退会済みさん
2018/02/05 15:16 投稿
回答 12
受付終了

私の息子は3歳児の自閉症スペクトラムです。
みなさんに教えていただきたく投稿させていただきました。
子どもの会話力について教えて下さいm(_ _)m
今、いろいろな名刺や言葉、知識も身に付いて来たにもかかわらず、「今日、〇〇で何して遊んできたの?」とか、「〇〇ちゃん何歳?どこから来たの?」など簡単な質問がオウム返し又は、全く別の回答になってしまい会話が成立せずどのような声かけをして行けばよいのか分かりません。
同じような症状が見られるお子様をお持ちの方、又は専門家の方よいアドバイスがあれば教えて下さいm(_ _)m

質問者からのお礼
2018/02/09 02:37
皆さまご回答ありがとうございましたm(_ _)m皆さまのお話しを参考にし、頑張って行きたいと思います。
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この質問への回答
12件

https://h-navi.jp/qa/questions/88964
らんまるさん
2018/02/05 17:10

ふくろうさん、こんにちは。

書いているとおりの質問なら、発達障害のある3歳のお子さんには難しいかな?と感じます。聞く内容は1つにした方がわかりやすいと思います。

「今日は公園に行きましたか?」
「うん」
「何して遊びましたか?」
「…」
「ブランコに乗りましたか?」
「…」
「すべり台をしましたか?」
「うん」

こんな感じで、質問は1つ。
短い文で、丁寧なわかりやすい疑問文で聞くと、聞かれていることがわかりやすくなると思います。そして、1つ聞いたら答を待ちます。

「何歳?どこから来たの?」と1度に2つのことを聞くのは避けた方がいいです。別々に聞けば答えられることも、2つ続けると答えられないということはよくあります。

それから、どうしたの?なにしたの?と漠然とした質問も難しいです。たとえば「今日、幼稚園で何したの?」という質問は難しいです。

「幼稚園でお遊戯しましたか?」
「…」
「お絵かきしましたか?」
「お絵かき」
「なにを書きましたか?」
「…」
「お花かな?」

こんな感じで、話を聞くようにすると答が出やすくなります。

参考になれば幸いです。

https://h-navi.jp/qa/questions/88964
退会済みさん
2018/02/05 21:55

こんばんは🌙


前のも読み返してみました。

療育はこれからですか?
STの先生に教えてもらえると
いいですね。

うちの下のこのSTは
名詞の次は動詞、カテゴリーの言葉、
形容詞の順でした。

単語の次は2語文ですかね。

ボール投げる
お砂場ジャージャー
ブランコゆーらゆーら
等々。

今日、明日、明後日
何、どこ、はかなり高度な
感じです。

オウム返しで、
ゆーらゆーらとか言えたら、
楽しいねぇとか返せますから
会話へとつなげていけるかな?
です。
専門家ではないので、、
経験のみです!


支援級、小2、小4
男子の親です。

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https://h-navi.jp/qa/questions/88964
あお🦝さん
2018/02/05 21:52

こんにちは。

自閉症+軽度知的障害を持つ5歳の長男がいます。
一歳過ぎからいくつかの単語が言えました。3歳で三語文も話せました。しかし、会話は出来ませんでした。

なので3歳頃は例えば牛乳とお茶どっちが欲しいか尋ねたい時は、本人に牛乳とお茶を見せて指をさしてもらってましたよ。「どっちがいい?」「こっち」くらいの会話でしたかね。

二択にすると答えやすかったようです。

「何歳?」に答えるようになったのは4歳過ぎてからでした。
「何をした?」「どうだった?」
という質問は難しかったみたいです。
そのまま「何をしたよ。」みたいな答え方をしていました😓

言語訓練は受けていませんか?
うちの場合は反応も薄い子だったので、私がオーバーアクションしたり「ちょっとー!見て見て‼︎」とわざとおもしろ可笑しく騒いでたくさんのものごとや人間に興味を持たせるように仕向けてきました。小芝居ですかね。喋りたい、人と話したい、と思って欲しくて。好きなおもちゃとかあれば、そこから入っていけるかもしれません。
そのあたりは作業療法や言語訓練、または療育を受けていて学びました。

