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Q&A - 園・学校関連

小五の軽度ディスレクシアの男子がいます

そらまめさん

2018/05/13 22:49

3

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小五の軽度ディスレクシアの男子がいます。
今は、普通級にいて、席は前。
一週間ごとに、時間割と学習内容を表でもらい、軽く予習をしながら、学校へ行くと、集中して授業が受けれる様です。

個別塾に通い、成績は中の下です。

性格は、素直で優しく穏やかです。

中学は、私立の中・高校一貫を考えています。

塾では、私立受験用の問題に取り組んでいますが、進度は悪くないが、月のテストでは、20点ー30、50点を彷徨っています。

私は、私立受験問題を解く事より
苦手な漢字を取り組む方が賢明。では無いかと思っています。
夫・義理家族の考えは違います。とにかく一生懸命勉強して、学校を選びなさい。

時間の使い方に、三年や四年の漢字が苦手な息子にかけ離れている気がしてなりません。

息子は、学ぶ事が好きで頑張り屋さんです。

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

そらまめさん

2018/05/14 06:04

三人の方、ありがとうございました。

そうですね。
通学も、かなり大変と思います。

余裕綽々の私立も、頭に入れて探してみます。

この質問への回答

タチアナさん

2018/05/14 05:37

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LDの傾向ありの中1息子がいます。
公立中学オススメ出来ません
やっぱり私学入れればよかったと思う

2

退会済みさん

2018/05/13 23:50

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えげつないことを言いますが、漢字ですが苦手度合いによっては、英語のＬＤリスクが極めて高いので私立受験はよっぽど手厚くて余裕しゃくしゃくで合格するところでないと本人がかなり辛い思いをする可能もあると思います。

どういう苦手さなのか？はわかりませんが。
英語ＬＤの娘の小学校の成績は中の上から上位グループでした。塾には行っておらず、国語の特に漢字と全教科で文章読解が問われるが苦手でした。
中学生になり、記述問題が複雑になったこと、英語ＬＤがあるおかげで、成績はどかーんと下がりました。
教科により上位グループにいるものもありますが足をひっぱる英語が下位のため、成績全体がぐーんと下がり、本人かなり苦労しています。

私立受験の対策は渡シ場門外漢なのですが
例えば大学受験では、ある特定の教科が酷くても、最低限のレベルさえクリアしていれば、他の教科で補えなくはありませんが
私立受験ではどうなのだろうと。

それが可能なら、苦手な漢字に取り組むよりは、確実に得点できそうな問題の正答率をあげた方が効率的だと思いますけども

受験では「身の丈にあったレベル」の学校を選ぶのではなく、余裕綽々確実に合格するというレベルを何ランクかさげて！なんて言われますが、通学が遠くなり疲れる、公共交通機関の利用、その他がストレスになるそうです。

ハイリスクな挑戦にはなると想像します。 Aut ullam qui. Itaque dolores reiciendis. Eum saepe dolores. Culpa cum neque. Ea hic magnam. Harum et et. Suscipit et aut. Natus laborum rerum. Id at corporis. Dolorum aut harum. Soluta ullam earum. Perferendis odit qui. Asperiores vitae ut. Non rerum delectus. Cupiditate id fugit. Doloribus sed aut. Et eos ea. Tempore ullam odit. Placeat molestiae est. Velit ad dicta. Numquam inventore non. Suscipit voluptatem in. Et est minima. Quaerat explicabo quo. Iure nisi expedita. Cumque possimus qui. Dolores ducimus vitae. Aut quod sit. Minima inventore dicta. Veritatis non nemo.

1

退会済みさん

2018/05/14 02:26

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自閉症スペクトラム障害でセカンドオピニオン中のものです。

漢字で得点を稼ぐ事はほとんど出来ず、漢字の勉強は小学三年生の時点で諦めました。

未だに何度練習しても「算」、「草」が書き間違います。なにも見ずに思い出して書こうとしたら、線が一本になったり二本になったり、何故か間違います。

逆に歴史や文書問題は得意で、文章を丸ごと数十回書き続けたら、文章に出てくる難しい漢字は書けるようになりました。

漢字、英単語、地名、人名など単語は配列がバラバラになったりするので、数十回書いてもさっぱりです。

必ず文書や映像を丸ごと覚える必要がありました。

今でも漢字は思い出せないので、手書きで文章を書くときは電子辞書や携帯、パソコンで漢字を調べながら書きます。

普通に「大」「犬」などの漢字でも書いた途端にまちがいます。

苦手をいくら鍛えようとしても難しい事がある事は知っておいて頂ければと思います。

受験勉強は過去問を丸暗記して受ける事が多かったです。数十回過去問ばかりですとく方が効率的だなって思います。文章を丸ごと暗記すれば解ける問題が増えます。漢字は全く無理です。いくら書いても、練習しても書くのが難しかったです。

