2017/10/24 18:57 投稿

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受付終了

中学生1年生男子。療育手帳B2判定です。
学校で行われている中間期末テストの向き合い方？が分かりません。
現在、授業は、国語数学のみ支援クラスで受け、それ以外は通常クラスで受けてます。テストは、全ての教科を通常クラスで受けています。
テスト前は提出物が出来てないと言うので、一緒に見たり、教えたりしています。勉強も1人では絶対しないので、横について、問題出したり、問題集をしてみたりしています。その時はそこそこ出来ている感じもするのですが、本番のテストではほとんど解けていません。
今回の中間テストも、前回より、下がり、ほぼ10点前後となっていました。本人は全く気にしていないようで、人間やから忘れる事もあると言うのですが。私自身が気にしすぎでしょうか？なんか、勉強してもしなくても一緒のようか気にもなってきてしまいました。でも、中学校にいる限りは、勉強しないとと思ってしまうし…分かりにくい質問ですみません。

質問者からのお礼

2017/10/25 18:07

回答頂いた皆様、ありがとうございます。
アルファベット漢字は雑ながら書けています。
こちらの中学校は、みんなで試験を受けないと、点数にはならないので、内申点がつけれないとので言われたので、受けているのですが、緊張と不安があるかもしれないです。
勉強が苦手、嫌いという思いもわかりますが、ひとり親なので、私がいなくなっても、行きていけるように、なってほしいのですが、相手にはなかなか伝わらないですね。
学校の先生にどう言う風にやるのが効果的なのか、相談してみたいと思います。

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中学で支援学級です明日からテストなのに全く勉強しようとしません宿題もTV 観ながら 21時過ぎてから注意しても、聞かないです。中１初めての中間テスト初めが肝心‼と思い早くからテスト勉強したら？など声かけても駄目です皆さんは家庭学習はどう対応されます？家庭の事情で塾は難しく、私自身帰ってこれるのは正直20時前です似た環境の方参考に教えてください

ASD（自閉スペクトラム症）中学生・高校生家庭学習学習塾宿題

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2021/05/19 投稿

退会しますので質問消させて頂きます。回答してくださった方々ありがとうございました。

毎回ありがとうございます。スペクトラムの娘も高校生になりましたが。考えた末に娘は高等専修学校へ進学しました。来週には中間テストがあるのですが、テスト勉強をさせるのが大変です。小中と支援級だったので、中学では一度もテストを受ける事なく3年間を楽しかったと言って卒業し、そのツケでしょうか？来週の中間テストを受けるに当たり、私の方が連休明けより焦ってしまい、勉強大丈夫？とか別にテストの点数なんて期待してないから！とか、あなた達は勉強のやり方が分からないんでしょ！など言ってたら、追い詰めてしまった様で、とうとう夕べは娘の気がおかしくなってしまいました。声を掛けても反応なし！独り言で、勉強、勉強と言ってて、でも何から手をつけて良いのか分からず、食事も摂らず机に突っ伏してしまい、その時に罪悪感を感じてしまいました。 …と同時に、改めて追い詰めてしまった事への後悔など。この先もテストの度に、毎回、こんな目には遭いたくないし、テスト勉強は親としてどの様に関わればいいでしょうか？　学校は生徒の大半が発達障害の生徒が多いので、テストの内容を要約したプリントを殆んどの科目で渡してくれる程良心的出す。あと小学校の時から、私が勉強を教えると煮詰まって喧嘩やパニックを起こすので、私は出来れば関わりたくないです。

ASD（自閉スペクトラム症）中学生・高校生食事小学校高校パニック進学

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2022/05/20 投稿

もういつ手が出るかわかりません。私がその場から離れトイレにこもり中。それでもつきまとう。中1の娘。テスト期間中で帰りが早い。ろくに机に向かう訳でもなく早帰り。普通にこだわるくせに周りと同じ事はしない。やれば？と一言言えば100倍返しのギャーギャーわーわー言葉にならなず喚き散らす。勉強するために早く帰ってくるんだよ。勉強しないなら帰ってくるなよ。心は思春期でも頭は8歳。勘弁してください。私が壊れてしまいそうです。皆さんテスト期間中お子さんの様子はいかがですか？どんな対処されてますか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生 19歳～トイレ思春期