かなり気長に構えてください。コミュニケーション障害からくるものですもんね。このまま話せないのかな?と思う時もありましたが、5歳の今では少しずつですが幼稚園であった事も話してくれます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/88964
退会済みさん
2018/02/08 00:04

自閉スペクトラムの診断をもらう子供の脳の特長について伝えようかな?と思いました。
まず、「自閉」は、先天的にある脳の障害です。病気ではないので、治す事は出来ません。
程度によりますが、基本、脳の前頭葉前野の部分に欠陥があるか、脳幹の震動により 単発的な記憶を留めるのが難しい状態であるか、ノルアドレナリン(情報伝達物質)の量に問題があり 情報の錯乱が生じている中で物を考えなければならないか…
いずれにせよ「想像力」の成り立ち難い脳の特性を持ちます。
想像力の欠如は、「予測」を困難にするため、言葉が音の羅列でしか無くなります。
自閉スペクトラムの人が上記の文章を耳にすると…「ソウゾウリヨクノケツジヨハヨソクヲコンナン二スルタメオトノラレツデシカナクナリマス」と言う認識になります。
読点・句読点・漢字・鍵かっこの無い、ただの「音」の羅列… ここから、なんとか意味を割り出そうと、聞きとった音を口に出して、再確認している状態が、「オウム返し」です。
「音」が「言葉」へと変換するプロセスには、「予測」が不可欠です。
人は、会話の聞き取りを行う時、相手の伝えたがっている事をあらかじめ予測しながら、言葉を聞いていたんです。
「突然、声をかけられたから、何を言っているか分からなかった」と言う経験、ありませんか?
時間帯・場所・相手の機嫌や好み・今までの会話記憶…などなど、経験に基づく情報を網羅し、予測を立て、「聞き取る準備」をして、人は会話を理解していたんです。
定型の人は、正常に脳が機能している為、無意識に予測を立てる事が出来、音を言葉に変換する事が出来るのですが… 自閉スペクトラムを持つものにとって、会話の聞き取りは、非常に困難です。
まして、お子さんともなると、困難を極めるのでは無いでしょうか?

サポートとしては…
①いろんな経験をさせる(いい事も、悪い事も、少々のケガも…)
②言葉を育てる(3語文で伝え続ける。ゆっくり語りかける。童謡を歌わせる。リトミックに通わせる。ラジオをだだ流しにする。図鑑を指差し、めくりながら話かける。解っていなくても語り続ける。好きな事をめいいっぱいさせる。質問ぜめ。)。
③ネガティブな言葉は控え、ポジティブな言葉やホメ言葉で思考を司る。
…お試しあれ(^-^)/。

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https://h-navi.jp/qa/questions/88964
退会済みさん
2018/02/08 16:52

らんまるさん、ご回答ありがとうございますm(_ _)m
凄く参考になりました。私もあの後発達支援センターに相談したところ選択肢を与えて丁寧な関わり、話しかけをして下さいと同じような回答をいただきました。
参考にしてやってみたいと思います。
らんまるさんのご意見をいかして頑張ります(^^)

Quia expedita delectus. Distinctio est consectetur. Voluptas illum consequatur. Commodi dolore ut. Ratione et consequatur. Consequatur non praesentium. Doloremque voluptatibus quo. Ut non nisi. Consequatur animi cumque. Non quia nam. Quis quia a. Dolores sunt minus. Non in corporis. Quia est quia. Et accusamus quasi. Architecto laborum voluptas. Harum facilis pariatur. Voluptatum aut sit. Quia ea impedit. Libero vero laboriosam. Aliquid deserunt soluta. Sint veritatis consequatur. Neque ut voluptatem. Provident sit rerum. Reiciendis omnis magnam. Voluptas quis cupiditate. At voluptatem quasi. Ea in perspiciatis. Illo omnis ipsum. Sapiente autem non.
https://h-navi.jp/qa/questions/88964
退会済みさん
2018/02/08 17:03

