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9日
Q&A
- 療育について教えて!
幼稚園年中に通う男の子がいます
幼稚園年中に通う男の子がいます。
自閉症スペクトラムと診断され、民間療育、区の発達センターの療育を受けています。
療育中はモニターや、窓から様子を見るようにしていますが、最近２歳になる下の子がその場にいるのを嫌がり、ずっと見ることが難しくなってきました。
子供が療育中は、できるだけ見た方がいいのでしょうか？
またどういう点に注目して見たらいいかも教えていただきたいです。
先生からはできるだけ見ていてくださいと言われていますが、見ずに外出されるお母さんもいらっしゃいますし、お母さん同士でお話されていることもあります。
私は息子の様子や先生、友達との関わりを見ていたいのですが、毎日のように付き合わせている下の子もかわいそうになり、どうしたらいいか悩んでいます。
自閉症スペクトラムと診断され、民間療育、区の発達センターの療育を受けています。
療育中はモニターや、窓から様子を見るようにしていますが、最近２歳になる下の子がその場にいるのを嫌がり、ずっと見ることが難しくなってきました。
子供が療育中は、できるだけ見た方がいいのでしょうか？
またどういう点に注目して見たらいいかも教えていただきたいです。
先生からはできるだけ見ていてくださいと言われていますが、見ずに外出されるお母さんもいらっしゃいますし、お母さん同士でお話されていることもあります。
私は息子の様子や先生、友達との関わりを見ていたいのですが、毎日のように付き合わせている下の子もかわいそうになり、どうしたらいいか悩んでいます。
この質問は回答受付を終了しました
この質問への回答
できるだけ見ていてくださいというのは
理由があります。
先生が子供に対しての呼びかけ方、
子供がいつもする行動に対して先生はどのような対応をするのか。を見ていて欲しいからです。
発達障害児に有効な声がけ方を
見ることができるというメリットが
母子同伴型ではできます。
お母さん同士が話し混んでいる人もいるみたいだけど
そんな様子をみれないなんて
勿体無いし、何しにきてんの？と言いたくなります。先生任せでなんとかなると
思っているんですかね？
療育って、区や市のものは
頻繁には通えないはず、
少ない日数で子供への呼びかけなどを
親に見てもらい、継続して行く為に
実生活で実践して欲しいが為なんです。
その上でもう一回なにが
ベストなのか考えてみたらどうでしょうか。 ...続きを読む Similique odit debitis. Recusandae maxime totam. Esse placeat sunt. Repudiandae provident saepe. Consectetur aut consequuntur. In porro laudantium. Dolorum dolor et. Dolorem aut tempora. Sapiente tenetur molestiae. Ad praesentium maxime. Veritatis occaecati voluptatem. Qui eos delectus. Et minus omnis. Commodi id officiis. Necessitatibus voluptate aliquam. Occaecati ut aliquam. Quis voluptatem inventore. Aut architecto itaque. Accusantium voluptas quis. Non officiis pariatur. Est sed deleniti. Vero quam qui. Sint dolores quia. In numquam commodi. Error voluptate cupiditate. Ut sunt eveniet. Quae iste possimus. Non aliquam aut. Natus odit et. Dolorum iusto velit.
