カピバラさん

2017/09/27 19:03 投稿

回答 11 件

受付終了

いつもありがとうございます。
半分は愚痴です。学童期のお子さんの療育中の様子を教えていただきたいです。
利用している所は公的機関や民間、学校の通級など何でも構わないです。
小3息子はADHDとASDの診断で、小1から週1回、小集団の療育を受けています。
活動中の様子は、話しを最後まで聞けない、勘違いの場面、多動性など、当たり前なのですが…
最近は慣れのせいかふざける場面や強く自己主張する場面があります。
最初の頃よりも、褒められたり認められる場面が少なく、指導員から指摘される方が多いかなぁと思います。
学校では特に問題ないと言われていますが、リラックスして楽しく参加している療育中の息子が素だと感じます。
診断も受け止めていますし、療育がすぐに効果が現れるものでもない事は重々承知しています。
このまま高学年になっても、このままの息子なのかと不安です。
グループの他のお子さんと比較してしまっているのかな。
経験談や前向きになれるご意見だと嬉しいです。

質問者からのお礼

2017/10/02 08:09

皆様ありがとうございました。

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2017/12/11 投稿

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2017/08/23 投稿

はじめまして。２歳８ヶ月の息子と４ヶ月の娘がいます。息子の事で相談です。長文失礼します。息子の２歳半検診で、言葉の発達を指摘され、市で行ってる発達指導に行った時、自閉症の特徴が現れてると言われ、今月１２日から市の支援教室に通うことになっています。今まで言葉が遅いとは思っていましたが、イヤイヤ期もあるし、妹も産まれて赤ちゃん返りかなくらいにしか思っていませんでした。発達指導で指摘され、お正月に２歳半になる従兄弟に会って、更に不安になりました。その従兄弟はぎこちないながらも、もう３語文を話し、きちんと母親と会話していました。そんな様子を見て更に落ち込んでしまい、色々とネットで検索してる中でこのサイトに辿り着きました。息子の様子としては･･･・単語が少ししかでない。ママ、わんわん、にゃー、パンダ、パオーン、ブーブー、くっく、あっち、じゅうおう、ヤッター、バーイ・２語文は｢これなに｣くらい・ウォーやガーなど擬音が多い・クレーン現象のようなのが多い・気に入らないとすぐ怒る・言葉を教えても言おうとしない・妹にほとんど関心がない・指差しはよくする・目は合う・呼びかけには振り向く・テレビ大好き・自分でご飯を食べない・一人遊びが多い・常に動いているサイトで発達障害の症状を見ては当てはまらないものを探して一喜一憂する毎日です。まだ支援教室にも行っていないので、不安ばかりが募ります。母親として、息子に精一杯関わりたいのに、どうしても動作を見て、当てはめてしまう自分が嫌です。皆さんは発達障害と診断されるまで、どのように過ごしていましたか？本当に息子は発達障害なんでしょうか？？同年代のママ友もいないので、不安で仕方ありません。どうかよろしくお願いします。

