質問詳細 Q&A - お悩みきいて!
今日は質問というよりは愚痴になります
2018/07/03 12:00
14

今日は質問というよりは愚痴になります。
指示を聞けない娘にイライラ。娘はもうすぐ5歳になる発達障害グレーです。
娘は保育園でも怒られる事が多いようで、○○すると先生に怒られちゃうよと泣きます。せめて家では怒らないようにとするものの、ふざけて指示を聞かない娘にイライラしてしまいます。私も家庭内療育的な事で何をしていいかいまだに迷走中で毎日ドリルを3、4枚行うようにし、小学生になっても座ってられない、勉強ついていけない等困らないよう少しずつおしえてますが、何せ指示を聞かないで違う事を始めたり、ふざけたりで怒り爆発してしまい、娘の為にはたしてなっているのか。ドリルは日常生活で「出来ない‼️」を「出来た❗️」に変えられたらという思いもあります。私は間違ってるのでしょうか。
意味不明な文章になって申し訳ありません。コメントあればよろしくお願い致します。

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https://h-navi.jp/qa/questions/109654
退会済みさん
2018/07/03 12:42

焦る気持ちはとってもわかります!!!

が、毎日のドリルが多すぎると思います。

ドリル好きなのかしら??
それならいいんですが、それでも減らして大丈夫でしょう。
訓練として親がやる量としては、ちょっと多いですね。
療育は行ってないのかしら?来年一年間就学前の準備として通えるといいなぁと思います。

確かに座っていられないのは心配なのですが、それはご飯やオヤツの時間などにしっかり座るとか、テレビを見るときにしっかり座るができていたら百点満点です。

ドリルは楽しくても1日一枚。五分集中できたらバッチリです。

例えば就学前の個別療育では、プリントは一度に3~4枚しかしませんでした。
それと同じ量を今からやっていたら、ちょっと早いように思います。

それと、体幹が弱い子は座っていることに集中できません。それにも気合いが必要なのです。
なので、へにょへにょーになるかもしれませんね。

おふざけは彼女なりの反抗なのかもしれません。
焦らずに、ご飯。オヤツ、アニメ見るときに座らせる練習から。
読み聞かせで座って聞く等も立派な練習です。

大丈夫。笑顔で一年生を迎えられますよ。
それから、必ず大変なことは起きてしまいますが、今から焦ることはなく
今は、日常生活の場面ごとに、ほんのりケジメをつけさせることだけを意識していきませんか?
それだけで、OK。
今はできた。の経験を丁寧に積ませること。
失敗とかうまくいかない。は、簡単なゲーム等で練習です。
黒ひげ危機一髪等のテクニックが不要なゲームがオススメ。
あとはお返事は「はい」とさせるとか、ありがとうごめんなさい。をコツコツ言わせるとか。

園では何をそんなに叱られているのでしょう。
厳しい園なのでしょうか?

色々言われたら、主さんもまいってしまったり、焦ってしまいますよね。

明るいお子さんの良さ。緊張したり不安だからきっとおふざけしてるんですね。
一生懸命で可愛いです。はた目には。
親はふざけんなボケぇと思うでしょうが。

ちょっと薄目で見たらまだ可愛いと思えるはず。

まずは今年度は笑っていきましょう。

https://h-navi.jp/qa/questions/109654
みーさん
2018/07/03 14:08

先生の話も聞けず、ふざけてばかりの娘です。
保育園でご飯食べてても、喋ったりふざけたりして、ご飯をこぼしたり落ち着かない娘なのです。なのでよく怒られているようです😶
1日1枚でいいとは考えた事がありませんでした。3枚は少ないのかと思ってました。違うのですね。娘の成長に合わせて、娘が楽しんで出来る事を探してたいと思います。
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https://h-navi.jp/qa/questions/109654
退会済みさん
2018/07/03 18:18

お返事拝見しました。

正直なことを言うと、お嬢さんにはプリント1日一枚もハードルが高いですね。
学習習慣以前の問題があるし、それ以上に取り組んだ方がいいのが、決定権の取り違えのような。
とにかくマイペースですよね。彼女。

どうしても気になるなら、お勉強は週に一回一枚で十分だと私は思います。


お嬢さんは話してはいけないときにマイペースに話したり、落ち着かないのですね?

