締め切りまで
11日

はじめまして

退会済みさん
はじめまして。私は心療内科で行動IQと言語IQの差が開いていると診断され、その影響で子供のころから周りが出来て当たり前のことができなかったりして生活に影響を及ぼしていました。
今では通院して二次障害を緩和させてはいますが、自分がアスペルガーだと知らずに会社勤めをしていた時の嫌な思い出が急にフラッシュバックしてしまい、物事を合理的・客観的に考えられなくなることがあります。
私の悩みは、身内に上述の原因で出てくる不安をうまく説明できないことです。
口下手で感情的になると極端な表現を使ってしまうので、母から「またそういうこと言うwww」と呆れられ、伝えたいことが伝わらずうっぷんがたまることがよくあります。
昔から両親や小学校の先生は、私を「将来大物になる」「天才肌」と言いました。実際は大物どころかまともに社会に溶け込むことができないまま成人しています。
私の他の子とは違う部分に意味があると思って関連付けたいのだと思いますが、プレッシャーにしかなりません。
例えば「どうして私はこれができないんだろうあれができないんだろう」と悩みを話すと親はアインシュタインも子供の頃勉強きらいだったという事例を出してきます。私はその発想で納得したことがありません。
普通の子が当たり前にできることができないなら何か天才的な特技があるはず、とか、今まで馬鹿にされたぶんは偉人になって見返せばいいという逆転願望や「才能の温泉掘り」をされることが辛いです。
そういう時に自分も納得して相手も納得させられる返事ができないことが悩みです。
他の発達障害の方は、才能の温泉掘りで期待された際どう対処しているのでしょうか?
もう一つの悩みは「相手に妥協してもらう点」と「自分が頑張って直さないといけない点」の境界がわからないことです。
私はだいぶ年がいってから症状を診断されたのですが、それまでに働いた場所で怒られるたびに「悔しくないのか」「怒られたくなかったら頑張らないと」と言われたのですが、その言葉を励みにアスペルガーを治せませんでした。
他人からプライドが低い甘えている人間だと思われて、自分の性格がわからなくなってしまいました。
自己分析ができないので履歴書や面接の長所を問われると非常に困ります。
根性論でアスペルガーが治せるなら治したいし、定型発達になって正規雇用で働きたいですがどうしたらいいのでしょうか?
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この質問への回答

