智さん
2018/04/10 10:18 投稿
回答 7 件

保育園のときも、暴れたり落ち着きないのはうちの子だけ（笑）
小学校、まさかねー
と思っていたらクラスでうちの子だけ（笑）
みんな席に座ってちゃんと先生の話聞いてることにため息。
うちの子の目立ち方、他の親の目辛い（笑）

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5歳の息子の保育園でのイジメについてです。 発達障害の診断は療育センターが混んでるため、検査待ちです。 立ち歩きはないけど落ち着きがなく話を聞くのが難しい。明確に指示しないと理解が難しい。思った事をなんでも口に出してしまう。冗談が通じない。等色々問題があります。 今、息子は保育園で特定の子にイジメられています。1年以上続いていて段々エスカレートしてます。最初は『一緒に遊ばない』『ついてくるな』くらいだったのですが、最近は息子が一緒に遊んだ相手（遊ぼうとしてる子）に対して意地悪をして、それを先生に『〇〇君が意地悪したよ』と息子のせいにされます。先生には相談してますが、小さな子供の喧嘩なのでそんなに深刻には考えてないようなのですが、息子は毎回深く悩み傷ついています。 小学校に行けば別々になるので、それまでの我慢と思えば良いのかもしれませんが、息子は記憶力が異常なので中学生になって再開した時に復讐をしたりしないかとか色々考えてします。 今のこの状況をどうしたら良いか誰か助けて下さい。
発達障害かも（未診断） 4~6歳 療育 療育センター 診断 保育園 小学校 先生
回答12件
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回答11件
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0~3歳
回答18件
2019/04/18 投稿

この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/97737
＊さん
2018/04/10 16:08

慣れる事なんてないですよ。
早く心穏やかに学校生活が送れますように。
ちなみに私も保護者会の後、担任と面談です。
内容は違うけど悩みはつきません🙍
回答じゃないのでお返事はいりませ～ん👋

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https://h-navi.jp/qa/questions/97737
＊さん
2018/04/10 15:06

普通級ですか？
息子が小２までは普通級でも座っていられない子供はいました。
近々授業参観がありますよね。
その時も親御さんの視線が辛いかも。

学校は勉強をする場所、保育園とは違います。
一年間に学ばなければならない事はたくさんあります。
１クラスに先生は１人。
補助の先生や副担任がいても智さんの子供さんに付きっきりは難しいですよね。
今は入学したてで慣れてなく落ち着かないのかなぁと、保護者の方も思ってくれるかもしれませんが長引くとそうはいかないです。
勉強も行事の練習も他のクラスより遅れてしまうのが１番嫌がられます。

息子のクラスにいた座ってられない子、
その子のお母さんは
「なんでかな？みんなちゃんと座ってるのにね」
と、いつも言ってました。
本当に大変で辛そうでした。
わかるのですが、保護者からの苦情も激しく先生は大変でした。

『(笑)』は辛さの裏返し？ですよね。
学校にカウンセラーさんがいます。
担任や支援コーディネーターも。
相談できる人はたくさんいます。
(笑)が消えてもっと辛くなる前に相談して下さい。

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https://h-navi.jp/qa/questions/97737
智さん
2018/04/10 15:28

やっこ様
ありがとうございます。
そうです。
辛いんです。
昨日も先生から電話がありましたが、今日も電話があります。
明日は保健師さんと話して
その次の日は保護者会なので、その時先生と話す機会を作ってもらってます。

周りの目が痛いのはもう何年も経験しましたが慣れるものではないですね。

子供のためにも、、自分のためにも
ですね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/97737
マキアさん
2018/04/10 21:54

はじめまして。

辛口になります。
お辛いのはわかりますが、入学前にはこうなる事は想定はできませんでしたか？きっと小学校に行ったら、は少し考えが悠長だったかなと思います。

1番辛いのはお子さん本人ですから、先生と相談してどの程度支援が可能か話し合いをされて下さい。
それと、一刻も早く医療機関を受診されてください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/97737
梛丹さん
2018/04/11 01:30