それは落ち着かないというよりは、今誰が話していいときなのか?とかを考えさせたり、はしゃぎすぎる癇癪を抑えるレッスンの方が向いていると思いますね。

先生が話しているときはお話はしません。
多分、頭が多動状態で今話したい。そうでないと忘れてしまう!というような気持ちと戦っているんじゃないかと思います。

これは脳の癖なので、すぐには治せませんし、治らないと思います。
話したいのはわかるけど待とうねということと、話したいことを忘れてしまう、わからなくなってしまうという恐怖や不安への理解と寄り添いが必要です。

なので、先生の順番だよ。終わるまでまってね。
と止めてもらったあと
短めに話を切り上げてもらい
◯ちゃん、先生お話おわったよ。お話聞かせて?等と声をかけてもらい、そこにしっかり寄り添ってもらうのを繰り返すのがよいのですが
あとは、こっそり補助の先生などが聞いてあげるとか。

特性からくる問題だと、なかなかうまくはいかないかもしれません。

座って食べるときも、興奮しないようなケアが必要です。

このサイトの親子のヒントにも、簡単な取り組みが案内されていますよ。

お嬢さんに落ち着きを身につけてもらうには、もう少し簡単で小さな我慢や、ホンの少し待つことや我慢することを日常生活の中で時々取り入れて、楽しんだり、誉める事の方があっていると思いました。

まずは数秒待ったり指示に従う練習からなので、湯船につかって10数えたら出ますというのを歌いながらトライしたりでいかがですか?

なお、リタリコのヒントでうまくいかなくても、それはよくあることなので気にしないでまずは考え方を参考にされては?と思います。
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https://h-navi.jp/qa/questions/109654
あ〜りんさん
2018/07/04 00:13

ちょっと視点を変えてみてはいかがでしょうか。

長時間座っての書き取りの練習なら、文字しりとりや絵しりとりを親兄弟と一緒にやればそれぞれ国語や図画の能力が上がります。
算数なら、料理や配膳、買い物の手伝いがおススメです。料理はそれだけではなく、指示理解や巧緻動作、衛生面などを学ぶいい機会になります。
また、掃除の手伝いはそのまま学校生活に使えます。

まずはその辺りのことでできたことを褒め自信をもってもらい、確実にできると踏んでからドリルに移行してもまだまだ間に合うと思います。
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https://h-navi.jp/qa/questions/109654
hattaさん
2018/07/04 01:06

指示を聞いてもらえるのは人生の数年ですよ。思春期を超えるともっと聞きませんしね。。。(<ーー愚痴ですw)
どうか自己肯定感を上げることを大事にしてあげてください。
小学校になって席に座ってられない、勉強についていけないことなんて小さなことですよ。そんなことより自分を好きになることがどれだけ人生の手助けになることか。。。
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https://h-navi.jp/qa/questions/109654
カピバラさん
2018/07/03 12:41

はじめまして。
指示は聞けない事がありますよ~(^-^;)
不注意が強いなら、集中出来る環境や簡単な指示にするとか…
ドリルも楽しみながら出来ると良いですね!
お母さんと競争だよ!やってみる?
イスに10分座ることが出来た~!
1枚出来た~!
すごーい!頑張ったねとスモールステップですよ。
ガチガチの療育は、外に任せては?と思います。
外の療育も楽しみながらが基本になりますが…
家では、簡単なお手伝いも療育になると思います。
例えば、日常生活のできないと言うのはどんなこと?
勉強が困らないと言う目標は、まだ高いのかなぁと… その時でレベルがあっているかどうかも大事だと思います。
今は一緒に楽しむことが中心で良いと思いました。的外れでしたらごめんなさい。
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みんなのアンケート

言いたい!聞きたい!
締め切りまで
3日
【支援がなかなか届かない…】発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんのエピソードをお聞かせください!
文部科学省のデータによると、小・中学校の通常学級に在籍する児童のうち、特別な支援が必要な児童の割合は8.8%とされています。
参考:
https://www.mext.go.jp/content/20230524-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf

診断されていないからなかなか支援に繋がらない、特別支援学級に転籍するまでではないけれど、境界知能で勉強についていけないなど発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんについて悩んでいる方も多いのではないでしょうか。

今回はそんな「発達障害グレーゾーン・境界知能」についてのアンケートとなります。

例えば:
・高学年になって勉強が難しくなり、周囲についていけなくなったことで自己肯定感も下がってしまった
・授業に集中できないようで先生に注意されることが多い
・発達障害グレーゾーン、境界知能のわが子が通常学級で受けている合理的配慮
・通常学級と通級指導教室。特別支援学級……どれを選んだらいいのか悩んだ
・中学までは支援が手厚いけれど、普通高校に進学したら支援のない状態で上手くやっていけるか心配
・企業の障害者雇用は手帳がないと難しいと聞き、精神障害者保健福祉手帳を取得したい。でも、境界域で発達障害や知的障害の診断がないので申請できないのかと不安
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年6月9日(月)から6月19日(木)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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来月4歳になるADHDと自閉症スペクトラム症の息子と二人暮ら

