締め切りまで
6日

こんにちは
こんにちは。
小4の息子(アスペルガー、ADHD)をもつ母親です。
診断は3歳半で、それからは療育を受けたり親の勉強会に参加したり、担任の先生に息子の様子を説明したり対応をお願いしたりしながら今日まで育ててきました。またリタリコの皆さんから教えていただいたり、皆さんの投稿を読んで学んでいる者です。
一年生の1学期、三年生の1学期には不安定な日々があり心配しましたが、時間やさまざまな支援、担任からの支援により乗り越えてきました。
四年生になってからはこだわりはあっても少し休んだり気分転換を自分からはかれるようになりましたが、ここにきて久しぶりの不調です。
息子は極端な怖がりで、火事や地震の話をクラスの子が話しているとその場から離れたくなり、保健室で休みます。
(全く気にしていない時もよくあります。)ほかにも似たようなことがあり、それが頻回になり、先週は休んでも怖くて家に帰りたいと申し出て担任から電話連絡がありました。
親としてどんなことができるか、思い悩む日々です。
似たようなことがある方、以前にあった方、教えていただきたいと思います。よろしくおねがいいたします。
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この質問への回答

経験して感じるのですが
三~四年生ぐらいから周囲の精神的情緒的な成長についていけなくなったり、これまで以上に周囲との差や違いを感じるようになります。
精神的に幼すぎないとか、周囲のことが見えているからこそのつまずきだと思います。
(一方、自分の感情や気持ちを掴むのが下手だったりもするのですが(-_-;))
そのため、これまで平気だったものがダメになったり、よりセンシティブに反応して我慢がうまくいかなくなったり、幼児の反抗期のようにやりたいことをやりたいようにする(=ダメだとわかっているはずの事をする)
等がポロポロと出てくると思いますよ。
当然親子とも、今までどおりの対策だけではたち行かなくなります。
本人の心の成長もあり、思春期なので仕方ありませんが気持ちの制御が難しくなる&不安定になりやすいのが、主な原因だと思います。
まずは生活全体の負荷を軽くする事でしょうか?あと、生活リズムをしっかり整え、三食食べて早寝早起きを徹底することです。
それが、まずマスト。
対人関係(友達、担任、家族)の問題もあるかれませんが、本当にかなり些細な事に過剰反応していたりもします。
本人にとっては大きい問題でも周囲にはなかなか理解がされないような事もあるので親としては注意が必要です。
友達が意地悪する=イジメとすぐ判断せず、先生に助けてもらいながら嫌なことはきちんと嫌と伝えたり、保健室に待避を続けるなど調節しながら、これまでどおり引き続き本人の調整力も養わないといけない大事な時期でもありますが
まずは心身を疲労させないことが第一です。
さらに、我が身を守れるよう親として支えることですね。
疲労については、今まで問題なくできていたことも、出来ると思わない方がいいと思います。
ちなみに、不安とぼちぼちと向き合えるようになるのは、早ければ中学生になるあたりからそれとなく調整が出来るようにはなりますが
そうは言っても、そこは発達障害持で対応はあまりうまいとは言えないままなので、今後数年は「神経過敏な状態に陥らせない。体調がよくないことを自覚させるためしっかりこっそり支える」が親としてのテーマになると思います。
そういう成長段階に入ったということだと思います。
三~四年生ぐらいから周囲の精神的情緒的な成長についていけなくなったり、これまで以上に周囲との差や違いを感じるようになります。
精神的に幼すぎないとか、周囲のことが見えているからこそのつまずきだと思います。
(一方、自分の感情や気持ちを掴むのが下手だったりもするのですが(-_-;))
そのため、これまで平気だったものがダメになったり、よりセンシティブに反応して我慢がうまくいかなくなったり、幼児の反抗期のようにやりたいことをやりたいようにする(=ダメだとわかっているはずの事をする)
等がポロポロと出てくると思いますよ。
当然親子とも、今までどおりの対策だけではたち行かなくなります。
本人の心の成長もあり、思春期なので仕方ありませんが気持ちの制御が難しくなる&不安定になりやすいのが、主な原因だと思います。
まずは生活全体の負荷を軽くする事でしょうか?あと、生活リズムをしっかり整え、三食食べて早寝早起きを徹底することです。
それが、まずマスト。
対人関係(友達、担任、家族)の問題もあるかれませんが、本当にかなり些細な事に過剰反応していたりもします。
本人にとっては大きい問題でも周囲にはなかなか理解がされないような事もあるので親としては注意が必要です。
友達が意地悪する=イジメとすぐ判断せず、先生に助けてもらいながら嫌なことはきちんと嫌と伝えたり、保健室に待避を続けるなど調節しながら、これまでどおり引き続き本人の調整力も養わないといけない大事な時期でもありますが
まずは心身を疲労させないことが第一です。
さらに、我が身を守れるよう親として支えることですね。
疲労については、今まで問題なくできていたことも、出来ると思わない方がいいと思います。
ちなみに、不安とぼちぼちと向き合えるようになるのは、早ければ中学生になるあたりからそれとなく調整が出来るようにはなりますが
そうは言っても、そこは発達障害持で対応はあまりうまいとは言えないままなので、今後数年は「神経過敏な状態に陥らせない。体調がよくないことを自覚させるためしっかりこっそり支える」が親としてのテーマになると思います。
そういう成長段階に入ったということだと思います。

