mamiemonさん

2018/01/29 17:09 投稿

回答 6 件

受付終了

今年小学校にあがる六歳年長の男の子がいます。
二歳くらいから発達相談を受けていますが、はっきりとした診断名はついていません。

年長に上がってから療育にも通っています。(ただあまり療育の効果は感じてはいません…)
そんな息子ですが、緊張したり落ち着かないとき又は興奮したりするとき、好きな仮面ライダーのポーズをしたりセリフを言ったりします。(人前に関わらず)
セリフを言わない時もあるのですが、恥ずかしさや落ちつかないからか、盛大なため息をついたり、ぶつぶつと何やらはっきりしない悪態をついています。
止めるようにいえば止められるのですが、そういった場面で度々やってしまうのが現状です。
色々できることも増えましたが、これだけは三歳の頃から変わりません。
もうすぐ小学校にあがるし、独り言だけは周りの迷惑もあるので止めさせたいと思うのですが、難しいでしょうか？

質問者からのお礼

2018/01/30 13:07

皆様、本当にありがとうございました。
親子で頑張っていこうと思います。

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小２、自閉症スペクトラム男の子です。少し長くなりますが、冗談が通じにくい子の対応について教えて下さい。親の私からも指摘されて本人も少し自覚しているようですが、学校で友達と遊びの最中に、「鬼さんこちらここまでおいで～」の感じだと思いますが何かの拍子に「ベー」っと茶化されたりするだけで、マジギレします。そして「悪口言われた！殺してやるー！」と赤い顔をして追いかけ飛びかかろうとするので、たえず支援の先生などがついてないと、何か起こるという感じです。ケンカに発展しないうちに声かけや、仲裁してもらうのが一番いいと主治医からは言われてますが、とくに、開放的になる休み時間に起こり、５分休みでも起こります。もちろん「殺す」など怖い言葉は絶対使ってはいけないと言うのですが(おそらく先生からも)、怒りがすぐに頂点に達しそれどころではありません。放デイ療育などでは、怒りの温怒計とか、それなりのSSTを行っているところ、まだまだ2年生にはまだまだ無理なのでしょうか。色々アンガーマネジメント等の本を読んだりして、深呼吸しよう、楽しいことをイメージしよう、6秒待とう、落ち着いている時の自分を想像しようなど…、分かっていてもいざ、大人でも難しいですもんね。特性のある子とは、まわりには特別告知しておらず、というか言うまでもなく変わった子とは見られていますが、遊んでくれる友達も今のところあり、しかし、泣いたり叫んだりするのが面白くて挑発的に、わざとやられてる場面も多いのではないかと思います。親として見かねて「この子は敏感で、心が傷つきやすいから嫌がることは言わないでね」と、お願いしたこともあるのですが、その場限りと言うか… 下級生でも上級生でも廊下ですれ違う子がじっと見てたとかでも因縁をつけて文句を言ったりしてしまいます。毎日心のアンテナが張りすぎて疲れている様子です。長くなりましたが、冗談の通じない子、相手は遊びなのにいつも本気になってケンカになってしまう子、売られたケンカをすべて買ってしまう損な子、どうされていますか？これも経験して行くうちにマシになるのかな、とか思いますが、有効な方法はありませんか？

