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人形の髪の毛を切るのをやめさせたいです
2018/07/30 22:42
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人形の髪の毛を切るのをやめさせたいです。
とうとう9体目、何度言ってもやめません。どう訴えてもやめません。

本当に落ち込みます。もう6歳なのに。人並みのことが全然できない。
どうやって育てていったらいいんだろう、この子‥

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回答する 質問者からの「ありがとう」のメッセージ
klmamaさん
2018/08/01 08:22
みなさん、ありがとうございました。
切っていい人形を用意する、髪は切りたくなる、の回答を頂いて、かなりスッキリしました。

最近積み重なっていたものもあるので、ガクッときてしまいましたが‥
気持ちを切り替えることができました。
ひとまず、綺麗に整えてベリーショートにして、食紅で今流行りのユニコーンカラーに染めることにしました。

ストレスじゃない?との声には、少し凹みましたが、決してないわけではないと思います。自分の言いたいことがうまく表せない、というのも、学校の先生や周りの人も言葉に問題はないと思う、とは言ってくれていますが、子供にとっては他の一言語で暮らしている子よりはハンデが大きいと思うので、全くないとは思えませんし‥
どこかで、突破できれば、とは思います。IQテストの結果次第で、また色々考えていこうと思っています。
それから、アメリカでの支援は、医療費が日本より10倍程高いので‥受けることができればいいですが、なかなか叶う値段ではないので、加入したいる保険と相談でしょうか。こちらも、結果次第です。

私の伝え方が難しい、という声も頂いたので、やはり伝わってないってことは難しい伝え方をしているのかな、と振り返るきっかけも頂きました。

改めましてになりますが、皆様ありがとうございました!

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https://h-navi.jp/qa/questions/112338
rさん
2018/07/31 05:48

こんにちは。

「人並み」というモデルがあってそのギャップに疲れてしまったり傷ついたりされてるのかもしれないなと
読んで感じました。覚えがあるので、それが現状いけないことだとは思わない。
時間かけて違う方向へ転換できるといいかな、と思いました。

美容師さんごっこに見立ててあげて、切っていいお人形を作るのはいかがでしょうか。
今売ってるか分からないし、アメリカにあるか分からないけれど、
カラー粘土が毛穴から出てきてそれを切って遊ぶようなおもちゃがありました。
切り心地が好きなら、同じ様な素材の糸を束ねて切らせてあげるとか。
ハサミが上手ね、とか三つ編みの練習とか
違うほうへ関心持っていかせてあげられるといいかもしれないなぁ、と感じました。

バイリンガルキッズのママトーク、私だったら焦るだろうな、と思います。
できないところに目がいって、子どもを責める目でみるでしょう。
タイムラインにもパパとママを叩くと書かれていますね。
これはうまく気持ちを表現できないお子さんがパニックを起こしている、
SOSを出されているように感じました。

ちょっとだけ引いてみてあげてください。
一生懸命やってるけどうまくいかない、困っている、ということは
ないでしょうか。

ADDではなくASD的なこだわりもあるのかどうか
それを否定するのでなく、うまく活かしてあげるほうほうはないか
専門家の視点も活用されるとよいと思います。

アメリカ・日本では方針も違うかもしれませんが、
お子さんとklmamaさんによいご縁がありますように。

https://h-navi.jp/qa/questions/112338
klmamaさん
2018/07/31 02:06

すいません、回答がずれてしまって。。

切ってもいい人形という意見!!!すごいいい発想ですね!!!目から鱗でした!!!!
最初の三体くらいまでは、ショートヘアのが似合うと思ったのかな?程度の余裕がありましたが、何台も続くとまだやるの?やめろった言ってるのに?て感じで、カッとなってしまってました。
手持ちの中からあと二つほど選んで、もうこれ以上はないよ、と渡してみようと思います。
心が軽くなりました。
ありがとうございます。

四年生で障害がわかった方、辛かったと思います。
共感していただいて、少し心の重荷が軽くなりました。
うちは、おそらくADDかな、と思いますが、まだ診断が降りてないのでなんとも‥日本に着いたら、ひとまず保健センターに行ってみようと思います。
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https://h-navi.jp/qa/questions/112338
klmamaさん
2018/07/31 10:11

皆さま、ありがとうございました。

髪の毛は切りたくなるもの、とおっしゃっていただいて、まあ、そんなもんか!と思えました!

