2013/08/21 23:21 投稿

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幼稚園年長あたりからちょっとおかしいなと思っていましたが小学校に上がって如実に現れるようになりました。
特にひどいのが片づけができない。指示通りに朝の行動ができないので、朝の時間でいつも母親に注意される。（以前は怒ってましたが親も学習して怒らない努力をしてます）
物を探せない。ひどいのは大きな捜し物が目の前にあっても探せない。
忘れ物が多い。
このような障害を克服するための子供用のドリルのようなものを探してます。
親もいろいろ対処しているのですが手が回らないので確かな情報とか方法が知りたいです。
施設は月１程度でいきますが、混んでて思うように進まないのが現状です。施設は完全に間に合っていない感じです。
家庭でできること、子供にできることを明示した書籍などあれば紹介してください。
よろしくお願い致します。

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年中の息子のことで悩んでいます。同じ園に通うお友達と喧嘩をして引っ掻いてしまいました。今回はお互いに手が出て…とのことですがこれまでも他のお友達に引っ掻いたことがあり（春から5回はあります）その度に何度もキツく叱って言ってきたはずなのに。言ってもわからないなら、もうどうしたらいいのか途方に暮れています。本人に理由を聞いたところ今回は『やめてと言ったけど離してくれなくて自分で離そうとして間違えて引っ掻いた』とか。なにを間違えたのかわからないけど。本人的には毎回　理由があるらしく前回は『やめてって言ったのに遊んでたオモチャを片付けられちゃった』など。怒るたびに泣きながら謝ってきますが、私に謝ってほしいわけじゃなくもうやらないでほしいです。そう伝えてもまたやりましたけどね。そのたびに謝って周って（加害者なので当たり前ですが）精神的にもこたえています。卒園までに男の子全員　引っ掻いて周るんじゃないかとビクビクしたり。かなりキツく叱って怒っても手を出してしまう、我慢ができないどうしたらいいですか？どうしたら伝わりますか？口で言ってわからない子　もうこれからどう接していいかもわからないです。私自身は引っかかれる側の子どもだったので、すぐに手を出す子の気持ちがわかりません。親に相談しても躾がなってない、育て方の問題とのこと。もう正直　息子の顔も見たくないです。さっき怒られて泣いてたのに、もうテレビ見ながら笑ってる。人の気も知らないで。普段から『ダメだとわかっててもやりたくなっちゃった』とイタズラしてしまうような子です。これから普通に接する自信もないです。　

3歳9ヶ月の娘がいます。一人っ子です。歩き始めた時から、要求が通らないと外でもどこでも、ひっくり返ってわめく事が多くありました。3歳近くからひっくり返るのは少なくなってきましたが、ここ3カ月くらい何を言ってもやだと言い、着替え、歯磨き、お風呂などやらなければならない事をいちいち嫌がり騒いで、毎日やるべき事が進まず困っています。さらに、最近はリビングのソファ周辺に自分の部屋と称して、いろんな物を並べ、誰もそこに入ってはいけないと言い、入ると喚き散らします。ソファにも誰も座れない状態です。無理に座ったら怒り続けて、私と大ゲンカになって騒いで大変でした。私も大人気ないのは承知ですが、毎日、嫌ばかり言われ、事が進まない上にソファにも座れず、娘の行動が全く理解できず、イライラが募り辛いです。こんな事では来年からの幼稚園生活も心配です。発達センターに診てもらったことはありますが、現時点ではわからないとの事で、どのように対応していいかわかりません。部屋と称しているところの物を片付けようとしたり、片付けを促すと怒り出します。私も短気なので、結構怒ってしまうのですが、怒ると、ずっと食い下がり口答えを続けわめきます。最終的には引っ掻こうとしたり噛み付こうとしたりします。どうしたら片付けてもらえるのか、ソファに座れるのか、どなたかお知恵を頂ければと思います。宜しくお願い致します。