あるあるですね♡︎(❊︎´︶`❊︎)｡۞·:
息子がそうですね。
疑ってましたが（笑）
とりあえず他人に迷惑をかけないを前提に授業中座っていられたので←約束したらデス。発作的なものを除きます

普通級在籍だし、周りはおっちょこちょい、だらしないくらいの認識ですが

サポートやトレーニングでかなり普通に近い見栄え←中身は(T ^ T)になりました、、、

まあ、カバンや棚は相変わらずですが(T ^ T)
周りには繋がりを大切にした方が情報が入って助かります。視線が痛いなら懇談会の自己紹介では

ガサガサ落ち着きがなくご迷惑をお掛けしているんじゃないかと心配してます。もし、何か息子がしましたら教えて頂ければ助かります。ご迷惑をお掛けするかと思いますが、一年間よろしくお願いします

などなど挨拶の時に混ぜ込みカミングアウトではなくても気にしてるんだよ。ごめんなさい。と伝えて

後は病院、学校などなどと連携問題ですからあまり気にし過ぎず一年生ならきっと先生もあるあるだと思います。

家庭内でかお約束や話し合いは必要かと思います
後はサポートがついて慣れて話が聞けた経験ですね♡︎(❊︎´︶`❊︎)｡۞·:


うまくいく事を願ってます。
あまりご自身を責めず、周りの視線も一生懸命に生きてる事を理解して貰えれば暖かな視線になるかと思います。ご自愛ください♡︎(❊︎´︶`❊︎)｡۞·:

と言いつつ（笑）展示物への周りの視線が刺さる私(T ^ T)みんなから大丈夫（笑）マシになってるよと慰められる始末（笑）

授業中も、未だみんなに相変わらずやねー

悲しいから💔言わないで♡︎(❊︎´︶`❊︎)｡۞·:とふざけてます（笑）逃げ出さず向かい合ってきた関係だと自負してます♡︎(❊︎´︶`❊︎)｡۞·:まだ始まったばかり。皆様不安だらけなんです*:ஐ(●︎˘͈ ᵕ˘͈)人(˘͈ᵕ ˘͈●︎)ஐ:*

Fugit quibusdam esse. Quaerat eos ut. Ut non soluta. Officia necessitatibus animi. Facere incidunt officiis. Omnis dolore error. Rerum optio libero. Nemo accusamus et. Delectus impedit laudantium. Optio ut maxime. Cumque repudiandae eos. Voluptas dolores maiores. Et et veniam. Soluta culpa minus. Libero ut qui. Maxime sunt alias. Recusandae minus enim. Qui rem placeat. Laudantium ipsum qui. Eius quia officiis. Non et voluptas. Debitis reprehenderit voluptatem. Sint voluptas culpa. Nemo voluptas rerum. Doloribus reprehenderit qui. Corporis enim voluptatem. Veritatis quam ullam. Impedit totam eaque. Est rem magnam. Tempore sunt et.
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https://h-navi.jp/qa/questions/97737
智さん
2018/04/10 22:35

マキアさま
想定していて保健師さんに相談もしました、
二人相談をしたのですが、どちらも
大丈夫ですよー
という感じです。何もしてないわけではありません。
ですがもう少し積極的にいけばよかったんですよね。
私が悪いのは百も承知です。
辛口コメント、痛いところをつかれて自分が悪いのをわかっているのですが、、
今の私にはきつかったです。
コメントありがとうございました。
明日は保健師さん
明後日は先生と面談
医療機関も予約済です。

Quos eos porro. Necessitatibus ipsam voluptatem. Et molestiae harum. Dicta officiis earum. Beatae eos voluptas. Accusantium nihil eveniet. Ad qui sed. Ab ea provident. Voluptas qui omnis. Ullam voluptatem aut. Consectetur dolores tempore. Et occaecati non. Atque libero est. Dolore ut mollitia. Omnis odit rerum. Culpa ut quo. Voluptas et est. Itaque quam aut. Dicta hic dolores. Quod nihil quo. Omnis aut at. Minima aliquam ea. Accusamus facilis reprehenderit. Nulla minus sint. Voluptas voluptatum ut. Maiores ratione voluptatum. Aut ex et. Dolores amet omnis. Eum ut ea. Earum ipsa quos.
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2022/05/13 投稿
小学5・6年生 中学生・高校生 小学校