何度止めてもやる、何度言ってもやめない、これが辛いんですよね。続くと堪える。
終わりのない、子供の「できない」を目の当たりにしてしまうと、もうなんとも言えない気持ちになります。
特に、自分の子供がそういうちょっと浮いたことして、お友達がドン引きしてる顔とか見ると、もうなんか‥しんどいの一言になるというか。

でも、髪は切りたくなるもの、の一言で、そういえば高校生の時に、夜中いきなりピアス開けたくなったりカラーリングしたくなったり前髪切りたくなったりしたな、と思い出しました。
そんな時に限って月曜日の夜とか火曜日で、待てなくて自分で髪の毛染めて失敗したな、とか‥苦笑
なるなる!て言ってもらえたおかげでちょっと冷静になれました。ありがとうございます。

私もたぶん特性があるし、うちの主人はADHDで服薬して目立たない程度になってるので、なかなかお手本になれる人がいなくてうちの子も苦労してるんだと思います。

髪を切った理由は、なんとなく察しはついていましたが、やっぱりお人形に飽きたからでした。美容師みたいな感じで遊んでるつもりだったんだと思います。
でも、とりあえず、一緒にいすぎて飽きたからってお友達の髪の毛切る人なんていないよね?せっかくもらったお人形はあなたのお友達と変わらないよ、あなたにこのお人形をあげた人がどう思うか考えてみて、と、諭しました。もしもいらないなら、世の中にはこれを買えない子もいるから、そういう子にあげようね、とも。それからショートヘアにしたいなら、この切り方ではひどいから、まずどんなヘアスタイルにしたいか考えて、お手本見ながら切っていこうね、は、毎回言ってる気がしますが今回も伝えました。どこまで伝わってるかわからないんですが、いつか分かってくれる日が来ると信じて伝えていかないとですよね‥

きちんと理由を話せたら褒めてあげて、との通り、思い出したようにですが、ここを見た後ありがとう、と褒めて見ました。伝わってるといいんだけど‥

何度伝えても伝わらないって辛いですね。
でも、皆様からのアドバイスをまた見返しながら、やっていこうと思います。

改めて、皆さまありがとうございました。
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https://h-navi.jp/qa/questions/112338
退会済みさん
2018/07/30 22:52

klmamaさん

はじめまして、自閉症スペクトラム障害の当事者です。
シフォンケーキと申します。

プロフィール拝見いたしました。その後病院の予約は取れたのでしょうか?
もう取れたなら、予約日までの記録として残しておくことをおすすめします。
注意の仕方とお子さんの反応を合わせて記録しておきましょう。

人形の髪の毛を切る行動については、おそらく外でストレスを溜めている状態だと思います。
どう訴えてもとおっしゃいましたが、お子さんに普段はどんな訴えをしていますか?
お子さんになぜ人形の髪の毛を何体も切るのかその理由は答えてくれましたか?
わからないけど、なんでか切りたくなってしまう等の答えだったら、おそらくですが衝動から来ているので自分では止めることができません。
やめたいけど止められないことを理解してあげてください。
改善するなら、投薬等の治療が必要になってきます。

予約がまだなら、他の病院でもいいので早めの確定診断を受けられることをおすすめします。
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https://h-navi.jp/qa/questions/112338
hhmamaさん
2018/07/31 06:14