発達障害かも（未診断） 0~3歳着替えお風呂歯磨き片付け要求幼稚園

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2017/01/25 投稿

初めまして♡ 少し長くなります。今3歳6ヶ月の娘がいます。言葉は滑舌が悪めですがようやく3語文が出てきたかな〜というとこです。保育園でも加配の先生がついてます。今年の1月に発達検査をしました。言語は1歳半程遅れているもののまだ判定はできないとのこと。。いい所もあるのですが、周りの子と比べてしまって心配です。決めつけはダメと思いつつ、向き合わずにいるのも嫌なので。。私が娘のこれまでで気になる点です。・寝付くのに時間がかかり、0時頃になることもある・癇癪がたまにある（ママ以外にしつこくされるとよく癇癪になる）・会話のキャッチボールはまだできない・3歳になるまであまり視線が合わない・トイレを嫌がりオムツがとれない・スーパーなど1人でどっかに行く（待つことできる時もあります）・お菓子でつれば割と言うことを聞いてくれる・お友達の名前など出てこない・保育園ではあまり待つことができないとのこと・保育園のクラスからたまに出て行く・切り替えがうまくない・集中力がある（映画一本観れます）・あまり友達と遊ばない（追いかけっことかは好き）・ご飯もずっと座ったままは難しい（外食はスマホなどでなんとか）・運動神経がいい（窓の桟にも上る）・自慰行為（寝る前に布団を挟んでします）今思い付く感じでこの辺りです。単にわがままなのか、多動なのか、その他障害なのか気になっています。何か障害なのなら早めの療育をと思い相談させて頂きました。また多動の場合、年齢を重ねるにつれ落ち着くようになるのでしょうか？似たような経験された方、その他アドバイスありましたらよろしくお願いします。

発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症） 0~3歳

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2017/09/22 投稿

1歳半の息子の発達について気になる事があります。大きくは3点です。 1.多動 2.応答、要求、共感の指差しがない 3.人懐っこすぎる。いろんな人に絡みに行くし、赤の他人にいきなり抱っこを求める。親が居なくとも、例え見知らぬ人ばかりでも誰かが居れば全く気にしない（一人は絶対に嫌なので、家で私と2人の時はくっついてくる）。転けた時に、少し離れた母親ではなく、すぐ近くにいた人（知っている人）に甘えに行った事がある。 1,2については情報を集めて自分なりに状況を理解をしているのですが、一番気になってるのは3です。息子は家ではすぐに退屈するので、ほとんど毎日支援センターに行っていろんな子をみていますが、このようなタイプの子は見た事がありません。因みに、発語はいくつかありますがママとは言いません。パパはありましたが消えました。同じようなお子さんがいる方やご存知の方はいらっしゃいますか？どのような子に成長していますか？【追記】皆様ご回答ありがとうございます。後ほど、返事とお礼を書かせて頂きます。ただ、私の書き方が悪く、言いたい事がうまく伝わってないようなので先に補足だけ入れさせて頂きます。まず、発達障害かどうかはネットで聞いてもわからない事は承知してます。また、一歳半検診で相談し、二歳で再度見て頂く事が決まっています。1の多動は様子見、2の指差しは家で働きかけ方を工夫するようにしています。このように1,2については方針が決まっているため、気にはしていますがすごく不安という訳ではありません。また、言葉自体は出ているので心配はしておりません。しかし、言葉が増えるのにも関わらず定番の「ママ」が出ないのは人懐っこすぎる事と関係があるのかと少し気になり書かせて頂きました。お聞きしたいのは3です。人見知りをしないのはよくありますが、みんなに積極的に絡みに行く子は見た事がありません。今は面白いのですが独特だと思うので、「同じような子を知っている人がいれば経験談としてお聞きしたい」と思ったのです。理由は、どのような子に育っているのかを知りたい（もちろん、あくまで一例という事は承知の上です）のと、もし今働きかけをした方が良いのであれば知りたいと思うからです。単純に個性が強いだけで、気にする事ではないのかもしれませんが。なお、気にはしていますが不安で堪らないという訳ではありませんので、その点は大丈夫です。分かりづらくてすみません。3と同じような子を知っている人がいれば宜しくお願いします。