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先生が子供に対しての呼びかけ方、
子供がいつもする行動に対して先生はどのような対応をするのか。を見ていて欲しいからです。
発達障害児に有効な声がけ方を
見ることができるというメリットが
母子同伴型ではできます。
お母さん同士が話し混んでいる人もいるみたいだけど
そんな様子をみれないなんて
勿体無いし、何しにきてんの？と言いたくなります。先生任せでなんとかなると
思っているんですかね？
療育って、区や市のものは
頻繁には通えないはず、
少ない日数で子供への呼びかけなどを
親に見てもらい、継続して行く為に
実生活で実践して欲しいが為なんです。
その上でもう一回なにが
ベストなのか考えてみたらどうでしょうか。 ...続きを読む Similique odit debitis. Recusandae maxime totam. Esse placeat sunt. Repudiandae provident saepe. Consectetur aut consequuntur. In porro laudantium. Dolorum dolor et. Dolorem aut tempora. Sapiente tenetur molestiae. Ad praesentium maxime. Veritatis occaecati voluptatem. Qui eos delectus. Et minus omnis. Commodi id officiis. Necessitatibus voluptate aliquam. Occaecati ut aliquam. Quis voluptatem inventore. Aut architecto itaque. Accusantium voluptas quis. Non officiis pariatur. Est sed deleniti. Vero quam qui. Sint dolores quia. In numquam commodi. Error voluptate cupiditate. Ut sunt eveniet. Quae iste possimus. Non aliquam aut. Natus odit et. Dolorum iusto velit.
私は療育はじっくり見ていたい派なので、見てますね。見ずに用事を済ますこともありますが。
下の子がいたらそうもいきませんけどね。
けど、時々おちびさんの方は一時保育で預けたりしてでも、療育の見学を優先させるかも。
とはいえ、毎回とはいきませんよね。
小さな子は可哀想かもしれませんが、別のところでフォローすればいいことです。
おちびさんのごきげんに合わせつつ、療育見学優先でいてはどうですか？
自分のしたいこと、上の子のこと、下の子のことなどバランスよくみんながいい気持ちが理想ではありますが
下の子のいいところは、日常的に我慢という経験を小さく積み重ねていくとこだと思います。
我慢させて可哀想プラスこの子の学びにもなってるはず。という視点で見ると少し気楽になるのでは？
二歳のおちびさんに我慢は酷です。
けれど、人生はうまくはいかないもの。
時々我慢、時々王子様、お姫様として扱っていけばよいのかと。
おちびさんの癇癪しない程度、イライラにならない程度に…と思います。
私の夫は、おちびさんに上の子の同行の時だけスマホ動画やスマホゲームを解禁していました。
その場だけでしかスマホには絶対さわらせず、よそでは泣かれて見せろと言われ喚かれ暴れられても、ひたすら無視し続ける気合いと根性は必要でしたが、そうすることでチビには面白くないきょうだいの付き添いを楽しみに変えていました。
ちなみに、療育で何をみるか？は、先生の関わりかた、声かけやさとしかた、配慮の一つ一つだけではなく、おもちゃの与えかた、出し方なども中心にみています。
また、子どもの様子や反応、家や園とのちがいも観察しています。
学びになり面白いし、楽しいです。
学校公開、他の習い事なども同じですが、教え方、関わりかたの工夫、何を意図しての関わりか？など、それぞれの子どもの受け止め方などは見くらべてなんぼと思います。
学校では、知り合いの子どものノートとかじゃんじゃんのぞいてます。
...続きを読む Cum voluptatem quia. Sed qui magnam. Aut aliquid harum. Sed omnis asperiores. Repudiandae quas earum. Perferendis ut culpa. Nihil facilis impedit. Eveniet eum placeat. Molestias molestiae quis. Ducimus eum consequuntur. Ab illum earum. Aperiam iusto consequatur. Nihil consequuntur ullam. Id hic est. Distinctio molestiae dolorem. Veritatis saepe fugiat. Placeat odio asperiores. Dolorum aliquid voluptates. Magnam veniam et. Ab labore a. Non ut labore. Labore numquam et. Et ducimus dolor. Asperiores ducimus earum. Et maxime enim. Totam reiciendis unde. Ea quas quis. Velit atque necessitatibus. Est odit et. Explicabo placeat non.