お疲れ様です。
6歳なのに!思いますよね💧
私も日々思っています。娘と夫に😅
そう言えば、特性っ子の息子には、思い出す限り、そう感じた事がありません。
診断されて、息子は息子、との思いが強いのかもしれません。
高い評価ばかりを求められる娘と夫に、気の毒な事をしてしまったと反省です💦

さて、人形の髪の毛は切りたいものです✨
私も切りました。娘も、息子も。
kl mamaさんのお宅は人形が沢山あるから、切る回数が増えていますが、我が家はそんなにないので💧
もし、沢山人形があったらどうだったかは分かりません。
ストレス解消にしているなら、もしかしたら、他にシフトしてもkl mamaさんが望まれる行動とは違ってしまうかもしれませんね。
可愛くしたい、変えたいのかもしれませんね。

人間の行動には理由があります。
お子さんの理由が理解出来ないものであっても、それはお子さんの思いです。
もし、理由をお話し出来たら、ちゃんと話せた事を褒めてあげると良いかも✨
髪型、可愛くなったね❣️今度は結んでリボンしてみる?って、ママに言われたら嬉しい😆
押してもダメなら引いてみたらどうでしょう?
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https://h-navi.jp/qa/questions/112338
さん
2018/07/31 00:39

人形の髪を切る←やめさせたい
周りの子と違う←落ち込む
親として当然の感情だと思います。

うちの息子は小4で診断を受けました。
きっかけは学校からの指摘でした。
それまで自分の子供が障害児なんて夢にも思ってなかったので
診断を受け入れられるまでの間、klmamaさんと同じ気持ちでした。
何で何で!って。

年齢が上がると周りとの差は益々開いていきます。
決して成長しない訳ではなく、成長のスピードがゆっくりだからです。

もう診察や検査は受けられているのでしょうか。
検査を受け子供さんの得意や苦手がわかると
育児の大きな助けになります。
療育センターなど公的な場所での検査は学校との連携があるので
幼稚園から小学校に入学する際の支援体制が決められます。
すでに小学生だったら必要な支援や配慮のアドバイスを学校に伝えてくれます。

療育施設を見学してみるのもいいと思います。
klmamaさんと同じ気持ちのお母さん達と知り合えますよ。
気持ちを理解してくれる人がいると心が楽になります。


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【かかりつけ医とのエピソード】かかりつけ医はいる?いない?どうやって探した?皆さんの発達相談のかかりつけ医とのエピソードをお聞かせください!
児童精神科医や思春期精神科医、小児科医などお子さんの発達相談ができる心強い存在「かかりつけ医」。ですが、お子さんの発達を診てもらえるかかりつけ医が決まるまでには困難があったり、さまざまな理由からかかりつけ医を変えたことがある方も多いのではないでしょうか。

今回はそんな「発達相談のかかりつけ医」についてのアンケートとなります。

例えば:
・かかりつけ医に発達の悩みを相談し、心が軽くなったエピソード
・今でも忘れられない、かかりつけ医からの言葉
・子どもの発達について診てもらえる病院が近所になく困った
・引越しなどでまた1からかかりつけ医を探すのが大変だった
・児童精神科のセカンドオピニオンについてのエピソード
・18歳になり児童精神科から精神科へのかかりつけ医の移行が大変だった
・子どもの頃は児童精神科医のかかりつけ医がいたが、現在はいない。18歳をすぎて障害者手帳取得のために診断書を書いてもらおうとしたが年齢的に以前かかっていた児童精神科医では受け付けてくれず困った
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年4月21日(月)から5月1日(木)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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以前にも似たような質問をしましたが、自閉症スペクトラム(主に

