2019/12/04 11:51 投稿
回答 4

都内の公立小学校の支援制度についてお聞きしたいです。

https://h-navi.jp/qa/questions/125707

今年はじめに、上記質問をした者です。
その節はありがとうございました。

現在、川崎市内で子供と2人で暮らせております。
子供も、無事に保育園に入ることができました。
(手帳、特児も川崎市で取得できました。)

子供も新しい保育園でいじめなどにあうこともなく、
保護者の方も皆親切で、この半年でだいぶ伸びてくれた(と親としては)思っています。
以前田舎にいたときに全くできなかった集団行動が徐々にできるようになっており、環境の変化にうまく適応できた我が子に、感謝の毎日です。
就学に関しても、自宅近くの公立小学校の支援級(様子見でほとんどの時間を通常級で過ごす)予定でおります。
見学の際に、柔軟な対応をしてくださるとお聞きし、大変有難く思っています。

ただ…ここへ来て、都内へ行こうか迷いが生じています。
というのも、私の通勤が思っていた以上に大変で、身体がしんどいためです。
(フルタイム勤務のシングルなので子供の送迎も自分一人で行っています…)

都内の制度を調べますと、通級の代わりに、特別支援教室なるものがあるようですが、これは週1回なのですね。
(固定情緒級はないようですが)IQが70~75前後の知的グレーの場合は全員固定の知的級になるのでしょうか。また、交流級などはありますでしょうか。
区によって異なるようであればそれも問い合わせてみようと思っています。

息子がこの地域になじんでくれており、半年かけて就学のことも調べてきたのでここに居たい反面、
通勤の長さや体力面を考えると、どこかのタイミングで引っ越すこともありかな・・とも思っています。(例えばあと1年様子をみて、特別支援教室のみで大丈夫そうなら都内に引っ越すなど…)

神奈川から東京に引っ越されたご経験がある方、良ければお話しお聞かせください。
いつも有益な情報をこちらで頂いており、感謝いたしております。

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この質問への回答
4件

まりさくさん
2019/12/05 12:42

>おまささま レスありがとうございます。 仰ること、ご尤もと存じます。 懸念点は通勤とあとこちらには記載できないのですが、かなり大きな経済的事情を含みます。 (家賃の問題ではなく、別の問題です。身バレ防止で書き込めず申し訳ないです。) お言葉を返すようで恐縮ですが、川崎に決めた要因はかなりたくさんあります。 20項目ほどエクセルにまとめて、23区、東京市部、川崎市と比較して点数化し、決めました。 ガッコムも虱潰しに100校以上は閲覧したと思います。 都心への出やすさ、実家への帰りやすさ、教育環境、学童、放課後デイ、病院、友人からのヒアリングなども含め、 全てリサーチして決めました。 そのため、今の環境にはとても満足しています。 子供も、思いのほかなじんでくれており、感謝の日々です。 ただ、子供のことは良かったものの、自分のことは二の次になっており、通勤と上記経済問題は想定外でした。 (すみません、経済事情は本当は書いたほうがご納得いただけると思います。再婚とかではないです)、 住んでみないとわからないことって多々あるものですね。 そして、5年以上東京から離れていると路線の事情もだいぶ変わってしまいますね。。。 以前都内に居た頃は出産前でしたので、複数乗換も苦ではありませんでしたが、 子供がいて、急いでいたりすると、なかなか乗換が苦痛です… 出産前で時間があったころは、1本見送って座っていこう!ができたのに、今はそれも出来ず。 パソコンや大きな荷物を持っていると余計に。。。もう若くないですし^^; そこは、きちんと考えていなかった自分が悪いので、猛省です。 一人だからこそ、いろいろな方の助けが必要&仰る通り、根を張る必要があると思います。 それには、母親の体力的、精神的健康が大前提だということ、改めて気づかされる毎日です。 既に、就学に向けての手続を開始してしまっているので、 引越しする場合はまた時間をかけて、子供とも相談して決めます。(当然ながら10年以上先までを見越して判断いたします) ご助言、ありがとうございます。

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2023/10/31 投稿
小学校 ASD(自閉スペクトラム症) 知的障害(知的発達症)

現在年長で(療育センター週4、幼稚園週1通っています)来年度の就学でとても悩んでいます。 知的障害でしたが、今年から自閉スペクトラム症も診断されました。 今年の3月に受けた発達検査は40でした。 (一年三ヶ月前は48でした。) オムツも取れていませんし、着替えもほぼ手伝い、食事は詰め込んでかなり汚して食べるので介助が必要です。 言っている事は理解できている事も多いかもしれませんが、言葉は単語を少し。 発語は増えてきたので言葉も増えてくれるといいな。という所です。 人は好きで、どうぞーとしたり、お友達と手を繋いだり、転んだお友達がいれば助けに行ったり先生に転んでるよと報告(ジェスチャーとかで)します。 まだまだ勉強よりも身辺自立が出来るようになってほしいと思っています。 ですので支援学校を希望しているのですが、総教との面談では ・15分座っていられた(廊下の音で気が散って全く見ない時もあったが) ・◯△□の型はめがすぐにできた ・先生の真似をして靴を揃えて教室に入れた 息子さんはできるので支援学級になる可能性が高いです。 と言われました💦 気がとても散りやすく、幼稚園やセンターではお友達をずっと見てしまい、靴を履き替えることもできません。 そんな状態で支援級で学べるのでしょうか。。 支援級も見学に行きましたが、来年はクラス数が少なくなり、先生も減る。 生徒数は現在とほぼ変わらないので先生の負担は増えそうです。 息子は視覚優位ですが、クラスではそこまで絵カードなどはやっていない感じでした。 脱走したり騒ぐタイプではないので、放置されるのではと心配でもあります。 パーテーションも無かったのでお聞きしたら、必要だったらパーテーションはできるとの事でした。 次回の手帳の更新でAになる可能性もあるのではないかと思っています。 現状、支援学校希望だと、ものすごく訴えたり色々な手段を使わないといけないと思っています。 そこまでした方がいいか、支援級でも伸びるのか、本当に迷っています。 宜しくお願いします。

回答
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2019/08/05 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 4~6歳 知的障害(知的発達症)

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