三男(高校三年たぶんアスペ)は小学校低学年から雷を怖がりはじめました。
雷が怖い人はたくさんいると思いますが、怖がり方が尋常ではなかったです。
怯えるよえな顔をして、食事もとれないのです。その頃はお肉に拘わりがあって、普段なら飛び付くように食べる、すき焼きや焼き肉の時でさえ食べられず、意識を失うように寝てしまっていました。
あとは、怖い話を友達がしていたときも、そんな感じで、とにかく怖がり方がすごかったです。
高学年になるころには、ちょっとは怖いけど、前ほどじゃないよ、って言っていました。
高校生のいまは、全くないです。
対処したことはないので、アドバイスにならなくてすみません。
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息子は小6で同じアスペルガーADHDです。
幼い頃から診断が下っていたので詳しいとは思いますが、やはり年齢が上がるにつれて変化しますよね?
特性や拘りも強くなる場合が多い様ですし
実は私自身も息子と同じアスペルガーADHDと診断されました。
自分の事と特性などを客観的にみていても息子より私の方が特性も拘りも強くハッキリしているみたいです。
私は知らずに大人になったので、苦しい思いや生き辛さも有りましたが変わり者扱いにも慣れていて自然に矯正されているところも有りますが治ると言うより強く出てしまった様です。
年齢や発育などによって変わると思っていれば未然に構えておけるので早めに対応策を考えるのも手かも知れないですね?性格も有りますし。
これから少しずつ過敏になってくると思うので睡眠、栄養面も考えて家庭ではホッと出来るようにしてあげれば良いんではないでしょうか?
あまり親が敏感に反応するよりドンと構えてくれてた方が私は安心出来ると思います。
これから思春期も来ますね?頑張って下さい!応援してます。
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みなさん、親切なご回答ありがとうございます。一つ一つの案をじっくり読ませていただきました。同時に似たように苦しんだお子さんの様子も教えていただき感謝申し上げます。
息子は落ち着いたような日もあれば、まだ少し不安な時もあり、主治医からはエビリファイ1mgを処方されました。薬だけでなくソーシャルストーリーズも使いながらの解決法をクリニックで教えていただき実践しています。
地震や火事についても怖がりますが、他にも、例えば普段は怖いと思わないような図鑑や絵本にも敏感になっていて、皆さんに教えていただいたように、成長の一過程だと受け止めています。
私自身がもっと大らかになりたいなと思っております。
そこで再度質問ですが、
みなさんは大らかに考えられていますか?そのようになれたきっかけなどはありますか?
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おおらかって、親には難しい事だったりするんですよねぇ~。
…だって、責任があるから。
うちの子、ADHD なんですけど…「頼む!少しは怖がってくれ!」というタイプです。
なんにも覚えてないし、教えた所で考えないし(いや、考えられないのかな?)、目についたら一目散に飛び付くし、いつ死んでもおかしくない動きをその場その場でやらかして、止まりませんでした(^_^;)。
視覚重視だから、目から伝わるように工夫をしました。聞き取り難い体質だけど、教えて行かなきゃいけない事は、3語文に言葉を集約し、何度も何度も言い続けました。
「これだけはやって欲しい!」「こうにだけは、したくない!」…必死になって躾を入れていきました。
しかしながら、何1つ想うようには育たなかったです。
だけど子供って、ろくに教えてもない「ぇ?なんで?」という事をやるんです。
それはね、ママの習慣…。
私は、スーパーのカゴやカートを無意識で元の場所にもどす癖があって、梱包台に置きっぱなしのしまい忘れのカゴでも所定の場所に持って行ってしまいます(ただのクセです。やらないと気持ち悪いんです)。
息子には、「やりなさい」と教えた事はありません。
ただ、買い物に行く度に、暴れたおす息子の手首を握りながらやり続けていた事でした。
息子は、成長と共に、過去の醜態や教え続けた事をスパっと忘れてくれやがりましたが…
この間、息子の同級生のママでスーパーで働く方から「エリアさん所の〇〇君、しっかりしてるねぇ~。買い物カゴとカートをきちんと元の位置に返すのよ!」と言われました。
「親の背中を見て育つのね…( ̄∇ ̄*)ゞ。たいして覚えて欲しく無い事だったのに…」と、しみじみ感じました。
結局、教えた通りにはならないんですよ。
親がやっている事を見て真似するようになるだけで…。
まめしばさんがいつもやっている事を彼が真似します。まめしばさんの旦那さんが、まめしばさんにとる態度を真似します。
まめしばさんが必要だと思う場所に、いつも彼が一緒にいる事が、おおらかな生活の第一歩かもしれませんね(^_^)。
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エリアの嫁さん、早々の回答ありがとうございました。
しみじみと読ませていただきました。
親のように育つ…私にも思い当たることがあるなあと思いました。まずは自分の姿勢ですよね…😌
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【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
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小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
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1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
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・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
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採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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