来月4歳になるADHDと自閉症スペクトラム症の息子と二人暮らしをしているものです。先月から週1でデイに通い始めて、そこで他のお母さんと話す機会があり、言われて見ればうちも、1歳過ぎくらいから逆手バイバイをしてたし、なにか欲しい時は私の腕を掴んで欲しいものの方に引っ張って取らせようとするクレーンの動きや、私を呼んだり何か言いたい時も口で呼ばずに、手で私の顔を無理やりぐいっと押して自分の方を向かせたりしていたなぁと思い出しました。今たまたま、ネットの動画で前にN〇Kでやっていた発達障害の特集をみて本人の視点からの風景など興味深くみていたのですが、注意欠陥・多動、こだわりが強いなど日常生活の上でどこまでを躾として叱るべきか、どこからは見守るべきかまだ区分けが出来ていません。また頭ではわかっていても、仕事があったりついつい日々の忙しさや時間に追われてイライラして、もうーーー、いい加減にしなさーーーいと怒鳴ってしまうこともあります(><) まだ3歳ということもあり、年齢独特の自我の発達やワガママで大人を試しているのか、障害のせいなのか判別しきれず困っているのですが、特に小さいうちに診断がついたお子さんがいる方など、工夫されていたことや気をつけていた事などあれば是非教えて頂きたいです。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 0~3歳 4~6歳こだわり診断仕事

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2017/11/12 投稿

明日からまた、保育園です。正直、連れて行きたくないです。何かやらかすのではと心配です。私は、登園しながら自転車で、何をしちゃいけないのか、娘と確認しながら登園しているのですが、守れたり、守れなかったりです。特に、他害に関しては、もう、確認とかじゃなく、運任せみたいに思っています。先生が、近くにいてくれた。とか、手を出したくなる場面がなかった。とか。頼むから、1人で遊ぶか、女の子と遊んで欲しいです。そうすると、トラブルも少ないので。質問は、明日は、なんて言葉かけしたら良いでしょうか？あんまり、言うと意識して手が出ちゃうとかあるのでしょうか？

発達障害かも（未診断） 4~6歳保育園先生他害トラブル

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2018/04/15 投稿

こんにちは年長男児の未診断、グレーゾーンの母です。現在、地域の療育に通っていましたが混み合っていて就学前までそこで予約が取れないので新たに療育機関を探さねばと思っています。どこも今から予約しても、予約さえ受付けていなかったり愕然としています。夏に家でできるところを見つめ直しやってあげたいと思うのですがこれはお勧め！のおうち療育があったら教えてください。ちなみに現時点の5歳児の課題は字を書くことは苦手のようで出来ないから避けがち、 (水のペンでなぞるようなものも持ってますが) 飽きて絵を書き始める。先生がわりに母もつきっきりでやりたいが下の兄弟もいるため邪魔が入りやすい。楽しいことへ流れてしまう。好きなものへの集中力はあるが興味がないと座っていられない。このような感じです。よろしくお願いします。

発達障害かも（未診断） 4~6歳療育診断先生

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2017/07/27 投稿

発達障害ってこんなに生活面のレベルが低いものですか？小4男子。まだ検査中ですが問診ではASDグレーゾーンかもと。WISCでIQ125と高いが処理80と低く、この差は本人は大変でしょうねと言われました。私が悩んでいるのは、生活面のだらしなさです。そのくらい、と言われるかもしれないけど、不潔で我慢できません。・排便後、ろくにお尻を拭かない（パンツが汚れたら洗わせます）・鼻をかまず、すすり続けてうるさい・爪切りのときにティッシュを敷かずラグに爪を落としてろくに片付けない・しつこく言わないと歯磨きをしない。忘れる・不潔ではないけど、本やおもちゃなどを全く片付けない。家族で片付けていても動かない。私や夫が怒るまで片付けないどれも、はじめは怒らないように「◯◯しようね」と声をかけます。たいてい「◯◯したくないの！」とぐずったり、口答えをするので、最終的には「もう5年生になるのになんでこんなことができないの！」と怒ってしまいます… 下の子はすべてなんなくできることです。こんなにだらしないのは発達障害の特性なのでしょうか。怒ってはいけないとは思うのですが、怒らないためには、レベルをものすごく下げて対応するということでしょうか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生 IQ WISC 歯磨き片付けおもちゃ