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2017/11/27 投稿

インクルーシブ教育について中１長男先日 2回目の発達検査をしました。１回目は3年半前です。今回の結果で凄く目立つ事がわかりました。全体的に見ると IQなどは平均値でも図形と計算に関してだけは知的障害学習障害まではいかないと診断されました。大幅に発達してない特徴が出ました。今現在は普通級に在籍してます小学校の時は支援級でした。話は長くなりましたが要するに漢字の捉え方が難しいようで中間テストも答えは合っているが漢字を間違えて ❌になってる箇所がいくつかあり平仮名だったら合ってるのにと思いました。こう言った場合中学校に言ってこの子の特性ですから平仮名での解答もOKだったって言う方助言お願いします！長男が行っている中学校は正直インクルーシブとは程遠い理解のない中学校です。こんないい方をすればスムーズに事が運んだとかこうすれば大丈夫だとか宜しくお願い致します🙇‍♂️

中学生・高校生 IQ 発達検査診断計算学習小学校通常学級中学校インクルーシブ教育

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2018/06/11 投稿

初めまして。中1男児(広汎性発達障害)の息子の勉強についてご意見いただきたいです。今はだいぶ軽度になってますが、幼稚園から毎晩薬を飲んでいます。セレネースからリスパダールに変わり、もう8年くらい経ちます。今、勉強が出来ず困っています。成績は下の下。それ自体は覚悟の上ですが、まず勉強に対する姿勢の低さが気になります。勉強してね、の声がけではどこまで、どういった方法で進めたらいいかわからず。かと言って、「ここまで」と範囲を知らせれば「こんなに？！」と先の見えなさに途方に暮れて動けなくなるのです。自然、無難に進める方向になり、内容も量も宿題の範囲で留まってしまいます。実は、高校受験までの時間の早さや、学校と部活、塾の忙しなさから少し離してやりたくて主治医と相談した後、私立に入れました。が、中学校の勉強は小学校の比では無く… 記憶力も低く、文章理解力も低い、視覚的理解も低いので見ただけでわけがわからなくなり頭がパニックになりやすいようです。加えて、自主性が低く決まった流れをこなしたい特性が強めなので、今までと同じ事をやりたがります。こちらが勉強に使う時間を決めてやろうかと思うのですが、息子に何時まで起きて勉強させるか迷っています。同い年の姪は、部活で帰りも遅いので23時まで勉強してるそうです。が、自らする分は構わないのですが、自主的に進められない息子にそれを望むのは難しく… どんくさい、察せない、臨機応変がきかない、字がとにかく汚いからミスるしこんがらがる。(歴代担任がそれはそれは同じ事を報告してきますが、習字は段持ちなんですがどうしても普段の字がダメなんです)。そんな息子にガミガミ勉強しなさいと言うのも可哀想ではあるのですが…、やらないわけにはいきません。みなさんの体験談など参考にさせていただきたいので、お聞かせいただけないでしょうか。

中学生・高校生塾幼稚園小学校宿題中学校高校パニック

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2017/01/04 投稿

読み書き障害があり、漢字テストは宿題をしても点数に繋がりません。小学校時代は週1回１０問のテスト、頑張ってやっても低い点数で「勉強やってもダメじゃん」と投げやりにならず学ぶ意欲を継続するために小学５年から事前にテストを頂いて確実に書けるものは書けるよう準備しようとテスト前に取り組んで（練習）してからテストを受けていました。小学６年で画数も多くなり、その対応が通用しなくなり、今度は事前にテストを頂いて「書ける漢字は、書いて、書けない漢字は読みをする」という個別のテストを作成して対応をしてくださいました。皆と一緒に同じクラスで皆と同じように自分のレベルにあったテストを受けることで自尊心もそがれることなく「頑張ったから書けた。点数も皆と一緒（又は、その下くらい）」で学ぶ意欲は持続できました。ですが中学では週2回１６問のテストです。校長先生からは「（漢字テストは）小学校のような個別の対応はしませんから」と断言されてしまいました。たぶん、内申があるからだと思いますが…。テストを受ければ受けるほど「俺はできない、欠陥だ（本人が言っている）」との想いを強く印象づけて自尊心を削るだけの漢字テストとなりそうで…いずれ嫌気がさしてしまうのではないかと心配しています。苦しむだけのテストにしたくなく…。他の中学生の皆さんは、どのような対応（支援）をされていますか？今後の参考にしたいので具体的に教えていただけたらと思っています。どうぞよろしくお願いします。

ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生読み書き小学校宿題先生

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2017/04/21 投稿

いつもお世話になりありがとうございます。テストの対策について教えて下さい。娘は、100点を取る時もあれば、未記入で0点の時もあります。とりあえず、算数は、ちゃんと記入をして、80〜100点を取るので、普段の予習、復習でなんとかなっているようです。問題は、国語で、家でもそうですが、問題を見ただけで、「めんどくさっ」と言って、放棄します。多分、文章に圧倒されて、やりたくないモードになるのだと思います。あとは、カタカナで書きなさい。に対して、平仮名で書いたり、読みを書きなさい。に対して、漢字で答えたりしています。おそらく、問題を読んでいないのだと思います。勘でやってるのかと思います。かと思えば、正解を書いたのに消してしまい、先生から、消さなくて良かったのに！！というコメントが書かれていたり。なぜか、調子良く、100点が取れたこともありました。テストは、事前に予告なくやるので、対策も取れず、毎回ハラハラしています。やる気モードの時にテストが行われることを祈るばかりです。同じような経験があれば、コンスタントに、とりあえずテストに取り組ませる、声かけや、対策ありましたら教えて下さい。よろしくお願い申し上げます。

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生国語算数先生

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2019/12/16 投稿

こんにちは初めまして。中1の男の子がいます。言語理解が(話すこと、書くこと)苦手で、小5まで支援級にいましたが、1人だったので、全く友達との交流もなく、知的障害もないので、通常級に変更して、今にいたってます。中1になると、中々勉強についていけず、もちろん成績も悪く、担任の先生とも話しています。本人も今のクラスが好きで、わからない時に先生がいてくれたら、助かると言ってます。私も理想としてはそうなのですが、現実は人員も難しいといわれてます。もう一つは本人も家庭学習も全くせず、チャレンジパットを受講してますが、使えてない状況です。塾もありますが、田舎で周りにありません。中学入ってすぐは、私も一緒になって勉強したり、取り組んできましたが、反抗期で反発されて、どうしていいのかわからなくなりました。何かおススメの勉強法とかアドバイスなどありましたら、教えてください。

知的障害（知的発達症）中学生・高校生家庭学習学習塾先生反抗期

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2022/11/08 投稿

聴覚優位の方や、聴覚優位のお子様を育てられている親御さんに質問です今の学校の勉強方法苦労していませんか？苦労しているとしたら、どう改善していますか？息子は聴覚優位で、耳からの記憶が良好なタイプです今中学２年ですが、得意な社会や音楽など授業を聞くだけで、事前にテスト勉強を全くしなくても（自宅ではノートや本すらも開かない💧）ADHD特有のケアレスミス、漢字のミスなどがあったとしても、軽く７０点位はとってきますでも、板書をさせられる先生に変わった途端２０点近く点数を落としました本人に聞くと「今まではプリントを使う先生だったから授業を聞くだけで理解記憶できていたのに、苦手な板書をさせられる為、書く事に一杯一杯になってしまって授業が聞けない、集中できない」と嘆きます結果、理解度は落ちテストの点数も大きく下がり、そうまでして苦労してとったノートも完璧には書ききれず、再提出をくらったり提出点もあまりいいとは言えません💧 （処理速度が悪い為ノートを書く早さについていけないのと、同時に二つの事をする事が出来ないので苦手な板書をしながら授業が聞けない）もちろん、これが学校のやり方なので、合わせろと言われれば合わせますが... 理解する為に板書しているのに、板書をする事によって理解を妨げられるなんて本末転倒だなぁーと思ったりもします同じような事はありましたか？もしあった方は、こういった場合どうされましたか？同じ体験をされた方の体験談がお聞きできれば嬉しいです宜しくお願いしますm(*_ _)m

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）小学5・6年生中学生・高校生 19歳～

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2017/07/07 投稿

この質問への回答
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退会済みさん

2017/10/24 19:37

はじめまして。
中間テストは全ての教科を受けているのでしょうか。
ショックですよね。アシストしていても点数が下がるって。
難易度が1学期と比べ上がったんだと思います。
1学期は理科なら生物、社会も地理、英語はアルファベットからで平易です。