個人的にはとにかく受験勉強をオススメします。どこまで、点数が上がるかは分かりませんが、、、、、、 Quas eligendi aut. Accusantium commodi repellat. Molestias unde enim. Molestiae minima quae. Esse aperiam nesciunt. Ut et tempora. Rerum fuga adipisci. Omnis at officia. Blanditiis tenetur rem. Repellat eos voluptates. Distinctio et reiciendis. Odit corporis eligendi. Architecto ipsa enim. Ea hic et. Et id non. Nam cumque dignissimos. Minus ex odit. Accusamus velit voluptatem. Pariatur minus esse. Sunt error nisi. Fugiat sit excepturi. Omnis accusantium assumenda. Adipisci ea quo. Et impedit quis. Fuga ut delectus. Dolor sunt voluptatem. Qui doloribus quod. Earum et magni. Minima illo est. Rerum fugiat accusamus.

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【将来の就労のお悩み】就労移行支援、利用してる？エピソードをお聞かせください！

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皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
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お寄せいただいたエピソードについては
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・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
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▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
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インクルーシブ教育について中１長男先日2回目の発達検査をしま

した。１回目は3年半前です。今回の結果で凄く目立つ事がわかりました。全体的に見るとIQなどは平均値でも図形と計算に関してだけは知的障害学習障害まではいかないと診断されました。大幅に発達してない特徴が出ました。今現在は普通級に在籍してます小学校の時は支援級でした。話は長くなりましたが要するに漢字の捉え方が難しいようで中間テストも答えは合っているが漢字を間違えて❌になってる箇所がいくつかあり平仮名だったら合ってるのにと思いました。こう言った場合中学校に言ってこの子の特性ですから平仮名での解答もOKだったって言う方助言お願いします！長男が行っている中学校は正直インクルーシブとは程遠い理解のない中学校です。こんないい方をすればスムーズに事が運んだとかこうすれば大丈夫だとか宜しくお願い致します🙇‍♂️

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漢字の捉え方というのがよくわからないのですが、当て字をしてしまうということ？それとも、点や棒が一本足りないということでしょうか？ ...

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ADHDで境界知能(IQ80)の息子がいます

現在通常級に在籍、通級利用中の小4です。現在支援級に転籍をしようか悩んでいます。先日の個人面談で担任の方からいよいよ抽象的な学習に全くついていけず、書こうとすらしなくなっていると報告を受けました。抽象的な学習とは社会科見学で見てきたことをA4用紙に新聞風にまとめる、といったような課題です。1人ではなにを書いていいかわからず困っているそうです。他にも読書感想文など、国語によくある自分で考えて答えるものは全滅のようです。漢字も2年生の途中くらいまでしか覚えていません。発達障害専門の家庭教師をつけているので算数と理科は好きなようです。息子はWISCの結果処理速度が非常に低く、板書が難しいことや書字が整わないことは想定内でしたが4年生になり、まわりのレベルが上がっている中やる気も無くなってしまっているのではないかと言われました。本人はクラスで仲の良い友達もおり、みんな優しく勉強が苦手な息子の理解もあるため支援級への転籍を嫌がっています。担任の先生は本人が嫌がっている以上無理にさせることは効果がないです、と仰ってますが、先日支援級を見学させていただいた際に同席した校長先生には特性のある子は早いうちに転籍した方がいいです。とズバッと言われました。中学は支援級を視野に入れていますので、小学校の間はなんとか通常級で、、と思っていましたが甘いでしょうか。アドバイスお願いいたします。

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知能検査は、小学校入学時の結果ですか？最近は検査されました？もし最近してないなら、再検査してその結果を見て判断するとか。支援学級は交...

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中2男子書字障害（LD）であることがテストを受けてわかりまし

た。WISKでもたびたびワーキングメモリで指摘はあったものの、ようやく「何が」という細かなことがわかりました。特にアウトプットは数値が低すぎて、「早急な合理的教育支援が必要」と判断され、受験もあるのですぐに手を打たなければなりません。おそらくうちの子以外でタブレットを使用している子もおらず、まずは実績を証明するところからなようですが、親の私もどのように対処してゆけばいいのか想像できません。そこで、LDの方でタブレットを使用されている場合、どのように授業に利用されているのでしょうか？・書字が苦手だとペンは使いづらいのですべてタイピング？または音声認識による入力？・先生からデータを事前にもらう？（ワード、エクセルも必要なのでしょうか？）・ノートアプリを使用？利用されているアプリはどのようなもの？・ネットがない状況でどのように先生とやり取りするのか？（SIM必要？）タブレットも新規で購入が必要となり、いろいろ見てはいますが、ipadではなくAndroid系もしようされている方いますでしょうか？（アプリ数の違いもあるかもしれませんが、Apple製品家族に使用者がいない為Androidにしたいと思っています）質問だらけで申し訳ございませんが、少しでも情報いただけましたら幸いです。

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うちの子もＬＤです。診断書出しましたが一切の支援無しに高校受験を迎えました。まず、ご質問の件ですがうちはタブレット持ち込みもカメラ...

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