情緒の遅れと感覚過敏)3歳9ヶ月の娘の「どうして?」がしんどくてたまりません。。娘の興味は母親である私らしく、私のすべての行動に対して「どうして?」と聞いてきます。窓の外をチラ見しただけで、「どうして見たの?」と聞き、「うん」や「そうだね」と相槌をうっても、「どうして?」と聞いてくるので、会話が苦痛になってきました。その時の行動の理由や私の気持ちを説明したり、説明できないときは出来ないと言ったり、家事の最中には聞こえないふりをしたり、どうして攻撃をかわそうとしていますが、あまりにも連続攻撃してくるので、イライラを抑えられず、今日、ナチュラルに舌打ちしてしまいました。。食事やテレビの時間は抱っこ、一人遊びも出来ず、トイレに逃げてもすぐに追いかけてドアを開けてくるので、私の精神が休まりません。テーブルに手を置いただけで「どうして?」と聞いてくるくらいなので、いっそ真っ暗闇のなかで生活したいと思ってしまいます。しんどくてたまりませんが、良いこともあり、2〜3語文の会話から、たどたどしくも順序立てて説明出来るようになったり、自分の感情や、やってほしいことを言えるようになってきたので、私のやり取りで会話力が上がったのかなとも思います。真似が上手で、夫と娘が話しているのを聞くと、私のしゃべり方のコピーです。療育の先生に相談したら、一刻も早くひらがなを習得させ、自分で図鑑や本を読むようにした方が良いと言われ、あいうえお表でちょこちょこ教えています。愚痴混じりの質問になってしまいましたが、どうして攻撃のかわし方、イライラの気分の変え方、母親以外のものへの興味の移し方、激励の言葉、なんでも構いませんので、ご意見をお願いいたします。

回答
さむままさん 毅然とした態度で断って、我慢の経験を積むことも必要ですよね。わりと時間で区切ると約束できるので、自分の休息がてら、お断りタイ...
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六年生の息子のクラスで、男子数人が中心になって今週末遊興施設

に遊びに行く話が計画されているようなのですが、2クラス男子全員に誘いがかかっているのに、息子だけ誘われず、本人は深く傷ついて学校に行きたくないと言っています。その子達が、目の前で平然と計画の話をしたり、他の子を誘いまくったりするので息子は非常に苦痛に感じています。中心になっている男子達は、今まで何度もうちに遊びに来ている子達です。息子が呼んでない他の生徒達まで引き連れて遊びに来て、息子がゲームを取り上げられることもあったと後で知ったのですが、なんとか仲良くして欲しくて、本心では嫌でしたが、お菓子と飲み物を用意いして迎えいれ、充電されてもずっと我慢、自転車で車に傷をつけられたような時でも現行犯ではないので黙っていました。こちらとしては、誠意を尽くして子供たちに接していたのですが、相手は利用することしか考えていなかったようで、利用されているとはわかっていましたが、今回の件で私も本当に精神的に参ってしまいました。息子の嘆きを聞いてるだけでも本当につらいです。今まで転勤を繰り返してきましたが、子供相手でもこれ程誠意が通じなかったのは初めてです。勉強ができない息子と努力、努力で毎日がんばってきましたが、がんばってもがんばってもダメな状況にほとほと疲れて努力するのもバカバカしく感じられるようになっています。みなさん、どうされているかぜひ聞かせて下さい。

回答
自閉症スペクトラムの中学生の母です。 中学生ともなれば、体育祭、学期末学年末にクラスの打ち上げなどと言って、カラオケに行く話が上がったりし...
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小1の息子についてどうしていいのかわからず

