3歳児検診で言葉の相談をして、言語発達遅滞検査、新版K式発達検査2001などをうけました。

評価時3歳半で、言語の理解は4歳2ヶ月、表出は3歳1ヶ月でした。
K式は
姿勢・運動が86
認知・適応が121
言語・社会が107
全領域が114でした。

検査者（言語聴覚士）から差が気になるとは言われたものの、医師からは特に指摘、診断はありませんでした。
言語の部分が気になってたので、そこに大きな遅れがなかった事に安堵し、差のことを聞きませんでした。
今は年齢的に言語訓練が出来ないので、年中、年長くらいになっても発音が気になるようなら受診とのことでした。

こちらで質問などを拝見していますと、その「差」がやはり重要項目に思えてきましたが、この「差」というものはどのように影響してくるでしょうか？
3歳くらいなら、気にすることでもないですか？


幼稚園の年少ですが、特にトラブルや困り事もなく過ごしているそうです。
家では、思い通りにならないと泣いたり、暴れたりする事があります。

この子の場合、言葉で気になるところがあるとのことめすが、姿勢運動がノンビリなのが圧倒的気になります。
正常の範囲なので、そんなに心配はいりません。等と言われたかもしれませんが、もしかするとちょっと不器用さがある子、力の加減などがわからない。筋力が弱い子かもしれません。

この、ほんのちょっとというのがなかなか厄介です。
正常の範囲だけど、他の子より下手ということ、うまく体が使いこなせない…ということで、他の機能に躓きが出ることもあります。
少しでも伸ばしてあげたり、体に使い方を教えておくことはこの子の助けになるでしょう。

運動発達だけきちんと専門の作業療法士に見てもらい、一度評価してもらいしばらくフォローしてもらうことを強くオススメします。

なお、言語や認知が高いのに、動作がちよっと劣る子は、「とにかく余計な事を言う」「不安なことがあると、親を言いくるめようとしたり、言葉で相手を攻撃」というような特性が出ることがあります。
これらは、不安感からくるものですが、言語や認知を高めてあげるよりは、苦手な運動面を補ってあげて、やればできる、できた。を増やすこと等でカバーした方がいいと私は経験的に思います。

頭のなかはぐるぐる回ってるのに、動作では劣るとなると、イライラしやすいです。
どこがどう凸凹か？はわかりませんが、まずＯＴやってみては？と思います。
体操教室や、水泳でもと言われますが
まず、ＯＴの評価から！！！と思います。

なお、ものすごく心配な数値ということではありません。

今この子を伸ばせるとしたらと考えると、運動面の評価→苦手を把握→効率的に訓練が良いのかもと思います。