通常学級から支援学級へ転籍させたいです。 小学校5年生（知的３度・構音障がいあり）、通常学級在籍の娘がおります。 入学前は知的４度でした。 穏やかな性格で周囲を見ながら合わせて行動できる子で 保育園から仲良くしてもらっている友達も数人いたのもあり、 各方面の方々と相談した結果、 通常学級でもやっていけるだろうという判断をいただき、 友達との関わりや、学校という社会の仕組み等を学ぶためにもと思い、通常学級で入学させました。 3年生の発達検査で等級が3度に上がりました。 4年生までは先生やお友達にも支えられながら嫌がることなくそれなりに楽しく過ごせていましたが、 5年生になって、周囲の友達もぐっと成長してきて、 知的があり構音障がいで発語にコンプレックスののある娘はだんだんと独りぼっちになることが増えてきて、 最近ではずっと一人でいるようです。（行き渋りはありません。） 親切なお子さんが多いので、困っていれば助けてくれるが、 自分から積極的に輪に入ることができず常に孤立しているそうです。 また、勉強が難しくなってきてついていけず、 授業中参加できずにほとんどぼーっとしているそうです。 そんな状況で、私（母親）も担任の先生も 支援学級へ転籍させたほうが娘にも良いだろうと考えるようになりました。 そのことを娘に話したのですが、 娘は転籍に強い拒絶を示しています。 なぜ支援学級が嫌なのかと聞くと。 ・たくさんの人がいるクラスがいい。みんなと過ごして係りや委員会などをやりたい。 　（支援学級は10人以下） ・自分は勉強を頑張っているし、今のクラスでも十分楽しい。 ・修学旅行で知らない人とグループになりたくない。 という事を言います。 支援学級でも委員会等は参加できるし、 交流という制度（通常学級で過ごせる時間）もあることを説明しますが、 嫌だの一点張り。 本人に困り感がないなら通常学級でも良いのかなと思う自分もいる一方、 現状を客観的に見ると支援学級へ転籍させるのが良いと思うのです。 どうにか、娘が「支援学級へ行ってもいいかな」と思えるような環境づくりをしたいと思い、 学校と相談をし、支援学級の見学体験をしてみては、と提案を頂きましたが、 当の本人が嫌だ！と号泣。　取り付く島もない状態です。 支援学級に知り合いでもいればいいのですが、それもなし。 掃除の時間等に支援学級の担当にして抵抗感をなくす作戦を思いつきましたが 先生もお忙しく実行できていません。 困りごとがある教科だけ支援学級へ行って勉強するという制度は 残念ながら娘の学校にはありません。 担任の先生は、本人が嫌でも転籍をと言われますが、 はっきりと嫌だと意思表示しているのに無理やり転籍させれば 不登校になるのは間違いないと思うのです。それでは本末転倒で。 皆と同じがいい、自分だけ特別扱いされたくない、という子どもを 支援学級へ転籍させるために、 どんな働きかけが有効か考えあぐねこちらに質問させていただきました。 地域や学校によって、支援学級の制度も違うと思いますし、 私も言葉足らずで上手く説明できていないかもしれませんが、 皆さんの体験や知識を通じてアドバイスいただけたら幸いです。 ちなみに中学校は地域の公立中学の支援学級へと考えていますが、 また拒絶されたら、と今から気が重いです。

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2023/10/19 投稿
小学校 発語 小学5・6年生