あおさん、こんにちはm(_ _)m、お子様の事をお話ししていただき大変感謝しております。貴重なお話しのなかでお子様の成長過程をお話ししていただき大変参考になりましたm(_ _)mありがとうございます。
自閉症スペクトラムの子どもは感情が読み取りにくいと聞いています。あおさんのように、一対一で丁寧な関わりが大切な事が良くわかりました。
子どもも今年から療育がようやく受けられるので安心しています。
あおさんのご意見を参考に頑張って行きたいと思います。
お子様の健やかな成長を心よりお祈りいたします(^^)

Quae sed deserunt. Vel error omnis. Alias sed velit. Delectus porro ducimus. Delectus vel debitis. Voluptates odit est. Pariatur ipsam natus. Fuga et reprehenderit. Natus voluptas cumque. Sunt quod eum. Corrupti optio qui. Ut atque rerum. Veritatis unde dolor. Aut velit molestiae. Omnis ipsum consequatur. Quis corporis quidem. Vitae et saepe. Quaerat est rerum. Molestiae eos voluptatum. Qui ab labore. Pariatur vel laborum. Incidunt similique ut. Ea fuga enim. Ipsa veritatis tempore. In quasi excepturi. Rem itaque ab. Amet rerum earum. Itaque nihil iure. Eaque consequatur id. Possimus et corporis.
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回答
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2019/11/20 投稿
小学1・2年生 4~6歳 小学3・4年生

2歳3ヵ月の子についてです。 自閉症(高機能かアスペルガー)を疑ってます。長文ですいません。。 0歳から入っている保育園で、1歳を過ぎた頃からたびたび保育士さんからお友達との距離感が近い事(キスが出来そうな距離)を指摘されていました。 2歳を過ぎてから、周りのお友達と比べて以下の事が気になると指摘をされました。 【保育園で指摘された事】 ・手を洗うタイミング等で声を掛けられても遊びに熱中してると遊びを優先し、結果手洗いが1番最後になってしまう ・靴下を履くなどの順番待ちの時にフラフラどこかへ行ってしまう ・切り替えが苦手で、今やっている事を中断されたり思い通りにいかないとと癇癪をおこす ・質問に質問で返す等のオウム返しが他の子より多い(質問が成り立つ事もある) ・こだわりがある。(絆創膏を貼って剥がれそうになっていたので剥がして代わりに包帯をまいたら癇癪をおこす) ・お友達が嫌がっても抱きつく。小さい子だと押し倒しそうになる ・興味の幅が狭い(おままごとセットやぬいぐるみも遊びはするが、お気に入りの車や新幹線があればそればかり遊ぶ) 【母が気になっている事】 ・保育園で指摘されたこと全般 ・お友達との距離感(近すぎてお友達と頭をぶつけてから学んだのか、あまりに近い!と言う事は少なくなりましたが、同世代の子が居ると手が触れそうなくらい近づこうとします。) ・クレーン(自分で挑戦し出来ないと「出来ない!」と言いながら母の腕を引きやらせようとします) ・慎重派で変化を嫌う。(保育園に車で迎えに行っていたが、自転車に通園に切り替えた途端「ブーブがいい」と癇癪をおこす) 【出来る事】 ・ストロー/コップ飲み ・嫌な事の意思表示(イヤ、ヤダ、違う、首を振る等) ・スプーン、フォーク食べ ・服やオムツの着脱(補助あり) ・指差しや個別指示には従う ・ごっこ遊び ・簡単な会話「(母)何で遊んだの?」→「(子)ブーブで遊んだの〜」 ・大人やお友達と手を繋ぐ ・お友達と遊びたがる ・母が怒ると悲しい顔をして謝る 1歳半検診はパスし、かかりつけ医には二語文が出てオウム返しだけでなく好きに話してるし様子見と言われましたが…