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2024/02/04 投稿

これから息子がどうなっていくのかが不安で辛いです。積極奇異型の自閉症・ADHDの年少男児がおります。加配付きで保育園に通っています。とにかく叩いたり引っ掻いたりの他害がひどいです。理由は様々ですが、その都度保育園の先生と相談したり療育の先生にアドバイスしてもらったりと対処してきたつもりです。しかし全く落ち着く気配はありません。他にも切り替えがとても苦手でスケジュール表など視覚支援も取り入れてみましたが…効果の程はよくわかりません。お友達とのコミュニケーションもまだまだ難しいので一人遊びがメインだと思います。上記の様な事がなかなか伸びなくて、一年前も全く同じ様な事で悩んでいたと思います。以前主治医からは社会性の部分はゆっくり成長すると思います、と言われましたが、あまりに成長が感じられなくて。むしろ悪くなってるんじゃ無いかと思うこともあります。めげずに視覚支援など頑張ってきたつもりですが…先が見えなくて辛くなってきました。これから息子が落ち着く日が来るのか不安でたまりません。小学校の進級の事もそろそろ気になりますし、どの様に接してあげることが息子の為になるのか…悩んでばかりです。同じ様なお子様がいらっしゃる方がおられましたら是非ともご意見やご感想を何でもいいので頂きたいです。宜しくお願い致します。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳療育遊びコミュニケーション社会性保育園加配小学校先生他害

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2017/08/23 投稿

娘が3歳児検診で知的に問題がないタイプの発達障害の可能性があると言われました。療育は勧められず、幼稚園に入園して対人関係などで困り事が出てきたらまた相談に来てくださいとのこと。今通っているプレ幼稚園では何の問題もなく集団行動についていけています。ただ家に帰ると別人になったようにマイルールが非常に強く、いくら外遊びしても疲れず昼寝なしで22時頃まで起きて夜泣きもあります。また言葉はよく喋り、理解力もとてもありますが、永遠と脈絡がない(ように聞こえる)話を一方的にします。心理士さん曰く、女の子で知的に問題がないタイプの発達障害は外のルールを守れる子が多く発覚が遅れやすいとのことで注意していきましょうと言われました。小さい頃同じようなタイプだったお子さんをお持ちの方にお聞きしたいのですが、どのようにサポートしていったら良いのでしょうか？もしかして何かあるのかなとは思ってはいたものの全く無知な分野で、心理士さんも私が検索魔にならないようにか可能性のある具体的な診断名は避けて話を進めていました。療育も勧められていないので家で出来るサポートを考えるしかないと思うのですが、全く見当がつきません。聞いても「今のお母さんの対応を疲れないように気をつけながら続けてもらえばいいですよ、よく頑張ってますね」と…。うーん、もっと具体的に教えて下さい…と思いましたがそれ以上は何も出てきませんでした。無知で不適切なところがあったら申し訳ありません。お助け頂けると嬉しいです。

発達障害かも（未診断） 0~3歳療育遊び診断集団行動ルール幼稚園

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2022/01/24 投稿

この質問への回答
3件

星のかけらさん

2013/08/22 15:34

NHKの「できたできたできた」という番組がおすすめです。↓
http://www.nhk.or.jp/tokkatsu/dekita_gakkou/

主人公のガッツ王子は、小学1年生。
おっちょこちょいで、不器用で
グレーなお子さんの代表です。

ぞうきんのしぼり方
体操服のたたみ方
プリントのたたみ方
おはしのもち方
気持ちのいいあいさつのし方
電車のマナー
わざとじゃなくてもごめんなさいとあやまる大切さ
あしたの準備の大切さ
職員室の入り方
和式トイレの使い方
上履きの洗い方
お友達の家に行った時のマナーなど・・・

学校などで、ささいなことでつまづき困っている王子くんが
ひとつづつスキルアップして、乗り越えていきます。
歌にのって、楽しくステップアップしていけるので
録画されるか、NHKの動画を一緒に見るなどしてはいかがでしょうか？
ちょうど1年生が主人公なので、共感しやすいと思います。