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3歳の男の子を育ててます。今まで健診では特に引っ掛かりはなく、発達相談も何度かしておりますが問題ないと言われてます。ですがやはり気になるところが多いためこちらで相談させていただきます…。・3歳5ヶ月の男の子です。独特なこだわりがあります。説明が難しいのですが… 笑顔にこだわり？があり、YouTubeでアンパンマンの動画を見てる時などにみんなが映ってて笑ってる場面で一時停止をしてそれを見てるのが好きです。 (例えばアンパンマン、バイキンマン、メロンパンナちゃんがみんなが笑顔で映ってるシーンで一時停止をしてバイキンマンだけ笑ってない！とかだと何回もやり直しします) 本とかでもみんなが笑ってるページを開いてそれを自分が見えるところに置いてます。。何でこれが好きなの？って聞くと、みんなが笑顔で笑ってるのが好きなんだ〜と返してきます。・自分ではなく他の子が怒られてたり、泣いてたりすると笑っちゃうみたいです。。私が何度か笑わないよ！って注意したことがあるので、笑うこと＝ダメなこととは思っているみたいで口元を隠して見えないところに行って、隠れてニヤニヤ笑ってます。・幼稚園のプレ教室や児童ホームでのイベントなどがとても苦手です。。先生が前に立って、子供たちが真似をする、とか、先生が前で絵本を読んで、それを座って聞く、とかそういう系は全て嫌がって走り回ったり、外行きたい！帰りたい！と言い床に寝そべったり...。好きなダンスや歌も全く参加しなくなります。。親が言うのはもちろん、先生とかが一緒にやろうね、って言ってもダメです。・距離感がおかしく感じます。。初めて会った友達のママとかの膝にいきなり座ったり、凄く近くに座って大好きだよ？って言ったり…します。・トイレの流れる音（家のは大丈夫ですが外のトイレ全般）ピーピーという機械音が苦手みたいです。耳を塞ぎます。エアコンの音とかも好きではなく、怖いの！ってよく言います。・ここ最近電車のアナウンスやエレベーターのアナウンスを独り言で話してることが多いです。奥のドアが開きます！2階につきました！まもなく電車が来ます、黄色いせんまでお下がりください。など... エレベーターはとにかく好きそうで、動画でも見てるほどです。。また、私ともエレベーター遊び？をしたがります。ママーボタン押してって言ってきて、押したら上に上がる動きをしたり... エレベーター好き＝自閉症傾向がありと出てきて不安です。家ではわりと穏やかで、こちらの言ったことも指示が通り、ご飯を食べる時とかも必ず座って食べますし、注意したことも素直に聞くタイプです。音楽などでダンスをしたり歌ったりするのが大好きです。1人遊びも得意です。お友達とも仲良く遊べることもできます。喋りは受け答えもしっかりできていて、そんなことも知ってるんだ！ってことも教えてくれたりします。言葉の心配はあまりないかな？と思っております。同じようなお子さんをお持ちの方のお話とか聞きたいです。よろしくお願いします。

発達障害かも（未診断） 0~3歳こだわり発達相談トイレ遊び絵本幼稚園先生

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2024/11/22 投稿

小学校四年生のASDの長男これまでは、空気が読めない不思議系ながらも人に迷惑をかけるタイプではなく人懐っこかったため、だらしがなくてちょっと独特だけど物知り・発言が面白い子、としてなんとなく認知されてきました。担任に聞いても学校で特に問題はなく友人関係も良好、友達も家に遊びに来たりしていました。ところが四年生になり、本人はさほど変化してないものの周りが成長しして急にトラブルが増えてきました。だらしがない事、空気を読まない発言行動(とくにおちんちん周りの発言)で女子に避けられたりなど。トラブルがある度に注意していますが、本人「言われて初めて気がついた、何が悪かったか分からなかった」と言う反応です。これまで勉強がクラスでも出来る方でクラスの活動にも積極的で、担任に聞いても特に問題ないですよ、と言われていてトラブルも無かったために何とかなるのでは無いかと私も楽観して居たことを猛反省しています。高学年になるとトラブルが増えるかも、と主治医にも予言のように言われて居たので、中学は私立受験をして男子校への進学考えていますが、それまで出来ていたと思っていた勉強も中学受験の世界ではそれほどでもなく、国語など人の気持ちが読めない為苦戦しています。おまけに何だかの原因で一部の塾の子達にも避けられていて、ソーシャルスキルのテコ入れが必要と感じています。本人は避けられている事を気にしてるのか気にしてないのか...塾の授業中は嬉々として発言して今のところ楽しく通っているようですが... 親から見ても、空気が読めずこれではトラブルになるな、と思う部分ありますが人を陥れたりしない素直な性格で...何とかソーシャルスキルを身につけさせて少しでも苦労しないようにしてあげたいと言う思いがあります。なんでも気がついた事を教えていただけたら幸いです。どうぞ宜しくお願い致します。