下の子がいたらそうもいきませんけどね。
けど、時々おちびさんの方は一時保育で預けたりしてでも、療育の見学を優先させるかも。
とはいえ、毎回とはいきませんよね。
小さな子は可哀想かもしれませんが、別のところでフォローすればいいことです。
おちびさんのごきげんに合わせつつ、療育見学優先でいてはどうですか？
自分のしたいこと、上の子のこと、下の子のことなどバランスよくみんながいい気持ちが理想ではありますが
下の子のいいところは、日常的に我慢という経験を小さく積み重ねていくとこだと思います。
我慢させて可哀想プラスこの子の学びにもなってるはず。という視点で見ると少し気楽になるのでは？
二歳のおちびさんに我慢は酷です。
けれど、人生はうまくはいかないもの。
時々我慢、時々王子様、お姫様として扱っていけばよいのかと。
おちびさんの癇癪しない程度、イライラにならない程度に…と思います。
私の夫は、おちびさんに上の子の同行の時だけスマホ動画やスマホゲームを解禁していました。
その場だけでしかスマホには絶対さわらせず、よそでは泣かれて見せろと言われ喚かれ暴れられても、ひたすら無視し続ける気合いと根性は必要でしたが、そうすることでチビには面白くないきょうだいの付き添いを楽しみに変えていました。
ちなみに、療育で何をみるか？は、先生の関わりかた、声かけやさとしかた、配慮の一つ一つだけではなく、おもちゃの与えかた、出し方なども中心にみています。
また、子どもの様子や反応、家や園とのちがいも観察しています。
学びになり面白いし、楽しいです。
学校公開、他の習い事なども同じですが、教え方、関わりかたの工夫、何を意図しての関わりか？など、それぞれの子どもの受け止め方などは見くらべてなんぼと思います。
学校では、知り合いの子どものノートとかじゃんじゃんのぞいてます。
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ご回答いただきありがとうございました！
チェックする点、とても参考になります。今まで先生の接し方、声のかけ方よりも息子が課題をできてるか、答えているかを見てしまっていたので視点を変えてみます。
また下の子は一時保育に預けたことはなく不安に思っていましたが、やはり療育の様子をじっくり見たいし下の子も我慢ばかりはかわいそうなので、一度思い切って預けてみようと思います。
ありがとうございました。 ...続きを読む Similique odit debitis. Recusandae maxime totam. Esse placeat sunt. Repudiandae provident saepe. Consectetur aut consequuntur. In porro laudantium. Dolorum dolor et. Dolorem aut tempora. Sapiente tenetur molestiae. Ad praesentium maxime. Veritatis occaecati voluptatem. Qui eos delectus. Et minus omnis. Commodi id officiis. Necessitatibus voluptate aliquam. Occaecati ut aliquam. Quis voluptatem inventore. Aut architecto itaque. Accusantium voluptas quis. Non officiis pariatur. Est sed deleniti. Vero quam qui. Sint dolores quia. In numquam commodi. Error voluptate cupiditate. Ut sunt eveniet. Quae iste possimus. Non aliquam aut. Natus odit et. Dolorum iusto velit.
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また下の子は一時保育に預けたことはなく不安に思っていましたが、やはり療育の様子をじっくり見たいし下の子も我慢ばかりはかわいそうなので、一度思い切って預けてみようと思います。
ありがとうございました。 ...続きを読む Similique odit debitis. Recusandae maxime totam. Esse placeat sunt. Repudiandae provident saepe. Consectetur aut consequuntur. In porro laudantium. Dolorum dolor et. Dolorem aut tempora. Sapiente tenetur molestiae. Ad praesentium maxime. Veritatis occaecati voluptatem. Qui eos delectus. Et minus omnis. Commodi id officiis. Necessitatibus voluptate aliquam. Occaecati ut aliquam. Quis voluptatem inventore. Aut architecto itaque. Accusantium voluptas quis. Non officiis pariatur. Est sed deleniti. Vero quam qui. Sint dolores quia. In numquam commodi. Error voluptate cupiditate. Ut sunt eveniet. Quae iste possimus. Non aliquam aut. Natus odit et. Dolorum iusto velit.
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言いたい！聞きたい！
【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級？定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした？みなさんの経験を教えてください！
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
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