発達障害かも（未診断） 0~3歳クレーン現象遊び診断会話指差しママ友

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2017/01/05 投稿

子どもについて初めて投稿します。自分が大学生時代に勉強していたのもあり、発達障害のスペクトルについては理解しているつもりではあるのですがやはり実際の子育てでしかも我が子のことになるとまた違うので…相談させてください。上の子は上の子（現在4歳5ヶ月）（未診断）で、エコラリアや見通し不安からくる繊細な点や感覚過敏等で特性を意識した関わりをして親子関係を築いてきたのですが、下の子（現在2歳3ヶ月）はまた違った困りごとがあって。切り替えが極端に苦手、落ち着きのなさ、人を叩く引っ張る噛む等々、上の子よりも激しいことが多々…。特に切り替えの苦手さで言うと、床に寝そべって泣き喚くことは日常茶飯事、何かで釣るのも普段はしないウチですが仮にしたとしても無意味、他の提案も聞いてすらもらえず、機嫌を損ねて癇癪を起こしたら最後で、何をしても無駄です。私は落ち着くのをひたすら待ちます。これしか方法はないですし、これが1番最短です。1時間かかることも稀ではありません。保育園でも切り替えの苦手さは指摘されていて、みんなと同じ時間にごはんを食べられないことが最近では多いようです（まだ遊びたい等）。ただ、2人目の女の子ということもあってか真似が上手で習得はとても早く、身の回りのことは自分でやりたがる上にわりと出来るので、自分のタイミングが来れば何事もなかったかのように動き出すこともあります。それもあって、他の人にはなかなかこの困り感が伝わらないことが多いです。特に慣れない環境だと静かになることが多いので、なおのこと信じてもらえません。慣れた人や環境だと、自分！が爆発します。イヤイヤ期？とも思うのですが、この子は赤ちゃんの頃から今もずっと睡眠障害があり（不眠や寝つきの悪さ、夜泣きやうなされる等）、感覚過敏（陽の光を眩しく極端に嫌がる、ドライヤー等の風が嫌、すぐに服を脱いでしまう等）、未だに続くクレーン現象や親子教室で指摘された目の合いにくさや他者への興味のなさ（これは不慣れな人や環境、タイミングによる）、全部が出来ないわけではなく差の程度が大きい（境界域と関係ある？）こと、これらが重なってか、生まれてきてから「この子と私、繋がれてるのかな？」と感じることがとても多く複雑でした。しかし親子教室に参加して、発語がない、や、普段から人を叩いて回る、等でお困りの親子さんを見ると、ただイヤイヤ期を大袈裟にしているだけなのかな…となかなかその次のステップに踏み出せません。（診断を受けに行ったり、他の相談窓口を探して行ったり、療育に通わせてみたり）診断してほしい！とかうちの子は発達障害！と言い切りたいわけではないのですが、もう少しこの子や周りが上手に楽しく過ごせる方法はないのかな…と日々考えています。まとまらずに長文になってしまいましたが、どなたかアドバイス、共感、第三者の意見等ありませんでしょうか？なんでも構いませんので意見お聞かせ願いたいです。

生後8ヶ月になったばかりの娘の事です。今悩んでも仕方がないのは重々承知なのですが、そう簡単に切り替えれるものではなく、毎日悩み暮らしています。今相談できる範囲(市の保健師さんやかかりつけの小児科医)に相談しても、「大丈夫、個人差だから」「今はまだ何も分からないよ」と言われるばかりで。すみません。自分自身の事で精一杯で、周りの方に配慮する発言ができていないかもしれません。不快にさせてしまったら本当に申し訳ないです。娘は第2子で上には3歳8ヶ月になるお姉ちゃんがいます。お姉ちゃんの時にも色々な事が気になり、同じように日々悩んでいたのですが、結果今は順調？に成長してくれています。お姉ちゃんの時に悩んでいたアレコレが結果定型発達の子のそれならば、娘(第2子)に感じる違和感はもう黒なのか、と…思う事ばかりで。不安な点を上げさせて頂きます。・首座りが遅かった(5ヶ月の終わり頃) ・縦抱きだと未だに少しカクつく時がある・喃語を話さない・4ヶ月頃から、手のひらをひらひらとさせ見つめる仕草をする(継続しています) ・4ヶ月頃から、頭をフリフリとします(寝転がっている時、抱っこしている時、うつ伏せになっている時、etc) ・ずり這いしません・お座りできません(補助があっても少し難しい、足を突っ張るような感じ) ・離乳食、あまり食べません(全く食べない訳ではなく、かなりムラがあります)(手作りの物よりBFを好みます) 特に気になっているのが、身体発達、手のヒラヒラ、頭を振る行動です。身体発達は低緊張が伴っているのでは、と。(低緊張の子には発達障害の子が多いと目にしました) 比べるのは良くないと分かっていますが、上の子は、この月齢の時にはもう掴まり立ちをし、伝い歩きをはじめていました。(保健師さんにこの事を話すと、逆に早すぎ、と笑われました) 現状、誰にも不安を分かってもらえず、本当に毎日不安の中で生き、段々娘を可愛いとすら思えなくなってきています。専門家の方や、第三者の方から見て、(文章だけではありますが)娘の発達はどうでしょうか。下書きもなく、思いのまま投稿しています。お許しください。