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生ソーシャルスキル遊び国語塾小学校トラブル進学

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３歳３ヶ月の息子がいます。彼の発語について質問させてください。 1歳ごろまではよく目も合い、呼びかけにもよく反応する子だったのですが、徐々に言葉がなくなり、一時は耳が聞こえてるかな？と心配になるほど、反応がなくなりました。心配で1歳半ごろからは、相談に行ったり、本などを読み漁り、いいと思うことは色々と試してきて、今でもまだ言葉はほぼないですが、目も合い、呼びかけにも反応し、色々な要求も言葉以外で伝えるようになってきて、以前に比べればコミュニケーションは取れるようにはなってきました。息子の考えていることもだいたいわかるようになって、一緒に笑えることも増え、心も通じているな、と思えることも増えました。ただ、言葉については今、行き詰まりを感じています。当初は、まず「わかること」を増やそうという思いで接してきました。絵本も3歳までに1万冊を目標に毎日読み、遊び歌も毎日やりました。言葉がけも、短く、はっきり、何度もを意識して、日々過ごしてきました。簡単な指示には従うようになったり、単語についても何度も教えた言葉については理解していたりとわかることは増えました。ただ、言葉は出ては消えての繰り返しで、定着していると思える言葉がほぼありません。また、喃語のような独り言をよく喋ります。ただ声がコミュニケーションのツールだと理解できていないのか、何か伝えたいというような誰かに対する発声がありません。また、このサイトにも本でもよくありますが、要求語を言わせようとしたり、という発声も1年くらい試していますが、それに対する発声すら出てきません。今では本人も伝えたいことを言葉がなくてもだいたいわかってもらえている、というところがあるため、言葉でコミュニケーションをさらに難しくさせてるのかな、と思ってしまいます。そういう理由で、カードを使ってのコミュニケーションという方法は、更にそれを難しくしそうで取りかかれないでいます。【気になること】・1歳前からよく独り言を言っています。よく聞くと同じようなフレーズを言っていたりするので、本人にとっては意味があるのかもしれませんが、同じ場面でそれを言うわけでもなく、その独り言（宇宙語？）の音の種類もここ１年くらい変わらない気がします。・1歳頃まで言えていた言葉は、割とはっきりしていたが、ここ1年位で出てくる言葉の発音が不明瞭。→耳から聴いた音を処理する過程で何か問題があるのか？【言葉の発達の過程上にあると思われる変化】・言葉の理解は増えてきた。長い文章は理解できないが、短い指示は従える。単語も何度も教えたものは理解できている。・指差しは半年ほど前からするようになった。（あれが欲しいという指差しもする、〇〇はどれ？って聞いた際の指差しもする）・真似も少しずつするようになってきた。・見立て遊びも少しずつ出てきた。喃語のような宇宙語のような発声はある、ただコミュニケーションとしての発声が乏しい、そこからの言葉を促すためにできることを知りたいです。もし同じような経験、もしくは何かアドバイスができる方がいらっしゃれば、是非ご教示頂きたいです。どうぞよろしくお願い致します。