見た目や行動から、わかりにくい自閉症スペクトラムの子どもを持つと、他の方から
「そういう子って、特別な才能があるんだよね。」
と、言われます。フォローみたいなつもり?社交辞令かもしれませんが
わたしが、勘違いしたり、期待しすぎないようにしようと、心にとめています。
「発達障害だけれども特別な才能はありそうもないから、将来が不安で仕方ないけどそのためのフォローを今している。」
というようなことを答えています。
わたしは将来息子に、hmarさんのように、正規雇用で勤めたいという気持ちを持つ人間になってほしいです。そのためのフォローをしていきたいと思います。
著名な方が発達障害であることをカミングアウトすることが増えていて、励みにはなるけれど、
”人と違う特別な才能がある”という、一面的な見方にはうんざり。
質問の答えになっていなくてゴメンなさい。応援しています。
「そういう子って、特別な才能があるんだよね。」
と、言われます。フォローみたいなつもり?社交辞令かもしれませんが
わたしが、勘違いしたり、期待しすぎないようにしようと、心にとめています。
「発達障害だけれども特別な才能はありそうもないから、将来が不安で仕方ないけどそのためのフォローを今している。」
というようなことを答えています。
わたしは将来息子に、hmarさんのように、正規雇用で勤めたいという気持ちを持つ人間になってほしいです。そのためのフォローをしていきたいと思います。
著名な方が発達障害であることをカミングアウトすることが増えていて、励みにはなるけれど、
”人と違う特別な才能がある”という、一面的な見方にはうんざり。
質問の答えになっていなくてゴメンなさい。応援しています。
発達障害者が全員天才肌でもありませんし、大物になる、偉大になる、というのは周囲の幻想です。
可能だとすれば両親が我が子の出来る部分を伸ばしてあげた結果、凡人より秀でた才能を努力して発揮した、という結果でしょうね。
相手に妥協してもらえるかどうかは、程度にもよりますが、基本的に相手を変えようと思うことはしない方が良いです。
自分が努力できる限界もありますので、出来ない部分は出来る人に任せれば良いのです。
無理することはありません。
発達障害者が定型になることはありません。
全てが主さん自身であって、自分の脳のクセを熟知した上でコントロールしながら上手く調整するしかありません。
今の自分を丸ごと受け止めて、自分を操る術を身につけるしかないです。
頑張ってください。
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発達障害は完治しません。症状を緩和する事はできます。
書籍が多数出ていますので自叙伝など読んでみるといいですよ。
何か見えてくるものがあるかもしれません。
夫もASDですが、自叙伝で自分への理解を深めれました。
ニキ リンコさんの対談形式の本はお勧めです。翻訳家で当事者です。
才能の温泉掘りが辛いとの事ですが、理解のない人の社交辞令だと思いますよ。
できない事ばかりじゃないよね?って励ましとは取れませんか?
ご両親とは別居をお勧めします。良くも悪くも親の影響って大きいですから。
世代や能力的な問題で発達障害を理解できない場合があります。
補足です。
ASDの身内ですが、当たり前の事に細かな説明が必要な障害だと思っています。
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辛い事も苦しい事も沢山あったのでしょうね。
とても頑張ってきたのですね。
そして、今は頑張って、どうにかしていきたいのですね。
とっても頑張り屋さんですね。
残念ながら、発達障害は治るものではないですが、一部は改善はできます。
まずは市の相談場所に相談してみてはどうでしょうか。
あと、自分の出来ないところばかりあげていますが、出来ることは何でしょうか。
息子が自閉症スペクトラムがあり、勉強もつまづきがありますが、出来ることを見つけてやってそれを利用して、家で教えています。
アプローチを変えることで出来る事も増えいます。
なので、自己分析ができないのなら、自分を分かってくれている人や見つけ出すのが上手い専門の人に見つけてもらう事で、何かが見えてくるかもしれません。
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おはようございます🙋!
お若い方とお見受けします。
文章を読んでいて、
とても真面目で自分を自分で分析
できていて、
とても大人だなと思いました。
今いろんな点で不安なんですね…
親御さん以外の相談できる
専門の方がいると良いかなと
思いました。
今は調子が整わないので、
お家にこもっている事が多いですかね?
体調が良くなったら、
就労移行支援事業所に行ってみるのも
良いかなと思いました。
今まで福祉に関わってないなら、
手続き等面倒かもですが、
福祉課や支援センター等で情報を
集めてみては?
怒られても悔しくない?んですね?
それって特性なのか、
性格なのかわからないのですが、
私は怒られるとへこみます。
相手に妥協してもらうだと、
受け身な意味合いになるので
依存して自立するはどうでしょうか?
この言葉の受け取りかたは様々
だと思います。奥山佳江さんのTVで
言ってました。
月並みですが、、人はささえあって
人という字を書きますよね。
毎日の食べ物も人の手を経て
初めて食べる事ができます。
自立はいろんな方法で成り立って
いくんじゃないでしょうか?
あなた様なりのがあるはず!
かなと思いました。
支援級、小2、小4
の親です。
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親御さんは病院に一緒に行ってくれそうですか?
きっと親御さんも混乱すると思いますが説得して医師から話をしてもらうのが1番いいと思います。
ご自分で説明するのは難しいし辛いですよね。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
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・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
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など
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はじめまして
ASD(アスペルガー)の診断と二次障害で不安障害を持つ高校2年生の娘のことでご相談です。お年頃なこともあり、最近自分は発達障害で障害者なんだと言うことを悲観しはじめて「みんなに哀れまれたくない。社会的弱者になりたくない。もう生きていたくない。」などと口にしてパニックになることが増え困っています。告知はもう2年ほど前にしていますが、本人はまだ自分のどういう部分が発達障害なのか、というところまでは向き合えておりません。二次障害で今は不安障害だけですが、少し付加がかかると自傷行為、過呼吸、自殺願望を口にしたりするので扱いが非常に難しいです。なんと話してやればよいのか?お子さんが自分の障害を受け入れられない経験をお持ちの方がいらっしゃれば、経験談でもなんでも構いません。お聞かせください<(__*)>
回答
まきまきさん
初めまして。
コメントありがとうございます。
強迫性障害、うちも3年前ありました。
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30代女性です
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小2の終わりに受けたWisk3で110だったIQが小5の始め
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息子はもうすぐ10歳の誕生日を迎えます。今年度学校も担任の先生が相性が良かったようで、今までのゴチャゴチャが一気に改善され、さぁ少し前進出来るかなと思っていた矢先、学校の内科検診で「側弯症」と言われてしまい、一気に私も息子も落ち込んでしまいました。病院に行ったらやはり同じ事を言われ、今は精密検査待ちで不安な毎日です。以前から、10歳になったら発達障害の事を本人に知らせようと決めていました。でも、いざ誕生日が近づいたら、どのように話せば良いのか迷いが出てきました。言葉に「障害」がついているだけに、本人がどれだけの重荷を背負うのだろうと。側弯のことも重なり、二重苦三重苦と受け取ってしまわないだろうかなど…。私が10歳になったら教えようと決めているのは、知人のお子さんが自分がアスペルガー症候群という事に対して、10歳にしてとても冷静に正面から向き合っていた事が印象的だったからと、「半成人」のような節目の年でないと、このままズルズルと話をしないまま過ごして、他人から指摘されるのではないかと恐れているからです。他の方の話で、自分の特性について知り、なぜ自分にできない事があるのか分かり楽になった、という感想も聞いたりして、やはりきちんと教えたいと思っています。お子さんに障害についての話をされた方で、ここに気を配ったということがあれば、教えていただきたいです。宜しくお願いします。
回答
我が家は9歳で診断されたときに本人に伝えました。
うちは、かなり重度のADHDとアスペルガー、軽度の学習障害と診断を受けました。
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WISC-Ⅳの診断結果が出ました
言語理解(VCI)125知覚推理(PRI)102ワーキングメモリー94処理速度124という結果でした。医師からの話やwebサイトなどで調べたことによると、聴覚からの情報が入りにくく、集中力を長く保つことが苦手だが、瞬発的な集中力は高い。文字や形の詳細を認識することは苦手・・ということまではまぁまぁ理解できたのですが、言語理解が高い=文章を読んで理解することは得意だけど、文字を認識することは苦手??知覚推理が低め=文字や形の詳細を認識することは苦手だけど、視覚支援が有効??など、ちょっと混乱しています。私の認識がおかしい部分があるのかと思いますが、このタイプの子どもにどのように働きかけるのが有効かご意見いただけたら幸いです。どうぞよろしくお願いいたします。
回答
年齢が分からないのですが、低学年ぐらいまでだと、言葉を沢山知っていて、難しい言葉も使えるような場合は言語が高かったりします。高学年以上だと...