幼稚園で他の子を叩く子について。 現在早生まれ年少の娘（自閉症スペクトラム診断済み。アスペルガー系なのでコミュニケーションは取れます。）が、夏休み明け以降幼稚園で他の子を叩いているようで困っています。 叩く対象は、嫌いな子（夏休み前まで意味もなく叩かれたり噛まれたりしていた）、また自分には全く関係なくても他の子に危害を加える子である場合が多いそうです。 最近その事実を知り、どんな理由であれ叩いたりすることは許されないと毎日言い聞かせて、人形でロールプレイをしたり（やめてと言う、関係ない子は先生が対応するから放っておく）しているのですが、なかなかおさまりません。叩いてないと嘘を言うようにもなりました。 何か良い対処法があるでしょうか。それとも時間が経てばおさまるでしょうか。 私自身も、娘が夏休み前までいつも叩かれたりしていて、叩かれる側の親の気持ちがわかるので申し訳なさすぎて幼稚園に行かせるのが毎日憂鬱です。

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2020/11/18 投稿
4~6歳 ASD（自閉スペクトラム症） 発達障害かも（未診断）

4歳9か月保育園お迎え時の癇癪で前回Q&Aさせてもらいました。 今回はそのお向かい時癇癪の時の対応についてなのですが、 泣いてパニックになってたまに私に叩いたり、蹴ったり。 泣きながら、ごめんなさいと大きな声で何回も言ったり。 こういう行為を目の当たりにした場合、外ではどう対応するのが正解なのでしょうか。 家ではクールダウンするまで別室に移動したりして一人でクールダウンしてもらっています。 外ではどのような対応をされてますか？ 好ましくない行動には無視をといいますが、無視というかなるべく関わらないのがいいのでしょうか。 みなさんのご意見を聞きたいです。 よろしくお願いいたします。

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2018/12/13 投稿
癇癪 発達障害かも（未診断） 4~6歳

3歳半、保育園で手が出ます。 家や集団療育では出ないのですが、保育園のクラスでお友達を押したり蹴ったり叩いたりしてしまいます。 保育園でも年下や年上にはしないそうです。同じクラスで、且つ特定の子に出てしまいます。 保育園での様子を見に行ったところ、 嫌なことがあったから手が出ることよりも、暇を持て余して刺激を求めて?絡みにいっていることの方が多いように見えました。 手が出る相手は、動きが大きく、すぐ泣いたりと反応が大きいような子に絡みに行き、蹴ろうとしたり押そうとしたりしていました...。 大人しい子には優しいみたいで、ギャップがあります。 幸いまだお相手の子に怪我をさせるようなことはないようですが、毎日心配でたまりません。 同じようなお子さんがいらっしゃる方がいましたら、どのような対策をされたか等お伺いしたいです。

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2024/11/28 投稿
療育 0~3歳 保育園

自閉スペクトラムと注意欠陥・多動性障害の保育園年長さんの息子がいます。今日は保育園のお誕生日会でした。わが子も１月生まれなので、全園児の前に出て、大きな声で返事をしたりインタビューに答える、ということをしなければならなかったのですが、人前に出るのがどうしてもイヤでできませんでした。先生としては、年長さんだし苦手なことも頑張って克服してほしいという思いから、かなり強く子供に前に行くように言ったみたいで、子供は辛くてパニックで泣いてしまったそうです。私としては、泣くまで強要しないでほしいな、と思い少し先生とお話したのですが、結局どうしてもらうのがベストなのか私の中でも結論が出ず…。 みなさんならどうされますか？先生にどうお願いするのがいいのでしょうか？ 経験談などありましたらお願いします🙏💕