0~3歳遊び絵本コミュニケーション発語指差し喃語宇宙語発音要求

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2020/08/03 投稿

子どもについて初めて投稿します。自分が大学生時代に勉強していたのもあり、発達障害のスペクトルについては理解しているつもりではあるのですがやはり実際の子育てでしかも我が子のことになるとまた違うので…相談させてください。上の子は上の子（現在4歳5ヶ月）（未診断）で、エコラリアや見通し不安からくる繊細な点や感覚過敏等で特性を意識した関わりをして親子関係を築いてきたのですが、下の子（現在2歳3ヶ月）はまた違った困りごとがあって。切り替えが極端に苦手、落ち着きのなさ、人を叩く引っ張る噛む等々、上の子よりも激しいことが多々…。特に切り替えの苦手さで言うと、床に寝そべって泣き喚くことは日常茶飯事、何かで釣るのも普段はしないウチですが仮にしたとしても無意味、他の提案も聞いてすらもらえず、機嫌を損ねて癇癪を起こしたら最後で、何をしても無駄です。私は落ち着くのをひたすら待ちます。これしか方法はないですし、これが1番最短です。1時間かかることも稀ではありません。保育園でも切り替えの苦手さは指摘されていて、みんなと同じ時間にごはんを食べられないことが最近では多いようです（まだ遊びたい等）。ただ、2人目の女の子ということもあってか真似が上手で習得はとても早く、身の回りのことは自分でやりたがる上にわりと出来るので、自分のタイミングが来れば何事もなかったかのように動き出すこともあります。それもあって、他の人にはなかなかこの困り感が伝わらないことが多いです。特に慣れない環境だと静かになることが多いので、なおのこと信じてもらえません。慣れた人や環境だと、自分！が爆発します。イヤイヤ期？とも思うのですが、この子は赤ちゃんの頃から今もずっと睡眠障害があり（不眠や寝つきの悪さ、夜泣きやうなされる等）、感覚過敏（陽の光を眩しく極端に嫌がる、ドライヤー等の風が嫌、すぐに服を脱いでしまう等）、未だに続くクレーン現象や親子教室で指摘された目の合いにくさや他者への興味のなさ（これは不慣れな人や環境、タイミングによる）、全部が出来ないわけではなく差の程度が大きい（境界域と関係ある？）こと、これらが重なってか、生まれてきてから「この子と私、繋がれてるのかな？」と感じることがとても多く複雑でした。しかし親子教室に参加して、発語がない、や、普段から人を叩いて回る、等でお困りの親子さんを見ると、ただイヤイヤ期を大袈裟にしているだけなのかな…となかなかその次のステップに踏み出せません。（診断を受けに行ったり、他の相談窓口を探して行ったり、療育に通わせてみたり）診断してほしい！とかうちの子は発達障害！と言い切りたいわけではないのですが、もう少しこの子や周りが上手に楽しく過ごせる方法はないのかな…と日々考えています。まとまらずに長文になってしまいましたが、どなたかアドバイス、共感、第三者の意見等ありませんでしょうか？なんでも構いませんので意見お聞かせ願いたいです。

4歳の自閉症スペクトラム、男児です。 3歳過ぎに診断を受けて療育施設に通ってます。療育に通園してから単語が出てきて、言葉の意味も理解し身辺の事もだいぶ出来るようになりました。しかし、環境の変化やお友達同士での物の貸借り、気持ちの切り替えでの癇癪がなかなか出来ずに毎回大きな声で泣き、叩いたり(母のみ)します。今年度から近所の幼稚園に年中から通う予定なのですが、園庭開放や入園の説明会で気に入らない事やしたくない事があるとやはりギャン泣きして癇癪で対応に困ってしまう事があります。「〜したかったんだね、大丈夫だよ」と声を掛けながら宥めてますが、泣きが続くと声も大きくイライラしてしまいつい否定的な言葉で子供を叱って、時には叩いてしまう事があります。自閉症だから否定しないで受け止めなければと分かっていても毎回息子の癇癪に疲れてしまい否定する毎日です。親として自分は許容範囲が狭く、息子に愛ある目線で見る事がなかなか出来ず苦しくなります。

