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Q&A - 園・学校関連

小学校支援級在籍の2年生です

junkiさん

2019/05/19 07:32

7

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小学校支援級在籍の2年生です。
学校の運動会のことです。
去年の運動会は、みんなと一緒に走ったり踊ったりしていたのですが今年は、歩いてしまったり踊ることはしませんでした。
今年から支援級の先生が変わり1年生も入ってきました。
授業も1年のときは、国語と算数だけ支援級だったのですが、今は体育以外すべて支援級で過ごすことになっています。
みんなで交流する機会が減ったことと関係ありますか？
これから、子供をどのように育てたらいいでしょうか？教えて下さい。よろしくお願いします。

この質問への回答

退会済みさん

2019/05/20 08:26

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交流が減ったから、が仮に原因でも、理由はかなり複合的で主たる原因は他の別の理由のような気がします。

交流が減ると当たり前ですが、大勢の定型児と揉まれる機会は減りますから、緊張は出ますよね。

ですが、交流も無理しないことになったのには理由がありますし、正直運動会で参加できるより、交流をまた増やせるよう底力をあげたり、少人数のクラスで学ぶ方がこの子のためなのでしょうし、運動会のことだけで焦らない方がいいと思います。

出来ていなくなる事が出来なくなる時は、存外心の成長が根底にあるものですし、もしかすると不安をより実感できるようになっただけかもしれません。

何度かそういう過程を経た子を見たことがあります。なんかよくわから状態でフリーズしながらも流され一応参加していたり、模倣でできていた子が

急にやらなくなる。強行にいやがる。なんて経過をたどることがあります。

また、他のかたも指摘していますが、慣れや手厚いサポートがないと交流での活動が難しいままということでは、先々を考慮するとなかなか難しいので、不安にはしっかり寄り添ってはと思いますけど、できるか出来ないか？よりも、感情の部分がどうか？自分できちんと決めてやらないとしているのかどうか？
そこが気になります。

やりたいけど、できない。など訴えがあるかもしれませんが、子どもの言葉を鵜呑みにせずに、学校の可能な範囲のサポートで乗り切る練習が始まったのではないかと思います。

本来サポートがあればできる。は集団生活では叶うことは少なく、サポートを手厚くするよりは、サポートが薄くても頑張れる子の方が先々は強いですし。

あれこれ、してくれないから。

だけではなく

あれこれ、この子にはまだ出来てないから。
(出来ないではなく、まだ出来ていない。)

前より○○しなくなった。ではなく
サポートが少なくても自力でここまでやれてる。

そういう目線も必要と思います。

2

ナビコさん

2019/05/19 07:47

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想像ですが、今年から交流が減ったのは、先生が交流についていけないからですか？
（１年生が入って、忙しくなったのか）
1人で交流に行けるなら、行かせてもらうようにしてもらうとか。
（うちの子の学校は、１年生の５月から、生徒だけで教室移動していました。）

プロフィールに知的障害があると書いてらっしゃることをふまえると、学年が２年にあがって、内容がレベルアップし、お子さんがついていきにくくなったこともあるかも。
その結果やる気がなくなったとか。
（これも想像ですが）

でもちゃんと参加できたことは、すごいと思います。
今はこれが精いっぱいなのかもしれません。
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1

junkiさん

2019/05/19 08:45

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ナビコさん回答ありがとうございます。
1人では、交流級にいけるのですが時間割りが決まっていてまた、先生にも聞いてみますね。 Non ullam non. Vel et eos. Et et culpa. Et facilis consectetur. Vel fuga explicabo. Et placeat repellendus. Praesentium vel ut. Voluptas eveniet sapiente. Occaecati accusantium earum. Corporis dolores facilis. Repellendus magnam autem. A fugiat ut. Qui assumenda consectetur. Quas optio rerum. Fugiat consequatur dolor. Dolor necessitatibus reprehenderit. Quaerat velit repellendus. Enim omnis possimus. Sed numquam autem. Aut qui rerum. Aperiam numquam sit. Itaque sunt qui. Qui sapiente sed. Autem odio eaque. Qui unde accusantium. Itaque fuga illo. Doloribus consectetur vitae. Doloremque et non. Perspiciatis voluptatem accusantium. Rem harum quia.

1

ママちゃんさん

2019/05/19 11:44

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junkiさん。
お子さんを、どう、育てたいのですか？
親御様が、迷っていると、お子さんに、伝わります。
だから、お子さんは、不安定なのです。
お子さんの、いいところを受け入れて、伸ばしてあげるといいですよ。 Est voluptatibus dolore. Iste tempore quis. Neque accusamus cumque. Quisquam sint debitis. Odio minima magni. Suscipit harum quis. Iusto debitis error. Perspiciatis voluptates dignissimos. Quod atque expedita. Doloribus excepturi a. Veniam enim pariatur. Molestias cumque dolorum. Praesentium perspiciatis quaerat. Itaque quasi perferendis. Accusantium minima distinctio. Aspernatur adipisci consequatur. Expedita repellat molestiae. Exercitationem tempora est. Minus sapiente quia. Id nobis modi. Assumenda iure odio. Aperiam ut vel. Sint dolores et. Rerum possimus quasi. Sit totam ut. Et quae aspernatur. Amet temporibus ut. Doloremque harum labore. Est qui officia. Ab qui quia.