しをしているものです。先月から週1でデイに通い始めて、そこで他のお母さんと話す機会があり、言われて見ればうちも、1歳過ぎくらいから逆手バイバイをしてたし、なにか欲しい時は私の腕を掴んで欲しいものの方に引っ張って取らせようとするクレーンの動きや、私を呼んだり何か言いたい時も口で呼ばずに、手で私の顔を無理やりぐいっと押して自分の方を向かせたりしていたなぁと思い出しました。今たまたま、ネットの動画で前にN〇Kでやっていた発達障害の特集をみて本人の視点からの風景など興味深くみていたのですが、注意欠陥・多動、こだわりが強いなど日常生活の上でどこまでを躾として叱るべきか、どこからは見守るべきかまだ区分けが出来ていません。また頭ではわかっていても、仕事があったりついつい日々の忙しさや時間に追われてイライラして、もうーーー、いい加減にしなさーーーいと怒鳴ってしまうこともあります(><)まだ3歳ということもあり、年齢独特の自我の発達やワガママで大人を試しているのか、障害のせいなのか判別しきれず困っているのですが、特に小さいうちに診断がついたお子さんがいる方など、工夫されていたことや気をつけていた事などあれば是非教えて頂きたいです。

回答
おはようございます。 上のこ(支援級、小4、男子) は3歳から療育を開始、 4歳から保育園のような所で 療育を受けてました。 うちはA...
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初めて投稿します

広汎性発達障害の年長男児の母です。現在、区の療育施設で毎週1回1時間の療育を受けているのですが先日は運動課題でした、内容は、特大ブランコで友達(ほかの子)を誘って一緒に乗るというものなのですがクラス5人で交代に指名していくのですが結局息子は最後まで声をかけてもられえず、先生が声をかけるかたちになりました。なぜ誰も声をかけなかったというと日ごろ(この教室中)とにかくうるさい(声が大きい)&多動(動き回る)等こちらが見学していても顔から火が出る思いのことが毎回です。先生になぜ注意しないのかと質問したところ、正しい出来た時にほめるとしているので注意することはしない。言わないと治らないでは解決にならないとのお話しでした。このままこの施設で続けて伸びるのか疑問です。(保育園やほかの施設でもこのようなことはありません)怒られないから好きなようにしていいと子供勘違いしているのだと思います。どうすればこの施設でもおとなしく出来るか体験談なのどありましたらご意見いただけませんか?どうぞよろしくお願いいたします。(例)何度言っても子どもが言うことを聞きません。みなさんどう伝えてますか?

回答
未就学児の療育に詳しくないですが、 療育施設は「矯正施設」ではないと思います。 いつから通われてるのかわからないですが、文面から こたさ...
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来年度一年生になります

私の気持ちは学校のバスで行く地域の学区指定のA小学校でした。しかし、本日も保育園の先生や保健師から、全国区の小学校をすすめられました。B小学校はユニバーサルデザイン教育推進拠点校と言われており授業が支援学校のやり方を取り入れたものです。しかし、少人数で複式学級になること、支援学級がないこと、親の送迎がいり学童はあるものの、ほとんどの子供が利用してないことがあげられます。来年度は6名の入学予定(その地域の学区指定のお友達)で保育園のお友達もいると聞きました。予定したA小学校は保育園のお友達のほとんどいきます。田舎なので一クラス10人前後です。スクールバスでの通学です。学童も多くの子が利用しており今、通ってる保育園のなかにあります。支援学級もあります。すでに娘はA小学校に行く気でいます。小学校の運動会では就学前の子供向けのものも参加したり、就学前検診もA小学校入学予定で受けており、他の子にもA小学校へ行くと話しておりいきなり学区指定ではないB小学校へかえたとなれば周りがどう思うかも気になります。送迎も大変だし…その学校まではA小学校片道8キロでバス通学、B小学校は親の送迎で車で片道15キロです。授業から考えたらB小学校のほうが良いのかなと思ったり…でも、支援学級ないのは不安です。明後日、放課後の学校見学をと言われて行きますが授業の様子を見れるわけでもないし意味があるのか分かりません。仕事も休まないといけなくて、本当に色々と精神的にきます。4月に戻りたい…あの頃は娘は障害者と言われなかった…そういった扱いもなく11月に自閉症と言われて、とりあえずの療育の見学と悩む間もなくその日に申し込み。今度は小学校どうするか、なぜ私の意見は聞き入れてもらえないのか…障害すら受け入れられません。それなのに、保健師→療育の計画書を作成するかた→医者→療育の先生。同じ事を繰り返し話してたらそれ、全部自閉症ですからって…これが子育てなんだと思ってたら違って、これまでの躾もあまり意味なかったかもねと言われました。うちはシングルマザーだから旦那に相談も出来ないし同居の親や祖母の理解があるわけもない。抱え込まずに色んな人に相談してと言われても周りに同じようなお母さんがいるのかもわからないし、保育園のお母さんに相談するわけにもいかない。小学校もなぜ私の希望するA小学校で決めてくれないのか…初めての子でどうしたら良いのかも分かりません