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳療育診断幼稚園癇癪

回答6件

9件

2018/01/18 投稿

アスペルガー小1、嫌がられる、ひっかかる言い回しをする娘。小学校に入学し、私が想像していた以上に学校を楽しんでいます。週一で通級に通い、コミュニケーションなどのSSTをメインに教えていただいていて、先生方には感謝です。成長している部分もたくさん見えますが、気になる部分もあり、対応を相談させてください。授業参観での様子や、たまに家で遊ぶお友達との様子を見ていると、先生や気に入ったお友達につきまとっていることがとても多いです。学校の若い先生におんぶして〜と近寄って行ったり、わざと大きな声で注意を引くような発言をしてみたり。先日は近所のイベントで上級生のお兄ちゃんの手を引っ張ったり、抱きついたりして、本気で嫌がられてるのにテンションが上がり過ぎた娘は全く気にせずその様な行為を続けていてビックリしてしまいました。その後、嫌だ、やめてと言っている時に相手は喜んでいるわけではない、人に簡単に触ってはいけない、辞めなさいと、叱りましたがまた繰り返す事と思います。また相手と遊びたい時に「遊ぼう」と言えばいいのに誘う発言はプライドからか？言えず、「私と遊びたい人〜？」「これやりたい人〜？」「このおもちゃって楽しいんだよね〜」みたいな発言になります。他にも上手く説明出来ませんが、ひっかかる、イラつく発言が多々あります。明らかに言ってはいけない言葉などは分かってきているようですが、ちょっとその言い回しは偉そう、ひっかかる、そのうち嫌がられる発言が日常生活に散りばめられすぎていて、どのように伝えていったらよいか。。。日々、気づくたびにこっちの言い方にしたほうがいいなどとは伝えてはいますが、。。通級でのSSTでは、コミュニケーション上の状況判断や、対応などの質問はおおよそ知識としては問題ない。ですが、実際にはできない。また、SSTでは取り上げられないような、些細な言い回し、友人との話し方、嫌味な発言など、どのように日々伝えていくべきでしょうか。つきまとい、注意引き発言なども合わせてどうしていけばいいか、教えていただきたいです。一朝一夕では変わるものでは無いと思いますが、どのように伝えると効果的に娘に伝わるのか分かりません。アドバイスをお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生 ST SST 遊びおもちゃコミュニケーション小学校先生

回答17件

25件

2019/12/09 投稿

年中の息子のことで悩んでいます。同じ園に通うお友達と喧嘩をして引っ掻いてしまいました。今回はお互いに手が出て…とのことですがこれまでも他のお友達に引っ掻いたことがあり（春から5回はあります）その度に何度もキツく叱って言ってきたはずなのに。言ってもわからないなら、もうどうしたらいいのか途方に暮れています。本人に理由を聞いたところ今回は『やめてと言ったけど離してくれなくて自分で離そうとして間違えて引っ掻いた』とか。なにを間違えたのかわからないけど。本人的には毎回　理由があるらしく前回は『やめてって言ったのに遊んでたオモチャを片付けられちゃった』など。怒るたびに泣きながら謝ってきますが、私に謝ってほしいわけじゃなくもうやらないでほしいです。そう伝えてもまたやりましたけどね。そのたびに謝って周って（加害者なので当たり前ですが）精神的にもこたえています。卒園までに男の子全員　引っ掻いて周るんじゃないかとビクビクしたり。かなりキツく叱って怒っても手を出してしまう、我慢ができないどうしたらいいですか？どうしたら伝わりますか？口で言ってわからない子　もうこれからどう接していいかもわからないです。私自身は引っかかれる側の子どもだったので、すぐに手を出す子の気持ちがわかりません。親に相談しても躾がなってない、育て方の問題とのこと。もう正直　息子の顔も見たくないです。さっき怒られて泣いてたのに、もうテレビ見ながら笑ってる。人の気も知らないで。普段から『ダメだとわかっててもやりたくなっちゃった』とイタズラしてしまうような子です。これから普通に接する自信もないです。　