。こちらにたどり着きました。機嫌を損ねたり、自分の思うようにいかないとすぐ怒るいじける泣く拗ねる時間も長いです。一度気持ちが落ち込むと、誰が何をしても言っても無理で自分で気持ちを切り替えてくれるまで待つしかありません。何が原因かもわからない時が多く、毎日機嫌を損ねないようにこちらも気を遣うようになってきてしまいました。大勢がいる抽選会で自分が当たらないと怒って泣いて私に当たる・・リレーでお姉ちゃんより速く走りたかったのに、負けると出たくなかったのに!と怒って泣いて私に当たる・・保育園の頃から、なぜか急に教室に入らなくなり止まってしまう・・この場合はどうしてか?聞いてもその時は答えず、泣く動かず怒る・・が始まります。先生は、自分で入ってきたくなったらおいでと見守ってくれ、しばらくするとちょっとずつ移動して教室に入るという事が何どかありました。小学校に入学してからも、朝気にくわないことがあると怒る拗ねるが始まります。とりあえず自分で集合場所まで行くのですが、何かと理由をつけて(「お姉ちゃんが嫌な事を言った」など)泣いてもう行かない!と拗ね全然違う方向に1人で歩いていったり、近寄ると走って逃げたりします。もう、しょっちゅうこういう事が繰り返されるので私もしんどくなり、父親に相談するのですが私の接し方、言い方がまずいのではないかと言われます。すべて受け止めるのではなく、「そうかそうか怒ってるのか」と流せばいいのにと。最初はそうしているし、自分も変わろうと努力して接し方を替えたりもしているのですが、イライラして怒ってしまう事もあります。いつこんな感じになるかわからず、今朝も同じようなことがあったのでもう、我慢できず恥ずかしいですが大声で声をあげて泣いてしまいました。保育園・小学校の先生に相談。もしかして何か障害があるのではという事も尋ねました。今のところそんな感じはみられないけれどとてもまじめで心配性。気持ちを切り替えるのに時間がかかると言われました。友達が遊んでいるのを、一人輪の外から見ていたり、トイレには必ず休憩時間に行かないと気が済まないなど、それもこだわりなのではないかなと思うのですが・・私の気にしすぎか悩んでいます。

回答
ぞうのくつさん ツラいですね・・・心配ですね・・・ 一生懸命「どう接したらいいだろう」と、日々奮闘されている様子が伝わってきました。 保育...
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お久しぶりです

年少の娘についてです。周りの子供と比べるのはダメですが、義務教育と高校とそれなりに行けるのかなと心配です…育て方なのか?性格なのか?グレーなのか?療育には1ヶ月一回行っています。また診断名は言われていません。療育の方もあまりコレっと決め付けてはダメなのか落ち着くよ〜などと濁されます。育てにくいなと感じる事もあります。言葉ははっきり言って遅かったです。こちらの言ってる事の理解はしてるけど、言葉のキャッチボールがクラスの女の子達と比べると幼稚かなと思います。ダメな事をして怒ってもゴメンナサイと言ってはすぐまたしたりもします。オムツもまだウンコだけはトイレでできません。昼寝してないとたまに癇癪がすごいです。平仮名は自分の名前は読めます。下の名前も書けます。数学もなんとなく10まで書けます。保育園の教室からも最近は出ないで過ごせるみたいです。運動会も表現会もみんなと同じようにできていましたが、練習で何回もやるのは嫌だったみたいです。何を言いたいか伝わりにくいですが、色々と知りたいので相談させて下さい。

回答
辛口で言えば、様々なこと、全てのことへの意図の理解が諸々ノンビリしているように思いますね。 反応がとても赤ちゃんというか、この先もしかする...
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3歳半になる息子についてです