回答
来年度就学で、大変な思いをされてるんですね。でも、就学前に障害がわかって良かったと思いますよ。 学校や療育も、周りがお膳立てしてくれて、...
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小学校3年生の男の子の母です

小1から板書の写しと書字が出来ず2年夏にWiscを受けました。医師の診断をしていないので自称グレーです。オモチャの買い物依存で困っています。毎日何かしら買わないと気分が晴れず、ルールを設けても破り、説得しても聞く耳持たず、療育の先生から「あるものを大事にしよう」と伝えてもらったところ、「僕はオモチャを前にすると欲しい気持ちが抑えられないバカだから、お母さん僕を捨てて/僕は家出をするよ」と言われてしまいました。ダメダメ言っても聞かず、毎日喧嘩をして、結果こどもにこんなことを言わせてしまうなんてダメ母ですよね。確実に自己肯定感下がっているし、二次障害になってしまってるかも。毎回買っていいわけもないし、どうしたらいいかわかりません。心のどこかで、子供の障害を認めきれず見捨てられないことを知っててわざと言っているのではないかと疑ってしまったり本当に自分は最低です。発達障害の気質の中に物依存の傾向はあるんでしょうか。母親以外の場合は、子供は我慢できるみたいなのです。

回答
Saisaiさん、ありがとうございます。 1週間に一個ねとか、〇〇出来たら後で買おうとか、お年玉を1年間で使うとすると1ヶ月いくらだよとか...
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5歳年中(もうすぐ年長)アスペルガー娘の落ち着きのなさと関わ

り辛さについて。最も辛い雨の休日が終わりました。丁度、車をメンテナンスに出していて外出も出来ないことが分かっており、私も夫も覚悟して、前日から好きそうなDVDやちょっとした絵の具のおもちゃなどを準備して、迎えた本日。朝はテレビを少し見て、終始、ウロウロして、目に留まったものを触る。散らかす。他のものが目に留まればそちらを散らかす。ママ遊ぼー、遊ぼー、が始まる。まだママは遊べないから、1人で遊ぶよう伝え、自分が遊びたいものを選択できないように感じるので、紙に遊びを書き出す。お絵かき、ねんど、絵の具、レゴ、パズル、ひらめきパッドなど。一応、3つ程決めて順番に遊んで行こうとなったところで、弟のやってることが目に入り、ちょっかい。注意されると愚図る。弟を追いかけて転ばす、いきなりくすぐる、急に近くで大きな声を出す。注意してもやめない為怒られる。弟に反撃され、ブロックをぶつけられ号泣。切り替えられず、1時間程抱っこ。ご飯はアーンで食べさせてもらう。ようやく立ち直る。とにかく最近、やめてといったことをやめられない、やってと言ったことをしない、無視が酷い。そのため怒らなければならないことが増えている。また話の関わり辛さや展開の突飛さが目立つ。何描いてるの?と聞いてるのに、ネコ科は木に獲物を上げて食べるんだよ。とか、質問への回答がない。突然、何かを思いつくのか突飛な話がとまらない。急に叫んだり、ふざけてみたり、とにかく私をみてみてのかまってちゃん行動が止まらない。弟の食事中に弟の好きなおもちゃをチラつかせたり、○○は凄いんだよ〜と自分の事をいってみたり。ちょっと手が当たっだけで痛い、謝れと責め立てたり。昼の時点で私も夫もウンザリでDVDタイムで逃避。弟の昼寝中は比較的穏やかに私とトランプとアナログゲームを楽しむ。上手く説明できないんですが、とにかく一緒に暮らしづらい。一緒にいる事で私も夫も常に緊張状態でピリピリしているような、、弟への嫉妬もあるのでしょうが、毎日の意地悪と指示の通らなさにこちらも怒らずにはいられないというかんじです。遊ぶのも寝かしつけも食事も、私が娘を見て、夫が息子を見ることが多く、これ以上は娘にばかり比重を置けないくらい関わっているのですが、、難しいです。家が好きで休日は外出したがらないのですが、毎回家にいると上記のような状況が辛いです。外で頑張ってる分、家でくつろがせてあげたいですが、そうすると彼女以外の全員がイライラピリピリしなければならないのです。とりとめなく書いてしまいましたが、落ち着きがなく注意散漫(選択的注意が弱い)、反抗的で指示が通らないタイプの子どもと出来る限り穏やかに過ごせるアイデアがあれば教えていただきたいです。よろしくおねがいします。

回答
〉ruidosoさん 鼻くそや泥だらけで布団も自分のもの、一人の時だけができるようになると楽になりますね。 まだその衝動を我慢できませんが...
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