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2018/01/26 投稿
パニック 保育園 多動性

４才半になる保育園児の息子です。 全般、話を聞くのが苦手です。 自分の言いたいこと、やりたいことが常に優先で、相手にあわせて話を聞くことができません。保育園の一斉指導で指示を聞くことも苦手です。 昨日、近くでお年寄りとのふれあいの機会があり、保育園の出し物があるということで、出演するため連れていきました。 集団行動の様子を見ていると、普段と違う場所ということもあってかテンション高めの息子。着替えのため「座ってじっとしてて」という指示も聞かず立ってウロウロ友だちとふざけている。集団の場所から遠くに逃げることはありませんが、先生の指示をきちんと聞いている様子はありませんでした。 出し物の演技は、皆と同じに終了。 その後のお年寄りとのふれあいでは、他の子より落ち着きが見られず、お年寄りと勝手に雑談したり、のどかわいたと言ってみたりでした。 誰とでも臆せず話ができるので、大人からは可愛がられがちですが、やはり自分の言いたいこと優先で、質問に答えるのは二の次です。 普段もこうやって、先生方の手を煩わせているのかと思うと、情けなくてがっかりでした。 言って聞かせればできない子でもないのに、一斉指導では指示が聞きにくい。こんな場合、どのようなトレーニングの仕方が有効なのでしょうか。 帰ってきてから、人の話はきちんと聞かなければいけないと言いましたが、理屈でわかってもすぐ実践につながるとは思えません。 集団生活で、わがままで手のかかる子。周囲に合わせられず浮いてしまう子。息子の将来は、そんな風に決まっていくのかと思うと、愕然としてしまいます。 色々な能力を、可能な限り伸ばしてやりたいと思いつつ、できないこともできるようにしてやりたいと思い、悶々としています。

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2015/06/21 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 着替え 保育園

はじめまして。6歳の自閉症スペクトラムの娘を育てています。娘は、一年生で支援級（情緒級）に在籍しています。 ６月の後半からプールの授業が週３回あっていますが、梅雨真っ只中で、天気が優れず中止になることもしばしば…。 雨がふるとプールは出来ないと理解しているのですが、プールが大好きで楽しみで仕方ない娘は、悲しくて悲しくて…なかなか受け入れられません。 今朝も、教室で『今日は雨だからプールはないよ』と言われると、目に涙をたくさん浮かべ、『やだ～(T^T)❕入りたい～』と大きな声で騒いでいました。図にかいて、雨の日はできないこと、来週の月曜日には出来ることを伝えたのですが、なかなか納得できず…。気分も切り替わりませんでした。 事前に、『雨の日はできないよ』とお約束し、それは理解しているのですが、プールの日、カーテンを開け雨が降っていると、それだけで悲しくなり、『雨やむ？プールは？出来ないの(;_;)？』『学校…行かない！』と不安定になります…。 そこで皆さんにお聞きしたいのですが、プールが出来ない日に、わかりやすく納得できる方法や支援（視覚支援など）は何かあるでしょうか？何かいい知恵がありましたら、教えていただければと思います。宜しくお願い致します。

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2017/06/30 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生

支援級(情緒級)か普通級かどうやって決めましたか？ 年長になるとみなさん悩まれると思いますがみなさんはどのように決めましたか？ 我が子のこと ・先日受けたWISCⅤはIQ110、凸が流動性推理125凹がワーキングメモリーと処理速度91 ・保育園加配あり。一斉指示が入らないため加配ありですが今は先生のフォローなしで過ごしている。指示が入ってなくても周りをみてリカバリーしているとのこと ・同じ保育園から一緒の小学校は1人。その子(A君)は支援級を希望している ・友達が好きだがコミュニケーションは苦手。ただ本人はコミュニケーションが苦手とは思っていない感じ ・心理士さんからは筆圧の弱さ、体幹の弱さの指摘あり ・保育園では45分、着席可能だと思うと言われている ・他害、多動なし。強く言われると黙っちゃうタイプ ・保育園では年少→大人しい優しい子。年中→やんちゃな子。年長→大人っぽい子。と友達関係に変化あり。とくにトラブル等はないが年中時、変化していく鬼ごっこについていけなかったようです。 最初は子供が普通級がいいと言ってましたが小学校の見学をした際、A君が支援級なら支援級でもいいよと言ってました。A君とは遊んだりする仲ではないけど知り合いがいるから安心という理由だと思います。 検査をしてもらった心理士さんから、椅子に着席出来るけどグラグラしたり、筆圧が弱いところが先生に理解されなければ支援級の方がいいのではないかと言われました。 支援級で手厚い指導の方がいいなと思う反面、友達がいない状況なのでみんなと同じスタートラインにたつ普通級の方がいいのかなとも思ったりもしてます。 支援級に抵抗はないですが他学校の他の人のお話を聞くと支援級が居心地が良すぎて普通級に戻りたくないと何人からもお話を聞いてそれがすごく躊躇う理由です。 我が子が行く小学校は希望すれば交流級に行けるようで支援級の子はなるべく普通級に戻すように本人の様子を見ながらやってくれるようです。情緒級は2クラス10人ほど。 学校に2人の指導員がおりずっと1年生にいるわけではない ちなみにIQが高めではありますが相談員さんいわく希望すれば支援級にいけるとのことでした。 みなさんの決め手やいろいろな視点から意見を教えていただけるとうれしいです。 よろしくお願いいたす。

