2018/01/07 20:36 投稿
回答 4

自分が知的障害や、発達障害言われた人
子供が知的障害や、発達障害言われた人は

自分から、悩んで病院いきましたか?障害認めれましたか?

小さい頃から、人より遅れてたみたいで、
つらかった記憶しかなくて、
言葉の練習がつらくて、小学校で叩かれて覚えさせられたり、
いまだに、どうしたらいいか、人に聞いたり
話すの下手で、会話にはいれなかっり
 
販売の音楽や、数人話してたら、日本語に聞こえなくなって落ち着かなくなるんです。

普通の人は、わからないけど、敬語?のやつも使うと会話がめちゃくちゃになるので使えないし

困ったとき、どうしていいか、どうしたいか 
そういうの助けてとか、昔からできなくて、

あと、冗談やひにく?もわからないです

怖がりで、中学生の時、入院したときに、
昼間でも、暗い病院のトイレ行けなくて、
見舞いにくる人待って我慢したり、寝たふりして着替え手伝ってもらったりして、よく、幼稚園児じゃないんだから、って言われてもなぜかわからなくて、???だったり

片付けできなかったのは小3からかかれてました。

いとこはほめられても、怒られてばかりだし
親は、気づいてたが、わざと、検査させなくて
しつけと言って叩いたり塾も四ヶ所とかつらくて

病院から、知能低い言われて、先生に、今までのお金どぶに捨てた、もう、いやだ 消えてと

おじいちゃん、おばあちゃんや親戚は、障害者、毛嫌いしてるから、遅れてるうちを、いまだに叱ります。

もう、大人なんだから言われても、できなくて
自分がイライラします。

PSWの作業所の人は、まだ手帳持ってないの?
普通すぐ、わかるからとっくの昔にあったと思った言われました(・・;)

自分では、まだ、なんで、できないかとか
どうしたらいいかわからなくてで混乱して
病院の先生や看護ふさんから 困ったちゃん
言われます。
どうしたらいいですか? 

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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/84848
ふう。さん
2018/01/07 23:03

嬉しいことや楽しいことの記憶って、大事に持っているのがむつかしいのかもしれないと思っています。
かなしいことばかりではなかったはずなのに、思い返そうとするとつらい記憶が前に前に出てきちゃう気がする。
そのつらい記憶に振り回されないように、今の自分をじぶんで助けてあげてください。

「困ったちゃん」は困っているので。「困ってます」って伝えることができることが大事だと思います。
できないことがいっぱいあって困ってるんです。できることを増やせるように、「すこしずつ」教えてもらってください。
おぼえて、できるようになったら、また新しいことに挑戦するつもりで。ちいさな「困りごと」から考えてみるのもいいかもしれません。わからないときには「わかりません」ってつたえないと、きっと教えてもらえないです。
優しい人がそばにいてくれる時間が増えるといいな、と思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/84848
春なすさん
2018/01/08 01:18

かれんさんはかれんさんのままでいいと思います。
分からないことは助けてとまわりの人に言うことが大切だと思います。
正直、親が療育手帳等は手続きしてくれないと、かれんさんだけでは、難しいと思います。 保健師さんに相談してますか?してなければ、地域の保健師に相談して、親御さんを説得してもらうのがよいと思います。

障害があってもなくても、生きる権利と幸せになる権利はあるんですよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/84848
ポケモンさん
2018/01/08 08:56

専門医?が、北海道に一ヶ所しかなくて
予約制で検査です。

IQだけじゃ わからないから
専門医に相談な、そうです

自分の精神科では IQはかれるだけなので
IQだけでなく、日常生活が、どれくらいできないかとかみるそうです。

ちなみに、障害は個性と病院の先生やPSWさんは
言ってくれて 子供っぽい 甘えん坊 怖がりなとこも含めて、それが。自分だよとか

できなくてパニックになったら
何も起きてない。いつものことだよ?
トイレできなくたって←失敗して、しぬわけじゃないやろ? 
会話がめちゃくちゃでも、きいてもらえるやろう? できなくてもしゃあいやんかっと
関西出身のPSWさんに言われます。
ただ、手帳はとるように
病院も含め親には話してるのに
聞き耳持たずです(・・;)

手帳とってそれが、出来ないことなら
助けてもらえるよと。

詳しく検査したら大丈夫。みんな助けてくれるよと 

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https://h-navi.jp/qa/questions/84848
おはなさん
2018/01/08 07:15

自分で病院を調べて行きましたよ。
結果はあれもこれも診断名が付いて、精神疾患も発症し今に至ります。
小さい頃から人とは違うな、と思っていたので、診断には納得です。

かれんさんの場合は過去の質問からも中度知的障害もあるようなので、すぐに役所の障害者支援課へ行って手帳の手続きをした方が今後のためにも良いです。
受けられる支援も違ってきますよ。

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2023/11/10 投稿
病院 大学 療育

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
宿題 先生 小学1・2年生

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