忘れ物が多いのは、わざとではないし
注意がまだ定まらないだけなので
細かいチェック表を作って一緒に確かめていくのがいいかなと。
先生とは連携を細かく連絡を取り合うのがいいと思います。

目の前の物が探せないのも
関心の対象の移り変わりの早さ、
視野の狭さが原因の時もあると思います。

１０のうち、１できたらほめてあげて
だんだんと１０のうち２できるようになればいいのかなと思います。

2年くらいまでは、かなり不注意が続くと思いますので
今はまだあせらない方がいいと思います。

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退会済みさん

2013/08/26 04:57

具体的な書籍でなくて申し訳ないのですが
（いっぱい読んだのでなんだか覚えてない）、
まずは「発達障害」についてのいろんな本を読んでみるのも良いかと思います。「対処法」や「付き合い方」「育て方」なんかが書いてあるものです。

「発達障害」といっても100人いれば100通りの特性があり、対処の方法も違うので、どれがベスト、とは言えない気がします。
その中で、娘さんの特性に合うものを試してみる、という感じでしょうか。

とはいえ、まず思うのは、娘さんはこういった特性を持っている、というだけなので、決してそのことを否定しないでほしいなと思います。

ウチの子も片付けはできず、目の前のものも探せず、
宿題をしていても鉛筆や消しゴムの場所がすぐにわからなくなり、いつも怒っています。

こういったことにも、たぶん生まれつきの原因があり、すぐに治るものではないと思います。
私がこれまでの経験で思ったのは、こういった子を育てるのに大切なことは（もしかしたらどんな子でも、どんな人でも）、「理解」と「共感」だと思います。

「あ、こういうことが苦手なのね」と「理解」
「これができないと困るよね」と「共感」
それで、「こうしたらどうかな？」と導いていく、ということです。

１年生のうちは、覚えること、初めてなことがたくさんあって、きっと大変なんだと思います。ウチなんか１年生の時は私が、支度も片付けも全部やってました。
一応、決まった声かけをしたり、リストを作ったり、今日やることをホワイトボードに書いたりしましたが、ほとんどできなかったです。
ほんと、「なんで！？」と頭にくることもよくありましたが、
よく考えてみると、怒ってもできないものはできないです。
なぜできないのか、どうしたらできるのか、子供の気持ちに寄り添って一緒に成長していく、くらいの心構えがいいのかなと思います。

今、２年生になり、いつの間にか、あれ、できてる！？と思うこともたくさんあります。きっと成長がちょっとゆっくりちゃんなんだと思います。

ウチの子は、逆に甘えさせて、赤ちゃん扱いしたり、
「消しゴムがない！」と怒ったらすぐに「消しゴム捜索隊が来ました！」といって探してあげたりするとめちゃめちゃ喜びます。
そのために成長しない、なんてことは全然なく、情緒面が成長すればちゃんと、落ち着いて探したりできるようになりますよ。

何でも、すぐにみんなと同じようにできなくても、本人が楽しく生活していけたらそれが一番なような気がしています。
きっと親も成長したのかも。

いろいろできなくて、困っているのは娘さんなので、まずは、いろんなことができなくても、娘さんのことを愛している、大切に思っている、という気持ちを日々伝えてあげてくださいね。

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退会済みさん

2013/08/22 14:12

　家庭でも療育をって考えているって事ですか？

　まず、ペアレントトレーニングは御存じでしょうか？これを学べば子供を叱る事も減ると思いますので、御存じでなければ、地元の保健センターや役所や療育センターのスタッフに聞いてやってみると良いと思います。ペアレントトレーニングは療育の一環です。

　それと主治医に月一の療育で不安でしたら、可能なら回数を増やせないか相談してみたらどうでしょう。

　療育って言っても多種多様な療育があるので、御両親がどんな療育をさせたいかによって違ってくると思いますが、家で出来る事は限られてくるので、まず、御両親から見て、育て難さや本人の生き辛さが感じられれば、それを補完出来る療育プログラムがないか相談してみると良いですよ。

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