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2024/08/04 投稿
発達障害かも（未診断） WISC 他害

小2息子は軽度自閉症ですが、普通級に在籍しています。他害、授業妨害をするクラスメイトのせいで登校渋りになっています。そのクラスメイトに多動、他害がみられますが、両親は普通級にこだわっている様子で支援級、通級を利用していません。放課後デイを利用し始めたり、発達検査を受けたりはしはじめているようですが、母親のプライドが高いようでなかなか次の支援に繋がりそうもありません。頻繁にクラスメイトに謝りの電話などをしているようで、特性があることは理解しているようで、支援も受けているとの見解です。被害は頻繁に受けているのに我が家は一度手紙を貰ったのみです。やったことは申し訳ないですが個性があるので、わざとじゃないので許して下さい。今後も仲良くしてほしいと謝る姿勢に疑問を持ちました。 担任、学校も困っているようですが、強く叱ると注目をあびてエスカレートするので強く叱ることは無い方針です。でも、毎日のように被害にあったり、妨害しているのに強く叱らない先生の日常の対応にも息子は心が折れてしまいました。 スクールカウンセラーも受けましたが、被害を受けたときの心のフォローをしてほしいと頼みましたが、学校のこれ以上の対応は見込めないので困っています。学校に行かない日も増え、不登校に繋がるのではないかと心配しています。 息子は落ちついているので普通級に在籍させていますが、１歳頃からずっと支援を受けさせてきました。普通級にこだわる気持ちもわかりますが、支援級で少人数で適切な教育を受けることが、他害をする子にもプラスになるのではないかと思うのです。そして、授業妨害や他害を毎日してもなお普通級に拘るのが理解できません。他のクラスメイトもそのせいで時々休んだりする子も中にはいました。だから個人的には、他害を繰り返すクラスメイトの親に支援級をすすめたい思いでいっぱいです。 どう対応するのがいいのか、アイデアをいただきたいです。

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2023/02/16 投稿
先生 ASD（自閉スペクトラム症） 通常学級

幼稚園の担任の先生から言われた事が、ショックでした。 年少の担任の先生は、息子が発達障害の経過観察をしている事は、知っていました。経過観察の報告もしていました。 息子は年少で、お友達関連のトラブルや先生に反抗したり、ふざけたりして、毎日怒られてました。年少の担任の先生も「毎日怒っていますが、息子さん幼稚園行きたくないってなってませんか？」と心配してくださってました。 息子は一度も幼稚園行きたくないって言わなかったですし、担任の先生を悪く言ったりはしませんでした。 私も、怒られる事をしているのだから、怒ってくださいとお願いしていました。 年少の時のある日、早く園に着いた息子が戦いごっこの棒(紙を丸めた柔らかい物)を、同じクラスのお友達の弟さんに故意ではないですが、当ててしまって泣かせてしまいました。 お迎え時に「今日、○○ちゃんの弟さんに、振り回していた棒がたまたま当たってしまって、泣かせてしまいました」と報告を受けました。 慌てて、謝罪しに行きました。そしたら○○ちゃんのお母さんが「私がチョロチョロする子供を見てなかったのが悪いし、大丈夫だよ。むしろ○○君(息子)が皆に「小さい子泣かせていけないんだ～」って言われて、泣きそうになって可哀想だったよ」と言われました。 年中の担任の先生から「年中になり始めて、息子さんがお友達から悪い子や変な子って思われる雰囲気があった。だからその雰囲気を変えようとやってきました。今は息子さんはお友達にはすごく優しいんですよ。今日もお友達が喧嘩になって、叩いているお友達の手を掴んで「ダメ」って言って止めたんです。でも叩いているお友達も興奮してたから、今度は息子さんが叩かれて。ただ息子さんはやり返さなかったし、泣かないでいましたよ」と。 息子は、叩かれても泣かないタイプで、口で意地悪言われる方が弱いんです。 年少の時の行いが悪かったのは、事実です。 ただ、悪い子って言われると、悲しい気持ちになります。しかもクラスのお友達が皆思っていた時期があったなんて。 でも息子は幼稚園大好きですし、私が過剰反応しては良いこと無いですから。 お友達に優しくしている息子を、えらいと思ってあげたいです。 ここは、私の踏ん張り所。息子は悪い子じゃないって、私が思っていれば何も問題ないです。 質問になっていませんが、幼稚園が大好きだと思っている息子を温かく見守りたいです。