長文ですが、失礼いたします。先日私立幼稚園の年少に入園しました。年少は1クラス20人、全校生徒300人程の大きめの園です。年長でお姉ちゃんも通っています。入園して10日程経ちますが、集団行動ができておらず、先生たちにも特に気にかけていただいているようです。先日ホールで集まる行事があったようなのですが、お姉ちゃんから聞いた話によると、一人走って脱走し、色んな先生に捕まえられていたようです。最終的に隣にお姉ちゃんにいてもらい、落ち着いたそうですが…。今日も園庭で朝礼があった際、同じように走り回っていたようです。担任の先生に会う機会があり、園での様子を聞いたところ、お外ではチョロチョロどこかに行ってしまうが、教室でみんなでお絵描きをした際にはお利口に座ってやっていたとのことでした。本人は幼稚園は楽しいようで、毎朝バスにも泣かずに乗って行きます。むしろ帰りたくない、まだ遊ぶ!と泣き喚くほどです。息子についてですが、・元々外ではチョロチョロ動きまわり、走って行ってしまいます。公園では砂場や遊具で遊ぶこともあります。道路は手を繋いで歩いてくれますが、自分の家が見えたり、公園に着くとふりほどいて走ります。・集団生活は初めてです。今まで一時預かりも数回のみです。たまに支援センターに行ったりしましたが、基本家か公園です。同年代のお友達もいません。・気に入らないことがあると癇癪をおこすことがありましたが、最近は代替案をだしたり、なだめたりすると落ち着いたりします。(まだまだ大泣きすることもあります)・言葉は遅めでした。3歳過ぎた頃から3語文が出始めました。まだ助詞の使い方は合っていないことも多いですが、言っていることはほぼわかります。「ママどこ行ったのー?」「○○君(自分の名前)これ食べたいよー」と言った感じで話します。「今日は何したの?」などの具体的でない質問には上手く答えられないこともあります。「赤い果物なーんだ?」というクイズには「りんご!」と答えられます。お姉ちゃんの真似をして歌もたまに歌ったりしています。・指示は割と通ります。「お皿お片付けしてね」と言うとキッチンまでお皿を運び、「お姉ちゃんにもあげてね」と言うとお姉ちゃんに半分あげたりしています。・色、数字はわかります。ひらがなも少し読めます。果物や動物の名前も基本的なものは言えます。・粘土遊びが好きで家では1時間近くじっと座ってやったりしています。・食べ物の好き嫌いは多いです。野菜は目に見えるとダメです。自分の好きなものは上手にスプーンやフォークで食べます。フルーツが大好物です。以前は好きなものを食べると立ち上がって遊んだりしていましたが、立ち上がると食器を下げるようにしてからは長く座れるようになりました。給食はおそらくほとんど食べていません。帰ってすぐにお腹空いたと言います。・トイトレは日中はパンツです。家では問題なく自分で申告しておしっこできますが、先生の話では幼稚園では中々行きたがらず我慢しているようで、漏らして帰ることもあります。外出先ではたまにできます。うんちはまだおむつに履き替えないとできません。夜もおむつです。・家事をするときや雨で一日中家にいるときは動画やタブレットに頼ることもありました。見せすぎだったのかな?と少し気にしています。・入園式も散々でどこかに行きたいようでずっと暴れて泣いていました。皆良い子に座っているのに…と落ち込みました。集合写真も泣いてのけぞっていました。長くなりましたが、こんな様子でこれからの幼稚園生活やっていけるのか不安です。発表会や学芸会などみんなでやるイベントもやれるのか、迷惑をかけるんじゃないか心配でたまりません。年少から入れるべきではなかったのかな、と思ったりもしてしまいます。多動や発達障害のことも頭に浮かびます。お姉ちゃんは本当に年少からしっかり者だったので、いけないとは思いつつも比べてしまいます。もっとできることを褒めてあげないとな、と反省しています。一応園での行動については帰ってから「先生のお話は静かに聞こうね」や「遊ぶ時間以外は勝手に出て行ったらダメだよ」と根気よく伝えるようにはしています。イマイチわかってるのか…という反応ですが。来月市の3歳半検診がありますが、このままだったらそこで相談しようと思っています。視力検査もあるのですが、何度か教えたら右左上下はわかるようになりました。質問というよりもただの不安な気持ちを聞いてもらいたいだけのようになってしまいました。お子さんが同じ感じだったよ、という方や何かアドバイス等ありましたらお願い致します。

回答
ここは発達障害がある子、当事者やその家族向けなので ここで質問すれば、十中八九発達障害でした…という回答がついてきます。 発達障害だと困...
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処理速度の凹みについて、教えて下さい