忘れてしまう理由は色々ですが、勉強は暗記ではありません。
お子さんにとって何が必要か、ご検討された方が宜しいかと思いました。

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退会済みさん

2017/10/24 22:25

参考になるかわかりませんが、うちのＩＱ平均値の子どもも勉強する意義は理解できません。
提出物については、きっちり管理をしますが学習は本人がするから！と啖呵を切ったので、任せたところ、とんでもないことになりました。

一応平均点以上は取りますが、お話にはなりません。
平均点では、下位グループであると話をしても意識することがありませんし、テストで点をとることについて、必要性を正しく認識もしないし、説明もききません。

とにかく、できないのが本人の実力である。と受け止めるようにしています。
合理的配慮があったら確かに平均点はあがるでしょうが

世間ではそんな配慮ありません。

なので、このグダグダが本人の実力と考えています。

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jasmine80612さん

2017/10/25 02:34

myさん、はじめまして。
うちの次男もB2判定です。ご参考になればと思いました。
我が家では小学校のころからずっと、私と夫とで次男に勉強を教えてきました。
と同時になぜ勉強しないといけないかの理由を、中学を卒業したら進学するためと何度も何度も話しました。
とにかく怒らず叱らず、一緒にやろう、頑張ろうねと声掛けして、教えるというより一緒に勉強するという感じでした。
drymangoさんとは真逆になりますが、理解できなくてもいいから、とにかく黒板に書かれたことは全部書いてくること、
先生が言った連絡も必ずメモしてくること、と言い聞かせていました。
で、ノートを見ながら自宅で次男にわかるように教える、と言う状態。
教室でみんなと一緒にいると、先生は生徒全員一人一人に話しているつもりでも
次男には自分に言われていると感じられていないようだったので、家で一対一で勉強しました。
そんなことをしていると、いつまでたっても自分でできない、と言う方もいると思いますが
これでもずっと続けていると、だんだんどんなことをメモしておけばいいのかとか、
どんなところを勉強すればいいのかなど本人も理解してくるものです。
テスト前にはノートやプリントを見ながら、どこがテストに出されそうか一緒に考えます。
ここは親の経験値が役に立ちます（笑
前回のテストも必ず残しておいて、出題傾向を考えています。
すごく大変ですが、個別指導の塾もあるので利用してみるのもいいのではないかと思います。

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退会済みさん

2017/10/24 22:55

勉強の仕方が悪いと思います。
勉強はテストの問題を解くことが勉強じゃありません。まずはそれを理解することが先決。数学などは論理的なので比較的理解しやすいです。難しいのは語学系です。国語は本当に難しいです。おそらく一番難しい教科だと思う。漢字などは書いて覚えるしかないですが、理解系は読むだけでも聞くだけでも書くだけでも難しいです。日常生活で見聞きする情報すべてを総合し考えて理解し行動する力が必要。

一番間違ってはいけないことは、勉強は問題を解くことではない、ということ。問題集などはあくまでもサプルメント的な補助的道具として考えてください。

授業はノートなど取らなくて良いから、とにかくまっすぐ前を向いて、先生の言うこと、クラスメートの発言、をじっくり集中して聞くこと。それがまず先決です。ノートを書かないと怒る先生が結構いますが、大きな間違いです。

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退会済みさん

2017/10/25 07:43

そもそも勉強する気がないのではないですか？

提出物も仕方ないからやっている、という感じで本人にとってはさほど重要に考えていないと思います。

何か興味があるものがあればそれに向かって集中することもありますが、そういう事はどうしょうか？

勉強の意味が分かっていないのと、今勉強しないと一人で暮らしていけなくなることを教えなければニートまっしぐらですね。

中学生ならまだ放課後等デイサービスを使えるので第三者が入った環境でやり直してみるのもお勧めします。

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退会済みさん

2017/10/25 16:21

そもそもどの程度わかってるのか？
ですよね。
場所が家から学校にかわってできなくなるのか、それとも、家では覚えたことをすぐテストするからできるのか？　
私は子供には色々な道があると思います。
全日制だけではなく、色々な選択肢も視野にいれ、なりたい、めざしたいものを見つけてやろうと思います。
まず、アルファベット、そして、小学校で習った漢字はすべて、書けますか？

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