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2017/10/21 投稿
先生 トラブル 幼稚園

現在小2の娘は、幼稚園年中ごろから一斉指示が通りにくい、不安になりやすい等を担任から指摘され、小1の時に児童精神科を受診し、知的障害を伴わない軽度ASDと診断されました。小学校では入学時から普通級で、週1回通級に通っています。 小2現在は今まで見られていた特性がかなり軽くなり、普通級担任からも学校では問題はないと言われ、通級も今年度で卒業となります。 先日、定期的に面談している市役所の福祉士さんにそうお話ししたところ、『そのような状況なら今後は家庭でサポートし、学校へ障害がある事を申告せずに過ごすのも一つの方法だよ。』と言われました。 というのも、数年以内に夫の転勤に伴い転校する可能性が高く、転勤を機に新しい学校へは申告しないという方法もあるよ、という事で。 現在学校では特別なにか配慮をしていただく感じではないのですが、今後何かあった時に申告しておいた方が相談しやすいのでは？と思ったりもして、どうしたらいいのかと悩んでいます。皆さんはどう思われますか？

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2024/03/22 投稿
児童精神科 市役所 幼稚園

発達障害がある子は幼稚園に毎日通えている子がほとんどなんでしょうか？ うちの息子は年少の時に発達障害がわかりました。(ADHDと自閉スペクトラム症) 年少の時にお昼ご飯を時間に食べるのができないこと、午後になると行動が荒くなることが多く本人も辛そうだと幼稚園から指摘されて、年少の途中から午前で帰る(迎えに行く)状況になりました。そして、現在の年中では幼稚園から登園日数を減らしてほしいといわれ(言われたのは年少の2月ぐらい)週2回午前中だけ通っています。その他の平日は児発を利用しています。 来年度は年長なので就学のことも考えてスケジュールを組みたいと思っています。 先日心理士さんに相談したら、幼稚園にもっと長く、日数も増やして通えるようになると良いとアドバイスをもらいました。 うちの息子のような発達障害の子はたくさんいて、みんな幼稚園に通えている。大変だけど、幼稚園も工夫して頑張ってくれてると言っていました。 私は今の幼稚園は先生たちも大変な中で良く対応してくれてると思っていたのですが、心理士さんのお話を聞いたら、今更ながら違うところの方が良かったのか、とりあえず入園だけさせて面倒な子は登園日数を減らしてしまえば良いと思ってるんじゃないかとか少しスッキリしない自分がいます。 現在の幼稚園は園児が多く、のびのびした幼稚園です。どんな子でも入園できるような園だと思いここを選びました。 発達障害のあるお子さんの幼稚園での生活、対応はみなさんどうしてるのか知りたいので教えてください。 今月末に幼稚園側とこれからのことについて話し合いを持つ予定です。(私の要望としては通う日数と時間を増やしてもらいたいと伝える予定です。) 文章がわかりずらくて長々とすみません。 アドバイスお願いします。