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2021/11/10 投稿
かかりつけ医 二語文 会話

夫の事なのですが…同じ境遇の方(カサンドラの方)いましたらアドバイスお願いします。愚痴みたいな文ですが本当に悩んでいます… 尚、ASD当事者の方にとっては不快な思いをされてしまうかもしれません。すみません。 すごく長文です。お時間ある方、読んでください。 私の夫は未診断ですが、おそらく軽度ASD(受動型)なのだと思います。理由は、娘がASDと診断された時、ASD関連の本を読みながら夫自身が「俺のことだ!」と言った事。日常の生活言動からそう思いました。 私は理解はしようと日々歩み寄っています。娘と似ている点が多い為、障害について勉強しつつ、娘に対応できる事を夫にも対応したり…限りなく歩み寄っているのですが… やはり夫が何を考えてこの言動なのか?が分かりません。 いくつか思いつく原因があっても、私の考えと夫の考えが合っているのか?違うのか?確認も取れず(話しても会話にならない為)毎回何だったんだろう?で終わります。 私の考えも、考え通りに伝わっているのか?その確認もできず何なんだろ…とモヤモヤして時間がすぎていくって感じで、私はスッキリしません。 具体的な例として…細かく書きます。ここからかなり長文になります。 ある日曜日。 夫は一日ぶりの休み。(シフト制。金曜休みで土曜仕事。で日曜日休み)でした。 金曜日は1日寝て過ごし、日曜日は家族で出かける予定をたてていました。夫も了承済みでした。 昼すぎに夫、娘(小4)私で自宅から50分ほど離れた遊園地に行きました。 大きな遊園地ではなく市が運営する幼児が楽しめるような乗り物が10個くらいある小さな遊園地です。初めてではなく5回くらいは行ったことある場所です。 駐車場が混んでいて少し探したりしました。いつもならイライラしだす夫ですが、今日はまぁまぁ穏やかに駐車場を探して停められました。 そして約2時間半くらいの間、三人で楽しく何事もなく遊びました。 その後、遊園地から15分程の私の実家に届け物をしに行きました。(この予定も事前に了承済み) その道中、車の中でその日の夕飯の話を軽くしました。お弁当でも買って帰る?どうする?と三人で話しました。 娘が実家で食べてから帰りたいと言ったので、私は、ばあばが食べていきなって言ってくれたらそうしようね。と言いました。 娘もうん!わかった!と嬉しそうでしたので、私は実家で食べることになりそうかな?と思いながら、特に言葉にせず、その後夕飯の話は終わりました。 そして、実家で遊んでから帰りたいと娘が言ったので、普通に、いいよー。と返事しました。この時、夫に特に了承を得たりはしませんでした。ですが、話は聞こえていたはずです。 実家につく前に夫に、遊んでからって言ってるけど、少し長くなるかもしれないよ?大丈夫?と声掛けすると、大丈夫。と答えました。 長居したら疲れてるだろうし気まずくない?大丈夫?と念を押すと、大丈夫だよ。と普通に返事しました。 この時、夕飯はもしかしたら実家で食べるかもしれないよとは話しませんでした。 実家に着き、普通に仲良く話をし、お茶やお菓子を食べ…と普通に何事もなく過ごしました。 娘が庭に遊びに行きたい!と夫を誘うと渋りました。なので私と二人で庭で遊びました。 その間疲れもあり、夫は座ったまま目をつぶっていたそうです。 庭で母に、夕飯を食べていけば?と言われ、娘は大喜び。私もやっぱりそうになると思ったーなんて考えながら、夫に伝えようと部屋に入りました。 夕飯食べていけばって言ってくれたけど?食べてく?と夫に質問すると、んー。と目をつぶりながら答えたので、食べてから帰るものだと思ってました。夕飯まで40分くらいありました。 