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2歳2ヶ月になる娘の発達の件で相談させてください。よろしくお願いいたします。
一人っ子です。母の私が現在自宅保育をしております。
現状単語、二語文出ております
ですがコミュニケーションが取りにくいです。うん、ううん はまずほぼ言いません
こちらからの質問、会話はほぼ無視です。
ですが、これ何？この色は？の質問には答えられます。
どっちがいい？の質問にもこっち！とは答えます。
指示もほぼ通ります。
言う事も聞くし、癇癪もありません。
発達検査はk式を受けており、上から85.110.115で、全体が110でした。
ですが乳幼児発達評価と言うのもでは、社会身辺、対人共に1歳半の評価で、知的は3歳レベルだが、軽度の自閉と言われました。
療育にも通っております。
今月からプレ保育にも通う予定です。
来月に田中ビネーも受ける予定ではあります。
こう言った症状のある子供は、将来的に会話が成立できる様になるのでしょうか？
母の私はこの子が生きやすい様に今後どの様なサポートをしていったら良いのでしょうか？
そして軽度の自閉と言われましたがどう言う事なのでしょうか？昔で言うアスペルガーですか？高機能ですか？そもそもまだ産まれてから2歳少ししか経ってない子供とコミュニケーションが取れるのが普通なのですか？
この子と会話したいです。。
美味しい？って聞いたらママ！美味しいよ！って言われたい。涙が出てきます。
どなたか助けてください。。
よろしくお願いいたします。
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この質問への回答4件
お子さんは、答えられる質問には応えるけど、よく分からないことはスルーしてるのかな？
答えられない時は、答えられる形で聞き直してあげると良いんじゃないかと思います。
意外と、Yes or NoよりA or Bの方が答えやすいんだそうです。
「食べる？」じゃなくて、「食べる？食べない？どっち？」と聞いてみるとか。
「美味しい？」が難しいなら、「好き？」とか、「もっと食べたい？もういらない？どっち？」とか。
「美味しい？」「ママ！美味しいよ！」という共感を求められるような質問より、「公園に行く？家で遊ぶ？」とか「お菓子食べたい？」のような答えるメリットがはっきりしている質問から始めると答えやすいと思います。
自閉症って、「他人」がよく分からないということなのかなぁとも感じます。
だから他人を真似てスプーンを持ったり着替えたりしようとか、他人とコミュニケーションを取るのが苦手だったりするのかなぁと。
そこで、真似して学ぶことを期待せず、一つ一つ手取り足取り教えていくとできるようになることが増えていきます。
こちらが「わかるでしょう？」という教え方ではなく、いろいろ苦手な子にあわせた教え方を工夫してくれるのが療育です。
その工夫を親も真似することで療育の効果は倍増します。
その結果、会話したり、できるようになることはあると思います。
ただ、検査結果を見ると、会話の幼さは残るかもしれないと感じます。
親が思う通りには成長しないのが子どもというものだと思います。
あなたが誰かと『楽しく会話のラリーをしている姿』を娘さんの前で見せるのが効果があるかもしれません。
3歳半まで喋らなかったワタシの娘は、私が友達とスピーカー通話で楽しく話すのを聞いていてしゃべる気になったと言っていました。
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お子さんは昔で分類するならば高機能自閉症になるかと思います。軽度の自閉症はグレーゾーンではなく診断名は付くけれど自閉度としては軽い部類に入るという意味かと思います。
アスペルガーと高機能自閉症は言葉の遅れがあるか無いか程度の差とされています。
自分自身がアスペルガータイプですが、２歳０か月には文章でうるさいくらいに喋ってたそうです。
お子さんの場合はDQが高めなので知的にはむしろ高い方だけど、言語社会が低めで自閉症と言われたのならまずすべきことは＜共感力を伸ばすこと＞かと思います。
自閉症の子の場合、興味の対象が物＞人になりがちです。ですが無理に興味を広げようとしても無理なので、逆にこちらがお子さんの好きなものの中に入っていくといいです。
お子さんが好きなものは何でしょう？
年齢に囚われず好きなものはとことん極めたらいいと思います。周りにも昆虫博士や動物博士居ました＾＾
＜共感すると楽しいな＞＜これママにも伝えたいな＞という気持ちから伸ばすことで言葉が広がり、一緒に何かやるという楽しさが芽生え人にも興味が向いていくと思います。
療育先で言語訓練（ＳＴ）受けれるのなら受ける。ＳＴが無いのであれば病院で保険証を使い受けることが可能なので療育先で受けれる病院教えてもらうと良いです。
文章で話せる様になっても文の組み立て方が独特だったり、何を質問されているのかが理解出来ずにとんちんかんな答えが返ってきたりというのはもう暫く続くと思います。
小学校上がる頃にはそれなりに会話になってました。
「美味しい？」と聞いて「美味しいよ」と答えるのは年中には出来てたと思います。
ただ友達と喧嘩した時の状況を客観的に説明するなどは未だに苦手です。
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今、言葉が出ていて、指示も聞けるお子さんならきっとお喋りできるようになりますよ。自閉の特性があるなら、会話の意味、必要性が分かってないのかもしれません。
うちの子が発達的には遅れのない自閉症です。好きなことはペラペラ喋るけど、簡単な質問に答えられない、勉強はできるけど友達とうまく遊べない、そんな子でした。会話らしくなったのは年長さん以降で、小学生になったら学校で習ったことや先生からの連絡を話してくれるようになりました。連絡・伝達の必要性を理解したようです。
伝えたり、伝わったりすると嬉しい、という感覚が弱いんだと思います。共感という部分でしょうか。だから、誰かと何かするのも楽しいな、という経験を沢山積ませてあげるといいと思います。共通の趣味、推しを作って遊ぶ。
幼稚園の時の加配の先生が言ってました。一人でいるのが好き、ではないと思う。友達と一緒にやるのも楽しいかもしれないと思えるような関わりをしていきますね、と言われて、なんか嬉しかったなぁ…
そういうことがあったからかどうかわかりませんが、年長さんで会話らしく話せるようになったし、友達もできました。
お子さんの好きなものを共有するといいですよ。うちの子は電車が好きで、図鑑を一緒に眺めて名前を覚えたり、電車を見に行ったりしてました。指差しも苦手だったけど、電車の名前を知るために、これは？これは？と指差して聞いてました。好きなものの絵本で、数字や平仮名も覚えたし。
高校生になった今も、一緒にアニメ見てゲームしてグッズを買いに行って、SNSの情報を共有したりしてますよ。お母さんにも伝えなきゃ、と思うらしいです。←結局のところ、この気持ちが持てるかどうか、かなと思います。お母さんも好きだから教えてあげよう、お母さんが喜ぶから知らせてあげよう。
特性のない子は、自然に、お母さんに教えてあげよう、とか、お母さんが喜ぶかなと思うらしいです。でも、うちみたいな子は「自然に」そうならないので、環境を作っちゃいました。答えてくれたら、話してくれたら、お母さんは嬉しいんだよ〜を長年刷り込んだというか…。無理強いはしませんでしたし、期待外れでも気にしませんでしたが。
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