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2021/11/05 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 先生 4~6歳

先週前半に娘がお友達を叩いてしまい、週の後半に学校に呼ばれ、担任の先生とお話しました。 相手(男の子)の子がお母さんに話し、学校に相談されたようです。 娘は怒りのコントロールが下手で、小学生になったという環境の変化もあり、毎日お友達に(今回の子に限らず)手が出てるそうです。 相手のお母さんがすごく心配されていたようなので、謝罪をしたいと思ったのですが、学校の先生は、お電話やお手紙、家を訪ねての謝罪は必要ない、先生から私が申し訳ないと思っていると伝えると言われました。もしどこかで会うことがあれば一言声を掛けてもいいのでは？と言われました。 私としては直接謝罪できてないことがとても心残りで、うちも相手も親と登校してるのでその道中で会えたらと思っていますが、お子さんのお顔もはっきりとわからないのでなかなかタイミングが合いません。 おまけに、私が学校から報告を受けた日の朝、こちらを怪訝そうに見ているお母さんがいたんですが、その方だったかな？という感じで、翌日からはお母さんではなくお父さんがついていってるようでしたが、(避けられてる？)距離がありお声掛けができませんでした。 日数も経ち、今さらと思われるかもしれませんが、お手紙で謝罪などした方がいいのでしょうか？ 娘の他害に関しては、1歳くらいから悩んでいて、なかなか解決しないものの、年長さん時代は園の先生の対応が娘にあっていたのか軽減しました。しかし、一年生になりお友達が変わったことや時間通りに動けないとお友達から注意を受けることが発端でまた他害するようになってしまいました。 こちらについては、今対応を考え中です。

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2024/05/28 投稿
先生 ASD（自閉スペクトラム症） 他害

支援級の他害の被害を受けた時の対処方法について教えてください。 ご覧いただきありがとうございます。文章内に不快な表現がありましたら、申し訳ありません。 先日同じ支援級内の子から他害行為をされました。 先生が止めに入りましたので、今回は手は触れていません ただ、前回は（半年程前）首を絞められました。すぐに先生が気づき大事になりませんでした。 元から他害があるお子様のようで、学校での些細な事を根に持たれています。（こちらに落ち度は無いようです） お互い中学年で、学年は相手が一個上で、体格は倍程度あり、相手は5年生の背が高い子ぐらいの身長です。、背後からされるため恐怖を感じています。 担任一人が男性で、日頃から一人で他害行為を止めているようです。 相手の保護者はよく見学はされているようですが、はっきりと他害行為があると認識しているかはわかりません。 また、今回は手が触れず未遂に終わった為、その親御さんには連絡しない、との事。こちらは息子が家庭内で私に話をし、先生に事実確認をした所、発覚しました。 他害についても、相手の親御さんがしっかり認識されているかは分かりません。 どのような対処がありますでしょうか？

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2024/10/20 投稿
他害 ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生

幼稚園に加配の先生がつくまでの流れをご存知の方がいらしたら教えてください。 ネットやリタリコでも検索致しましたが、見つけられませんでした。 私立幼稚園です。 クラスメートが、昨年療育センターに通い始めた当初から、「加配を付けられたらいかがですか？」とセンターより言われています。 園側は、加配をした事はありませんが、出来ることはしますよという対応です。 お母様が加配申請の流れが分からず、加配の先生を付けたいけれど、センターに尋ねても分からず、結局自分は何も出来ないと話されています。 加配の先生が付けられるまでの流れとしては…。 １.お母様が幼稚園に加配のお願いをする。 ２.幼稚園が都道府県庁に幼稚園が補助金を申請。 ３.補助金申請が決定後に、幼稚園が先生の公募するという流れなのでしょうか？ 一般的に補助金はすぐおりるものですか？ 実際に加配の先生を付けられた方、申請からどの位の期間で付けられましたか？ よろしくお願いします。

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2018/06/29 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 療育
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
18日
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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