疲れてると思ったので夫に、畳の部屋で横になって休んでと私が言うと、拒否しました。ずっと座ったまま目をつぶっていました。 一人で畳の部屋に行くのも嫌なのかな?と思い、声をかけ、私が先に畳の部屋に行きました。 すぐに娘がママ~と部屋に入ってきました。パパも呼んでおいでって言うと、呼んだけど来なかったと言いました。 15分くらい畳の部屋で、娘はゲーム。私は横になってテレビを見てました。 その間、座ったまま寝ている夫に母が、座ったままじゃ…と心配し、よかったら畳の部屋で横になってね。ゆっくりしていって。と声をかけたそうです。 それからすぐに畳の部屋に夫が来ると、すんごい形相で、帰らねーなら泊まっていけ!といきなり激怒。 びっくりして私が、え?夕飯食べていかないの?と聞くと、お前が食べていきたいから食べることになったんだろ。と激怒。 この時私の頭は???状態でした。 夕飯を食べていくつもりでいた娘は大癇癪。娘をなだめる間も、イライラしている夫。 娘もこんなだし…食べていけばいいじゃない?と夫に言うと、は?いつ帰るんだよ!とまた激怒。 じゃあ、食べないで帰ろっかと言うと、食べていけばいーだろ!と激怒。 どうしたいの?私はどっちでも構わない。と言うと、お前が食べていきたいからこうなった。だから食べていけばいーだろ!とまた激怒。 え?そんな事ないけど?というと、夫は、あーもーいい。はいはい。と言い畳に座り込みました。 帰りたいんだろうな…と感じたので、じゃあ今日は帰ろう!と言うと無言。 この人は何がしたいんだろう?と夫に対してのイライラと何故私のせいになるの?何なの??と思いました。 そして、面倒くさいからもう帰ればいーや。と帰り支度をしました。 娘にはかわいそうでしたが、帰るよ!と無理やりゲームを中断させ、帰り支度に…もちろん娘は泣いていました。 食事の用意をしている母にも、申し訳なかったのですが、帰ることにしたからゴメンね。と… その間、夫は畳の部屋で座っていました。 用意ができて玄関で、帰るよーと夫に声掛けすると、すぐ来ました。 母も突然どうしたんだろう?というような雰囲気でしたが、夫には笑顔で、またゆったり来てね。何もお構いできなくてゴメンね。と声掛けしてました。 夫は、母に笑顔でいえいえ。みたいなジェスチャーをし、車に乗り込みました。 実家での滞在時間は1時間半でした。 帰りの車内は無言のまま。 お弁当が食べたかったのかな?と思って、お弁当屋さんに寄ろっか?と話しかけるも無言。 娘は泣きつかれて寝てしまい。険悪なムードのまま帰宅しました。 その後もずーっと無言。 ご飯を用意しても食べずに無言で寝てるふり。 すごく長文になりましたが、このような事が多々あり、まったく夫の言動の意味がわかりません。 私がわからないのだから、リタリコの皆さんがわかるわけ無いだろうって思われててしまうかもしれませんが… 何が原因なのか??なぜ、私が悪かったのか??全く分かりません。 ちなみに、実家と夫の関係は良好です。 実家には、兄家族も同居していて、家族皆、仲良く、特に夫だけ省かれるとか、嫌な思いをするような事は今まで一度もないと、夫と実家の家族の様子からそう思います。 細かく状況を説明してみましたが、この説明で、夫の怒りのポイントはここなんじゃないかな?というアドバイスがあれば知りたいです。 私の鬱もよくなったり、ぶり返したり、カサンドラで辛いです。 別れるしかないと医者は言いますが、娘はパパになついているし、離婚の話もしますが、夫は了承せず。会話もできず。私の思いをぶつけても何も返ってきません。 同じ境遇の方。どうに乗り越えてますか?? 理解してあげたい気持ちと、理解できない気持ちと、私の頭の中はぐちゃぐちゃです… 長文乱文失礼しました。最後まで読んでくださりありがとうございますm(_ _)m