発達障害かも（未診断） 0~3歳低緊張定型発達小児科離乳食喃語

回答7件

2件

2025/03/19 投稿

この質問への回答
11件

らんまるさん

2017/09/27 19:39

カピバラさん、こんにちは。

息子さん、小3なんですね。
小3～小4つまり中学年は、定型発達のお子さんでも難しい年頃です。
おそらく発達障害のあるなしに関わらず、中学年の時期は、難しい年頃だと思います。

ただ難しい時期だけに、大事な時期でもあります。
中学年は自己肯定感が下がりやすいです。それだけに、この時期に自己肯定感がきちんと高められて、自分のことを受け入れ認められると、高学年でぐっと落ち着きますし、ぐんと成長します。

小さなことでも褒める、何か手伝ってくれたらありがとうと伝える、できることが増えたねということを実感させる…など。
今しばらくは効果を感じられないかもしれませんが、そうして自己肯定感を高めてあげられると、5年生くらいからぐーんと成長しますよ。

やきもきするかもしれませんが、停滞もまた成長過程の一つかな、と思います。

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カピバラさん

2017/09/27 19:52

らんまるさん、ありがとうございます。
なるほどです！
すんなり入りました。
診断にとらわれ過ぎていたかも…
自己肯定感は永遠のテーマです(^-^;)
下げないように環境を整え、試行錯誤しています。
思うような成果が見えませんが、種まきの時期だと思って、芽が出るようにしばらく頑張っていきます！

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アップルパイさん

2017/09/27 21:33

お気持ちお察しします！高校1年アスペルガー男子の母です。息子が産まれてからを振り返ると今が一番落ち着いて生活できています。信頼できる先生、友達ができるとは思っていなかったので成長を感じます。ただ、今までか酷かったですからね！先日ずっと書き続けている日記を読み「こんな苦労もあったなぁ。懐かしい！」と思えました。次々と問題は起き解決しの繰り返しですが少しずつ親子共々成長していると思いますよ。私の好きなことわざは「明日は明日の風が吹く」です😊

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退会済みさん

2017/09/27 21:46

主さま

お返事拝見しました。

配慮はゼロどころか、マイナスですね。
普通の子と思われてますから。

娘は一度、うつから自殺未遂までいってるので中学ではわりと手厚く理解してもらえてますが、合理的な配慮は基本はお願いしても断られてます。
なくてもいいよね？的な感じです。

学校や保育園で欲しい配慮は、こう見えて発達障害があると理解していただき、実はストレスフルな毎日を送っているので、余計な負担をかけないで欲しいということです。
しかし、学校ではその辺のわがままな定型児よりはるかにものわかりよく、真面目でおとなしいので全く相手にされてません。

見る人がみれば、コミュニケーションや認知の仕方がかなり独特で、色々ですが。

ちなみに。帰宅したら排泄すらままならずなんて時期が小学校高額年までありましたよ。宿題などももちろんしませんし。
家のものは盗んで持ち出すし。

家でリラックスしているのではなく、家で帳尻あわせてる感じです。

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らんまるさん

2017/09/28 00:56

カピバラさん、またまた失礼します。

今日見ていたNHKのハートネット｢自閉症アバターたちの世界｣で、アメリカの自閉症スペクトラムの方がこんなことを言っていました。

｢成長が右肩上がりとは限らない。
　直線では書けない成長もある。｣
(うろ覚えなので、違っていたらすみません)

上向きのときもあれば、下向きの時もあります。
でもそれも含めて、やっぱり成長なんだと思います。
もうすでに種は蒔かれていると思います。芽が出るように、気長に水やり…といったところでしょうか。

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