小学2年生の息子(アスペルガー)がWISC-IVを受けたところ、処理速度が大きく凹んでいることが分かりました。他の3指標と比べると、最小でも30以上、最大45の差があります。結果説明のとき、医師からは「処理速度が低いですね。でも問題ない数値なので大丈夫です」と言われ、何となく納得しました。けれど後で私なりに調べたところ、知能検査の結果は平均と比べてどうかより、指標間の凸凹に意味があるのですね。となると、全然大丈夫じゃないのでは💦お聞きしたいのは、処理速度が大きく凹んでいる場合、どういう弱さが考えられるかということと、本人はどのような困難を感じるかということです。また、処理速度が凹の皆さんは、不器用だったり運動や字を書くのが苦手だったりしますか?検査の結果数値に比べて実際のパフォーマンスが低いという方も多いのでしょうか(息子がそうです)。息子は字がとても下手で、人物画をはじめとする絵もとんでもない感じ、運動も超苦手です。まだ診断はされていませんが、おそらく発達性協調運動障害だと思います。処理速度には不器用さも影響すると聞いたので、とても納得しました。でも同じ処理速度凹でも、得意不得意は人によって違うのでしょうね。まだまだ手探りの息子の支援の参考にさせていただきたく、処理速度凹のお子さんや成人の方のご経験をお聞かせ頂けるとありがたいです。

回答
あと、文字の書き方とは違いますが… うちでは体幹を鍛える用にトランポリンを購入しました。3,000円位であります。 細くてヘロヘロ、フニャ...
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支援級・境界知能の子の行く末がやっぱりよく分からない

。。小2の息子がいます。小1の頃のウィスクは総合IQ90程度だったのですが(上は103,下位は86)、国語の読み取りが苦手で理解力がないので、境界知能かなーと思っています。現在は普通級+通級(SSTのみ)利用です。2年生の様子を見て、支援級のほうがのびのびとできるのなら支援級へ転籍をしたほうがいいので、検討しています。見学も済んでいます。ただ、やはり普通級から支援級へ転籍となると不安なことも多く。心配事は以下です。1,学校は交流級をあまりしておらず(時間割の関係で)、国語と算数は情緒支援級で個別、体育や音楽や理科、社会は知的級の子と一緒にやることになる。→知的級の子達のレベルがよく分からない。。。物足りないということにならないのか。2、9割くらい支援級で過ごすと人間関係が狭くなるのではないか?3,卒業後は公立中学の支援級へ進むのか?そうなれば内申点が付かないため公立高校は不可、私立でも内申は参考にするため難しい。そうなると、専修学校とか、通信や専門学校になるので、選択肢が狭くなる現在91でこれから下がっていくとしても恐らく70くらいかなと。そうすると私が住んでいる自治体では療育手帳が取れるのか取れないのかかなり微妙なところ。(余談ですが、地域によっては90くらいでも自閉傾向があれば療育手帳が取得可能なところもあるらしいですね。全国で統一してほしいですよね。なんか不公平じゃないですかね・・・)療育手帳がなしとなると、障碍者雇用も難しい(精神手帳は取れるので応募はできますが)、グループホームも入れない。知能が平均値より低いのにも関わらず支援が一切受けられないという一番きついゾーンに入ってしまいます。。。知的ボーダー児ですよね。ケーキの切れない少年たちですね。もし軽度知的障害になれば療育手帳が取れて、そうしたら、高等支援学校に入学し、障碍者雇用での就労を目的として生きて行ったらいいのかなと思っていますが。。障がい者年金含め、なにがしら支援があるような気がしますが(違っていたらごめんなさい)。。。普通級から支援級へ行くのはわりとすんなりいけますが、逆はかなり難しいらしく。情緒級なので勉強のスピードを遅れないようにしていってもらいたいですが、現実はかなり難しいみたいですね。そもそも、普通級で付いていけなくなっているから転籍するわけで(うちの場合)、そりゃそうだなと。現在はとりあえず小1の国語算数はなんとかできている。ただ2年生の漢字が難しい~と本人が言っておりなかなか覚えられない。本人は真面目で意欲はあるが。。。。境界知能は1年生のうちはなんとかなるけど2年生から徐々に勉強に付いていけなくなるみたいですね。個人的には、無理して二次障害になったら可哀そうなので(大変なので、)ストレスを感じるなら早めに支援級へ!!と思いながら1年生の間は悩み、迷い、色々と考えてきました。勉強ができなくなってから支援級は遅いし、メンタルがボロボロになるし、4年生から転籍するのは本人の意思が難しくなってくると聞き、行くなら3年生だなと感じております。2年生の秋ごろまでに決断、でしょうか。ただ上記のような心配事があります。周りは、コミュニケーション力はあんまりだけど、IQが高いから勉強はできて、普通級で合理的配慮を受けながらなんとかなっているよ、というタイプが多く、境界知能の勉強が苦手なタイプがほとんどおらず参考になりません。。。涙普通級在籍→支援級へ転籍された方、上記のような心配事はありませんでしたか?また小学校卒業後の進路はどうしたのか教えて欲しいです。ちなみにうちの学校の情緒支援級は3人在籍(4年生と6年生)。みんな、落ち着いていていい子っぽいです。

