかし、発達障害のお子さまは、ルーティンや生活リズムが乱れたり、勉強や遊びのバランスに悩んだり、休み明けに登校渋りがでるようになったりと、思わぬ困りごとが生まれることもあります。
今回のアンケートでは、お子さまが長期休みをどのように過ごしているか、過ごしていたか、またその中での困りごとや保護者の方が行った過ごしやすくするための工夫について教えていただけないでしょうか。
たとえば:
・毎日ゲームばかりで生活リズムが崩れたけれど、朝の散歩を取り入れたら少し改善した
・家族旅行では新しい環境に不安を感じパニックになることが多かったけれど、事前に写真や動画で宿泊先を確認させたら安心して楽しめた
・友だちと遊ぶ約束がうまくいかず落ち込んでいたけれど、放課後等デイサービスで新しい友人ができ、笑顔が増えた
・宿題を後回しにしていたため、親子で大ゲンカに。夏休み後半は「1日1ページ」とルールを決め、毎朝確認することでスムーズに進んだ
など
お寄せいただいたエピソードは、発達ナビ編集部が作成する記事やコミックエッセイで紹介させていただくことがあります。
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年5月21日(水)から6月1日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
今回のアンケートでは、お子さまが長期休みをどのように過ごしているか、過ごしていたか、またその中での困りごとや保護者の方が行った過ごしやすくするための工夫について教えていただけないでしょうか。
たとえば:
・毎日ゲームばかりで生活リズムが崩れたけれど、朝の散歩を取り入れたら少し改善した
・家族旅行では新しい環境に不安を感じパニックになることが多かったけれど、事前に写真や動画で宿泊先を確認させたら安心して楽しめた
・友だちと遊ぶ約束がうまくいかず落ち込んでいたけれど、放課後等デイサービスで新しい友人ができ、笑顔が増えた
・宿題を後回しにしていたため、親子で大ゲンカに。夏休み後半は「1日1ページ」とルールを決め、毎朝確認することでスムーズに進んだ
など
お寄せいただいたエピソードは、発達ナビ編集部が作成する記事やコミックエッセイで紹介させていただくことがあります。
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年5月21日(水)から6月1日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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