1

退会済みさん

2019/05/19 07:34

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お子さんが環境の変化に、うまく適応できていないのだと思います。
みていて辛いですね。
だけど、それも、経験です。がんばりましょう。
交流の機会が減ったからというより、うまくいかないので、交流が減るのかもしれません。くわしくきかれては？
知らなかった話がでてくるかも？

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junkiさん

2019/05/19 07:39

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ありがとうございます
また、先生方に詳しく聞いてみます。 Sequi et nihil. Nostrum sint maiores. Qui harum voluptas. Sed rerum occaecati. Quidem sequi dignissimos. Quia doloremque dolorem. Voluptas velit repellat. Amet nihil enim. Voluptate assumenda quae. Nisi illo iste. Accusamus voluptate quia. Esse ut quibusdam. Doloremque fugiat omnis. Ut expedita voluptatum. Ipsa sapiente praesentium. Repudiandae eos laudantium. Harum at odit. Illum occaecati ex. Molestiae error nihil. Ea at nesciunt. Quia eaque fugiat. Numquam repudiandae beatae. Ut dolores unde. Rerum et illum. Qui sit et. Nihil quaerat ut. Est autem provident. Quibusdam quasi dignissimos. Maiores et aut. Dolorem cumque voluptatem.

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【小学校低学年、放課後の過ごし方は？】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください！

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【アンケートへの答え方】
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初めて投稿します

今、小学校4年生の女の子の母です。これから五年生になるときに学校の方から支援学級を進められました。娘は「学習障害」です。国語と算数が苦手で遅れてもいます。でも、お友達も学校生活も問題なく過ごしてます。どっちがいいのか悩んでます。支援学級の先生は、通常学級に席を置いて大変な時だけ支援学級へ。と、言ってくれてはいますが校長先生は支援学級に席を置いて出来てるのを通常学級へと言ってます。娘は、お友達とも仲良くお友達のお母さんに「今こうなの～」って話したら「えっ！？」ってビックリされる感じなんですが…。どうしたらいいのか…。どっちにしたら娘の為にいいのか。

回答

我が家は息子同席のもと、校長先生、特別支援担当の先生、そして担任と私の５人でで話をしました。先生方から直接息子に支援級と通常級の話をにし...

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小学校にあがるにあたって、知っておくと良い公的支援制度はあり

ますか？半分グチになってしまうのですが…去年9月に支援級に行くことは決まり、その一ヶ月後に校長とも面談しています。昨日、小学校で就学説明会がありました。そこで、支援級に通う児童の親には奨学奨励費の説明プリントが配られ、初めてその制度を知りました。ランドセルや上履きなどを購入したときに支給されるというものです。去年10月からの買い物レシートが該当するようですが、今現在に残してるものはなく、就学相談や校長面談のときにご説明があればうれしかったです。小学生で受けられる支援について、私が把握しているのは以下のものです。愛の手帳通所受給者証奨学奨励費それぞれの支援やサービスは調べれば分かりますが、そもそも公的支援が分かりにくいです。管轄が違うせいか、情報は一元化されてないし、市の担当者と話したときも全ては教えてくれません。トホホです。地域や障害状況によって差異はあると思いますが、小学生はこんな公的支援があります、という情報がありましたら、ご教示いただけないでしょうか。よろしくお願いします。

回答

はるかさんご回答ありがとうございます。レシートなしでも大丈夫なケースがあるんですね。一部はネットで購入しまして、そちらの購入履歴...

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ADHAの小学四年生の息子です

初投稿です。よろしくお願いしますm(__)m一学期も始まり、新しい先生が担任になりました。支援学級は初めてとの事です。ですが、息子からは優しい先生で大好きになれそうと楽しく話してくれ一安心でした。先日、家庭訪問が有りその際に交流学級についてお話したのですが、三年生の時は二教科いかせていただいていたのですが今年は、交流クラスが一学期でまだ落ち着いていないとのことで待って欲しいと言われました。二年生でも三年生でもそういった落ち着くまでなどのお話はなく、問題を起こしたなどの話もありませんでした。休み時間に交流クラスに遊びに行ったなどの話も息子から聞いています。その為、皆様にお伺いしたいのですがこう言った対応はどこでも普通にあるのでしょうか？以前と対応が違い不安になりました。勿論、落ち着くまでというのは納得しています。しかし、三年生の時に行っていた教科なのに落ち着いてから相談という言葉で終わりました。ご意見などございましたら宜しくお願い致します。

回答

＞交流クラスが一学期でまだ落ち着いていないこの事から、質問者様のお子さんに問題があるわけではなく、交流クラスで質問者様のお子さんへと良く...

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小一、ASD境界知能の診断が出ています

字は丁寧なのですが、その分黒板の書き取りが苦手、ワーキングメモリのIQが低いので、先生の指示が長いと理解出来ません。現在は普通級＋通級利用ですが、学校からは情緒級を勧められました。実際体験してみて、国算は情緒級がいいと思うのですが、本人は、苦手な科目以外は普通級で受けたいと言っています。友達もいるし、体育大好き！ただ、学校からはそのように半々の対応は出来ないと言われました。交流出来ると聞いてたのですが、先生によって違うようで…。2年生から、どっちのクラスにするか非常に迷っています。現在は登校しぶりもあり、毎日泣きながら登校してきます。情緒級の体験日やデイ、学童などどこへ行くのにも泣いてしまうので、切り替えが苦手なんだと思います。情緒級に慣れて登校渋りが減るといいのですが…。ご意見いただけると有難いです。

回答

交流出来るかどうかが先生によって違うというのはあり得ないと思います。学校の交流のシステムがどうなっているのかを校長先生や支援学級の先生か...

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