この質問への回答
6件

退会済みさん

2018/01/29 18:00

うちも同じ六歳です。
同じような事をします。かっこつけてみたり、お笑い芸人のまねや、仮面ライダーになりきったり。

極度の緊張や恥ずかしさ、照れ臭さから本当はパニック寸前なのですが、泣いたり怒ったりしないように本人なりに対策しています。

というのも、うちの子は元々緊張するとフリーズ→薄ら笑い→半べそ→顔を強ばらせながら必死に耐える→怖くなって怒る→照れ隠し。と変貌しているんです。
緊張が緩いときは元々ライダーモードに入っていました。

なので、いまの照れ隠しのライダーモードに関しては、不安感からなのかなと思って、あまり止めてはいません。当初かなり困惑はしましたが、成長をたどってみると、なるほどパニックだったのだなと。

しかし、入学式とか卒園式等ではどうすべきかについては、課題ですね。
ＳＳＴ等でどうしたらよいか？を園などでも話してはくれますが、家でもシミュレーションをしようと思っています。

どう振る舞ってよいかわからないと、緊張と混乱から逸脱行動に繋がりやすいこともあるので、他のきょうだいも就学前にそうしましたが、学校で何があるか？行事ではどんな風に過ごすか？などは見通しをたててあげますね。

あとは、してはいけないこと。を事前に教えます。
失敗してしまっても、本当はどうした方がよかったか？がわかっていれば、次は頑張ろうとしていますし、出来たところまでほめてます。

緊張していても、上手にできているし、親も先生もわかってくれてるという事が頑張ろうというモチベーションになるので、ガミガミ叱ったりはせず、「どうするのがカッコいいのかな？」ぐらいですね。
完全にライダーモードになっていたら、クールダウンさせることが必要です。

卒園式はリハーサルを重ねるのでそこで練習ができますが、そこでの様子を聞きながら対策しますね。

今回久々に子どもチャ◯◯◯を頼んでますが、学校での過ごしかた等々がていねいに紹介されているので、事前レクチャーに使える！と思いました。

独り言は心の声がもれてしまうのだと思いますが、不安や緊張や見通しがたたない、わかったー！という事とセットです。一年生ではぼちぼち見られますから、焦らず気持ちを受けとめてあげるところからです。
気持ちが表出しているのはとても良いことですから。

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退会済みさん

2018/01/29 18:08

こんばんは🌙

独語ですね。
確かに気になりますよね。

下のこ幼少期から(ASD系)
うちは独語もありましたが、
歌をうたうのがわりと多かったです。
保育園、ST、公文(年長から)と
どこの先生方も笑って楽しんで
くれていました。
特にSTの先生からは無理に止める
のは良くないこと。
止めると何かでてしまうかもと。
保育園のベテラン保育士の先生にも
言われて就学しました。

うちは支援級なので、
周りは理解ある先生ばかりでした。
学年集会や授業中は静かに、
あるいはちいさーい声で
歌っていたそうです。
いまは、ずっとじゃなく
リラックスしている時に歌ったり
しています。

独語や歌いは緊張をほぐすために
自分で自分をリラックスさせる
ためのアイテムだったり、
声を出すことですっきりする、
発散するでもありますね。
エコラリアなんかもその一部だと
思います。
汚い言葉や言ってほしくない言葉は
わからなくても言わないでと
伝えてきましたが、
その他は自然にまかせていました。
二次障害もなく、
ゆっくりですがまっすぐ
育っています。