回答
どんな支援が必要なお子さんなのですか? 単に勉強(テストの成績)出来ないけど友達はいる、のび太君タイプなら、中学校も普通級と通級で、それな...
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もし似たような子や体験がありましたら、アドバイスをお願いしま

す。小学一年生・ADHDで通常級に通い、週一で通級指導を受けています。(ASD(ー)ですが、私はアスペルガーを疑っています)夏の体育の授業時間、暑くなるので先生が「マスクを外してもいいですよ」というと、外さない。(外さなくても良いと思ったから。顔を真っ赤にしていた)寒い日に「寒くなるから上着を着て行ったら?」というと、着ない。(今室内は寒くなかったから…案の定、外が寒くても気にしない?引っ込みがつかない?)先生の「ちょっと待ってね」を禁止と思わず、3秒待ったと勝手にルールを作ってしまう(年長の参観中、絵本を読み始めた)、私がトイレに行く間、下の子(乳幼児)を見ていてね、というと泣いているのをボーッと見ていた(あやすという発想がない)というような受け取りをする子です。知的面、学習面は普通…幼い頃から知りたい欲求が強くIQは高めです。*****担任の先生と教頭先生からのお電話で分かったのですが、我が子がいじめっ子の手先になっているようです。イジメの発想がない(考え方が自分中心なので他人はどうでもいいタイプ)のですが、いじめっ子の指示が的確というか、我が子の頭に入りやすい言葉のようで「悪いこと」とわかっていてもやってしまうと本人は言います。同級生の持ち物を勝手に取った、通行人に石を投げた等…石を投げるという行為は危険で悪質であったため、学校に苦情が入り発覚しました。人の嫌がることをする、という事が家庭内ではなかったため、この事件(指摘)は青天の霹靂でした。なぜ?どうして?ということばかりが頭に浮かんで、子どもにも上手く接する事が出来ません。してはいけない事、は言葉を尽くして伝えましたが、納得してくれたという手応えがありません…いじめっ子の方は「自分はやっていない、(我が子が)やっているのを見た」と言っているそうです。担任の先生はいじめっ子が嘘をついているという感触のようですが、証拠はない、と。正直にした事を話した我が子が悪い子として叱られています。(実際、行動してますし…)本当にどうしたらいいのか、今後の育児、指導の仕方にも悩んでしまっています。アドバイスがありましたら、どうぞよろしくお願いします。

回答
こんばんは!うちの家族もADHDです。 なのでキツイかもしれないけど書きます。 なんでもかんでも発達障害のせいにするのは良くないです。 ...
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