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2017/10/09 投稿
診断 癇癪 乗り物

発達障害がある子は幼稚園に毎日通えている子がほとんどなんでしょうか? うちの息子は年少の時に発達障害がわかりました。(ADHDと自閉スペクトラム症) 年少の時にお昼ご飯を時間に食べるのができないこと、午後になると行動が荒くなることが多く本人も辛そうだと幼稚園から指摘されて、年少の途中から午前で帰る(迎えに行く)状況になりました。そして、現在の年中では幼稚園から登園日数を減らしてほしいといわれ(言われたのは年少の2月ぐらい)週2回午前中だけ通っています。その他の平日は児発を利用しています。 来年度は年長なので就学のことも考えてスケジュールを組みたいと思っています。 先日心理士さんに相談したら、幼稚園にもっと長く、日数も増やして通えるようになると良いとアドバイスをもらいました。 うちの息子のような発達障害の子はたくさんいて、みんな幼稚園に通えている。大変だけど、幼稚園も工夫して頑張ってくれてると言っていました。 私は今の幼稚園は先生たちも大変な中で良く対応してくれてると思っていたのですが、心理士さんのお話を聞いたら、今更ながら違うところの方が良かったのか、とりあえず入園だけさせて面倒な子は登園日数を減らしてしまえば良いと思ってるんじゃないかとか少しスッキリしない自分がいます。 現在の幼稚園は園児が多く、のびのびした幼稚園です。どんな子でも入園できるような園だと思いここを選びました。 発達障害のあるお子さんの幼稚園での生活、対応はみなさんどうしてるのか知りたいので教えてください。 今月末に幼稚園側とこれからのことについて話し合いを持つ予定です。(私の要望としては通う日数と時間を増やしてもらいたいと伝える予定です。) 文章がわかりずらくて長々とすみません。 アドバイスお願いします。

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11件
2021/11/05 投稿
先生 ASD(自閉スペクトラム症) 4~6歳

発達グレーの2歳半の息子が、特定のお友達に執着してしまっていると保育園の先生から伺いました。 こういった時、どうしたら良いのでしょうか。 2歳半の息子は、言葉が出るのがゆっくりでいまだに発音も不明瞭です。簡単な指示は通りますが、ふざけて聞かないことや、おうむ返しやエコラリアばかりでそもそも理解できていなさそうだな?と思う事も多いです。 また、衝動的に動くことが多く、じっと待つことや椅子に座っていることができないです。 (療育は3歳まで様子を見ましょうと心理士さんと相談して決め、まだ何もしていません。) 以前より、保育園で特定の女の子のお友達にぺたぺたくっつきに行ったりその子の後を着いて回ったりしていている事を聞いていて、それはまずいと相手の子が嫌な思いもしないように対応お願いしますと担任の先生にお願いをしてありました。 ですが今回、とうとう嫌がられた時に手が出てペシペシ叩いて泣かせてしまったようなのです。 こういった時、親として私は何ができるでしょうか。 たとえば ①先生たちもたくさん子供がいる中で頑張って対応してくれているとは思うのですが、その子に近寄って行ったら大泣きしても距離をとって離してもらうようお願いする(→他の子のお世話もある中、癇癪を起こすようなことをお願いして良いものか) ②相手の親御さんに謝りに行く(→怪我をしたわけではなければ大事にしない方が良いか) ③言葉があまり通じないが、家で1人のお友達にばかりついて行ってはいけないよと根気よく伝える(→意味があるのか) 下の子も生まれて、赤ちゃん返りで余計に執着に拍車がかかってしまっているのかなとも思い、相手の子に申し訳ないです。 3歳を待たずに早めに療育に繋げるべきなのでしょうか…。 是非、ご意見頂ければ有難いです。

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6件
2024/05/30 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 発達障害かも(未診断) 療育