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回答
チョコさん、おはようございます🐱
追加のコメント、拝見しました。
前回のQAの時も感じたのですが、余り主治医の先生との信頼関係ができな...



初めまして
42歳の男性でASD診断済みです。診断を受けたのは2年前ですが、自分の特性について勉強しているところです。ところで、私はASDでよくある予想外の出来事によるパニック状態によくなるのですが、パニック状態でも薄っすらと自覚があり、またその状況に応じて勝手に身体が動いて対処します。その時には、拘りや神経過敏も消え他者にも指示を出したりと性格もガラリと変わります。(本人曰くそんな事言ってられないとのこと)ですが、落ち着いた後には拘りも復活し、またその時の記憶が曖昧で微妙に気味悪さが残り不安で苦しくなります。ただ身体が勝手に動いている時は頭の中はスッキリしていてストレスなく動けて充実感があります。主治医の意見によると私の場合、解離性障害の傾向があるので、それが影響しているかもしれないと言われました。私自身いくら何でもそんな馬鹿なことあるかいと疑っています。第一、発達障害は脳の特性なんでそんな調子よくいかないと思いますが、皆さんどう思われますか?
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回答
名前を読んでも振り向かない子には、肩などをトントンしてこちらの存在に気付かせてから目を見て話しかけるといいですよ。たったこれだけでコミュニ...


発達障害に対する偏見を持っていた自分が発達障害だったとき…高
校生の娘がいるのですが、娘はどうも人のコンプレックスを突くような発言などを悪びれることなくいってしまう子で先日ついに専門の人に診断してもらったところアスペルガーと言われました。娘は発達障害者に対して偏見を持っているようで、発達障害=絶望的な人生というように思っていたため、相当なショックとともに、かなり荒みました。みなさん自身や自分の子供が実は発達障害だったと言われた時、どのように受け止めたらよいと思いますか?
回答
発達障害=絶望的な人生と思ってしまった娘さんを、受け止めたいです。
「あなたは絶望的な気分になっちゃったのかな…。それでも、私(親)はあな...