支援級、小2、小4
男子の親です。

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おはなさん

2018/01/30 08:31

まずは、何のための療育で何を期待しているのでしょうか？
息子さんは天真爛漫で「自分の世界」を構築しています。
年齢に対して幼い部分を感じるとは思いますが、それが息子さんであり、息子さんの成長過程でもあります。
小学校に上がれば恐らく「特性」が現れてくると思いますので、心配でしたら児相で知能テスト（WISC-Ⅳ）なりを受けて、何が得意で何が苦手かを見ることは出来ます。
仮に検査を受けて大きな凸凹がないのであれば「相応」ですし、凸凹が大きすぎて自分で出来ない部分を責めてしまうのであれば、こちらも支援が必要になります。
独り言で周囲が迷惑していますか？
可愛い6歳の男の子の独り言を止めさせる必要はないと思いますよ。

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退会済みさん

2018/01/30 11:33

こんにちは。
小学校へ入学する時、本当に　ドッキドキしますね。
独り言が出てしまうこども。普通級に　普通にいます。

もう　かわいい６歳です　思ったことが　すぐ　言葉に出ていることを
小学校の公開授業で　この一年間一年生のクラスでみています。

小学校の先生は（心の中で　言おうね）
（お話をしないで　しずかに　お勉強するよ。）
やわらかい言葉で　諭していました。

すぐに　独り言をやめられたら　親も苦労しませんね。
なので　長い目で見て　少しずつ　少しずつ　成長していけたら
いいのかな？と私は　感じました。「長期的な　目標」ということです。

もうすぐ　ご入学、楽しみですね。
気持ちも　お兄ちゃんになって
小学校に慣れてきて　この冬くらいになるころには
　減って行くと思われますよ。
（見違えるほどに　独り言は　減りました）
一年生　ドッキドキドンだけど　きっと　だいじょうぶ！！　応援してます

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mamiemonさん

2018/01/30 13:06

皆様、温かいご返答ありがとうございます。
今まで気にはなりつつも、それがこの子の特性と思って見守るつもりでおりました。
時がきたら、自然と減っていくのではないかと。
実際二年前、一年前、と比較していくと少しずつましになってきてます。

ただ今回保育園の発表会がありまして、上記したような独り言がぽつぽつとでてしまい、それが気になる隣の子供が「静かに」とか、「しーだよ」と注意してくれるのを見ました。（発表会が始まり、最初の演目で緊張MAXの回ではあったのですが…）
それを見て、やはり小学校に上がったらもっと注意されることは増えるだろうし（先生や友達に）、実際過去にそのことを子供たちが私に指摘したりということがあったので、なんとかなるものなら、今からでも時間をかけてゆっくり直してあげられたらと思いました。
小さな事ではありますがそれがやめられなくて、結果いじめの芽になったりしないかと心配もしてます。
小学校の先生への個別指導の申し送りには記載してはいるのですが。
ruidosoさんの、してはいけないこと。を事前に教えたりとか、保育園にまかせっきりにせず我が家でもシュミレーションをやってみようと思います。
ガミガミではなく、どうするのがカッコいい、かは大事ですね。
ねこさん、カピパラさん、ソフトクリームさん、おはなさんもありがとうございました。
できるだけ温かく見守っていこうと思います。
ねこさんの小学校に慣れてきて　この冬くらいになるころには減って行くと思われますよ。
に、期待して…
本当にありがとうございました。

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カピバラさん

2018/01/29 17:49

はじめまして。
息子はADHDとASDの診断がついており、自閉もあるので似たような所がありますよ。
人前で…って言うのがポイントだと思うのですが、例えば電車に乗っていて、アナウンスを真似する独り言はあります。
スーパーなどで空想している時も、独り言があります。
家での独り言や空想はしょっちゅうあります。
主治医に動画を見てもらった事もありますが、心配ないと言われたので、放置しています(^-^;)
止めても邪魔しないでと言われますが…
息子さんも学校で、独り言を注意されたりすると恥ずかしいと思うのではないでしょうか。
診断がはっきりついていないと言うエピソードから、知的には問題なさそうですよね。
多分、プライドもあると思うので、段々やらなくなるのではないかなぁと思いました。
心配でしたら、主治医に確認してみては？

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