こんにちは。 3歳1ヶ月男の子 4月から幼稚園年少です。 発達専門医からは、ほとんどの項目が年齢よりできるがコミュニケーション能力が平均より下、ただし障害と言える程では無い。と言われました。 しかし親から見てもかなり違和感を感じるところがあり、園生活で結局指摘されるのではと思っています。 療育は今見学の順番待ちをしています。 ・児童館や道で何歳?などと声をかけられた時、3歳とは答えるのですがその人の方を見ません。違う方を見て答えています。それか無視します。先生へのバイバイもそっちを見る時もあれば見ない時も多々あり、どうしたらきちんとその人を見て答えたりバイバイ出来るのか悩んでいます。 ・また、よく一方的な会話。と特性に書いてありますが、一方的な会話とはどんな会話でしょうか…? 私が質問したこと(今日は何したの?ご飯何食べた?お友達誰がいた?など)にはこちらを見て答えますが基本1往復です。(お買い物行った!ハンバーグ食べた!○○ちゃん〜してた!など) 子ども発信の話といえば、何かの要求(お母さんテレビつけて!など)や、 これは何?やらなくてもいい?等の質問系(これもたまにこっちを見ず言っているので無視していたらそのまま流れることもあります。) その場にあるものの話(○○あった!これは××!)(これに関しては目を見ずに言ってることも多い、独り言?) それか、一緒に遊ぼ(私が最近怒りすぎているからか減ってきました)とかの誘いか、ごっこ遊びです。 ○○くん、ケーキ大好きなんだー!とか、あのねー、今日こんなことしたの!とか、お腹すいた!○○食べたいなー!などそういった形式ばってない話?は言ってくれません。 基本息子と話そうと思ったら、疑問文→答える。の一問一答のような会話です。これって会話と言えるのでしょうか… 毎日会話しようと思っても質問ばっかりで楽しくありません。 定型?の子は何歳から普通に質問ではない会話が出来るのですか?まだ3歳1ヶ月では出来なくても大丈夫なのでしょうか。 3歳になり自我も芽生え出し、わがままやしょうもないことでぎゃあぎゃあ泣いたりしても切り替えは早いし育てにくさは感じません。 しかし私が子供のすること全部特性に見えて、イライラして怒ったり訂正したりするせいで子供も毎日ストレスが溜まっていそうです。 最近は子どもを見るのがしんどくて、1人でテレビを見させる時間も増えています。 頑張って穏やかに接したいです。

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16件
2023/10/23 投稿
買い物 0~3歳 発達専門医

3歳11ヶ月の男の子です。 3歳2ヶ月ごろに以前通っていた保育園で、入園する前に言葉が遅いのでとは伝えてありました。給食の進みが悪く9時に行って11時半お迎えが続きました。発達支援センターにも行って、なにか困ったことあればすぐに電話で相談したりとしていてこーしてみてねあーしてみてねと保育園の先生に伝えてねと言われ担任の先生にも伝えていましたが、トータルで1ヶ月も通ってないのですが、こんなに喋らないし給食も食べないこの子は障害の持った子が行くところの方が向いてると急に言われ園長先生と言い合いになりやめました。 その後、発達支援センターに予約をとり発達検査をしたところ言葉の遅れがあり他は以上がありませんでした。診断名は何も言われてないんですが療育を勧められ、今年の4月から週5でバス通園で通っています。家では特に困った事がなく、ご飯の時間だからおもちゃ片付けてといえば片付けてくれて、お風呂入るよーといえば自分で洋服脱いで洗濯カゴにいれてくれて言ってることに理解はしているんですが、言葉はでているものなにを話しているのかわからない時があり、単語もハッキリとはわからないけど大体30個くらいで最近ママ〜取って〜など子供なりにわかっている言葉を2語文で話すようになってきました。 これって診断名がついてない場合どうしたらわかるんですか?このまま療育で小学校あがるまで通って小学校なども支援学級とかに通う形になるのか通常学級に通うことになるのか、子供次第だとは思うんですけどどぉなっていくのかがわからなくて質問させていただきました。調べたりしたのですが、わからなくて質問させていただきました。

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8件
2023/04/12 投稿
診断 保育園 先生

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